小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇【經(jīng)典】
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析：
1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，去注意力不集中。
2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。
4、學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。
三、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的`基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
五、提高教學(xué)效率的主要措施；
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容
第一周2第一課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具
第二周2第二課大家都來(lái)做
第三周2第三課彩線連彩點(diǎn)
第四周2第四課下雨啦
第五周2第五課五色的煙花
第六周2第六課美麗的印紋
第七周2第七課小掛飾
第八周2第八課魚(yú)兒游游
第九周2第九課我在空中飛
第十周2第十課我的新朋友
第十一周2第十二課我做的文具
第十二周2第十三課會(huì)動(dòng)的小紙人
第十三周2第十四課繁忙的大街
第十四周2第十五課乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)
第十五周2第十六課童話里的小屋
第十六周2第十七課會(huì)滾的玩具
第十七周2第十八課電腦美術(shù)
第十八周2第十九課過(guò)年了
第十九周2第二十課美麗的植物和動(dòng)物
第二十周2期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)考試
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）編寫(xiě)的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三、課程目標(biāo)
造型表現(xiàn)方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
欣賞評(píng)述方面：
觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
�。�、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的`興趣。
�。�、鼓勵(lì)兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
�。场⒔虝�(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。
�。�、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
�。怠⒅笇�(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫(huà)和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛(ài)思考的良好習(xí)慣。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3
一、教材的分析：
本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫(huà)的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>
二、學(xué)生知識(shí)能力及情況分析：
學(xué)生剛?cè)胄�，�?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄，需要時(shí)間和教師的個(gè)別注意。從幼兒園上來(lái)需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教師的.教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
1、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)繪畫(huà)的技能。
2、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及愛(ài)好。
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
五、針對(duì)該年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃：
該年級(jí)學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實(shí)用，又方便靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化。
3、按時(shí)上課，上足課時(shí)，布置作業(yè)要有靈活性并能及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。
4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
5、開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)如實(shí)踐能力比賽和測(cè)評(píng)。開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀作品展評(píng)活動(dòng)。
6、特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)技能和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：第一課《神奇的口袋》
第二周：第二課《大家都來(lái)做》第三課《點(diǎn)和線》
第三周：第四課《淅瀝的小雨》
第四周：第五課《節(jié)日的煙花》
第五周：放假
第六周：第六課《印紋的暢想》
第七周：第七課《我的新朋友》
第八周：第八課《折折畫(huà)畫(huà)“站”起來(lái)》
第九周：第九課《魚(yú)兒游游》
第十周：第十課《我在空中飛》
第十一周：第十一《花兒朵朵送老師》
第十二周：第十二課《我做的“文具”》
第十三周：第十三課《會(huì)動(dòng)的小紙人》
第十四周：第十四課《繁忙的交通》
第十五周：第十五課《乘上列車(chē)游世界》
第十六周：第十六課《童話里的小屋》
第十七周：第十七課《會(huì)滾動(dòng)的玩具》
第十八周：第十八課《七巧板》
第十九周：第十九課《辦年貨》
第二十周：第二十課《我們的地球家園》
第二十一周：期末階段檢測(cè)
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4
中心小學(xué)為原中學(xué)所在地，緊臨臨（城）石（城）公路，坐北朝南，屬地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學(xué)樓、宿舍樓各一座。微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、體育器材室、多媒體教室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強(qiáng)有力的保障。
中心小學(xué)輻射原鄉(xiāng)的17個(gè)行政村，8000多人口。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校生為341人，入學(xué)率為100%，鞏固率100%；除本村學(xué)生外，學(xué)生全部住宿。專(zhuān)任教師26人，中職6人，比例為23.08%。大學(xué)本科學(xué)歷10人，專(zhuān)科14人，中專(zhuān)2人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，并全部參加繼續(xù)教育。省級(jí)優(yōu)秀教師1名，市、縣級(jí)優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
中心小學(xué)以徳為首，五育并舉，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建有唱歌、折紙等活動(dòng)小組，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、普及程度
我校2011年6周歲兒童共計(jì)33名，小學(xué)一年級(jí)招生33名，入學(xué)率達(dá)100%。上學(xué)年初學(xué)生人數(shù)為328人，學(xué)年末學(xué)生在校生數(shù)為328人，鞏固率為100%。
2、學(xué)校布局
學(xué)校占地面積10175平方米，生均占地面積29.84平方米；建筑面積2565平方米，生均建筑面積7.52平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積5平方米；建有教學(xué)樓、宿舍樓各一座。微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、體育器材室、多媒體教室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強(qiáng)有力的保障。
3、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備
教學(xué)儀器達(dá)到教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)，微機(jī)室電腦32臺(tái)，基本滿足學(xué)生上課使用。多媒體教室1個(gè)，為推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
4、機(jī)構(gòu)隊(duì)伍
我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。教師全部取得普通話合格證。學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格，全部持證上崗。
5、教育管理
認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》，依法治校，依法從教，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，對(duì)教師德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，合理評(píng)價(jià)。對(duì)小學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的辦法進(jìn)行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生均得到提高。
6、課程實(shí)施
自2002年8月以來(lái)，我校全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革工作，開(kāi)齊開(kāi)全課程，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步推行地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，尤其是在實(shí)施新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，我校以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為龍頭，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)課、寫(xiě)字課、綜合實(shí)踐課、校本課程，使我校地方課程開(kāi)設(shè)工作與國(guó)家課程相互補(bǔ)充。我校師資力量較雄厚，基本能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作的需要，小學(xué)三至六年級(jí)全部開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。為了提高教師素質(zhì)，我校積極開(kāi)展校本教研工作，學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，以課題“課堂有效教學(xué)研究”為契機(jī)，并制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合（包括音樂(lè)、信息技術(shù)、體育、科學(xué)、美術(shù)、品德）四個(gè)教研小組進(jìn)行，力爭(zhēng)使校本教研工作有組織、有內(nèi)容、有措施、有成果。近三年來(lái)，先后有12名教師撰寫(xiě)的論文獲獎(jiǎng)，其中2人獲部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，9人論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，8人論文獲市級(jí)獎(jiǎng)。
二、學(xué)校教育教學(xué)管理及成效
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心；大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好校本教研工作，組織教師開(kāi)展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。用“六心”規(guī)范教師的教學(xué)行為，即要求每個(gè)教師自覺(jué)做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，悉心研究一個(gè)課題，為教育再上新臺(tái)階奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校注重內(nèi)部管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化；辦學(xué)目標(biāo)：校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)；育人目標(biāo)：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健美，有責(zé)任感、有協(xié)作精神、有奉獻(xiàn)精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長(zhǎng)的合格學(xué)生。向管理要質(zhì)量，以素質(zhì)求發(fā)展，有力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
（一）、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的作用，進(jìn)一步充實(shí)、完善了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，印制了《中心小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度匯編》，使每個(gè)工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循，有制可遵。
�。ǘ⒓訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)機(jī)制，努力提高自身素質(zhì)，全面塑造整體形象，“修師德，強(qiáng)師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養(yǎng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，骨干老師為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德建設(shè)實(shí)施方案》后，制定了《中心小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》、《中心小學(xué)教師考核細(xì)則》等規(guī)章制度，同時(shí)廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，最后全體教師共同遵守、執(zhí)行。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校定期組織班主任交流、學(xué)習(xí)。各班每周召開(kāi)一次班會(huì)，每月召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國(guó)防教育、安全教育等。
�。ㄋ模�、立足校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，采用多種形式學(xué)習(xí)新課程有關(guān)文件精神和教育、教學(xué)新理念。規(guī)定每周一、二、四上午第四節(jié)課為全體教師學(xué)習(xí)時(shí)間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，給教師創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展的空間。其次是加強(qiáng)培訓(xùn)，開(kāi)展有特色的課改教研活動(dòng)。我們重點(diǎn)抓了新教學(xué)理念、新教學(xué)模式的培訓(xùn)。積極改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生多元化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)與新課程體系的順利對(duì)接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)、教學(xué)評(píng)價(jià)展等系列校本研訓(xùn)活動(dòng)。此外，我們成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)發(fā)校本課程。積極開(kāi)發(fā)了《臨城民風(fēng)民俗》等校本課程，這些校本課程的開(kāi)設(shè)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的想象能力、審美能力和動(dòng)手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。
2、廣泛開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)外“實(shí)施新課程交流”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)校本教研的管理。建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織機(jī)構(gòu)，建立校本教研檔案，注重日常教研活動(dòng)的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對(duì)、有實(shí)效；活動(dòng)前有計(jì)劃、有方案，活動(dòng)后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，力求使校本教研在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。
（五）、強(qiáng)化體衛(wèi)及安全工作管理
1、體育工作。注重開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在師資緊張的情況下，選出1名專(zhuān)職教師管理學(xué)校體育教學(xué)工作。體育教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持教研活動(dòng)，堅(jiān)持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育課外活動(dòng)。學(xué)校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動(dòng)興趣小組，定期活動(dòng)，使有體育興趣的學(xué)生得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)校體育代表隊(duì)，在體育教師的輔導(dǎo)下，常年堅(jiān)持體育訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開(kāi)展好群眾性的快樂(lè)健身活動(dòng)，學(xué)校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動(dòng)，學(xué)生的參與率達(dá)到了100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。
2、衛(wèi)生工作。努力貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。制定了預(yù)防“常見(jiàn)病”、“多發(fā)病”、預(yù)防近視等措施。學(xué)校在沒(méi)有專(zhuān)職衛(wèi)生課教師的`情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的傳授。學(xué)校為做好衛(wèi)生工作的管理，制定了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，班級(jí)衛(wèi)生管理制度、個(gè)人衛(wèi)生管理制度、班級(jí)量化管理制度，使學(xué)校衛(wèi)生工作堅(jiān)持了經(jīng)常。
3、安全工作。
中心小學(xué)堅(jiān)持“三全”、“四規(guī)范”的原則，傾力打造平安校園�！叭本褪且灰媛鋵�(shí)教文體局安保會(huì)議精神，形成共識(shí)，凝成合力。每學(xué)期召開(kāi)了“四會(huì)”即：班子會(huì)、全體教職工大會(huì)、全體師生大會(huì)、走讀生家長(zhǎng)會(huì)。搞好發(fā)動(dòng)宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《中心小學(xué)安保工作實(shí)施方案》、《中心小學(xué)安保工作應(yīng)急預(yù)案》、《中心小學(xué)教職工安保工作責(zé)任書(shū)》；二是全面排查。成立了以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全隱患排查小組，對(duì)學(xué)校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長(zhǎng)與教師之間，學(xué)校周?chē)确矫孢M(jìn)行了全面排查，并將存在的問(wèn)題明確人員，限定時(shí)間，及時(shí)處理、及時(shí)存檔。三是全面督查。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的安保督查小組，對(duì)學(xué)校的安保工作的落實(shí)情況、執(zhí)行情況進(jìn)行了全面督查，出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了全校通報(bào)。同時(shí)形成長(zhǎng)效督查機(jī)制，將安保督查工作與學(xué)區(qū)的日常督查合二為一，納入中心小學(xué)評(píng)估系列。
“四規(guī)范”：規(guī)范了值班行為。要求值班校長(zhǎng)、主任、教師在上下學(xué)前10分鐘，必須在大門(mén)口導(dǎo)護(hù)學(xué)生。并且與值班人員簽訂了《中心小學(xué)值班人員責(zé)任書(shū)》，將值班的情況納入個(gè)人考核體系；規(guī)范了門(mén)衛(wèi)工作。要求門(mén)衛(wèi)做到24小時(shí)在崗，開(kāi)大門(mén)有人守著，進(jìn)門(mén)衛(wèi)室大門(mén)鎖著，來(lái)人入校要跟著，學(xué)生出入要檢查，切實(shí)做好來(lái)客登記；規(guī)范了重點(diǎn)部位的管理。為各值班室、門(mén)衛(wèi)室配備了應(yīng)有的器械，防患于未然；對(duì)食堂、宿舍、樓道等重點(diǎn)部位實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)人管理、卡死責(zé)任，規(guī)范了安保工作制度。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)安保工作如措施、預(yù)案、責(zé)任追究、職責(zé)等集錄成冊(cè)，并且發(fā)放到每位教師手中。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)，每周都對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施、電路等進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識(shí)，近幾年無(wú)安全事故發(fā)生。
三、創(chuàng)辦特色，打造學(xué)校品牌
（一）、豐富多彩的校園文化”
以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成“自立、自理、自強(qiáng)、自律、自尊、自信、自省”的核心意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“六年奠基一生”的辦學(xué)理念，“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”。
（二）、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精心打造綜合實(shí)踐特色課程
我校自2003年開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來(lái)，堅(jiān)持“在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中提升”的課程理念，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)、校本課程進(jìn)行合理的資源整合，開(kāi)展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)期初綜合實(shí)踐教師制定出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求、興趣愛(ài)好的實(shí)踐活動(dòng)主題，通過(guò)小組成員之間的分工合作來(lái)完成實(shí)踐活動(dòng)。已經(jīng)完成的活動(dòng)主題有《環(huán)境污染調(diào)查》《節(jié)日故事》《科學(xué)在我們身邊》等。每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，都是實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)，從小組實(shí)踐活動(dòng)主題的提出，到小組活動(dòng)的制定，到教師的階段性指導(dǎo)，到實(shí)踐活動(dòng)成果的展示，及最終的效果評(píng)價(jià)我們都貫穿始終。讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中感悟。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建書(shū)香校園打造學(xué)習(xí)型學(xué)校
以創(chuàng)建書(shū)香校園為載體，開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，校長(zhǎng)、教師實(shí)行讀書(shū)“四定”：定書(shū)目、定數(shù)量、定時(shí)間、定結(jié)果，堅(jiān)持星期一、二、四集中學(xué)習(xí)制度，教師辦公室開(kāi)辟了教學(xué)反思和讀書(shū)心得專(zhuān)欄。各班級(jí)開(kāi)設(shè)圖書(shū)角、讀書(shū)心得專(zhuān)欄，并定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，建立了文學(xué)社、讀書(shū)會(huì)和校廣播站等組織。以打造歡樂(lè)校園為突破口，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，成立了唱歌、繪畫(huà)、剪紙等興趣小組，實(shí)施了陽(yáng)光體育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、存在問(wèn)題
1、教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足：對(duì)照邢臺(tái)市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)評(píng)估細(xì)則，共缺教室及各種用途室22個(gè)及教室15間，嚴(yán)重制約了教育的快速發(fā)展：
2、教育科研不夠深入。教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究受到客觀條件的限制。學(xué)生基礎(chǔ)較差，群眾對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求高方面的壓力很大。教研方面，應(yīng)該說(shuō)目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學(xué)設(shè)施有待改善。
五、今后的發(fā)展
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5
一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、自己選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
�。ǘ┕に�
1、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面材料貼面。
4、制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞可愛(ài)的'動(dòng)植物。
2、欣賞學(xué)生喜愛(ài)的兒童畫(huà)。
3、欣賞民間玩具。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力。
（二）難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
三、教學(xué)情況分析：
從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級(jí)段學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈
表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
但也有存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生整體的差距比較大。
2、構(gòu)圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。
四、措施：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5-6課時(shí)，補(bǔ)充教學(xué)4-5課時(shí)，考核1-2課時(shí)（考查）。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃（略）
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6
在一體化的美術(shù)建設(shè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的課程存在許多問(wèn)題：如中小學(xué)美術(shù)教材不配套，中小學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容缺乏銜接，甚至有些內(nèi)容重復(fù)；中小學(xué)教師各管一段，對(duì)自己所教的年級(jí)以外的教材內(nèi)容不太熟悉；美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色和課程特色等。面對(duì)這些問(wèn)題，為了更好地完善學(xué)校小初高一體化美術(shù)課程，為學(xué)生提供更加全面而又富有個(gè)性的美術(shù)教育，我們對(duì)美術(shù)課程的建設(shè)進(jìn)行了如下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
打通中小學(xué)教師的行政編制，加強(qiáng)交流研討，為做好課程建設(shè)提供保障。
學(xué)校實(shí)施扁平化管理模式，形成了小、初、高一體化的教研、管理機(jī)制。在開(kāi)發(fā)和建設(shè)小初高一體化藝術(shù)課程的過(guò)程中，中小學(xué)的美術(shù)教師坐在了一起，對(duì)現(xiàn)在實(shí)施的小學(xué)、初中和高中美術(shù)國(guó)家課程進(jìn)行整體梳理，使我們的美術(shù)課程更加符合學(xué)生實(shí)際，滿足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求；同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)美術(shù)特色課程，作為基礎(chǔ)課程的補(bǔ)充和拓展。
中小學(xué)美術(shù)教師分工協(xié)作，按照學(xué)段各負(fù)其責(zé)，潛心研究教材，圍繞課程建設(shè)方案認(rèn)真完成基礎(chǔ)課程建設(shè)。
從兩年前開(kāi)始，中小學(xué)美術(shù)組的教師們?cè)谥鞴茴I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，制定了中小學(xué)一體化美術(shù)課程建設(shè)的方案，安排了每周一次的集中研討時(shí)間。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我們完成了從小學(xué)一年級(jí)至高中的國(guó)家課程內(nèi)容的梳理，教材內(nèi)容按照不同年齡學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，分不同學(xué)段確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求，成為學(xué)校美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程。
積極拓展、開(kāi)發(fā)特色課程和課外藝術(shù)實(shí)踐課程，成為基礎(chǔ)課程的補(bǔ)充和拓展。
在特色課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，中小學(xué)教師結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的特色，以傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，將中國(guó)民間美術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)作為一體化的特色課程，每學(xué)期在完成基礎(chǔ)課程的同時(shí)安排固定課時(shí)上特色課，在學(xué)校全面鋪開(kāi)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的提升，我們還研究制定了《學(xué)生美術(shù)學(xué)分管理方案》，將學(xué)生參加的各種形式的'校園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)用學(xué)分進(jìn)行管理，包括學(xué)生參加的美術(shù)興趣小組、選修課、各類(lèi)美術(shù)比賽等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和賦分，現(xiàn)已初步形成比較完整的學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐課程體系。
抓好教研和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善一體化課程內(nèi)容。
課堂教學(xué)是落實(shí)課程最重要的渠道，在開(kāi)發(fā)和建設(shè)小初高一體化美術(shù)課程的同時(shí)，中小學(xué)美術(shù)教研組每學(xué)期的研究重點(diǎn)都放在了如何使新課程內(nèi)容在課堂教學(xué)中更好落實(shí)上。在制定學(xué)科組學(xué)期工作計(jì)劃的過(guò)程中，我們會(huì)根據(jù)一體化課程的實(shí)施要求制定教學(xué)計(jì)劃，圍繞一體化課程建設(shè)確定每學(xué)期的教研組研究課題，在集體備課的過(guò)程中不斷完善課程內(nèi)容。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7
本學(xué)期我校一年級(jí)采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有受過(guò)多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，就想一張白紙一樣任你涂抹。
二、 教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
浙美版第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（例行）>>為指標(biāo)，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生。學(xué)以致用為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。
以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣。
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
�。�1）、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；
（2）、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感；
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：熟悉美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)措施：以知道觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。。注重審美能力的'培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
第一單元：1,走進(jìn)新世界
第二單元：2,有形世界3,色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽(yáng)
第四單元：7來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，8,窗花花
第五單元：花式點(diǎn)心，10,甜甜的棒棒糖
第六單元：11,鳥(niǎo)的天地，12,大魚(yú)和小魚(yú)，13,威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動(dòng)物
第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉
第九單元：18,大家成為好朋友
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
一、情況分析
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運(yùn)用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點(diǎn)。
二、教材分析
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識(shí)性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開(kāi)闊了道路。
三、教學(xué)總目標(biāo)
讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì)美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)欣賞中外民間的.各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識(shí)和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、造型要素：是解決知識(shí)和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫(huà)穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫(huà)的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結(jié)合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)繪畫(huà)欲望。
3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。
4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)藝術(shù)情感。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9
一、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “造型?表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“欣賞-評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“綜合-探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
二、學(xué)情分析：
學(xué)情分析：對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：
1、知識(shí)教育要點(diǎn)，感知各種隨意形狀。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的.美
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：
1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。
2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。
3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力
3、審美教育要點(diǎn)：
1）培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生基本情況：
一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫(huà)構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材內(nèi)容分析：
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材共有19課，一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫(huà)手工之外，本冊(cè)教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫(huà)技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。 本期的美術(shù)教材不論在繪畫(huà)還是手工方面，題材和內(nèi)容都顯得很豐富，繪畫(huà)制作方法細(xì)致入微和多樣化，對(duì)學(xué)生基本技能、技法的'培養(yǎng)，有很大促進(jìn)作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.一年級(jí)美術(shù)教學(xué)，通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能
3.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感，完善人格。
4.培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.繼續(xù)熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)著重在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫(huà)中著色，工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的各種種技能的理論及制作方式，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并從中培養(yǎng)孩子的思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施：
1.加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力
加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2.運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景 倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
4.為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，本期的美術(shù)教學(xué)需使學(xué)生的動(dòng)手落到實(shí)處，起到培養(yǎng)能力，提高技能的目的，在課堂中要簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。
5.在課堂紀(jì)律方面還應(yīng)加強(qiáng)管理，注意習(xí)慣養(yǎng)成。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)情況分析：
一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊(cè)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常用的.色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。
5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
第一周：大家一起畫(huà)
第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂
第四周：有趣的拓印
第五周：我的太陽(yáng)
第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)
第七周：做拼音卡片
第八周：小鳥(niǎo)找家
第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香
第十周：小動(dòng)物蓋房子
第十一周：數(shù)字變變變
第十二周：會(huì)飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰(shuí)
第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)
第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛
第十八周：美麗的鉛筆頭
小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫(huà)
1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
（二）工藝
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
四、措施：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12
【1】休業(yè)式講話稿
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
新春快樂(lè)！當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲戛(jia)然而止時(shí)，我們又踏著時(shí)間的節(jié)拍，迎來(lái)了盼望已久的寒假，中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)――春節(jié)也日益臨近。今天，我們?cè)谶@里舉行20xx學(xué)年第一學(xué)期休業(yè)儀式，我首先向全校師生表示節(jié)日的祝福和問(wèn)候，祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意。
成績(jī)斐然！花開(kāi)花落，春華秋實(shí)�；仨�20xx，清中成績(jī)斐然。本學(xué)期，在全校師生的共同奮斗下，我校的教育教學(xué)工作又取得了累累碩果�；厥走^(guò)去，我們驕傲和自豪，我們共同描繪了壯麗的畫(huà)卷，每一位老師都在畫(huà)卷上寫(xiě)下了動(dòng)人的篇章，每一位同學(xué)都在畫(huà)卷上留下了濃墨重彩。
這一年，辦學(xué)條件極大改善�？偼顿Y超過(guò)700萬(wàn)元的清中薄弱學(xué)校項(xiàng)目和塑膠田徑場(chǎng)改造兩項(xiàng)工程在暑期順利完工并交付使用，為學(xué)校建設(shè)人文校園，平安校園，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，推進(jìn)教育事業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。嶄新的校園，幽雅的環(huán)境，新的田徑場(chǎng)，辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校面貌煥然一新。
這一年，警鐘長(zhǎng)鳴校園平安。學(xué)校重視師生安全工作，20xx年校園平安、師生平安，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。(學(xué)校在臨安市教育局平安校園考核中被評(píng)為良好級(jí)單位)
這一年，學(xué)校管理精細(xì)規(guī)范。全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，負(fù)重拼搏，學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，追求一個(gè)嚴(yán)格規(guī)范和精細(xì)化，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、恒，每項(xiàng)工作都能做得務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)。教育教學(xué)日趨完善、嚴(yán)密、高效，無(wú)論是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了明顯的改善。
附：清中學(xué)校榮獲四項(xiàng)榮譽(yù)。
我校學(xué)生小店被評(píng)為20xx年度臨安市校園食品安全示范店。
我校被評(píng)為中小學(xué)田徑場(chǎng)改造和硬件薄弱學(xué)校改造工程推進(jìn)工作先進(jìn)集體。
我校課題《小班化背景下農(nóng)村初中教師校本培訓(xùn)的實(shí)踐研究》被杭州市立項(xiàng)。(負(fù)責(zé)人：洪建)
我校女教職工兵乓球隊(duì)在20xx年昌化片女教職工兵乓球團(tuán)體賽中榮獲第八名。
這一年，德育管理再上臺(tái)階。一年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以德立校，以德育人，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐漸建立和完善德育工作體系，認(rèn)真做好文明班級(jí)、先進(jìn)集體、美麗團(tuán)隊(duì)、星級(jí)學(xué)生等評(píng)選工作，利用各種載體狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校德育工作再上臺(tái)階。
附：清中學(xué)生34人次獲獎(jiǎng)。
初三(4)班江源、初二(1)班李嬋同學(xué)被評(píng)為杭州市三好學(xué)生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學(xué)被評(píng)為杭州市優(yōu)秀學(xué)生干部。初一(20xx屆)(1)班被評(píng)為杭州市先進(jìn)班集體。(班長(zhǎng)：方雯瑤，班主任：唐 霞)
初三(4)班江源、初二(1)班李嬋、初二(2)班應(yīng)悅同學(xué)被評(píng)為臨安市三好學(xué)生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學(xué)被評(píng)為臨安市優(yōu)秀學(xué)生干部。初一(20xx屆)(1)班被評(píng)為臨安市先進(jìn)班集體。(班長(zhǎng)：方雯瑤，班主任：唐 霞)
黨在我心中讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中我校初二(2)班潘雨婷同學(xué)的征文《一個(gè)黨，一份情》榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：王雪平)
安居杯心向黨、跟黨走暨第七屆天堂兒歌演唱比賽中初三(1)班陳林鋒同學(xué)榮獲臨安市銅獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：蔣伶俐)
第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，初二(1)班陳曉璐同學(xué)榮獲音樂(lè)類(lèi)節(jié)目(舞蹈)比賽臨安市三等獎(jiǎng)；初一(2)班吳露嵐同學(xué)榮獲音樂(lè)類(lèi)節(jié)目(聲樂(lè))比賽里男孩三等獎(jiǎng)；初一(3)班鄭喆同學(xué)榮獲美術(shù)類(lèi)節(jié)目(書(shū)法)比賽臨安市三等獎(jiǎng)；初一(3)班王靈同學(xué)榮獲美術(shù)類(lèi)節(jié)目(繪畫(huà))比賽二等獎(jiǎng)；初一(3)班王靈、初二(2)班應(yīng)悅榮獲美術(shù)類(lèi)節(jié)目(攝影)比賽三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：蔣伶俐)
20xx學(xué)年政治小論文評(píng)選中，初三(4)班江 源同學(xué)《關(guān)于農(nóng)村垃圾的應(yīng)用題對(duì)農(nóng)村垃圾污染的思考》一文獲臨安市二等獎(jiǎng)；初三(4)班姚佳偉同學(xué)《一江春水向哪流對(duì)家鄉(xiāng)小河污染的感想》一文獲臨安市二等獎(jiǎng)；初三(3)班章旭辰同學(xué)《山核桃殼應(yīng)何處安家？對(duì)山核桃殼處理的探索》一文獲臨安市三等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：陳志林);初一(1)班童邵艷同學(xué)《請(qǐng)挽救小河》獲臨安市三等獎(jiǎng)；初一(3)班王靈《筍殼何處去》獲三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：富根月)
教育系統(tǒng)安全文化書(shū)畫(huà)攝影作品有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)中初二(3)班鄭喆同學(xué)榮獲書(shū)法類(lèi)三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：童 燕)
學(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行讀書(shū)活動(dòng)演講比賽中，我校初二(2)班王乾依同學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：童治軍)
品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中我校初三(1)班紀(jì)瑩同學(xué)的征文《流過(guò)指尖的旋律--讀《左手倒影 右手年華》有感》榮獲臨安市一等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：胡賢飛)
數(shù)學(xué)學(xué)科水平檢測(cè)中，我校初二(3)班陳麗艷同學(xué)、初三(2)班應(yīng) 悅同學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：數(shù)學(xué)組)
科學(xué)學(xué)科水平檢測(cè)中，我校初二(3)班陳泳祺同學(xué)、初二(2)班方王韜、梁 海同學(xué)、初二(1)班王道銘同學(xué)、初三(3)班陳童梁同學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：科學(xué)組)
英語(yǔ)學(xué)科水平檢測(cè)中初二(3)班王 靈同學(xué)、初三(1)班章王伶同學(xué)榮獲臨安市三等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師：英語(yǔ)組)
登高望遠(yuǎn)！同學(xué)們，今天我們舉行休業(yè)儀式，既是對(duì)昨天的總結(jié)，更是對(duì)明天的展望，昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿希望的明天將更加精彩紛呈。希望同學(xué)們把昨天的成績(jī)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在假期里努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自己的才干。讓我們站得更高，望得更遠(yuǎn)！最后，我祝愿全體同學(xué)過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)、祥和、有意義的寒假，祝愿全體老師家庭幸福、假期愉快、新春快樂(lè)！
【2】休業(yè)式講話稿
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的隊(duì)員們：
大家早上好！明天我們期盼已久的寒假就將開(kāi)始放了。此時(shí)此刻，相信我們的心情都很輕松，也很激動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向辛勤工作的`全體輔導(dǎo)員老師致以衷心的感謝，向勤奮學(xué)習(xí)，在各方面取得進(jìn)步的隊(duì)員們表示熱烈的祝賀！
隊(duì)員們，寒假生活將從明天開(kāi)始，怎樣讓這個(gè)寒假過(guò)得快樂(lè)而又有意義呢？學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部為我們安排了主題為品味春節(jié)快樂(lè)迎新的實(shí)踐活動(dòng)，下面老師將結(jié)合有關(guān)活動(dòng)要求給大家提幾點(diǎn)建議：
第一個(gè)建議：老師希望大家能積極參與有意的活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)。那么哪些活動(dòng)有意義？怎樣做才對(duì)自己的成長(zhǎng)有利呢，我們先拿同學(xué)們喜歡看的電視來(lái)說(shuō)吧，看電視應(yīng)該選擇什么節(jié)目呢？老師建議大家可以定期收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事時(shí)政、關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，還有像《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索發(fā)現(xiàn)》《走近科學(xué)》等節(jié)目可以拓展知識(shí)面，幫助我們積累生活素材，也值得我們觀看。
隊(duì)員們你們知道嗎？今年寒假我們正逢除夕春節(jié)和元宵三大民族節(jié)日，很多隊(duì)員還要跟著父母回老家或者走情訪友，我們正好可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，參加一些民俗活動(dòng)，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。我們可以因地制宜地開(kāi)展老少同樂(lè)寫(xiě)春聯(lián)自編春聯(lián)剪窗花民俗故事、傳說(shuō)搜集等活動(dòng)，大家可以用手機(jī)、相機(jī)記下精彩的瞬間發(fā)在班級(jí)博客和同學(xué)們分享，也可以將自己假期里的生活體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)，制作成節(jié)日小報(bào)，參加學(xué)校的節(jié)日小報(bào)展評(píng)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的具體要求休業(yè)式結(jié)束后，各班班主任老師會(huì)作具體的布置。
另外，過(guò)年少不了壓歲錢(qián)，那么怎樣來(lái)管理好自己的壓歲錢(qián)呢？老師建議大家制訂一個(gè)壓歲錢(qián)的使用規(guī)劃，把錢(qián)用于必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，我們也可以參加儲(chǔ)蓄活動(dòng)，從小養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣。我們還可以幫著父母來(lái)理財(cái)，調(diào)查一下家里用水、用電、用氣、用油等家庭衣食住行各種消費(fèi)項(xiàng)目，找出自身存在的浪費(fèi)行為，改掉一個(gè)浪費(fèi)資源的不良習(xí)慣。為綠色環(huán)保生活作貢獻(xiàn)。
說(shuō)起過(guò)年，新年禮物可不能少，不知大家準(zhǔn)備好了，老師這兒有個(gè)建議，我們一起來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智，就用家中的廢舊物，如衣物、書(shū)報(bào)、玩具等來(lái)自己制作新年禮物吧，相信你送出的變廢為寶的新年禮物一定會(huì)大受歡迎的。
放假了，我們有了很多時(shí)間可以走出校門(mén)、走出家庭，那我們可去哪里玩呢？除了外出旅游外，社區(qū)活動(dòng)同學(xué)們也可以參加哦，今年寒假長(zhǎng)橋街道各社區(qū)都為我們安排了繽紛冬日寒假活動(dòng)，同學(xué)們可以到自己居住的社區(qū)，自愿就近參加。在這兒老師給大家介紹其中的兩個(gè)有趣的活動(dòng)。一個(gè)是新城區(qū)、新家園、新風(fēng)尚書(shū)畫(huà)作品展覽，活動(dòng)地點(diǎn)在蘇蠡路38號(hào)長(zhǎng)橋街道文體中心內(nèi)，寒假期間(周一至周五，9:0017:00)大家可以和父母前去觀看展覽。還有一個(gè)是閱讀經(jīng)典、快樂(lè)寫(xiě)作全國(guó)兒童作家王一梅老師作文講座暨簽名售書(shū)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)在美之國(guó)小區(qū)內(nèi)的美之雅社區(qū)會(huì)所，活動(dòng)時(shí)間是1月25日(周六)下午2:004:00，住在附件的孩子可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)和大作家近距離接觸的好機(jī)會(huì)。
假期中有這么多精彩的活動(dòng)等著我們，真讓我們期待，在這兒老師希望大家在參加活動(dòng)時(shí)能自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序，講衛(wèi)生懂禮貌，展示我們吳小少年文明向上的良好形象。也希望大家假期中能關(guān)心我們的父母長(zhǎng)輩，做些力所能及的家務(wù)活，為家人分憂，提高自己的生存能力。老師還希望大家能積極響應(yīng)區(qū)少工委的號(hào)召，服務(wù)社區(qū)，關(guān)愛(ài)身邊的貧困伙伴，參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，參加各種形式的愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，為社會(huì)、為他們盡一份責(zé)，獻(xiàn)一份愛(ài)。
聊完了多彩的活動(dòng)，下面我們來(lái)談?wù)劶倨趯W(xué)習(xí)吧。老師覺(jué)得我們先要做的事是給自己訂一份切實(shí)可行的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。把自己要完成的作業(yè)、要看的書(shū)、要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容都寫(xiě)進(jìn)我們的計(jì)劃，每天對(duì)照著實(shí)施，我們還可以請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)監(jiān)督實(shí)施。相信大家一定能做得很好！
假期中，隊(duì)員們最想干的事可能就是看自己喜歡的書(shū)了。今年寒假學(xué)校給每位家長(zhǎng)下發(fā)了積極參加《讀好書(shū)，好讀書(shū)寒假讀書(shū)活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，這幾天我們的父母肯定都幫我們準(zhǔn)備好必背古詩(shī)和推薦書(shū)本了，接下來(lái)我們可要自己來(lái)安排好時(shí)間認(rèn)真來(lái)閱讀了，在閱讀的基礎(chǔ)上，下學(xué)期我們還要參加相關(guān)的讀書(shū)征文、精美篇章誦讀、讀書(shū)筆記展示、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，預(yù)祝隊(duì)員們?cè)诒荣愔腥〉暮贸煽?jī)。除了閱讀學(xué)校推薦書(shū)目外，我們還可以廣泛閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，擴(kuò)展自己的視野。希望隊(duì)員們能與書(shū)為伴，和家人共享讀書(shū)的快樂(lè)。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書(shū)籍的基礎(chǔ)上，五、六年級(jí)的隊(duì)員們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)媒體、家長(zhǎng)、老師等渠道了解和認(rèn)知黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，展望美好未來(lái)，明確肩負(fù)的使命。并把自己的所思所感寫(xiě)下來(lái)積極參加吳中區(qū)少工委組織開(kāi)展的紅領(lǐng)巾心向黨我的中國(guó)夢(mèng)主題征文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后請(qǐng)五、六年級(jí)各班每班推薦2篇征文電子稿上交少總部，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參賽。
最后老師想和大家來(lái)聊聊安全和健康的話題。
春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類(lèi)交通安全事故多發(fā)期，請(qǐng)隊(duì)員們?cè)诤倨陂g自覺(jué)遵守交通法規(guī)，嚴(yán)禁在路上騎車(chē)追逐打鬧，防止交通意外事故的發(fā)生。今年過(guò)節(jié)我們提倡大家不燃放煙花爆竹，為防止霧霾天氣做貢獻(xiàn)。同時(shí)我們也要注意飲食衛(wèi)生，防止暴飲暴食。我們還應(yīng)通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、媒體、實(shí)踐等各種途徑，廣泛學(xué)習(xí)了解防火、防氣、防電的安全知識(shí)，在生活中消除用火、用氣、用電存在的隱患，我們要?jiǎng)?wù)必做到不玩火，不玩電。隊(duì)員們?cè)诩倨谥校覀冞�要遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性電子游戲室、臺(tái)球廳、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，不購(gòu)買(mǎi)、不借閱內(nèi)容不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、光碟、不上不健康的網(wǎng)站。隊(duì)員們?cè)诩倨谥腥缬龅轿ｋU(xiǎn)，我們要大膽冷靜，及時(shí)尋求幫助，請(qǐng)大家牢記：火警(119)、匪警(110)、醫(yī)院救護(hù)(120)等幾個(gè)應(yīng)急電話號(hào)碼，我們還要提高防拐防騙意識(shí)，學(xué)會(huì)一些自救的方法�？傊蠋熛Ｍ蠹铱鞓�(lè)平安地度過(guò)這個(gè)假期。
另外，在假期中，隊(duì)員們不要忘了鍛煉身體，我們要積極參加健康有益的文體活動(dòng)，通過(guò)嘗試學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)；多與家人、朋友人交流，保持良好的心情。
隊(duì)員們，新的寒假，新的起點(diǎn)！祝愿每一位隊(duì)員在假期中努力爭(zhēng)做寒假四好少年，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全、有意義的寒假！ 老師們、隊(duì)員們，下學(xué)期于2月16日?qǐng)?bào)到， 2月17日開(kāi)學(xué)正式上課。下學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，請(qǐng)攜帶好素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)、寒假作業(yè)、寒假學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表交班主任老師。最后，祝大家身體健康！寒假快樂(lè)！我的講話完了。下面由班主任老師結(jié)合班級(jí)情況，就寒假活動(dòng)安排、社區(qū)活動(dòng)、節(jié)日小報(bào)展評(píng)活動(dòng)、征文競(jìng)賽等作具體的部署。
【3】休業(yè)式講話稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
伴隨著新年的到來(lái)，我們也收獲了累累的碩果，迎來(lái)了盼望已久的寒假。 回顧一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我倍感自豪，因?yàn)槲覀兊睦蠋熋刻於荚谂�，我們的學(xué)生每天都有進(jìn)步。在這里，我代表全體學(xué)生向辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師表示衷心地感謝；同時(shí)也代表全體老師向不斷進(jìn)取，樂(lè)觀上進(jìn)的同學(xué)們表示熱烈地祝賀！
為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期相結(jié)合的對(duì)教師的個(gè)人備課，集體備課，作業(yè)布置與批改，以及教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)加大了監(jiān)測(cè)檢查的力度，在期中進(jìn)行了全校性的測(cè)試；教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任定期檢查教案和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，提高了備課質(zhì)量，并在期末舉行了作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)，既總結(jié)了成績(jī)又發(fā)現(xiàn)了不足。
為了打造一支專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，學(xué)校采用走出去 和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期，我們派出年輕教師到長(zhǎng)春、沈陽(yáng)等地參加教育科研活動(dòng)，讓我們的老師在更高層次的教研活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，并將這些先進(jìn)的教育理念帶給廣大教師，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。除此之外，為了能夠讓更多的教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用鐵嶺市小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)的契機(jī)，組織班主任老師親自聆聽(tīng)專(zhuān)家的引領(lǐng)，切實(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校參與研究的部級(jí)課題小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與研究也在本學(xué)期順利結(jié)題，讓參加實(shí)驗(yàn)的師生受益匪淺。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家趙xx老師來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，給老師們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
另外，學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，不但做好評(píng)課記錄，而且課后及時(shí)與授課教師交流。特別是黃校長(zhǎng)，在繁忙的工作中抽出時(shí)間親自深入青年教師的課堂聽(tīng)課，并在課后評(píng)課中提出改進(jìn)意見(jiàn)，使青年教師的課堂教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提升。針對(duì)一年級(jí)教師學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，觀摩了王xx、鄔xx兩位青年教師的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課，張xx校長(zhǎng)結(jié)合兩節(jié)課就小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)等習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)。本學(xué)期在六個(gè)年部開(kāi)展了11次同課異構(gòu)評(píng)估課展示活動(dòng)，課前展示中同學(xué)們聲情并茂的古詩(shī)詞朗誦以及課堂上積極向上的精神風(fēng)貌給聽(tīng)課的老師留下了深刻印象，同時(shí)也展示了我們實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采。趙xx、蘇xx、范xx、姜xx等老師分別上了匯報(bào)課，經(jīng)過(guò)教師評(píng)課、研討，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的目的。
一學(xué)期來(lái)，我們的老師積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)。李xx老師代表遼寧省參加了全國(guó)綜合實(shí)踐課觀摩評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)；張xx老師代表開(kāi)原市參加鐵嶺市青年教師數(shù)學(xué)大賽獲得第一名；許冉老師榮獲遼寧省幼兒園主題教育評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀課特等獎(jiǎng)；辛麗娜校長(zhǎng)榮獲遼寧省幼兒園主題教育活動(dòng)優(yōu)秀課指導(dǎo)特等獎(jiǎng)；尚xx老師的語(yǔ)文錄像課參加?xùn)|北師范大學(xué)舉辦的優(yōu)秀課評(píng)比；鞠x(chóng)x老師參評(píng)省數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比；吳xx老師的數(shù)學(xué)課被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課；陸xx老師參加鐵嶺市課件課評(píng)比榮獲第一名；鄔子夫老師在參加鐵嶺市優(yōu)秀課評(píng)比中，因?yàn)槌煽?jī)突出被直接評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課；馬xx、馬云xx、張xx等老師分別獲鐵市優(yōu)秀成果課；王xx、王xx、鄔xx、趙xx等老師榮獲開(kāi)市級(jí)優(yōu)秀課。
在這些優(yōu)秀教師的悉心培養(yǎng)下，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)捷報(bào)頻傳在這次期末考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。同學(xué)們，你一定不會(huì)忘記：為了你能樹(shù)立更高的目標(biāo)，多少次老師和你傾心交談；為了讓你們養(yǎng)成良好習(xí)慣，老師同樣的話說(shuō)了一遍又一遍；為了讓你們多學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，老師講得口干舌燥，不厭其煩；病了，忍著；累了，挺著這些都是為了你們能取得點(diǎn)滴進(jìn)步，為了你們有一個(gè)美好的未來(lái)，希望你們能再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，今天你以實(shí)驗(yàn)為榮，明天實(shí)驗(yàn)以你為傲！
也許有的同學(xué)此刻的心情有些低落，因?yàn)樽约旱某煽?jī)不夠理想，后悔自己沒(méi)有做得更好，那么請(qǐng)你牢記，我們不求完美無(wú)憾，只求日日進(jìn)取，只要你不停地向前走，就會(huì)離自己的目標(biāo)越來(lái)越近。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，有不可忽視的作用。
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1、“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）
2、“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
3、“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
4、“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的.喜愛(ài)。
四、教學(xué)要求：
1、 知識(shí)教育要點(diǎn)
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
�。�3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。
�。�4）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
�。�5）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。
�。�2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。
（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點(diǎn)
�。�1）培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
五、 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1
2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1
3 民間玩具……………………………………………………………1
4 小小手………………………………………………………………1
5 月亮走我也走…………………………………………………………1
6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1
7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1
8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1
9 紙拖鞋…………………………………………………………………1
10 泡泡樂(lè)……………………………………………………………… 1
11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1
12 小樹(shù)快快長(zhǎng)……………………………………………………… 1
13 折紙動(dòng)物…………………………………………………………… 1
14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1
15 由小變大的畫(huà)…………………………………………………… 1
16 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e
17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2
18 辦家家……………………………………………………………… 1
19 小動(dòng)物 小人物……………………………………………………1
20 你的家 我的家……………………………………………………1
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14
白族是我國(guó)56個(gè)民族中具有悠久歷史和燦爛文化的民族之一，是云南15個(gè)世居少數(shù)民族之一，總?cè)丝?85萬(wàn)〔1〕，在云南、貴州、湖南、四川等地均有分布，主要聚居在云南省西北部的大理白族自治州。白族有自己的語(yǔ)言，在白族聚居的地區(qū)，白語(yǔ)是白族和其他民族的主要交際工具。將白語(yǔ)口語(yǔ)作為教學(xué)輔助用語(yǔ)的民漢雙語(yǔ)教育模式在白族鄉(xiāng)村小學(xué)則是一種非常普遍的現(xiàn)象。在這些學(xué)校里，低年級(jí)的學(xué)生由于接觸漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，漢語(yǔ)水平較低，教師采取漢語(yǔ)一句，白語(yǔ)一句交替解釋或先用白語(yǔ)講一遍，再用漢語(yǔ)講一遍的形式講解課文內(nèi)容，以幫助學(xué)生盡快掌握漢語(yǔ)文。而本文所提的白漢雙語(yǔ)教育則是指教學(xué)中同時(shí)使用漢語(yǔ)和漢字、白語(yǔ)和拼音白文的雙語(yǔ)雙文型的雙語(yǔ)教育活動(dòng)，所用白文為新中國(guó)成立后創(chuàng)制的以拉丁字母為形體的拼音白文。
一、白漢雙語(yǔ)教育情況
多年來(lái)白漢雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)工作主要在大理州白族人口比例最高的劍川縣開(kāi)展，在西中小學(xué)和石龍小學(xué)進(jìn)行。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)：從雙語(yǔ)教學(xué)拓展到三語(yǔ)教學(xué)
西中小學(xué)的雙語(yǔ)教育工作可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段開(kāi)展的是白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。時(shí)間是1986年6月至1992年7月，實(shí)驗(yàn)周期為6年（小學(xué)1～6年級(jí)）。該實(shí)驗(yàn)工作根據(jù)西中村是白族聚居村且白語(yǔ)是當(dāng)?shù)氐耐ㄓ谜Z(yǔ)言的語(yǔ)言使用實(shí)際，針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于生活用語(yǔ)和學(xué)習(xí)的文字脫節(jié)，而出現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文困難重重，以及學(xué)生入學(xué)率低、鞏固率低、合格率低的嚴(yán)重現(xiàn)象而開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)的支持以及聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的資助。西中小學(xué)白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，從“語(yǔ)言隔閡”這個(gè)民族教育的主要矛盾，也就是從民族教育的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真探索民族教育的特殊規(guī)律，探索以民族語(yǔ)文教學(xué)為中心的民族教育改革經(jīng)驗(yàn)；采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)能力為主線的新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力。通過(guò)在一年級(jí)進(jìn)行100%的白文教學(xué)，以后逐年降低白文教學(xué)比例、增加漢文教學(xué)比例的教學(xué)模式，使學(xué)生在四年級(jí)以后按全國(guó)統(tǒng)編教材，以白族語(yǔ)言文字為輔助，逐步過(guò)渡和推行全國(guó)通用的普通話教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)?shù)亟處熃?jīng)過(guò)認(rèn)真研討、反復(fù)探索后認(rèn)為，“先白后漢”是途徑，“白漢并重”是重點(diǎn)，“以白帶漢”是關(guān)鍵，“白漢俱通”是目的。因此，從實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，任課教師就狠抓白文的音、形辨認(rèn)，嚴(yán)格訓(xùn)練規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，并用白文在教材中出現(xiàn)的漢字上直接注音的同時(shí)還用白文注釋漢意。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能借助母語(yǔ)文獨(dú)立閱讀課文，而且學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也得到了激發(fā)。隨著實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都較好。為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和教學(xué)工作的實(shí)際需要，原定的教學(xué)計(jì)劃也作了調(diào)整，對(duì)白漢雙語(yǔ)文的教學(xué)比例進(jìn)行了合理安排。如原計(jì)劃一年級(jí)只教白語(yǔ)文，不教漢語(yǔ)文，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的白語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生基本掌握了白語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，全班絕大部分學(xué)生都會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。任課教師抓住拼音白文方案和漢語(yǔ)拼音方案近似的特點(diǎn)，從一年級(jí)第二學(xué)期就教授部分常用漢字，并用白文拼音給漢字注音釋意，把兩種語(yǔ)文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也為以后的漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)成效顯著，任課教師就適宜地將原計(jì)劃定為五年級(jí)才全部過(guò)渡到漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到了四年級(jí)，并在每周安排了2～3節(jié)的白語(yǔ)文課程以便復(fù)習(xí)和應(yīng)用〔2〕。這個(gè)過(guò)程被概括為“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則〔3〕。1992年7月，經(jīng)過(guò)一個(gè)周期（6年）的實(shí)踐，西中小學(xué)白漢雙語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)，參加了大理州小學(xué)升初中漢語(yǔ)文統(tǒng)考，成績(jī)居全校第一、全鄉(xiāng)第二�？既雱Υㄒ恢谐踔邪嗟膶W(xué)生比率占該校錄入一中初中學(xué)生的80%。實(shí)驗(yàn)班4科平均總分居全鄉(xiāng)同年級(jí)平均總分第一。西中小學(xué)白漢雙語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的顯著成效，也得到了國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)及省、州教育部門(mén)的一致贊譽(yù)〔4〕。第二個(gè)階段是開(kāi)展白漢英三語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)。為推動(dòng)白族農(nóng)村地區(qū)的雙語(yǔ)教育工作，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的均衡發(fā)展，在已取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，劍川縣縣委和教育局多次研究后決定在西中小學(xué)開(kāi)展白漢英三語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)工作。這項(xiàng)工作將雙語(yǔ)教育拓展到三語(yǔ)教育，積極探索在民族地區(qū)開(kāi)展民漢英三語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)和模式，通過(guò)白漢英三種語(yǔ)言的教學(xué)達(dá)到傳承白族非物質(zhì)文化和促進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展的目的，是解決白族地區(qū)城鄉(xiāng)教育差距的一種有益嘗試，是落實(shí)義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要舉措，滿足了當(dāng)?shù)亟逃膶?shí)際需求〔5〕。在20xx年2月15日舉行的西中小學(xué)白漢英三語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)希望西中小學(xué)在各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真做好白漢英“三語(yǔ)教學(xué)”試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面，逐步在全縣村莊完小加以推廣，促進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展。自此，西中小學(xué)的雙語(yǔ)教育工作又將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
�。ǘ┦埿W(xué)：國(guó)際合作開(kāi)展雙語(yǔ)教育的成功典范
20xx年6月，云南省少數(shù)民族語(yǔ)文工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室（云南省民語(yǔ)委）與世界少數(shù)民族語(yǔ)文研究院（SIL）東亞部簽署了關(guān)于合作開(kāi)展“白語(yǔ)文工作項(xiàng)目”的意向性協(xié)議，同年12月，經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)后正式立項(xiàng)在劍川縣實(shí)施，主要開(kāi)展以白漢雙語(yǔ)文教學(xué)為主、兼顧白族傳統(tǒng)文化搶救、保護(hù)的白語(yǔ)文工作。該項(xiàng)目在劍川縣石龍村小學(xué)開(kāi)展的白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，主要包括在學(xué)前班開(kāi)展兩年的白語(yǔ)文教育后，在小學(xué)一至三年級(jí)開(kāi)展通過(guò)借助白語(yǔ)文掌握并促進(jìn)漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)的雙語(yǔ)教學(xué)工作，最終達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)白語(yǔ)文幫助少數(shù)民族兒童開(kāi)發(fā)智力、拓展思維、提高漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的目的。具體是在學(xué)前班使用項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)的白文教材，第一年基本使用白語(yǔ)和白文進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容非常全面，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、自然科學(xué)、生活常識(shí)等多學(xué)科的內(nèi)容，到了第二年開(kāi)始增設(shè)漢語(yǔ)口語(yǔ)課，逐漸引入漢語(yǔ)教學(xué)。到了小學(xué)一年級(jí)，以國(guó)家義務(wù)教育的漢文教學(xué)內(nèi)容為主，白語(yǔ)作為課堂的主要教學(xué)輔助用語(yǔ)，每周安排5節(jié)白文課加強(qiáng)和鞏固漢文教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)。以后逐年減少白語(yǔ)文課程的比例，至四年級(jí)就完全進(jìn)入漢語(yǔ)文教學(xué)。
石龍小學(xué)的學(xué)生在接受了兩年的白語(yǔ)文教學(xué)后，不僅熟練地掌握了白語(yǔ)文，而且通過(guò)白語(yǔ)文學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)。20xx年7月，學(xué)前班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)和語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)，成績(jī)出來(lái)后，來(lái)自澳大利亞的SIL外籍專(zhuān)家畢麗絲認(rèn)為學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和澳大利亞的同齡孩子差不多。村里孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。過(guò)去孩子們覺(jué)得一進(jìn)校門(mén)就聽(tīng)不懂、看不懂，讀書(shū)是一件很枯燥的事情。開(kāi)展了白漢雙語(yǔ)文教學(xué)后，學(xué)前班的孩子們?cè)诘谝荒昃惋@得非常喜歡上學(xué)，在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的.熱情也很高，回到家里也會(huì)很自信地向父母、家人展示他們?cè)谡n堂里學(xué)到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣和自信心倍增〔6〕。
與前一個(gè)階段在西中小學(xué)開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)工作不同的是，這次的實(shí)驗(yàn)工作是中外合作的項(xiàng)目，使用的教學(xué)理念和方法是外方專(zhuān)家根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合白族農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際制定的，使用的教材是外方專(zhuān)家和本地的雙語(yǔ)教育工作者共同編寫(xiě)的，內(nèi)容大多為項(xiàng)目點(diǎn)所在地發(fā)生的事件，與孩子們的生活緊密相連，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。另外一個(gè)突出的特點(diǎn)是，學(xué)前班的教師是通過(guò)在項(xiàng)目點(diǎn)舉辦白文培訓(xùn)班選出來(lái)的本地青年，雖然他們都沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的師范教育，但通過(guò)項(xiàng)目的培訓(xùn)，她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用的體態(tài)語(yǔ)言和教學(xué)方法等都可以與城市的幼兒教師媲美。
盡管目前石龍小學(xué)白漢雙語(yǔ)教學(xué)工作全面評(píng)估還沒(méi)有開(kāi)展，但在不通或少通漢語(yǔ)的少數(shù)民族地區(qū)低年級(jí)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)已凸顯，特別是在學(xué)前教育取得的成效已得到國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的肯定，并探索出了在民族地區(qū)開(kāi)展學(xué)前雙語(yǔ)教育行之有效的成功模式。劍川縣石龍小學(xué)白漢雙語(yǔ)教學(xué)工作取得的成績(jī)也促成了云南省教育學(xué)會(huì)少數(shù)民族教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、SIL和云南省民語(yǔ)委于20xx年6月簽訂了“關(guān)于在云南省實(shí)施零障礙雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目的合作協(xié)議”，合作時(shí)間為10年，將在白族和傣族地區(qū)推廣使用石龍小學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)
二、白漢雙語(yǔ)教學(xué)教材建設(shè)
多年來(lái)，劍川縣在開(kāi)展白漢雙語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí)，還編寫(xiě)了許多相關(guān)的白漢雙語(yǔ)教學(xué)教材，大致可以分為三類(lèi)。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)白漢雙語(yǔ)文教學(xué)教材
西中小學(xué)在開(kāi)展白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先后由劍川縣民語(yǔ)委、劍川縣西中小學(xué)編寫(xiě)了《白漢雙語(yǔ)文教學(xué)教材語(yǔ)文》（兩冊(cè)），由云南民族出版社于20xx年4月和20xx年10月出版。兩本教材根據(jù)1993年6月修訂后的《白族文字方案》（草案），參照九年制義務(wù)教育教材小學(xué)語(yǔ)文的編寫(xiě)體例，結(jié)合白族地區(qū)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)。主要由白文方案和白族調(diào)、白族兒歌、白族民間寓言故事、傳說(shuō)、景物和人物介紹以及教師創(chuàng)作等少兒文學(xué)知識(shí)組成，是西中小學(xué)雙語(yǔ)文教師多年來(lái)教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。教材將漢語(yǔ)文知識(shí)與白族傳統(tǒng)文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在促進(jìn)學(xué)生兩種語(yǔ)文知識(shí)水平共同提高的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義思想，陶冶了學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)民族、愛(ài)民族優(yōu)秀文化的情趣，是非常實(shí)用的白漢雙語(yǔ)文教學(xué)教材〔6〕。
�。ǘ┦埿W(xué)白漢雙語(yǔ)教育項(xiàng)目教材
為配合石龍村雙語(yǔ)教育工作的開(kāi)展，劍川縣“白語(yǔ)文工作項(xiàng)目組”的當(dāng)?shù)匕渍Z(yǔ)文專(zhuān)家和教師在SIL外籍專(zhuān)家的指導(dǎo)下，根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合劍川白族地區(qū)的實(shí)際，編寫(xiě)了一套民族特色和地方特色突出的白文教材、教輔和教學(xué)方法、步驟、要求具體明確的教案，專(zhuān)門(mén)用于石龍小學(xué)學(xué)前班進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。目前共編寫(xiě)了83本白文教材，這些教材因地制宜，把當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)故事或?qū)W生身邊經(jīng)常發(fā)生的事件作為內(nèi)容，使用通俗易懂的白族語(yǔ)言進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)配上生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，學(xué)生非常喜歡。該教材根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合劍川白族農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)實(shí)際而編寫(xiě)，是一套將國(guó)際教學(xué)理念和教學(xué)方法本土化、民族化后的鄉(xiāng)土教材，受到了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的認(rèn)可和贊譽(yù)〔6〕。
（三）云南省教育廳組織的統(tǒng)編白文教材
這類(lèi)教材是由云南省教育廳、云南省民語(yǔ)委組織白文專(zhuān)家編寫(xiě)、翻譯、審定并由云南民族出版社出版的云南省統(tǒng)編白文教材。主要有《學(xué)前白文教材》（上、下冊(cè)）以及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》（1～5年級(jí)共10冊(cè)）和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》（一年級(jí)上、下冊(cè)）。《學(xué)前白文教材》同時(shí)使用白語(yǔ)中部和南部?jī)蓚�(gè)方言進(jìn)行編寫(xiě)，在編寫(xiě)過(guò)程中，針對(duì)白族地區(qū)的教學(xué)實(shí)際和白語(yǔ)文工作的開(kāi)展情況，參照了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)語(yǔ)文的編寫(xiě)體例，并結(jié)合了白族兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)音的規(guī)律和學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。上冊(cè)主要教授白語(yǔ)語(yǔ)音、白文的聲韻調(diào)和簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)，下冊(cè)則主要由優(yōu)秀的白語(yǔ)兒歌、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)和白族調(diào)等編譯而成。兩本教材內(nèi)容簡(jiǎn)潔而又朗朗上口，便于學(xué)前班兒童學(xué)習(xí)、掌握。該教材下冊(cè)采取白漢對(duì)照的形式，符合白族的雙語(yǔ)雙文發(fā)展趨向，既可作為單純的學(xué)前教材使用，也可作為一般性的白文培訓(xùn)班的教材，同時(shí)還是一本可讀性和欣賞性很強(qiáng)的白族傳統(tǒng)民間文學(xué)讀本�！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》則是根據(jù)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審定通過(guò)后的漢文教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照翻譯，并由云南省教材審定委員會(huì)審定通過(guò)。該套教材以白漢對(duì)照的形式出版，既可作為開(kāi)展白漢雙語(yǔ)教學(xué)的普通小學(xué)的教科書(shū)，又可成為白文愛(ài)好人士學(xué)習(xí)白文的工具書(shū)〔6〕。
三、結(jié)語(yǔ)
由于拼音白文創(chuàng)制的歷史不長(zhǎng)，白族使用拼音白文開(kāi)展白漢雙語(yǔ)教育工作則更是起步晚、底子薄，面臨的問(wèn)題和困難也不少，但多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教育、民族部門(mén)和相關(guān)人士的積極努力和不斷實(shí)踐、探索，白漢雙語(yǔ)文教育工作取得了一些有目共睹的成績(jī)，不僅促進(jìn)了白族農(nóng)村地區(qū)民族基礎(chǔ)教育的發(fā)展，也為云南的民漢雙語(yǔ)教育工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)。
第一，通過(guò)白漢雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)一步證實(shí)，在不通或少通漢語(yǔ)的民族地區(qū)開(kāi)展通過(guò)母語(yǔ)文提高漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的民漢雙語(yǔ)教育工作，是促進(jìn)云南民族教育發(fā)展的有效途徑。
第二，白漢雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)工作豐富了民漢雙語(yǔ)教育理論和學(xué)科建設(shè)。西中小學(xué)在教學(xué)過(guò)程中摸索出的“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證實(shí)確實(shí)是一套行之有效的教學(xué)方法。此方針也受到了國(guó)內(nèi)外民族教育界重視，總結(jié)為“先民后漢，民漢并重，以民帶漢，民漢俱通”的經(jīng)驗(yàn)，廣泛應(yīng)用于各民族的雙語(yǔ)教學(xué)中。而石龍小學(xué)的白漢雙語(yǔ)教育項(xiàng)目則為民族地區(qū)提供了開(kāi)展學(xué)前雙語(yǔ)教育的模式和教學(xué)理念。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。
二、基本情況及工作目標(biāo)：
本冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì)；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。
教材設(shè)計(jì)注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。 工作目標(biāo)：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫(huà)、拓印畫(huà)面；制作簡(jiǎn)單的立體模型。
三、教材分析：
1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：
�。�1）造型·表現(xiàn)：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
�。�2）設(shè)計(jì)·應(yīng)用：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
�。�3）欣賞·評(píng)述：
觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
（4）綜合·探索：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
①學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
②培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。
明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周 船
第2周 長(zhǎng)呀長(zhǎng)
第3周 出殼了
第4周 我們身邊的線條
第5周 太陽(yáng)
第6周 漂亮的瓶子
第7周 童話城堡
第8周 畫(huà)自己
第9周 手形的聯(lián)想
第10周 我和昆蟲(chóng)
第11周 奇妙的爬行
第12周 可愛(ài)的動(dòng)物
第13周 獅子大王
第14周 介紹我喜歡的玩具
第15周 春天的色彩
第16周 用春天的色彩裝扮自己
第17周 釣魚(yú)
第18周 伙伴
第19周 花的世界
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