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計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃1
根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際對(duì)初中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才需求實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)，能夠診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)軟、硬件故障，能夠分析解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。
本書(shū)以個(gè)人計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)主線，以項(xiàng)目為單元，結(jié)合當(dāng)前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維護(hù)基本方法和技巧。
289班為一年級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個(gè)女生，據(jù)了解大部分學(xué)生對(duì)學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過(guò)電腦，但不太了解，對(duì)組裝維護(hù)沒(méi)有基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強(qiáng)，英語(yǔ)水平低。
1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，掌握計(jì)算機(jī)常用硬件知識(shí)及選購(gòu)方法。
2、掌握組裝計(jì)算機(jī)和設(shè)置bios。
3、掌握系統(tǒng)的'安裝及常用軟件安裝方法。
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)。
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見(jiàn)故障的診斷及排除。
重點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)的配置選購(gòu)和組裝、設(shè)置bios。
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序。
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)、adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置。
4、常見(jiàn)硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點(diǎn)：選購(gòu)計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置bios系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見(jiàn)硬件故障及排除等。
1、采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
2、項(xiàng)目分組人一組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競(jìng)賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學(xué)。
7、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)。
1、形成性考核：平時(shí)學(xué)習(xí)情況、平時(shí)上機(jī)任務(wù)完成情況及平時(shí)表現(xiàn)等（40%）。
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）。
本學(xué)期總課時(shí)88、周課時(shí)4。
周次，教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)。
第一周，初步了解計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件軟件。
第二周，組裝計(jì)算機(jī)的配件選購(gòu)。
第三周，主流配置方案分析。
第四周，成品計(jì)算機(jī)選購(gòu)。
第五周，組裝計(jì)算機(jī)。
第六周，組裝計(jì)算機(jī)、檢查調(diào)試。
第七周，組裝計(jì)算機(jī)、檢查調(diào)試。
第八周，設(shè)置bios。
第九周，設(shè)置bios、配置軟件環(huán)境。
第十周，設(shè)置bios、配置軟件環(huán)境，期中考試4。
第十一周，常用外設(shè)選購(gòu)安裝。
第十二周，常用外設(shè)選購(gòu)安裝。
第十三周，系統(tǒng)性能測(cè)試優(yōu)化。
第十四周，系統(tǒng)備份恢復(fù)。
第十五周，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及安全設(shè)置。
第十六周，常見(jiàn)硬件故障診斷及排除。
第十七周，常見(jiàn)硬件故障診斷及排除。
第十八周，常見(jiàn)硬件故障診斷及排除。
第十九周，常見(jiàn)軟件故障診斷及排除。
第二十周，綜合實(shí)訓(xùn)。
第二十一周，綜合實(shí)訓(xùn)。
第二十二周，綜合實(shí)訓(xùn)、期末考試。
合計(jì)：xx。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際對(duì)初中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才需求實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)，能夠診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)軟、硬件故障，能夠分析解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。
二、教材分析
本書(shū)以個(gè)人計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)主線，以項(xiàng)目為單元，結(jié)合當(dāng)前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的`基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維護(hù)基本方法和技巧。
三、學(xué)情分析
289班為一年級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個(gè)女生，據(jù)了解大部分學(xué)生對(duì)學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過(guò)電腦，但不太了解，對(duì)組裝維護(hù)沒(méi)有基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強(qiáng)，英語(yǔ)水平低。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，掌握計(jì)算機(jī)常用硬件知識(shí)及選購(gòu)方法
2、掌握組裝計(jì)算機(jī)和設(shè)置BIOS
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見(jiàn)故障的診斷及排除
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)的配置選購(gòu)和組裝設(shè)置BIOS
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)ADSL寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見(jiàn)硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點(diǎn)：選購(gòu)計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置BIOS
系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見(jiàn)硬件故障及排除等
六、具體措施及教學(xué)方法
1、采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
2、項(xiàng)目分組，4人一組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
4、鼓勵(lì)學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競(jìng)賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學(xué)。
7、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)
七、考核方式
1、形成性考核：平時(shí)學(xué)習(xí)情況、平時(shí)上機(jī)任務(wù)完成情況及平時(shí)表現(xiàn)等（40%）
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對(duì)學(xué)生一個(gè)總體評(píng)價(jià)
八、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)88、周課時(shí)4
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
第一周 初步了解計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件軟件 4
第二周 組裝計(jì)算機(jī)的配件選購(gòu) 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計(jì)算機(jī)選購(gòu) 4
第五周 組裝計(jì)算機(jī) 4
第六周 組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試 4
第七周 組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試 4
第八周 設(shè)置BIOS 4
第九周 設(shè)置BIOS配置軟件環(huán)境 4
第十周 設(shè)置BIOS配置軟件環(huán)境期中考試 4
第十一周 常用外設(shè)選購(gòu)安裝 4
第十二周 常用外設(shè)選購(gòu)安裝 4
第十三周 系統(tǒng)性能測(cè)試優(yōu)化 4
第十四周 系統(tǒng)備份恢復(fù) 4
第十五周 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及安全設(shè)置 4
第十六周 常見(jiàn)硬件故障診斷及排除 4
第十七周 常見(jiàn)硬件故障診斷及排除 4
第十八周 常見(jiàn)硬件故障診斷及排除 4
第十九周 常見(jiàn)軟件故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實(shí)訓(xùn) 4
第二十一周 綜合實(shí)訓(xùn) 4
第二十二周 綜合實(shí)訓(xùn)期末考試
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際對(duì)初中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才需求實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)，能夠診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)軟、硬件故障，能夠分析解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。
二、教材分析
本書(shū)以個(gè)人計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)主線，以項(xiàng)目為單元，結(jié)合當(dāng)前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的'基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維護(hù)基本方法和技巧。
三、學(xué)情分析
289班為一年級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個(gè)女生，據(jù)了解大部分學(xué)生對(duì)學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過(guò)電腦，但不太了解，對(duì)組裝維護(hù)沒(méi)有基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強(qiáng)，英語(yǔ)水平低。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，掌握計(jì)算機(jī)常用硬件知識(shí)及選購(gòu)方法
2.掌握組裝計(jì)算機(jī)和設(shè)置BIOS
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)
5.掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見(jiàn)故障的診斷及排除
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)的配置選購(gòu)和組裝 設(shè)置BIOS
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù) ADSL寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見(jiàn)硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點(diǎn)：選購(gòu)計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置BIOS
系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見(jiàn)硬件故障及排除等
六、具體措施及教學(xué)方法
1.采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
2.項(xiàng)目分組，4人一組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
4.鼓勵(lì)學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競(jìng)賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學(xué)。
7.認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)
七、考核方式
1.形成性考核：平時(shí)學(xué)習(xí)情況、平時(shí)上機(jī)任務(wù)完成情況及平時(shí)表現(xiàn)等 （40%）
2.終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對(duì)學(xué)生一個(gè)總體評(píng)價(jià)
八、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí) 88 、周課時(shí) 4
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一周
初步了解計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件軟件
第二周
組裝計(jì)算機(jī)的配件選購(gòu)
第三周
主流配置方案分析
第四周
成品計(jì)算機(jī)選購(gòu)
第五周
組裝計(jì)算機(jī)
第六周
組裝計(jì)算機(jī) 檢查調(diào)試
第七周
組裝計(jì)算機(jī) 檢查調(diào)試
第八周
設(shè)置BIOS
第九周
設(shè)置BIOS 配置軟件環(huán)境
第十周
設(shè)置BIOS 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周
常用外設(shè)選購(gòu)安裝
第十二周
常用外設(shè)選購(gòu)安裝
第十三周
系統(tǒng)性能測(cè)試優(yōu)化
第十四周
系統(tǒng)備份恢復(fù)
第十五周
計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及安全設(shè)置
第十六周
常見(jiàn)硬件故障診斷及排除
第十七周
常見(jiàn)硬件故障診斷及排除
第十八周
常見(jiàn)硬件故障診斷及排除
第十九周
常見(jiàn)軟件故障診斷及排除
第二十周
綜合實(shí)訓(xùn)
第二十一周
綜合實(shí)訓(xùn)
第二十二周
綜合實(shí)訓(xùn) 期末考試
合計(jì)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃4
一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃。
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1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進(jìn)取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動(dòng)化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用與維護(hù)，能排除計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障，了解計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
二、主要課程。
本課程主要介紹計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
三、修業(yè)年限。
2~3年。
四、畢業(yè)條件。
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學(xué)課程成績(jī)合格；
3、通過(guò)相關(guān)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生技能的掌握、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學(xué)的同時(shí)，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的'特色，促使學(xué)生所掌握的知識(shí)向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容包括校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（含課堂實(shí)習(xí)）、企業(yè)實(shí)習(xí)兩種形式。
�。ㄒ唬┬�(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
通過(guò)本綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，熟練操作計(jì)算機(jī)，掌握office辦公自動(dòng)化軟件的綜合運(yùn)用技能，提升文字錄入與處理能力。
（二）企業(yè)實(shí)習(xí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，可根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)際需要，安排學(xué)生到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用狀況；為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃5
1、多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性。
多媒體計(jì)算機(jī)提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。這對(duì)于知識(shí)的獲取和保持，都是非常重要的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉(treieher)做過(guò)兩個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是關(guān)于人類(lèi)獲取信息的來(lái)源，即人類(lèi)獲取信息主要通過(guò)哪些途徑。他通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：人類(lèi)獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，這兩個(gè)加起來(lái)就有94%。還有3.5%來(lái)自嗅覺(jué)，1.5%來(lái)自觸覺(jué)，1%來(lái)自味覺(jué)。多媒體技術(shù)既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得見(jiàn)，還能用手操作。這樣通過(guò)多種感官的刺激所獲取的信息量多達(dá)95.5%，比單一地聽(tīng)老師講課強(qiáng)得多。他還作了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于知識(shí)保持即記憶持久性的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果是這樣的：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽(tīng)到內(nèi)容的20%，自己看到內(nèi)容的30%，自己聽(tīng)到和看到內(nèi)容的50%，在交流過(guò)程中自己所說(shuō)內(nèi)容的70%。這就是說(shuō)，如果既能聽(tīng)到又能看到，再通過(guò)討論、交流用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，知識(shí)的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。這說(shuō)明多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程不僅非常有利于知識(shí)的獲取，而且非常有利于知識(shí)的保持。
2、多媒體計(jì)算機(jī)信息量大，內(nèi)容豐富。
儲(chǔ)量大，速度快，這是計(jì)算機(jī)的功能特點(diǎn)。一張光盤(pán)，你可以裝進(jìn)多次課的內(nèi)容，屏幕的顯示應(yīng)有盡有，學(xué)生看完一屏又播放一屏，各種有關(guān)文章，詮釋詳細(xì)全面，使學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種不同的側(cè)面。信息量大這一特點(diǎn)使學(xué)生大量接觸文學(xué)，不斷開(kāi)拓視野，時(shí)間越長(zhǎng)，收益也越大。
3、多媒體計(jì)算機(jī)的交互性。
人機(jī)交互是計(jì)算機(jī)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒(méi)有的。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽(tīng)合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的，豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體計(jì)算機(jī)的交互性所提供的主動(dòng)參與活動(dòng)為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好條件。
多媒體技術(shù)的這些特性如何在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮作用呢?結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著特定的作用。主要表現(xiàn)在：
1、創(chuàng)設(shè)逼真情境。
西方有句諺語(yǔ)說(shuō)：你可以把馬拉到河邊，但你卻無(wú)法迫使它飲水。這是說(shuō)，我們可以使學(xué)生坐在教室里，但卻不等于使學(xué)生都進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的臨界狀態(tài)。多媒體課件利用多媒體的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)的形象逼真，生動(dòng)新穎的優(yōu)勢(shì)，提供給學(xué)生多樣性的外部刺激，有利于創(chuàng)設(shè)良好的情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)例子說(shuō)吧，我們可以利用多媒體手段，使學(xué)生真實(shí)地看到作者在文中所說(shuō)之物，所寫(xiě)之景，如巍峨的泰山、壯麗的三峽、浩蕩的長(zhǎng)江、洶涌的泥石流等等。當(dāng)這些物象一旦出現(xiàn)在多媒體教室的大屏幕上，即刻給學(xué)生震驚、新奇、神秘、如臨其境的感覺(jué)，引發(fā)學(xué)生無(wú)限的遐想，從而激發(fā)學(xué)生探索的欲望。學(xué)生不僅得到欣賞的機(jī)會(huì)，獲得審美的享受，而且還可以聯(lián)系課文內(nèi)容，揣摩作者是如何遣詞造句加以描繪的。
例如，在講授《三峽》一課，傳統(tǒng)的教法往往停留在教師對(duì)字詞和內(nèi)容的串講解析上，顯得比較抽象乏味。如果介入多媒體輔助教學(xué)手段，利用先進(jìn)的多媒體制作技術(shù)，在電腦熒屏上逐一給景物染上鮮艷的顏色，再逐一勾畫(huà)出山勢(shì)、四季景物、夏天江水漫上丘陵，不同季節(jié)的不同景象……，便能讓學(xué)生更直觀感受到一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面，給人以深刻的印象。
實(shí)踐證明，結(jié)合錄音、畫(huà)面等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)的情境良好，效果逼真，不僅引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，打開(kāi)學(xué)生聯(lián)想的閘門(mén)，啟發(fā)積極的思維，更有助于把課文中“靜止”的語(yǔ)言變成“活動(dòng)”的形象，具有十分重要的意義。
2、凸現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)。
中學(xué)語(yǔ)文教材中有許多說(shuō)明性文字，如《橋梁遠(yuǎn)景圖》等，由于學(xué)生記憶中缺乏相應(yīng)的認(rèn)識(shí)圖式，教學(xué)中僅靠語(yǔ)言的理解，既枯燥又難懂，往往構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如果利用多媒體教學(xué)手段，以其浩大的信息量、豐富的內(nèi)容，多角度、多方位、多層次地展示事物特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)到功能、用途等，展示得更直觀、更逼真，使復(fù)雜抽象的事物變得具體可感，那么，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解就更容易了。
教學(xué)《橋梁遠(yuǎn)景圖》，提供畫(huà)面給學(xué)生，讓他們體會(huì)課文中的橋梁結(jié)構(gòu)的多變性，造型的優(yōu)美，很顯然比起只讓學(xué)生想象要容易得多，而且，學(xué)生的理解要更深入，記憶要更持久些。
媒體手段有利于對(duì)重點(diǎn)的理解，如講授周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，如果首先運(yùn)用多媒體圖、音、色來(lái)展示荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)性，以及外觀、顏色、姿態(tài)等，改變單一的分析法，那么，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生投入到對(duì)荷花的欣賞想象中，而且有助于學(xué)生對(duì)于“借景抒情”這一教學(xué)重點(diǎn)的理解。
傳統(tǒng)教學(xué)靠語(yǔ)文教師支離破碎的分析，多媒體能以其豐富的內(nèi)容，變枯燥為生動(dòng)，變抽象為形象，淡化難點(diǎn)，理解重點(diǎn)，使學(xué)生得到形象直觀的答案。
3、拓展學(xué)生視野。
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)最棘手的`問(wèn)題，就是語(yǔ)文材料的容量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力需要廣泛的涉獵，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，單靠一兩天、一兩次強(qiáng)化訓(xùn)練，一兩篇優(yōu)秀范文的講解是解決不了根本問(wèn)題的，沒(méi)有一定的訓(xùn)練量，要想切實(shí)提高語(yǔ)文方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，是很困難的，這個(gè)問(wèn)題電腦便能解決。電腦不但能儲(chǔ)存大量的語(yǔ)言文字材料，還可以隨時(shí)進(jìn)行超文本鏈接、檢索和顯示，利用信息平臺(tái)，我們可以輕輕松松地得到我們所需的任何一種像“大海撈針”一樣的信息，提取量大，顯示質(zhì)量高，可使語(yǔ)文教學(xué)做到大容量。
在教學(xué)《魯迅自傳》時(shí)，事先在internet沖浪，了解網(wǎng)上一些魯迅的資料、他人對(duì)魯迅的看法，下載相關(guān)內(nèi)容，做成網(wǎng)頁(yè)作為教學(xué)導(dǎo)引。在課堂上的演示，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解收集信息的方向，通過(guò)寬廣信息的收集，既增強(qiáng)對(duì)課文、作者的深入了解，而且以一篇(課文)帶出幾篇，增加了學(xué)生的閱讀量，品讀多篇好文，從而拓展學(xué)生原有狹窄的文學(xué)視野。
多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的作用非常顯著，有利于創(chuàng)設(shè)良好、逼真的情境，有利于順利解決語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，有利于拓展學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的視野，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課深入研究探索。
三、多媒體教學(xué)課件的制作。
用于課堂教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件簡(jiǎn)稱(chēng)為多媒體課件，又稱(chēng)cai課件，如今多媒體制作工具琳瑯滿目、層出不窮，如：microsoftpowerpoint，它的軟件簡(jiǎn)單易學(xué)但功能相對(duì)較少，交互性差，不過(guò)，對(duì)于以演示為主的課目來(lái)說(shuō)，用它開(kāi)發(fā)課件也不失為一種選擇。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，很多語(yǔ)文老師選擇這一簡(jiǎn)單易學(xué)易操作的軟件，因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，更多的是文字信息資料，用幻燈片模式即可。另外，使用幻燈片模式演示，再結(jié)合多媒體的超文本鏈接、網(wǎng)絡(luò)特性，同樣可以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對(duì)課文作深入地研究。
四、多媒體語(yǔ)文教學(xué)課件設(shè)計(jì)原則。
多媒體課件是多媒體技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中必須借助的載體，我們要根據(jù)設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)出合適的課件。歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)原則：教學(xué)性、科學(xué)性、實(shí)效性、欣賞性、使用性。
1、教學(xué)性。
這里所說(shuō)的教學(xué)性，主要是指多媒體語(yǔ)文課件的教學(xué)內(nèi)容�，F(xiàn)代教學(xué)理論主張教師不僅僅是知識(shí)層面的傳授者，更重要的是知識(shí)的引路人。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教學(xué)過(guò)程圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性展開(kāi)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)者。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作多媒體語(yǔ)文教學(xué)課件時(shí)，就要充分考慮到這一點(diǎn)，多設(shè)計(jì)一些交互界面，給學(xué)生們參與語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì)，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性、積極性。
2、科學(xué)性。
一方面語(yǔ)文課件展示的內(nèi)容要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系。其表現(xiàn)手法和課文分析過(guò)程要嚴(yán)密。另一方面語(yǔ)文課件所展示的文字、圖像、動(dòng)畫(huà)要比較美觀，插放的聲音比較動(dòng)聽(tīng)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。設(shè)計(jì)中要正確體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，使內(nèi)容形象、生動(dòng)、直觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又不失正確、科學(xué)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容符合基本理論、教學(xué)目標(biāo)，不能片面追求形式而忽視教育規(guī)律。
3、實(shí)效性。
衡量一個(gè)語(yǔ)文課件，可以從教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面來(lái)衡量。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文課件，從教師方面說(shuō)，課件應(yīng)當(dāng)能夠簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化抽象為具體，同時(shí)畫(huà)面應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。課件既要系列化又要具有獨(dú)立性，最好以一篇課文為單位，教師可以根據(jù)教學(xué)要求，隨意選取某一內(nèi)容，這樣就能有效提高課堂教學(xué)效率，減輕教師負(fù)擔(dān)。如板書(shū)的寫(xiě)作、難點(diǎn)的講解等。
從學(xué)生學(xué)習(xí)的方面講，應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過(guò)程，能充分發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。動(dòng)態(tài)事物容易引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的想象。語(yǔ)文課件中插入動(dòng)態(tài)圖景，與課文內(nèi)容形成互補(bǔ)，圖文相互映襯，便于學(xué)生更好地理解詩(shī)文。為了突出《木蘭詩(shī)》中馳騁沙場(chǎng)的巾幗女英雄的勇武形象，剪切動(dòng)畫(huà)游戲中騎馬奔馳的武俠畫(huà)面粘貼到文字上，使文字的表述獲得動(dòng)感，使學(xué)生能較好地感受到花木蘭“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山渡若飛”，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的情景。利用這小小的動(dòng)畫(huà)啟發(fā)學(xué)生，讓他們注視著動(dòng)畫(huà)永不停息、奮力馳騁的形象，談?wù)剬?duì)詩(shī)句及詩(shī)的意境的理解，收到好的效果。冰冷靜默的文字、拗口難讀的詩(shī)句，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)的加入變成了令人難忘、宏大的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，女英雄花木蘭的形象凸現(xiàn)在眼前。
4、欣賞性。
富有欣賞性的語(yǔ)文課件能夠提高教學(xué)效率。語(yǔ)文課件文字特多，課件設(shè)計(jì)時(shí)可將重點(diǎn)內(nèi)容運(yùn)用色彩、閃爍、動(dòng)畫(huà)等技術(shù)方法使之和其它信息區(qū)別開(kāi)來(lái)，或處理為熱鍵吸引學(xué)生注意，利用呈現(xiàn)方式增加新奇感和趣味性。我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)文多媒體課件時(shí)，注意以計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)對(duì)需要板書(shū)或添加的文字多方設(shè)計(jì)，不厭其煩地從文字的大小、字體的變化、色彩的冷暖濃淡、背景的色彩烘托效果等多角度進(jìn)行考慮，來(lái)突出文字之美。這樣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)又提高了審美能力，受到藝術(shù)熏陶。
5、使用性。
語(yǔ)文課件編寫(xiě)要注意操作時(shí)便于語(yǔ)文教師控制，課件應(yīng)具有良好的人——機(jī)界面，并有明確的導(dǎo)航指引。為了便于今后不斷豐富課件內(nèi)容，可采用模塊化設(shè)計(jì)，每一板塊相對(duì)獨(dú)立，語(yǔ)文教師可根據(jù)自己的教學(xué)需要分段播完整個(gè)課件，使教師講授與課件播放相融合。
總之，多媒體技術(shù)對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的智力因素與非智力因素的同步發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力，成為跨世紀(jì)的人才具有極其深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃6
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線;在具有必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的.基本能力和基本技能;適應(yīng)it領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要高端技能型職業(yè)技術(shù)人才。
核心課程：
c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、sql server數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)(java)、java框架開(kāi)發(fā)、服務(wù)器與存儲(chǔ)技術(shù)、軟件工程、軟件測(cè)試。
就業(yè)方向：
(1)在it企業(yè)從事軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、技術(shù)支持、市場(chǎng)推廣及信息服務(wù)等工作。
(2)在電信、移動(dòng)、銀行、郵政、學(xué)校、政府、電視臺(tái)等企事業(yè)單位從事系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)維護(hù)及系統(tǒng)管理等工作。
(3)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、維護(hù)測(cè)試、編輯策劃等工作。
(4)在各計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)遠(yuǎn)程技術(shù)支持中心從事技術(shù)支持工程師工作。
(5)在各計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)從事售前、售中、售后技術(shù)工程師工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿�，擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，掌握聯(lián)想工程師所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)技能等專(zhuān)業(yè)必備知識(shí)和技能，畢業(yè)后擁有職業(yè)資格證書(shū)，能夠從事聯(lián)想集團(tuán)的計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、維護(hù)維修、產(chǎn)品推廣及營(yíng)銷(xiāo)等工作崗位的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
核心課程：
c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)維修原理、linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、服務(wù)器與存儲(chǔ)技術(shù)、聯(lián)想認(rèn)證服務(wù)工程師通用技術(shù)、聯(lián)想認(rèn)證服務(wù)工程師產(chǎn)品專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、聯(lián)想認(rèn)證服務(wù)工程師服務(wù)規(guī)范、聯(lián)想認(rèn)證服務(wù)工程師職業(yè)技能、聯(lián)想技術(shù)服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、聯(lián)想工程師崗位見(jiàn)等。
就業(yè)方向：
面向聯(lián)想集團(tuán)總部、全國(guó)各地聯(lián)想服務(wù)站、聯(lián)想遠(yuǎn)程技術(shù)支持中心、聯(lián)想全國(guó)服務(wù)外包項(xiàng)目等單位提供聯(lián)想技術(shù)服務(wù)工程師、聯(lián)想遠(yuǎn)程技術(shù)支持工程師、聯(lián)想項(xiàng)目工程師、售前技術(shù)支持工程師等崗位。
培養(yǎng)目標(biāo)：
遵循大數(shù)據(jù)工程師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)挖掘知識(shí)，掌握常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)工具，熟練使用splus&;r語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)挖掘工作的大數(shù)據(jù)工程師。
核心課程：
c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、java程序設(shè)計(jì)、linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、r語(yǔ)言、機(jī)器學(xué)等。
就業(yè)方向：
數(shù)據(jù)挖掘算法工程師、大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)分析師等工作。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃7
實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。
1、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)面向21世紀(jì)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，能力強(qiáng)，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才。
2、培養(yǎng)規(guī)格。
具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論概論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有敬崗愛(ài)業(yè)、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法和團(tuán)結(jié)合作精神；具有社會(huì)主義民主和法制觀念，具有良好的思想品質(zhì)、社會(huì)道德的職業(yè)道德。
系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)必需的.基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的新成就和新發(fā)展；具有所修專(zhuān)業(yè)的運(yùn)算、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等技能；具有一定的自學(xué)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，基本掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。
二、課程設(shè)置。
鄧小平理論概論、英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)引論、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、匯編語(yǔ)言、多媒體技術(shù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、離散數(shù)學(xué)、面向?qū)ο髒b、計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件、軟件工程、程序設(shè)計(jì)方法學(xué)、計(jì)算機(jī)水平考試輔導(dǎo)、計(jì)算機(jī)故障與維護(hù)。
三、學(xué)時(shí)分配。
總學(xué)時(shí)3176學(xué)時(shí)（含面授760學(xué)時(shí)）。
其中公共基礎(chǔ)課580學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的18.26%；
專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的63.48%；
專(zhuān)業(yè)必選課580學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的18.26%。
實(shí)踐環(huán)節(jié)15學(xué)時(shí)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃8
婚姻狀況：年齡：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)類(lèi)：維護(hù)人員、行政專(zhuān)員/助理、
工作年限：職稱(chēng)：中級(jí)。
求職類(lèi)型：全職可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：荔灣區(qū)紅十字會(huì)醫(yī)院十三行國(guó)醫(yī)館門(mén)診部。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：行政助理。
工作描述：日常電腦設(shè)備維護(hù)、調(diào)配、醫(yī)療軟件系統(tǒng)服務(wù)器維護(hù)、日常行政工作處理、醫(yī)療器械采購(gòu)，與藥物公司溝通采購(gòu)藥物，后勤保障監(jiān)督。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
能熟練維護(hù)電腦硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)、排除因軟件而引起的系統(tǒng)故障。熟練掌握msoffice軟件的使用操作，熟練排除系統(tǒng)的.各種故障及電腦硬件所引至的電腦故障。對(duì)于電腦病毒有一定的認(rèn)識(shí)，能針對(duì)各種病毒進(jìn)行防范與搶救，在恢復(fù)被病毒侵占的電腦數(shù)據(jù)方面有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。能熟練運(yùn)用autocad，在工作中經(jīng)常維護(hù)lan的運(yùn)行，并能解決各種網(wǎng)絡(luò)故障。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：其他一般。
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：精通。
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