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色彩教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的色彩教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
色彩教學(xué)計(jì)劃1
第一期
色彩基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）
目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派色彩基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：明度、純度、色相、對(duì)比色、調(diào)和色、補(bǔ)色等知識(shí)講解與練習(xí)。
1 明度、純度、色相訓(xùn)練
明度、純度、色相是色彩表現(xiàn)的根本。通過(guò)不同明度、純度、色相的訓(xùn)練，掌握不同色彩語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好色彩的前提。
2 色彩質(zhì)感訓(xùn)練講解概括之后的色彩表現(xiàn)精要，目的在于提高基礎(chǔ)的色彩表現(xiàn)能力。訓(xùn)練色彩的能力。
3單體色彩訓(xùn)練
一方面需要了解基礎(chǔ)的色彩知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“色彩視覺錯(cuò)覺”。
5單體色彩訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單針對(duì)色彩繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
6單體色彩訓(xùn)練－－復(fù)雜針對(duì)色彩繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的色彩關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜
將以上的`內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的色彩關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
9完整空間訓(xùn)練整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始色彩對(duì)比色、調(diào)和色、補(bǔ)色訓(xùn)練。
第二期
色彩綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）
目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握色彩知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合色彩知識(shí)及繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：色調(diào)練習(xí)、塑造練習(xí)、色彩情感練習(xí)、主觀色彩練習(xí)、水粉畫表現(xiàn)技法練習(xí)。
色彩教學(xué)計(jì)劃2
色彩講究的是色彩關(guān)系，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品，首先要有好的構(gòu)圖，還要色調(diào)不出大問(wèn)題，大關(guān)系明確，刻畫深入（高分）。對(duì)于學(xué)生，我們從五個(gè)作畫步驟（構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整）上對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生單獨(dú)注意其中一個(gè)步驟，單獨(dú)訓(xùn)練，然后將幾個(gè)步驟整合起來(lái)，就是一副很好的色彩作品。在教學(xué)中，我們前期一直強(qiáng)調(diào)一種觀念，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一，整體效果就出來(lái)了。但是，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來(lái)的，其他的都很簡(jiǎn)單，這是我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)建議。
教學(xué)計(jì)劃（五個(gè)半月，共二十三周）：
第一周：
教學(xué)內(nèi)容：水粉畫的基本色彩理論知識(shí)
教學(xué)目的：熟悉色彩的基本知識(shí)，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)分析色彩，初步掌握色彩的調(diào)配方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
物體所呈現(xiàn)的色彩分析
色彩基本知識(shí)，重點(diǎn)解決學(xué)生認(rèn)識(shí)了解色彩。
對(duì)于色相，明度，純度等不是很理解，三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色等也不很輕松，水粉畫的基本技法，水粉的特性、運(yùn)筆技巧給初學(xué)者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對(duì)象，靈活運(yùn)用，而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實(shí)踐才能逐漸掌握它。
第二周：
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖訓(xùn)練
教學(xué)目的：通過(guò)構(gòu)圖臨摹與寫生，使學(xué)生初步掌握色彩的構(gòu)圖
教學(xué)要求：用鉛筆、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構(gòu)圖
教學(xué)重點(diǎn)：物體的位置與擺放怎樣恰當(dāng) 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素，
第三周：
教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)紊嬘?xùn)練
教學(xué)目的：通過(guò)單色寫生，使學(xué)生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟
教學(xué)要求：用褐色、群青或黑色和白色調(diào)配物體明暗
教學(xué)重點(diǎn)：物體的濃淡明度與深、中、淺的色調(diào)關(guān)系 學(xué)生以前沒有接觸過(guò)色彩，在前面的基礎(chǔ)上通過(guò)單色竟似素描的概念來(lái)學(xué)習(xí)，這樣讓同學(xué)了解色彩及用筆等，水分等
第四周
教學(xué)內(nèi)容：固有色臨摹寫生訓(xùn)練
教學(xué)目的：讓學(xué)生知道固有色色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物
教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法
教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、的表現(xiàn) 要讓學(xué)生用大塊的`物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物
第五周:
教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境色認(rèn)識(shí)與練習(xí)
教學(xué)目的：鞏固單個(gè)物體的環(huán)境色表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物
教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法
教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境色的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)
第六周第七周:
教學(xué)內(nèi)容：色調(diào)訓(xùn)練
教學(xué)目的：通過(guò)色調(diào)，使學(xué)生初步掌握色彩大關(guān)系
教學(xué)要求：用16k大小做色調(diào)訓(xùn)練，先臨摹為主
教學(xué)重點(diǎn)：色彩關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確
色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓(xùn)練中，有時(shí)我們注視對(duì)象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來(lái)分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來(lái)分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來(lái)分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個(gè)階段，學(xué)生沒有接觸過(guò)色彩，大部分人的問(wèn)題會(huì)是不知從何下手，畫畫感覺很散亂，色調(diào)不明確�？傇噲D一次性將色彩臨得很準(zhǔn)確，調(diào)色等初學(xué)者很容易出現(xiàn)的問(wèn)題，所以，我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)首先是手要放開，思維要放松，用大塊色作畫，要注意畫面色彩變化問(wèn)題，包括在每次快事作畫之前，強(qiáng)調(diào)一下注意構(gòu)圖，讓學(xué)生有個(gè)重視構(gòu)圖的習(xí)慣。
第八周：
教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹�(gè)靜物寫生訓(xùn)練
教學(xué)目的：鞏固單個(gè)物體的色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物 教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法
教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確
第九周第十周：
教學(xué)內(nèi)容：臨摹優(yōu)秀作品
教學(xué)目的：通過(guò)臨摹，可直接從摹本的作品中學(xué)到色彩的調(diào)配，色塊的組合，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學(xué)會(huì)寫生
教學(xué)要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系、純度關(guān)系、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面
教學(xué)重點(diǎn)：臨摹的操作順序
教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩關(guān)系的分析
有了臨摹這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可以更好的理解素描是色彩三要素，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等，有利于把握畫面大關(guān)系，為寫生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
第十一周第十二周第十三周第十四周：
教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單靜物組合練習(xí)
教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)
教學(xué)要求：運(yùn)用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子
教學(xué)重點(diǎn)：用水、用筆方法，明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動(dòng)、有序
寫生有一定的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該有一定的進(jìn)步，我們的要求也會(huì)有提高，畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學(xué)生做到生動(dòng)有序還是很困難，這就需要同學(xué)們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等，來(lái)提高自己的能力。我們應(yīng)在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào)，并將其貫穿于寫生的始終。
第十五周第十六周：
教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景臨摹寫生訓(xùn)練
教學(xué)目的：怎么表現(xiàn)風(fēng)景的空間關(guān)系，熟悉風(fēng)景的畫法。
教學(xué)要求：掌握不同類別風(fēng)景的表現(xiàn)方法
教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、空間關(guān)系、色彩關(guān)系的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：空間色彩關(guān)系準(zhǔn)確 學(xué)生要明白風(fēng)景畫更加強(qiáng)調(diào)的是空間與色彩關(guān)系，知道怎么去找些細(xì)節(jié)，同時(shí)要求把握整體畫面。
第十七周第十八周第十九周：
教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生
教學(xué)目的：通過(guò)寫生教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力
教學(xué)要求：研究色彩的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)與光色之間的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：水粉畫的基本技法和作畫步驟
十九周開始，對(duì)學(xué)生的要求尤積累知識(shí)到應(yīng)試轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，之前的訓(xùn)練都是比較應(yīng)試的。內(nèi)容要多強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖，同時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題做單獨(dú)訓(xùn)練。
第二十周：
教學(xué)內(nèi)容：高考優(yōu)秀作品欣賞
教學(xué)目的：教會(huì)學(xué)生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處
教學(xué)要求：經(jīng)常欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析畫面的能力
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞或評(píng)價(jià)作品的方法
教學(xué)難點(diǎn)：吸取精華，靈活運(yùn)用到自己的作業(yè)中
教學(xué)內(nèi)容：常見錯(cuò)誤分析
教學(xué)目的：提示學(xué)生，避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問(wèn)題
教學(xué)重點(diǎn)：常見錯(cuò)誤例作歸納及分析
教學(xué)難點(diǎn)：畫面問(wèn)題分析
第二十一周第二十二周第二十三周:
綜合訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理波動(dòng)很大，因?yàn)橐媾R很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓(xùn)練，就按周考方法，盡量讓畫室不會(huì)出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)�？梢哉f(shuō)一些考試注意事項(xiàng)這些。讓學(xué)生放松心態(tài)。應(yīng)考。訓(xùn)練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復(fù)我們的要求，再就是學(xué)生造型和塑造能力的訓(xùn)練。
最后: 應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、缺少冷暖的對(duì)比與變化就會(huì)缺少色彩的跳動(dòng)感。
2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。
3、筆觸是為色彩服務(wù)的，不要本末倒置。
4、充分利用色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比等對(duì)比因素。
5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。
6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。
7、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”。
8、看一張畫，要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達(dá)到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫，不能一 上去就調(diào)和灰色。這中間有個(gè)過(guò)程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣，是逐步顯像的。 總結(jié)起來(lái):
一、對(duì)畫面整體的把握。
二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來(lái)關(guān)注構(gòu)圖。
三、對(duì)色調(diào)的追求貫穿始終。
四、不要片面追求筆觸。
色彩教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次聯(lián)考色彩教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1.了解色彩基本原理和基本概念。
2.熟悉色彩搭配和構(gòu)成規(guī)律。
3.掌握色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。
4.提高色彩感知能力和審美水平。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.色彩基本原理和基本概念的講解。
2.色彩心理學(xué)的講解。
3.色彩搭配和構(gòu)成規(guī)律的講解。
4.色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。
5.設(shè)計(jì)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
1.引入：通過(guò)幻燈片、視頻等方式呈現(xiàn)各種色彩搭配的效果，讓學(xué)生產(chǎn)生色彩感受和興趣。
2.理論講解：講解色彩基本原理和基本概念，包括色相、飽和度和明度等概念；講解色彩心理學(xué)，如不同色彩對(duì)人們的心理和情感的影響。
3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)拼貼、手繪等方式，讓學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力；通過(guò)分析設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生掌握色彩在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。
4.課堂總結(jié)：回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的`語(yǔ)言總結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)方法
1.講授與實(shí)踐相結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅掌握色彩基本概念和原理，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。
2.個(gè)性化教育：根據(jù)學(xué)生的不同特長(zhǎng)和興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和操作技能。
3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組合作的形式，讓學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.作品鑒賞：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括色彩運(yùn)用是否合理、表現(xiàn)力、創(chuàng)意性等因素。
2.小組互評(píng)：學(xué)生按照自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小組內(nèi)其他同學(xué)的作品進(jìn)行打分。
3.考試評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試學(xué)生的色彩知識(shí)和運(yùn)用能力，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。
六、教學(xué)資源
1.教材：選擇專業(yè)色彩教材，選擇性地使用文獻(xiàn)資料、案例展示等方式。
2.教具：幻燈片、黑板、白板、畫圖板等教學(xué)工具。
3.實(shí)驗(yàn)室：有條件的學(xué)�？梢蕴峁⿲�(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行色彩創(chuàng)作和實(shí)踐。
七、教學(xué)時(shí)間
建議教學(xué)時(shí)間為16課時(shí)，其中8課時(shí)為理論講解，8課時(shí)為實(shí)踐活動(dòng)和案例分析。具體安排可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。
八、教學(xué)效果評(píng)估
通過(guò)測(cè)試學(xué)生的色彩知識(shí)和運(yùn)用能力，考核學(xué)生在此次教學(xué)中的掌握情況。評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，主要考慮學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)揮，包括設(shè)計(jì)案例分析和創(chuàng)意性作品的設(shè)計(jì)等方面。同時(shí)，也要充分考慮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，肯定不同學(xué)生在不同方面的突出表現(xiàn)。
色彩教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
《色彩構(gòu)成》是廣告美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的色彩原理、認(rèn)識(shí)色彩體系；并通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)試驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、配色方法和表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生研究形態(tài)和色彩之間的關(guān)系；體現(xiàn)形態(tài)、色彩相互的適應(yīng)性與共同的表現(xiàn)性，幫助大家分析和評(píng)價(jià)色彩關(guān)系；并在掌握基本色彩規(guī)律的基礎(chǔ)上，用構(gòu)成語(yǔ)言創(chuàng)建新的形式與方法，從而提高形與色綜合造型的創(chuàng)造能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為以后有目的地專業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┘寄苣繕�(biāo)：
�。�1) 能合理有序選擇色彩
�。�2) 具備用造型色彩等對(duì)構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；
�。�3) 對(duì)色彩方面具有很好的鑒賞能力；
�。�4) 具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
�。�1) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，具有熱愛科學(xué)和實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；
（2) 具備用造型色彩等對(duì)構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；
�。�3) 對(duì)色彩方面具有很好的鑒賞能力
二、學(xué)情分析：
大部分學(xué)生以前在初中沒收接觸過(guò)美術(shù)課，對(duì)色彩的了解也很差。這給色彩構(gòu)成教學(xué)帶來(lái)一定的難度。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不像PS平面設(shè)計(jì)課，能直觀看到；我們要求大家自己去畫，但有些學(xué)生繪畫功底太差，往往很快就放棄了，對(duì)于這一點(diǎn)，我們教師要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析及處理意見：
本教材是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是向?qū)W習(xí)者傳授色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)合理有序選擇色彩應(yīng)用能力的入門課程，其內(nèi)容著重色彩構(gòu)成的基本概念和基本方法，具備用造型色彩等對(duì)構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用色彩的基本能力和思維方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)PS打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也作為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)利用素材提煉色彩關(guān)系，在實(shí)際的設(shè)計(jì)中用形式美的法則來(lái)約束構(gòu)圖和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到審美和設(shè)計(jì)的要求。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩的概念和特點(diǎn)。
2、光線的傳播方式和色彩的關(guān)系、關(guān)于物體色的關(guān)系及光的演色性；
3、視覺特性；色彩的三要素概念、特點(diǎn)及相互關(guān)系；
4、色彩關(guān)系的6種主要基調(diào)；
5、日本多色配色形象尺度；色彩構(gòu)成理論和應(yīng)用。
難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩和繪畫色彩及自然色彩的區(qū)別和聯(lián)系
2、不同色相的`表情；典型色彩聯(lián)覺。
3、用形式美的規(guī)律和法則調(diào)整正整體畫面色彩關(guān)系，達(dá)到審美要求對(duì)比和調(diào)和的區(qū)別與聯(lián)系；
4、建立以對(duì)比為主或以調(diào)和為主的配色關(guān)系的方法。
關(guān)鍵：色彩的減色混和和空間混和，色立體
五、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：
教法：本課程以理論講課和色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練雙重并進(jìn)的方式進(jìn)行。理論教學(xué)采用講授新課結(jié)合圖片及優(yōu)秀作品分析，使學(xué)生能理解掌握色彩構(gòu)成的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，理論授課和多媒體演示結(jié)合。色彩設(shè)計(jì)及技能輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)相結(jié)合改進(jìn)教學(xué)的措施：采用精講多練的方法，提高課堂教學(xué)效率。
六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想：
要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次繪畫課機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行各種繪畫設(shè)想，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。
七、德育、美育滲透各學(xué)科的教學(xué)設(shè)想：
通過(guò)分組學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生集體觀念和協(xié)作意識(shí)，并在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想和品德教育，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生個(gè)方面的素質(zhì)。
色彩教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次色彩教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的色彩知識(shí)和色彩組合技巧，提高學(xué)生的色彩理解及運(yùn)用水平，為其今后的設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容
�。�1）色彩基本知識(shí)概述
了解色彩的種類及其特性，掌握色彩的構(gòu)成方式和基本原理，認(rèn)知色彩的光譜分布和視覺效應(yīng)等。
�。�2）色彩的`感知與表現(xiàn)方法
了解人們的色彩感知方式和基本特點(diǎn)，掌握色彩的表現(xiàn)方法和操作技巧，認(rèn)知個(gè)性化表現(xiàn)色彩的技巧處理。
（3）色彩的搭配與運(yùn)用
了解不同色彩的搭配方法和規(guī)律，探討如何針對(duì)不同需求和目的進(jìn)行色彩運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)的敏銳性。
2. 教學(xué)方法
�。�1）講授法
通過(guò)講授色彩基本知識(shí)、理論和方法等，幫助學(xué)生全面了解色彩，掌握基本的色彩知識(shí)和技能。
（2）實(shí)驗(yàn)法
通過(guò)配色實(shí)驗(yàn)、色彩運(yùn)用實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中提高對(duì)色彩的理解和應(yīng)用能力。
�。�3）案例分析法
通過(guò)案例分析和研究，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域中色彩應(yīng)用的實(shí)例，從而促進(jìn)學(xué)生的色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)步驟
1. 課前準(zhǔn)備
（1）制定教學(xué)計(jì)劃，尤其是明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
�。�2）采集與色彩有關(guān)的各種資料和案例，以供教學(xué)時(shí)使用。
�。�3）準(zhǔn)備教學(xué)用具和設(shè)備，如幻燈片、書籍、計(jì)算機(jī)等，以方便教學(xué)。
2. 教學(xué)過(guò)程
（1）引入，通過(guò)引入讓學(xué)生了解本次教學(xué)的內(nèi)容與目的。
�。�2）理論講授，著重介紹色彩基本知識(shí)和色彩組合方法，理論學(xué)習(xí)是色彩教學(xué)的重頭戲。
（3）實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生更加深入地理解和掌握色彩，提高色彩應(yīng)用技巧。
�。�4）案例研究，通過(guò)案例研究來(lái)讓學(xué)生感受不同領(lǐng)域中的色彩應(yīng)用，擴(kuò)展他們的思維和創(chuàng)造力。
3. 教學(xué)總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，梳理和回顧學(xué)生從這次教學(xué)中所學(xué)到的知識(shí)和技能。
（2）針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)措施。
�。�3）讓學(xué)生對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，加深對(duì)色彩設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用。
四、教學(xué)評(píng)估方式
�。�1）考試法
設(shè)置課堂考試或筆試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于色彩知識(shí)的理解和掌握情況。
�。�2）作品評(píng)比法
設(shè)置設(shè)計(jì)作品評(píng)比環(huán)節(jié)，以學(xué)生的設(shè)計(jì)作品為評(píng)比對(duì)象，評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和色彩運(yùn)用能力。
五、教學(xué)效果分析
結(jié)束本次教學(xué)后，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生反饋等方式來(lái)評(píng)估本次教學(xué)的效果。同時(shí)，收集學(xué)生的作品和設(shè)計(jì)作品，從作品角度分析教學(xué)效果，再通過(guò)教學(xué)提高和改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
色彩教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解顏色的基本概念，學(xué)習(xí)顏色的表達(dá)方式及其意義，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述顏色感受。
2.掌握顏色搭配的原則，能夠運(yùn)用顏色搭配的基本知識(shí)進(jìn)行色彩組合。
3.提升對(duì)于色彩美感的敏感性，培養(yǎng)對(duì)顏色的觀察力和感知能力，提高對(duì)藝術(shù)作品色彩的理解和欣賞水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.顏色的'基本概念和表達(dá)方式。
2.色彩搭配的原則和技巧。
3.色彩在藝術(shù)中的表現(xiàn)和意義。
4.通過(guò)色彩游戲和創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)于色彩美感的敏感性和感知能力。
三、教學(xué)步驟：
1.引入（10分鐘）
通過(guò)展示一些色彩鮮艷的圖片或藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，初步感受色彩的美感。
2.知識(shí)傳授（40分鐘）
�。�1）顏色的基本概念和表達(dá)方式。通過(guò)圖片、示范等多種形式，讓學(xué)生了解顏色的分類、基本色原理等知識(shí)。
�。�2）色彩搭配的原則和技巧。介紹色彩搭配的原則和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用顏色搭配的基本知識(shí)進(jìn)行色彩組合。
（3）色彩在藝術(shù)中的表現(xiàn)和意義。通過(guò)藝術(shù)作品的解析，介紹色彩在藝術(shù)中的作用和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生深入了解色彩的意義。
3.活動(dòng)實(shí)踐（60分鐘）
�。�1）色彩游戲。通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)色彩，增強(qiáng)對(duì)色彩的感知能力和品味水平。
�。�2）創(chuàng)作活動(dòng)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)作出一幅具有獨(dú)特色彩風(fēng)格的作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
4.總結(jié)（10分鐘）
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容和要點(diǎn)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。
四、反思：
本次課程教學(xué)目標(biāo)清晰明確，內(nèi)容詳實(shí)豐富，通過(guò)多種不同形式、手段的教學(xué)、引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠全面培養(yǎng)和提升學(xué)生對(duì)于色彩的感知能力、品味水平以及對(duì)于藝術(shù)作品色彩的理解、欣賞能力，是一次有意義的色彩教育課程。
色彩教學(xué)計(jì)劃7
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1.了解色彩的基本含義及其在生活中的應(yīng)用；
2.掌握基本的色彩搭配技巧，培養(yǎng)觀察能力；
3.學(xué)會(huì)繪制色彩搭配的圖表，并運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中；
4.了解不同文化和民族對(duì)色彩的特別意義。
教學(xué)內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1.什么是色彩；
2.色相、飽和度和亮度的基本概念；
3.基本的色彩搭配；
4.如何使用色彩搭配圖表；
5.顏色在不同文化和民族中的特殊意義。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、教師引入本課程的主題，解釋為什么這個(gè)主題是重要的。
2、引導(dǎo)學(xué)生分享在生活中他們用到的色彩的經(jīng)歷，以及色彩對(duì)他們的意義。
二、基礎(chǔ)知識(shí)介紹
1、通過(guò)幻燈片展示學(xué)生色彩的基本定義和色彩最常見的分類方式。
2、介紹色相、飽和度和亮度的含義，并讓學(xué)生分別用筆和紙畫出這三個(gè)屬性的區(qū)別。
三、色彩搭配技巧
1、通過(guò)幻燈片展示學(xué)生基礎(chǔ)的色彩搭配技巧，如：對(duì)比、互補(bǔ)、單色調(diào)和漸變等。
2、讓學(xué)生通過(guò)分組合作制作色彩卡片并試著搭配這些顏色。
四、使用色彩搭配圖表
1、通過(guò)幻燈片展示學(xué)生不同的色彩搭配圖表。
2、讓學(xué)生和同組合作完善一個(gè)色彩搭配圖表，然后互相分享。
五、不同文化和民族對(duì)色彩的理解
1、通過(guò)幻燈片和圖片展示不同文化和民族對(duì)顏色的特殊理解。
2、讓學(xué)生以小組形式研究一個(gè)不同文化和民族的色彩意義，并將研究結(jié)果呈現(xiàn)給全班。
六、總結(jié)環(huán)節(jié)
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程的理解。
2、讓學(xué)生分享他們學(xué)到了什么。
教學(xué)評(píng)估：
1、檢查學(xué)生在課堂上完成的繪畫作品和色彩搭配圖表是否準(zhǔn)確合理；
2、評(píng)估學(xué)生對(duì)色彩的觀察能力和色彩搭配技巧的掌握程度；
3、通過(guò)小組呈現(xiàn)和總結(jié)環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)色彩在不同文化和民族中的.理解水平。
教學(xué)后的拓展作業(yè)：
1、學(xué)生小組合作完成一個(gè)“病毒殺手”，呈現(xiàn)他們對(duì)色彩搭配技巧的理解；
2、讓學(xué)生以自己的方式表達(dá)色彩對(duì)他們的意義，比如繪畫、生活照片等方式。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次課程的教學(xué)，學(xué)生的色彩觀察能力得到了極大的提升，同時(shí)他們也能夠掌握基本的色彩搭配技巧，并且將其運(yùn)用到生活和實(shí)際的設(shè)計(jì)中。在教學(xué)流程中，給予學(xué)生更多的合作和呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們需要更加靈活地組織課堂形式，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到更高的教學(xué)效果。
色彩教學(xué)計(jì)劃8
一、教學(xué)內(nèi)容
本次聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃以“色彩的構(gòu)成與表現(xiàn)”為主題，包括色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩搭配技巧和色彩表現(xiàn)形式等三個(gè)部分。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解色彩三要素及其相互關(guān)系。
2. 掌握不同色彩搭配的技巧，能夠進(jìn)行常見搭配的選擇和運(yùn)用。
3. 熟悉不同表現(xiàn)形式下色彩的特點(diǎn)與表達(dá)效果。
4. 提高學(xué)生觀察能力和色彩感知能力，拓展藝術(shù)想象力。
三、教學(xué)流程
第一課：色彩基礎(chǔ)知識(shí)
1. 介紹色彩三要素：色相、明度、飽和度，分別對(duì)應(yīng)色彩的基本屬性、明暗程度和純度。
2. 講解三要素相互間的關(guān)系，如色相之間的對(duì)比、明暗層次和色彩飽和度對(duì)比等。
3. 進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)混色制作不同色相、明度和飽和度的顏色，并加深對(duì)三要素的理解。
第二課：色彩搭配技巧
1. 介紹不同的色彩搭配技巧：?jiǎn)紊{(diào)、對(duì)比色、相似色、三色組合等。
2. 分析不同搭配技巧的特點(diǎn)和表達(dá)效果，并進(jìn)行實(shí)例分析。
3. 設(shè)計(jì)練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行不同的色彩搭配實(shí)踐操作。
第三課：色彩表現(xiàn)形式
1. 介紹不同表現(xiàn)形式下色彩的特點(diǎn)，如平面設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑等。
2. 分析不同表現(xiàn)形式下色彩的應(yīng)用技巧和表達(dá)效果，并進(jìn)行實(shí)例分析。
3. 進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)色彩表現(xiàn)形式的創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下色彩的`應(yīng)用。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 完成練習(xí)題目，并就不同色彩搭配的選擇和表達(dá)效果進(jìn)行分析。
2. 完成實(shí)踐操作，體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下色彩的表達(dá)效果，并作出感性評(píng)價(jià)。
3. 書面測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)色彩三要素及其相互關(guān)系、不同色彩搭配技巧和表現(xiàn)形式的理解程度。
五、教學(xué)資源
1. 教學(xué)課件和教材：《色彩表現(xiàn)藝術(shù)》、《色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等。
2. 實(shí)踐材料：油畫顏料、調(diào)色板、畫布等。
六、教學(xué)考慮
1. 著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知和應(yīng)用能力，加強(qiáng)實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。
2. 設(shè)置多種不同的教學(xué)方式，如講解、實(shí)踐操作、實(shí)例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)形式和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
色彩教學(xué)計(jì)劃9
授課人：
申逸群
教材版本：
人美版
授課對(duì)象：
小學(xué)一年級(jí)
課時(shí)：
第15課時(shí)
課型：
設(shè)計(jì)應(yīng)用
時(shí)長(zhǎng)：
15分鐘
教材分析：
灰白色的冬天即將過(guò)去，多彩的春天即將來(lái)臨。本課題作為一年級(jí)美術(shù)教材對(duì)于愛與美的教化中的一部分，旨在通過(guò)對(duì)于春天的觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、藝術(shù)和大自然的熱愛。
學(xué)情分析：
一年級(jí)的孩子對(duì)于春天有著天然的向往和喜愛，但是缺少與大自然親密接觸，也有著模式化的認(rèn)識(shí)：花紅了，柳綠了，燕子飛回了！對(duì)春、色彩的感知都比較粗糙和簡(jiǎn)單。這個(gè)問(wèn)題不解決，就會(huì)造成學(xué)生創(chuàng)造和表現(xiàn)的單調(diào)和蒼白。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)與技能：
推動(dòng)更加深入的欣賞觀察，了解春天的特征，色彩的特征。通過(guò)春的魅力與召喚，培養(yǎng)對(duì)美的敏銳感受力，提高審美水平。
�。ǘ�、方法與過(guò)程：
嘗試用不同的方法表現(xiàn)春天的色彩，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提高表現(xiàn)力，并在過(guò)程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
�。ㄈ�、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)圖文等手段激發(fā)孩子的興趣，感悟春天的美麗、生活的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生感受春天的美，了解色彩特征，基本掌握用色彩表現(xiàn)春天的方法和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫春天的色彩不是畫一幅完整的春天景色，是一種抽象表現(xiàn)。這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。這對(duì)于一年級(jí)的孩子是一個(gè)意識(shí)上的跨越。
教具準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：
顏料、紙等繪畫工具
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引入課題
1.幻燈片播放冬天的風(fēng)景圖片（光禿禿的森林，灰黃色的草地，灰蒙蒙的天空...）
2.根據(jù)圖片提問(wèn)學(xué)生這是什么季節(jié)？你喜歡這樣的景色嗎？你更喜歡什么樣的季節(jié)和景色？
3.幻燈片播放春天的風(fēng)景圖片
4.比較春天、冬天兩幅畫面，討論：春天用什么裝飾了大自然，是什么⑩大自然變得如此美麗？——是繽紛的色彩。
5.揭示課題：春天的色彩。
二、觀察春天的色彩
1.提問(wèn)：那么同學(xué)們，在你們的印象中，春季通常有什么色彩呢？
�。ㄝ^為僵化的比如綠色，紅色...）
2.展示一張色彩顏色豐富的春季景色照片。提問(wèn)：在這張照片中，你們看到了什么顏色呢？
3.展示馬賽克處理過(guò)的上一張照片。（顏色色相豐富）使同學(xué)們領(lǐng)會(huì)春天顏色的豐富多彩。
4.展示森林樹葉局部的照片。向?qū)W生提問(wèn)：這么美麗的樹葉是什么顏色的？
�。ňG色）
5展示用馬賽克處理過(guò)后的`樹葉照片，使同學(xué)們清晰的認(rèn)識(shí)到樹葉不同層次的綠色，領(lǐng)路到色彩豐富的變化效果。
總結(jié)：通過(guò)照片我們可以認(rèn)識(shí)到，春天原來(lái)不僅僅有幾種代表的顏色，還有藍(lán)色的天空，雪白的云朵，黃色、粉色、紫色各種顏色的花；而簡(jiǎn)單色綠色也不止僅僅有一種綠色，有深綠、淺綠、墨綠、藍(lán)綠等種種不同顏色的綠。同學(xué)們說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？
三、欣賞作品
1.欣賞吳冠中的《春如線》
2.提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)他用那些顏色表現(xiàn)春天？這幅作品讓你想到了春天的那些事物？
3.提問(wèn)：欣賞了他的畫作后，你對(duì)于自己腦海中的春天是否有了想法？是什么樣子的呢？你想用那些色彩？這些色彩后的寓意是什么？
四、創(chuàng)作技法
1.ppt展示各種不同的創(chuàng)作技法照片。問(wèn)：同學(xué)們猜一猜這些都是什么畫畫的方法？
2.揭示答案。分別是印、點(diǎn)、灑、吹
五、自由創(chuàng)作
現(xiàn)在請(qǐng)大家運(yùn)用手中的筆和顏料，自由地畫出春天的色彩。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
經(jīng)過(guò)了一節(jié)課的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地創(chuàng)作了自己心目中春天的色彩。在這節(jié)課中，我們不僅體會(huì)到了春天的多彩和美麗，更認(rèn)識(shí)到了：春天的顏色不僅有簡(jiǎn)單的綠色，更有紅、黃、藍(lán)等等多姿的顏色，單單綠色也各不相同，有各種變化莫測(cè)的綠。我們還欣賞了吳冠中的畫作《春如線》。這一切都讓我們更加深刻地體會(huì)到了春天的美好，大自然的美好。那么今天這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家！
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
經(jīng)過(guò)展示后學(xué)姐的批評(píng)指正，我認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)還存在很多問(wèn)題，比如ppt字?jǐn)?shù)過(guò)多，對(duì)同學(xué)們反饋的回應(yīng)，以及很重要的一點(diǎn)沒有準(zhǔn)備材料實(shí)踐教學(xué)等。但不可否認(rèn)的是已經(jīng)有所進(jìn)步。我會(huì)再接再厲。
色彩教學(xué)計(jì)劃10
一：色彩構(gòu)圖訓(xùn)練
空間感、主體關(guān)系、重心、飽滿（重心、疏與密、色塊均衡、位置均衡、線條的均衡、正三角、直角、直線上下方）
目的：避免構(gòu)圖、重心不穩(wěn)、小氣、分散、過(guò)分集中等毛病，充分認(rèn)識(shí)構(gòu)圖藝術(shù)與創(chuàng)作的關(guān)系，并在考試中從構(gòu)圖上就與人拉開距離。
二：色彩造型訓(xùn)練
鉛筆造型、把握對(duì)象特征、造型的力度與美感。
目的：解決用色塑造形體能力、形色相容。
三：單色訓(xùn)練
用單色變化來(lái)把握控制明度在色彩畫的用處，
目的：學(xué)會(huì)用明度來(lái)統(tǒng)一畫面
四：色彩調(diào)和訓(xùn)練
目的：通過(guò)類似色、光源色、中性色、色彩的量比關(guān)系的調(diào)和訓(xùn)練。達(dá)到畫面色調(diào)、色塊面積和諧統(tǒng)一的效果。
五：色調(diào)訓(xùn)練
色調(diào)的傾向（色彩的傾向與區(qū)分），暖色調(diào)、亮色調(diào)、冷色調(diào)、暗色調(diào)。
目的：用主色調(diào)來(lái)區(qū)分或統(tǒng)一畫面，避免生熟、冷暖不協(xié)調(diào)、色相花亂的畫面出現(xiàn)。
六：局部特寫訓(xùn)練（水果、陶罐、布、等等）
目的：解決單個(gè)物體的`深入塑造能力
七：全面色彩訓(xùn)練
對(duì)構(gòu)圖、造型、色調(diào)、色感、整體感的綜合訓(xùn)練。
目的：能夠準(zhǔn)確把握色彩關(guān)系、及整體關(guān)系，并對(duì)構(gòu)圖、造型、畫面色調(diào)有所追求。
八：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）
目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過(guò)默寫來(lái)提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
九：模擬針對(duì)訓(xùn)練（寫生與默寫）
色彩教學(xué)計(jì)劃11
[教學(xué)目的]
1．學(xué)習(xí)寓抽象于形象的寫法。
2．理解富有哲理性的詩(shī)的含義。
[教學(xué)重點(diǎn)]
體會(huì)詩(shī)歌意境的創(chuàng)造。
[教學(xué)難點(diǎn)]
體會(huì)詩(shī)歌精練的語(yǔ)言。
[教學(xué)方法]
賞析法
[教具準(zhǔn)備]
錄音機(jī)
[教學(xué)時(shí)間]
一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
1．導(dǎo)入，解題。
聞一多，名亦多，字友三，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出版過(guò)《死水》、《紅燭》兩個(gè)詩(shī)集。
2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
（1）學(xué)生讀課文，理解詩(shī)歌大意。
�。�2）學(xué)生討論課文內(nèi)容，找出難以理解或理解不過(guò)透徹的句子。
學(xué)生討論，師歸納。
提示：本詩(shī)作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。
“我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳��！?/p>
這是作者在徹底領(lǐng)悟了生命的內(nèi)涵后發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。蒼白的生命、單調(diào)的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠(chéng)，博大與希望集于一身的生命，才是最有價(jià)值、最有意義的生命。
（3）師生共同討論表現(xiàn)詩(shī)人豐富想象力的'句子。
“綠”是小草發(fā)芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發(fā)展。因此，詩(shī)人說(shuō)：“綠給了我發(fā)展�！�
“紅”是太陽(yáng)、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執(zhí)著、溫暖，因此，詩(shī)人說(shuō)：“紅給了我熱情。”
“黃”是高貴、寧?kù)o的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠(chéng)密不可分。因此，詩(shī)人說(shuō)：“黃教我以忠義�！�
“藍(lán)”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩(shī)人說(shuō)：“藍(lán)教我以高潔�！�
“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩(shī)人說(shuō)：“粉紅賜我以希望�！�
“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩(shī)人說(shuō)：“灰白贈(zèng)我以悲哀�！�
“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結(jié)束。因此，詩(shī)人說(shuō)：“黑還要加我以死�！�
從以上可以看出，詩(shī)人發(fā)揮奇特的想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來(lái)，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過(guò)程。
�。�4）師范讀詩(shī)歌。
�。�5）挖掘主題。
結(jié)合保爾的一句話——“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在珍惜美好生活的同時(shí)，要坦然面對(duì)生活中的波折。
（6）總結(jié)中心。
詩(shī)人所寫的詩(shī)歌，即為生命的過(guò)程，并且這個(gè)過(guò)程正是通過(guò)各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深?yuàn)W的哲理淺顯地展示出來(lái)，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩(shī)的主題自然顯露出來(lái)，即：熱愛生活，重視生命價(jià)值。
3．?dāng)U散性思維。
在詩(shī)歌《色彩》中，作者以積極的進(jìn)去精神勾畫生命，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)生命還有那些認(rèn)識(shí)？
播放鋼琴曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生從音樂(lè)中感受生命的不屈。
[課堂練習(xí)]
課后習(xí)題。
[板書設(shè)計(jì)]
色彩
聞一多
白紙————————生命
綠——發(fā)展
紅——熱情
黃——忠義
藍(lán)——高潔
粉紅——希望
灰白——悲哀
黑——死
白紙上有了色彩才有意義
生命中有了豐富的生活現(xiàn)象就有價(jià)值
色彩教學(xué)計(jì)劃12
美術(shù)高考色彩考試的基本要求一般為以下幾個(gè)方面：首先，要求構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，這是第一位的。其次，要求大體色彩基本準(zhǔn)確，即基本色調(diào)、大色塊傾向準(zhǔn)確統(tǒng)一，又要對(duì)每個(gè)物體進(jìn)行較好的色彩塑造。再次，一張色彩試卷還要求具備一定的空間和質(zhì)量感。為此，美術(shù)高考班水粉畫課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握色彩理論知識(shí)和自然界變化的基本規(guī)律;熟悉水粉畫工具、材料的性能;了解、掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。
水粉畫是色彩畫種類之一，它色澤鮮艷、明亮、渾厚而柔潤(rùn)，畫面能大能小，能粗能細(xì)，表現(xiàn)力極為豐富，可以像水彩畫的濕畫法一般水色淋漓、絢麗多變，也可以象油畫一樣造型堅(jiān)實(shí)，塊面清楚。它兼有油畫和水彩畫的優(yōu)缺點(diǎn)。運(yùn)用在圖案設(shè)計(jì)和裝飾繪畫上，有更多的表現(xiàn)方法和效果。
水粉畫教學(xué)必須針對(duì)以上任務(wù)和要求，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目的的教學(xué)�？煞謳讉�(gè)階段進(jìn)行練習(xí)。
一、第一階段進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，掌握水粉畫的工具材料性能。讓學(xué)生掌握色彩的基本知識(shí)。從三原色、間色、復(fù)色的變化過(guò)程開始，讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來(lái)認(rèn)識(shí)間色的色相漸進(jìn)變化，再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認(rèn)識(shí)復(fù)色的色相，并進(jìn)行色塊調(diào)色練習(xí)，。了解水粉的顏料有些什么特性，干濕有什么樣的色彩差異;一次色，二次色，乃至三次色又有何變化。這樣，對(duì)色彩有了基本的了解和掌握后，再進(jìn)行色彩的冷暖變化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí)，通過(guò)多次嘗試，找到最佳的運(yùn)用材料方法。
二、第二階段從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉，學(xué)生遇到的問(wèn)題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問(wèn)題和色彩的問(wèn)題，從單色畫開始，一是為了了解學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力;二是通過(guò)單色寫生，可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容，先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關(guān)系、虛實(shí)與空間關(guān)系是否恰當(dāng)，用筆是否充分體現(xiàn)每一塊體面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時(shí)，每一筆都要經(jīng)過(guò)觀察、概括、提煉，在表現(xiàn)物體的虛實(shí)時(shí)，實(shí)處用筆遍數(shù)多、厚，筆觸清晰，虛處用筆較濕，筆與筆之間銜接自然。
三、色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊(cè)作摹本。臨摹時(shí)，重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多，動(dòng)筆之前多思考，多問(wèn)“為什么”。臨摹是增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)水平的一個(gè)較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進(jìn)行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時(shí)，要針對(duì)實(shí)際，從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
四、第三階段進(jìn)行單個(gè)物體色彩寫生。寫生時(shí)要端正色彩觀察方法。物體的色彩主要有光源色、固有色和環(huán)境色。光源色就是光源的顏色。光源色的色彩傾向愈強(qiáng)，對(duì)物體固有色 的影響也愈大。固有色是指正常的白色日光下物體呈現(xiàn)出的色彩特征。也就是人們所看到的物體上占主導(dǎo)地位的色彩。一般情況下，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)物體的色彩首先是以物體的固有色為標(biāo)準(zhǔn)的。光源色的強(qiáng)弱變化能夠引起固有色發(fā)生變化。環(huán)境色就是物體的固有色受其周圍環(huán)境和所受光源的影響而發(fā)生變化。在不同光源、不同環(huán)境條件下，物體所呈現(xiàn)的色彩就是環(huán)境色。光源色對(duì)物體的亮部影響明顯;而環(huán)境色則對(duì)物體的暗部產(chǎn)生很大的影響;物體的中間色調(diào)因受光線和反光影響較小，以固有色為主。
五、第四階段進(jìn)行多方位的靜物色彩寫生。在進(jìn)行多方位的色彩靜物寫生時(shí)，首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律，細(xì)致分析物體之間及各個(gè)部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向?qū)W生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體，觀察它們的區(qū)別，及物體在不同光線下的變化等等�？傊喾矫�、多角度地向?qū)W生演示，讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律，全面掌握物體的總體關(guān)系。為了能讓學(xué)生迅速地把這種觀察的結(jié)果表現(xiàn)在畫面上，可以先讓學(xué)生畫小色稿，要求表現(xiàn)各部分之間的大的色彩關(guān)系，不要讓學(xué)生去刻畫細(xì)節(jié)。通過(guò)這種小色稿的一段時(shí)間的'訓(xùn)練之后，再逐步深入地要求學(xué)生講究寫生前后程序，要從后向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉靜物寫生，要從整體觀察，整體表現(xiàn)入手，看大的色彩關(guān)系，多畫小色稿，確立正確的色彩關(guān)系。
水粉畫的作畫步驟：“五先五后”。
1、先深后淡：深色含粉質(zhì)少，淡色含粉質(zhì)多。如先畫淡色用深色覆蓋淡色，就會(huì)把淡色中的粉底帶上來(lái)，故易畫臟、畫粉，也控制不了明暗層次和色彩的漸變層次，所以，以先深后淡為好。
2、先濕后干：顏色越深，不宜調(diào)入白色，只需用水稀釋。顏色越淡，必須調(diào)入白色，用水自然要少。所以先深后淡必然先濕后干。有利于層層深入。
3、先遠(yuǎn)后近;遠(yuǎn)處明暗對(duì)比弱，色彩對(duì)比柔，邊線模糊，最宜濕畫。近處邊線清晰，明暗強(qiáng)烈，色彩艷麗，最宜干畫，所以先濕后干必然先遠(yuǎn)后近。
4、先灰后鮮：色彩純度非常豐富，從灰畫到鮮，有利于對(duì)純度的辨別和對(duì)色階的漸變表現(xiàn)，有利于把握色彩的飽和程度。自然界復(fù)色(灰色)占主導(dǎo)地位，畫面上也是復(fù)色占較大面積，按照先大體后局部的作畫原則，先灰后鮮，其理亦然。
5、先整體后局部：寫生的整個(gè)過(guò)程，終要把握整幅畫的整體效果，先整體即先畫大的色塊、大的黑白灰層次、物象的大的明暗面，注意物體與背景、物體與物體、桌面與背景的大的明度、純度、色相對(duì)比。后局部即在整體關(guān)系不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上逐漸進(jìn)入對(duì)細(xì)部的刻劃。當(dāng)然，在刻劃細(xì)部時(shí)仍不能忘掉整體效果，否則必將喧賓奪主有礙整體效果的體現(xiàn)。
客觀世界豐富多彩千變?nèi)f化，要準(zhǔn)確而生動(dòng)地用色彩來(lái)表現(xiàn)它們，帶給人們以美的享受，就必須通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐。在實(shí)踐中不斷提高審美能力，才能不斷提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)能力的提高反過(guò)來(lái)又促使審美能力的提高，這樣形成良性循環(huán)，作畫者才能獲得較大的進(jìn)步。
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