(優(yōu)秀)小學(xué)一年級教學(xué)計劃15篇
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)一年級教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃1
一、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⒅R與技能方面：
1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“>”、“
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
�。ǘ�、過程與方法方面：
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
2、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
5、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄈ⑶楦�、態(tài)度與價值觀方面：
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的.錯誤，并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。
五、教學(xué)進度安排：
時間（月日）
章 節(jié)
課題
教材分析
重難點
教具準(zhǔn)備
8月30日至9月3日適應(yīng)周
9月4日 至 9月12日
在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；
1、按順序數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)；
2、會比較物體的長短、高矮、大小、輕重；
3、會按不同的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類；
4、準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位。（上課課件需備課老師自己準(zhǔn)備。以下只提供參考學(xué)戲劇與教育）掛圖、10根小棒、學(xué)具盒
9月13日 至 9月30日第五節(jié) 第六節(jié) 認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)識物體經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。
1、熟練數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個；
2、使敘述呢個識別這些物體，能體會平面和曲面。學(xué)具盒、直尺圖、投影儀、水彩筆、積木、實物模型
10月9日 至 11月27日第七節(jié)第八節(jié) 第九節(jié)
分與合加法與減法統(tǒng)計結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，讓學(xué)生通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。
1、熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成；
2、熟練口算10以內(nèi)的數(shù)的加、減法；
3、指導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。投影儀、數(shù)字卡片、口算卡片、學(xué)具盒、加法和減法表、書中附頁的圖片
小學(xué)一年級教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班共有學(xué)生人數(shù)是59人，通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，在本學(xué)期還需要加強，有待于進一步提高。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5．?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的'計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識計數(shù)單位繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。
3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。
4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱;能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。
三、教學(xué)重點、難點：
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
四、教學(xué)要求：
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。
2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。
6、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。
7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。
五、年級情況分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進步。
3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。
六、教學(xué)措施：
1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。
3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。
4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。
5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。
以上是一年級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃3
一、教學(xué)內(nèi)容：
本單元課文有：識字1、識字2、識字3和練習(xí)1。
二、單元目標(biāo)：
1、認(rèn)識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。認(rèn)識基本筆畫13種，認(rèn)識田字格。
2、能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。
3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。
4、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上的'事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
三、教學(xué)重點：
1、認(rèn)識39個生字，認(rèn)識基本筆畫13種，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。
2、在想象中誦讀課文，體會優(yōu)美的意境。
3、訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。
四、教學(xué)難點：
1、運用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識字方法。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3、正確、流利地誦讀詩歌。
五、單元課文間的聯(lián)系：
《識字1》是一首古詩，讀來瑯瑯上口，主要學(xué)習(xí)一至十這些常用的漢字，學(xué)習(xí)橫、豎等基本筆畫�！蹲R字2》、《識字3》都是詞串，讓學(xué)生把詞語與圖、與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從而識字。
六、單元課時安排：
《識字1》 兩課時
《識字2》 兩課時
《識字3》 兩課時
《練習(xí)1》 三課時
小學(xué)一年級教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想：
在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：
(一)漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字400多個，會寫116個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自我的意見。
三、學(xué)生基本情景簡要分析
一年級全班70人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。加之受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)本領(lǐng)都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自我的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的資料提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自我的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、針對學(xué)生年齡的`特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具趣味味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)本領(lǐng)。同時，低年級語文教材中，課文資料豐富，并有必須的懸念，能夠利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
三、教材分析
本冊教科書內(nèi)容包括“口語交際”、“課文”、“識字”、“寫話”、“語文活動”五個部分，共分為8個單元。其中，“口語交際”6次(兩個識字單元未安排)；“識字”8課，分別在第2單元和第5單元；“課文”26篇，分別安排在第1、3、4、6、7、8單元，每單元4至5篇課文；寫話6次(兩個識字單元未安排)；“語文活動”8次，每單元1次。
本冊教材具有以下特：
(一)話題單元，板塊結(jié)構(gòu)——本冊教科書通過話題組合單元，采用板塊結(jié)構(gòu)，分為“口語交際”、“識字寫字”、“閱讀”、“寫話”、“語文活動”等板塊。各個板塊既自成體系，又相互關(guān)聯(lián)，始終貫穿提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)這條主線。
(二)口語先行，寫話單列——口語交際編在每單元課文之前，以發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，強化口語交際的功能，突出口語先行的特點。寫話單列，以突出低年級寫話的重要性。目的在于提前起步，降低難度，減緩坡度，實現(xiàn)由低年級寫話向中年級寫片段、習(xí)作的過渡。
(三)選文全新，人文熏陶——教材選文通過眾多專家、作家精心篩選、修改，以全新的面貌出現(xiàn)(絕大部分是新人選的課文)，力求增加教材的文化內(nèi)涵，突出語文教育的人文情懷。
(四)綜合實踐，整合拓展——每單元最后的“語文活動”，注重綜合性學(xué)習(xí)，在綜合中向生活延伸，向其他學(xué)科延伸，拓展學(xué)習(xí)新視野，開掘?qū)W習(xí)新資源。力求在知識的聯(lián)系中深化，在能力的綜合中遷移，在綜合運用中創(chuàng)新。
(五)學(xué)生為本，自主探究——教材設(shè)計有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有助于師生與教材的互動�？谡Z交際是從學(xué)生生活中提取的話題；識字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識字；閱讀教學(xué)強調(diào)學(xué)生的白讀自悟；寫話內(nèi)容既來源于學(xué)生生活，又聯(lián)系單元話題。其次，教材還配有精美的圖畫，課后設(shè)計了生動有趣的兒童形象、對話框等，以利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，努力將教材變教師教本為學(xué)生學(xué)本。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。
2．認(rèn)識476個生字，會寫其中246個。
3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4．認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
5．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
6．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。
7．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。
8．感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
9．對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
10．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
11．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
12．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。
13．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。
14．聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
15．表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。
五、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點是：
�。�1）在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的`機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
六、教學(xué)措施
1．識字寫字教學(xué)。
本冊安排的476個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。
采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
2．閱讀教學(xué)。
重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。
在進行課文教學(xué)時，重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
3．口語交際教學(xué)。
重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。
除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
七、教學(xué)進度安排
課文 26篇 65課時
識字 8課 12課時
口語交際 6次 6課時
語文活動 8次 8課時
寫話 6次 6課時
20xx年2月
小學(xué)一年級教學(xué)計劃6
一、教材分析：
數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)措施
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”
每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認(rèn)真，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的'對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學(xué)
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績
首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃7
一 、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二、教材簡析
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
三、班級情況簡析
一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號<、=、>的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的'過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。
二、工作重點：
圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”這一主題，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。
三、具體措施：
1、每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進行相關(guān)資料的收集。
2、進行資源共享。教師把每次備課的教案及課件傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的`使用。在有平行班的年級段，教師進行單元劃分備課，即每一教師備一單元的課，所剩一單元進行集體探討，這樣分開與集中備課，既是對教師的適當(dāng)減負(fù)，也通過“一課多磨”研討方式來提高了老師們的對課堂教學(xué)行為的反思習(xí)慣。特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。
3、根據(jù)教研室的有關(guān)要求，要求每一位《品德與生活》、《品德與社會》的任課教師，自己學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上的有關(guān)理論和優(yōu)秀的教學(xué)方法，進一步明確課改精神，提高理論水平和課堂教學(xué)能力。
4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教研活動質(zhì)量。繼續(xù)組織教師對“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”這一問題進行研究活動。把教學(xué)科研與課堂實踐結(jié)合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀。
5、重視學(xué)科育人，促進學(xué)生發(fā)展。教學(xué)面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展�；顒有问娇梢允菃我坏�，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，爭做文明又奮進的“文明小海娃”，以提高品德教學(xué)的實效性。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃9
一、班級情況分析
本學(xué)期一年級(2)班、(4)班共有學(xué)生(89 )人，男生有( 46)人，女生有(43 )人。這些學(xué)生大部分是上過學(xué)前班的，他們天真可愛，活潑調(diào)皮，據(jù)學(xué)前班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，有的性格內(nèi)向，還有個別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，常規(guī)知識還得加強訓(xùn)練，他們還像在學(xué)前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形， 11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的.進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主體活動。
三、教學(xué)重、難點
這一冊的教學(xué)重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“ <”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃10
單元教材解讀
本單元的4課識字采用了詞串識字、看圖會意識字和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字這三種形式，其中識字1和識字2屬于詞串識字，詞串識字這種形式借鑒了傳統(tǒng)識字教材的呈現(xiàn)方式和古典詩詞的藝術(shù)手法，將意思相關(guān)的詞語集中在一起，分別看，是排列整齊的幾組詞語；整體品，則意義關(guān)聯(lián)。讀之，押韻上口，便于記誦。這種新的韻語識字形式，極大地拓展了識字教材的教育功能。這兩課分別圍繞"春天"和"體育運動"這兩個主題，將12個相關(guān)的詞語組合成韻文，讓學(xué)生感受到春天美好的景色，了解了一些體育知識。在教學(xué)時，應(yīng)做到以下幾點：
1 、看圖感知，建立表象�？梢酝ㄟ^指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，初步了解相關(guān)形象或事物。
2 、利用已有經(jīng)驗，自主識字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，利用已經(jīng)掌握的識字經(jīng)驗，自學(xué)生字，做到看清字形，讀準(zhǔn)字音。
3 、圖文對照，形成聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生將詞語跟插圖比照，建立詞語跟具體形象的聯(lián)系，初步形成概念。
4 、整體誦讀，想象入境。詞串的生命在于"串"，即是一個有一定情境的`整體。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀，感受詞串整體的情趣和意境，努力建立起立體多維的"內(nèi)心視象"，切不可斷詞斷句，破壞韻文的韻味。識字3屬于看圖會意識字，文中通過形象化的圖畫來揭示了漢字的造字規(guī)律，后面附有包含這組生字的韻語，為學(xué)生理解字義提供了相應(yīng)的語言環(huán)境。在教學(xué)時不要刻意夸大字形演變表的作用，過多講述有關(guān)造字規(guī)律和漢字演變的知識，而是要利用字形演變的由來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。識字4則采用了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字的方法，課文由轉(zhuǎn)盤圖和生字詞、字謎歌和插圖這兩部分組成，教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生借助偏旁了解形聲字的意思，同時通過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、猜字謎、誦讀字謎來體驗識字的樂趣。
教學(xué)建議：
1、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的情趣點。激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。
詞串識字--入情入境讀，把詞串當(dāng)做一首小詩，當(dāng)作一做畫，當(dāng)做一篇散文，讀出意境。
會意識字--追尋漢字演變的歷史，體會人民的智慧。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字--讓快樂的轉(zhuǎn)盤游戲走進課堂，讓學(xué)生在動手動腦中快樂地識字。
（1）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生針對不同的字形，發(fā)揮想象，賦予每一個字以形象的記憶，使得生字不再是冷冰冰的符號。例如：春：三人結(jié)伴看日出 杏：十八口（或：小木戴口罩）
這些聯(lián)想不必十分講究，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣，用自己的想象，用自己的方式記住這些字。
（2）精心組織，在游戲、活動中識字。
組織"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤"、"摘果子"、"生字開花"、"高空降傘"、"看圖識字"（針對形聲字）、"我比畫你來猜"、"送字寶寶回家"……等游戲?qū)W習(xí)生字。
2、認(rèn)真寫好鉛筆字。
�。�1）仔細(xì)觀察。
�。�2）形象講解。
例：春：左手右手要伸展，低腳要高高蹺起來；
左右結(jié)構(gòu)的字，編成兒歌，"你讓我，我讓你，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不分離"。
�。�3）放大示范。如"春"、"落"、"睡"等易寫錯字，教師放大示范，以引起學(xué)生關(guān)注。
�。�4）潛心描摩。
�。�5）持之以恒。
另外，需要特別強調(diào)的是，寫字不要集中在一節(jié)課，最好分散到每一節(jié)課中，寫字的遍數(shù)不宜過多，一般以3-5遍為宜。
一年級下學(xué)期在寫字指導(dǎo)上，不必再像一年級上學(xué)期那樣對每個字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順都作細(xì)致的分析，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主觀察、自主嘗試。教師只對新出現(xiàn)的偏旁、重點筆畫、難以把握的結(jié)構(gòu)作指導(dǎo)，重在教給學(xué)生同類字的規(guī)律性的東西，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，真正形成寫字能力。
3、開展語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
如學(xué)習(xí)識字1，讓學(xué)生唱有關(guān)春天的歌，畫有關(guān)春天的畫兒；學(xué)習(xí)了識字3，教師可多做些象形字的卡片，每個同學(xué)發(fā)一張，并讓同學(xué)互相交流，激發(fā)他們識字的興趣；廣泛開展讀書活動，如在第一單元學(xué)習(xí)后，我們還應(yīng)補充充滿童趣的，反映春光、運動的詩歌、童話故事等。還可以帶領(lǐng)學(xué)生走進自然，讓語文學(xué)習(xí)和生活有機聯(lián)系把學(xué)生帶到田野，讓他們親、親身、用心去感受自然，感受春天的鳥語花香、桃紅柳綠，這種學(xué)生體驗比老師的講解要深刻得多，真實得多。
4、循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃11
在素質(zhì)教育中，體育占有非常重要的位置，要把體育作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，作為工作的主要方面。在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮體育的綜合功能，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，增強體質(zhì)，使學(xué)生獲得愉快地情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和鍛煉身體的良好習(xí)慣，為更好的圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，特定計劃如下：
一、學(xué)情分析
我所教的一年級的四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，興趣廣泛，爭強好勝，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己的特點，也存在注意力容易分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過觀察訪問，發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大，但在個性能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大，教師面前無拘無束，能說會道;有的膽子很小，總是沉默寡言，害羞不敢大說話。一般學(xué)生在反應(yīng)、速度、靈敏素質(zhì)方面較好，力量和耐力素質(zhì)較差，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。
二、教材分析
(一)體衛(wèi)常識
l 、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣。
2、安全的進行游戲：游戲?qū)和砷L的重要意義，不玩危險游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應(yīng)及時報告。
3、健康飲食益處多：健康飲食的重要性，知道食物的.種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習(xí)慣。
4、陽光運動身體好：經(jīng)常呼吸新鮮空氣，到戶外陽光下參加運動有益身體健康、少生病，增加免疫力。
5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學(xué)校的良好意識。
6、口腔衛(wèi)生要注意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>
(二)基本活動：
1、隊列隊形：是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一致練習(xí)。
2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明，學(xué)生做起來很有興趣。
3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項簡便易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法。
4、技巧：學(xué)習(xí)象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容，是許多運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值。
5、走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學(xué)低年級教學(xué)內(nèi)容之一。走的教材主要學(xué)習(xí)一些走的方法，重點是上體姿勢、上下肢配合及腳的著地動作。跑的教材主要學(xué)習(xí)30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢，發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持到底的精神。
6、跳躍：學(xué)習(xí)比較簡單的跳躍內(nèi)容，可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力。
7、投擲：主要學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的方法，初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性。
8、韻律活動：學(xué)習(xí)蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)容
9、游戲：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學(xué)生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高基本活動能力，綜上所述，綜合分析確定出教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：30米快速跑、擲遠(yuǎn)、跳短繩;
教學(xué)難點：跳短繩、韻律活動。
三、教學(xué)目標(biāo)：
l、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為，認(rèn)真上好體育課，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容，獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能；進行體育鍛煉時懂得自我保護。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己的身體和健康的意識和行為。
4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒；
5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。
四、體育教學(xué)周次計劃進度
第一周
1、飲水有益健康
2、安全的進行游戲
3、健康飲食益處多
4、陽光運動身體好
第二周
1、做早操的好處 游戲：快快排隊
2、跳短繩：連續(xù)并腳跳 游戲：小火車
3、跳短繩：單腳交換跳 游戲：快快跳起來
4、跳長繩 游戲：齊心協(xié)力
第三周
1、跳長繩 游戲：單腳跳接力
2、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替
3、基本體操：拍手操 300-500秘跑走交替
4、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替
第四周
1、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替
2、跳單雙圈
3、立定跳遠(yuǎn) 游戲：擊木柱
4、立定跳遠(yuǎn) 游戲：象步虎掌
第五周
1、立定跳遠(yuǎn) 游戲：大象擊球
2、考核立定跳遠(yuǎn)
3、上手持輕物擲準(zhǔn) 游戲：挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)
4、上手持輕物擲準(zhǔn) 游戲：穿城門
第六周
1、上手持輕物擲準(zhǔn) 游戲：美化校園
2、上手持輕物擲遠(yuǎn) 游戲：打龍尾
3、上手持輕物擲遠(yuǎn) 游戲：賽龍舟
4、考核上手持輕物擲遠(yuǎn) 游戲：夾包接力
第七周
1、跑幾步，一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：投準(zhǔn)接力
2、跑幾步一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：打移動目標(biāo)
3、勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走
4、勞動模仿操 沿地上窄道或看遠(yuǎn)處目標(biāo)走
第八周
1、勞動模仿操 各種方式走
2、各種姿勢起動的跑 小籃球：原地拍球
3、突發(fā)信號的起跑& 小籃球：兩手交換拍球
4、30米快速跑 小籃球：轉(zhuǎn)身原地拍球
第九周
1、隊列隊形：齊步走-踏步 游戲：小動物找家家
2、跑：各種姿勢起動的自然跑；小球類游戲：拍球比多
3、徒手操：頭部運動、體側(cè)運動；游戲：比哪組走得快
4、活動性游戲
第十周
1、30米快速跑 小籃球：移動中拍球
2、30米快速跑 小籃球：移動中拍球
3、30米快速跑 小籃球：集體打“保齡球”
4、考核30米跑 游戲：傳遞球接力
第十一周
1、不亂扔果皮紙屑
2、口腔衛(wèi)生要注意
3、路上安全 游戲：大燈籠、小燈籠
4、游戲：漢語拼音比賽
第十二周
1、跳躍：各種方式的單、雙腳跳；韻律舞蹈：音樂伴奏韻律操；
2、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)；奔跑游戲：老鷹捉小雞
3、跑：30米自然放松跑；跳躍類游戲：跳躍爭先
4、基本體操：小學(xué)生廣播體操；攀爬：模仿動物動物爬行
第十三周
1、快速短跳繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
2、跑：400~600米走跑變換；跳躍游戲：跳過短繩
3、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：傳球比快
4、各種形式拍毽子；奔跑游戲：捕魚
第十四周
1、奔跑類游戲：“游戲”；攀爬：各種方式的攀登和爬越；
2、體育基礎(chǔ)常識：“豐富多彩的體育項目”；韻律舞蹈：兒童基本舞步
3、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；小球類游戲：傳球比快
4、跑：30米快速跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
第十五周
1、投擲：持輕物投準(zhǔn)；奔跑游戲：“釣魚”
2、隊列隊形：跑步-便步；游戲：迎面跑接力
3、各種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢
4、基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”
第十六周
1、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；奔跑游戲：“你追我躲”
2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實心球
3、跑：各種接力跑或追逐跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐
4、攀爬：各種方式的攀爬和爬越；小球類游戲：“傳球比快”
第十七周
1、各種方式短跳繩；投擲游戲：投機活動目標(biāo)
2、基本體操：基本部位操；小球類游戲：“拍球比多”
3、跑：各種接力跑、追逐跑；各種壓腿、踢腿
4、各種形式拍毽子；跳躍游戲：“跳過短繩”
第十八周
1、各種壓腿、踢腿；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”；
2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；
3、跑：50米快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭先”
4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：運球接力
第十九周
期末成績考核
第二十周
期末成績考核
第二十一周期末成績考核
小學(xué)一年級教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析：
本年級有六個班，共有學(xué)生三百多人。通過一年級上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣，而一年級下學(xué)期品德與生活課的教學(xué)有很好的作用，能幫助學(xué)生進一步適應(yīng)學(xué)校規(guī)定；能加強同學(xué)與同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的感情；能有利于學(xué)生的心理發(fā)展。所以，思想品德課要讓一年級學(xué)生理解觀點、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。
二、具體目標(biāo)：
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動手做二獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。
4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。
三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生能夠健康、安全地生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生能夠愉快、積極地生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。
4、培養(yǎng)學(xué)生能夠動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
四、具體教學(xué)措施：
一年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：
1、進一步明確品德與生活課的教育目的，使學(xué)生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以開展研究性學(xué)習(xí)及運用多種教學(xué)媒體來提高教學(xué)效率。充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程的理念，并切實的`應(yīng)用到實際教學(xué)中。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。
5、充分利用教材中的活動范例，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)。充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。
6、重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。多種多樣的活動形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。
五、教學(xué)進度安排表：
每周每個教學(xué)班有二課時。
第一周寒假生活交流會。
第二周春節(jié)知多少。
第三周新的學(xué)期新的我。
第四周春天在哪里。
第五周我們播種春天。
第六周和春風(fēng)一起玩。
第七周春天的盛會。
第八周六一大策劃。
第九周六一大行動。
第十周開心六一。
第十一周我的這一年。
第十二周二年級生活什么樣。
第十三周怎樣過暑假。
第十四周健康、安全要牢記。
綜上，在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃13
一、班級概況：
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
二、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的`度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
小學(xué)一年級教學(xué)計劃14
年 級：一 年 級
學(xué) 科：道德與法治
一、學(xué)生基本情況：
1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。
3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習(xí)不主動。
4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要講究規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。
4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)知識。 3.抓好學(xué)生輔導(dǎo)，做到品德后進生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。 4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進生。 5.及時發(fā)現(xiàn)，分析成在的問題，改進方法 五、教學(xué)進度
教 學(xué) 進 度 計 劃 表
全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
造型表現(xiàn)：
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應(yīng)用：
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索：
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
全冊重難點：
重點：
認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
難點：
學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。
引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。
領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
教學(xué)情況分析：
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
措施：
教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
全冊課時安排：
本冊課時共28課時新課，機動三至四課時，考核二課時。
全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課題課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教具準(zhǔn)備
第一課讓大家認(rèn)識我
1認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的'體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。
難點；自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。
第二課花獅子
1認(rèn)識不同顏色欣賞中國傳統(tǒng)的民間繪畫的特色
重點：難點：欣賞農(nóng)民畫的特色，學(xué)會評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)新能力，拓展思維。圖片、繪畫工具
看誰涂得更好看
1應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色
應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識。
重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。
難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料
第三課滾動樂園
1應(yīng)知：在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性。
應(yīng)會：1、會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。
2、會觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。
難點：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見所聞、所感所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。各種能滾動的物件與畫筆
第四課泥巴真聽話
1認(rèn)知：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。
情感：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
能力：通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問題的能力。
重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
難點：感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。教師：不同干濕的泥材。學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、印紋的硬物
第五課剪剪撕撕畫畫貼貼
認(rèn)知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及作為撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。
情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。
能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。學(xué)生：收集舊的紙張、剪刀、膠水、油畫棒
第六課花點心
1通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的沒，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心棺材和大膽創(chuàng)造的精神。重點：難點：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，所以在教學(xué)中應(yīng)著重引發(fā)孩子對花點心的漂亮外表的認(rèn)識，而不應(yīng)過于注重是否好吃。雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法，但此時應(yīng)更關(guān)注創(chuàng)作的結(jié)果。彩色橡皮泥、墊板等。
第七課五彩路
1通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性活動加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ�、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點：難點：在兒童心目中，現(xiàn)實生活中的道路的色彩是單調(diào)的。關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒
第八課美麗的天空
顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、做做、畫畫等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。難點：作業(yè)的新穎和富有情趣。繪畫工具與手工工具。教師名家有關(guān)天空的作品
第九課讓我的飛機上藍(lán)天
1顯性目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。
隱性目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎，折法上的變化。各種飛機的范作、彩色紙、工藝課常規(guī)用具
第十一課畫汽車
顯性目標(biāo)：通過對汽車的觀察和分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不冊類型汽車的外形特征；在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維以及造型能力。
隱性目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和主體意識；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。重點：不同種類汽車的外形特點表現(xiàn)。難點（同上）各種玩具汽車名車圖片
第十二課卡通明星總動員
顯性目標(biāo)：欣賞各種卡通明星，認(rèn)識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。
隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的精神。重點：放在對卡通形象形與色的認(rèn)識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。難點：用語言描述卡通形象�？ㄍ餍瞧ㄍ▌赢嬈�
第十三課大家一起畫
1顯性目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點；培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。
隱性目標(biāo)：集體作畫感受個人在集體中的作用。重點：拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。
難點：火車形象的表現(xiàn)。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。
第十四課巧用紙餐具
顯性目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識、集體合作精神。重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。難點：對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。彩色卡紙、工藝課常規(guī)用具、各種材料、范作。
第十五課多彩的拉花
1認(rèn)知：學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。
情感：通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
能力：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。重點：通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。難點（同重點）多種拉花作品常規(guī)用具、教師收集一些以拉花裝飾的環(huán)境圖片、美化生活圖片。
第十六課神氣的小廚師
顯性目標(biāo)：感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法；感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。
隱性目標(biāo)：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想感情。重點：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美。難點：啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。多方面搜索與食品有關(guān)的圖文資料，各種用以制作食物的資料和工具，食物欣賞圖片。
第十七課漂亮的建筑
顯性目標(biāo)：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神，以及對生活的熱愛。重點：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點：引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片，藝術(shù)作品圖片。
第十八課媽媽和孩子
顯性目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞認(rèn)識藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想；學(xué)會觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。
隱性目標(biāo)：通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛的偉大。認(rèn)識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用心去對待家里的人、同學(xué)、老師、班集體。重點：讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子之情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子愛的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點一滴。難點；讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對藝術(shù)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。各種欣賞圖片，具有代表性的表現(xiàn)母愛的資料。
第十九課考核
1、了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的總體情況。
2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。
重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對各種繪畫的了解程度，總結(jié)不足之處。
難點：（重點）
【小學(xué)一年級教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級教學(xué)計劃01-19
小學(xué)一年級教學(xué)計劃07-21
小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃03-16
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃03-20
[經(jīng)典]小學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃03-13