音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)得實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一，教育理念得思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師得“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生得學(xué)。它得理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育得主體，學(xué)生通過(guò)教師得教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)得狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育得理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生得學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生得個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育得理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃得學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能得機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活得樂(lè)趣和美得享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心得傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)得新型教學(xué)模式。
音樂(lè)教育得目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生得個(gè)性。眾所周知，學(xué)生得音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓眠z傳因素和后天得教育條件不同而形成巨大得差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活得方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身得非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)得自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)得多解性和個(gè)性化得演繹提供了廣闊得舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生得個(gè)性得到充分自由得發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特得方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化得獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)得思路。
教材編寫(xiě)得思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)得興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)得美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富得情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康得音樂(lè)審美觀念、高尚得道德情操以及必要得音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)得各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性得反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富得情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)得美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2．以(音樂(lè))文化為主線
以往音樂(lè)教材得視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕媒嵌热ニ伎�。近年�?lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)得音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純得音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育得需要，因此本教材得內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然得聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身得體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)得諸要素得感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高得簡(jiǎn)易樂(lè)器得演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握得淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。
4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)得教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生得參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)得情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)得美。在以往得音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐得結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程得教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐得最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐得過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中得探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程得教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材得歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材得編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量得實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)得美感，提高他們得音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造得能力。中小學(xué)得音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上得音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律得編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)得不同演繹。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)臨淄區(qū)教育局、教研室工作安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，淄江中學(xué)音樂(lè)學(xué)科組特制定如下教研工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)教育的空間，努力提高音樂(lè)教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課程改革精神，明確改進(jìn)課堂教學(xué)的方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
2、認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)學(xué)科組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，保證上好音樂(lè)課。
3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行課程研究。
三、工作思路
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力有所提高，欣賞音樂(lè)的教學(xué)，要提高重視。特別在低年級(jí)，因?yàn)榈湍昙?jí)欣賞課比較容易落實(shí)。其次通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。根據(jù)我們的實(shí)際情況，班級(jí)音樂(lè)課集體唱歌的音準(zhǔn)，有待改善提高，因?yàn)檫@關(guān)系到課堂中，聲音的美感，來(lái)到音樂(lè)室，傳入耳朵的更是樂(lè)音，而不是帶有走調(diào)的噪音。音樂(lè)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使老師們更加重視這一學(xué)科，并在此過(guò)程中，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。
四、具體措施
(一)扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)科組集體研究音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，利用周半日教研梳理教材，整合教材，深挖教材。此外，充分利用九年一貫制學(xué)校優(yōu)勢(shì)，做好小初銜接。
2、規(guī)范音樂(lè)課堂，認(rèn)真集體備課，高質(zhì)量備課，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，上好常規(guī)課，打造優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。注重青年老師培養(yǎng)，幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)。
3、提升教師專業(yè)水平，堅(jiān)持練聲、練琴，多方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，深度挖掘音樂(lè)教材中的美育內(nèi)容，研討確定課堂中滲透美育的方法，彰顯音樂(lè)課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操的功能。
(二)做好音樂(lè)科目學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。
音樂(lè)組內(nèi)所有老師集體研究學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)文件和動(dòng)向，真正把握教材，從音樂(lè)知識(shí)理論、音樂(lè)作品欣賞、音樂(lè)歌曲學(xué)習(xí)、小樂(lè)器演奏引領(lǐng)等幾個(gè)方面，視聽(tīng)結(jié)合，高質(zhì)量完成課堂教學(xué)任務(wù)，打造高效課堂，為學(xué)生將來(lái)的`音樂(lè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試打好基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展好學(xué)校音樂(lè)測(cè)評(píng)工作。
1、開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)課程。重視音樂(lè)課程，堅(jiān)決杜絕考前擠占音樂(lè)課情況發(fā)生。
2、認(rèn)真探索音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能測(cè)試的方式方法，教學(xué)與測(cè)試相結(jié)合，平時(shí)的教學(xué)中要有階段性檢測(cè)，做好期末質(zhì)量檢測(cè)工作，探索多元評(píng)價(jià)改革的新路，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.真實(shí)準(zhǔn)確地建立并保存好學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)成長(zhǎng)檔案(電子檔案和紙質(zhì)檔案)。
4.積極做好每學(xué)期音樂(lè)測(cè)評(píng)成績(jī)上傳省平臺(tái)工作。
5.做好過(guò)程性材料的積累與統(tǒng)計(jì)，確保音樂(lè)測(cè)評(píng)成績(jī)的真實(shí)性。
(四)音樂(lè)中考特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
及時(shí)關(guān)注特長(zhǎng)生中考要求，仔細(xì)研究各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)初四特長(zhǎng)生系統(tǒng)科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)并對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，全心全意為音樂(lè)中考特長(zhǎng)生服務(wù)。
新學(xué)期淄江中學(xué)音樂(lè)組老師們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)起來(lái)，狠抓音樂(lè)課堂教學(xué)、音樂(lè)社團(tuán)管理、特長(zhǎng)生訓(xùn)練輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)素養(yǎng)，更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。
五、工作配檔表
月份
主要內(nèi)容
備注
9
1、制定各種教學(xué)工作計(jì)劃
2、挑選音樂(lè)社團(tuán)新隊(duì)員
3、挑選初四音樂(lè)特長(zhǎng)生
4、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式
5、準(zhǔn)備區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)，選材，排練
10
學(xué)校骨干教師公開(kāi)課、青年教師展示課
11
學(xué)校藝術(shù)節(jié)方案制定，組織
12
1、迎接區(qū)督導(dǎo)檢查
2、學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練、演出
1
藝術(shù)測(cè)評(píng)檔案的填寫(xiě)以及上報(bào)
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析
2年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的.聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（1）知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板�！阿焙汀阿保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。
（2）能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
�。�3）情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
（4）質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
（5）教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
�。�1）、通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度表周次
課題
課時(shí)
第1周
始業(yè)教育
2課時(shí)
第2周
第一課《春天來(lái)了》
2課時(shí)
第3周
第二課《難忘的歌》
2課時(shí)
第4周
復(fù)習(xí)《春天來(lái)了》和《難忘的歌》
2課時(shí)
第5周
第三課《童趣》
2課時(shí)
第6周
第四課《快樂(lè)的舞蹈》
2課時(shí)
第7周
第五課《獸王》
2課時(shí)
第8周
復(fù)習(xí)《快樂(lè)的舞蹈》和《獸王》
2課時(shí)
第9周
第六課《愉快的勞動(dòng)》
2課時(shí)
第10周
第七課《小音樂(lè)家》
2課時(shí)
第11周
復(fù)習(xí)《愉快的勞動(dòng)》和《小音樂(lè)家》
2課時(shí)
第12周
第八課《靜靜的》
2課時(shí)
第13周
第九課《飛啊飛》
2課時(shí)
第14周
復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》
2課時(shí)
第15周
第十課《跳起舞》
2課時(shí)
第16周
復(fù)習(xí)《跳起舞》
2課時(shí)
第17周
游戲?qū)m
2課時(shí)
第18周
總復(fù)習(xí)
2課時(shí)
第19周
總復(fù)習(xí)
2課時(shí)
第20周
考試
2課時(shí)
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧，更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
二、學(xué)生情況分析
1、基本情況分析：
本學(xué)期所帶一年級(jí)1、2、5班音樂(lè)課，各班人數(shù)均在 58人左右。大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件大好事。但是，對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對(duì)音樂(lè)方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少，而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過(guò)于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對(duì)音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)絲毫不感興趣，面對(duì)這樣的情況，要想將本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易啊!
2、雙基情況：
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣，例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教材簡(jiǎn)析
1、教材內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元�；緝�(nèi)容包括：音動(dòng)畫(huà)故事、歌曲、欣賞、器樂(lè)、歌表演、集體舞、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容。
2、教材分析：作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：
(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;
(2)以審美為中心;
(3)以文化為主線(單元主題);
(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材是經(jīng)過(guò)課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有 6個(gè)單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。如“聲音的強(qiáng)弱”“ 我家門(mén)前有條小河”等內(nèi)容的安排。
三、總的目標(biāo)及要求
1、用音樂(lè)陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。
的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
四、具體目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)模仿。
2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。
3、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
4、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段， 進(jìn)一步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。
2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;
3、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的`兒童打擊樂(lè)器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。
(三)創(chuàng)造
1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。
2、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。
3、音樂(lè)活動(dòng)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。
2、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化。
3、音樂(lè)與生活的聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能 而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：
(1)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
(2)因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六、奮斗目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感;能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用，是實(shí)施美育教育的重要途徑。為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：
1、利用教材的德育因素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲，抵制消極負(fù)面的影響。
2、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)造美。
3、利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。
4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹(shù)立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃5
音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生，所以7年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè)；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂(lè)演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂(lè)，為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。
對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓挘x擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃6
一、班級(jí)情況分析：
本班學(xué)生共有123名，其中女生56名。學(xué)生中樂(lè)感能力強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5，樂(lè)感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定計(jì)劃如下。
二、教材分析：
本冊(cè)共有十課，每課由歌曲、萬(wàn)花筒和欣賞、小書(shū)架和音樂(lè)游戲五部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。
2、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。
4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
5、知道音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，談出走與跑的`長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，
初步做到均勻、準(zhǔn)確。
四、教學(xué)措施：
1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具，對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì)。
2、采用教師教、聽(tīng)錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣，欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。
4、利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂(lè)器，可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如笛子、口琴等。
5、開(kāi)拓音樂(lè)教學(xué)課堂模式，可把音樂(lè)課變成集舞蹈、音樂(lè)、體育于一體的多形式模式，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
五、課時(shí)安排：每周兩節(jié)課。
六、所需教具、學(xué)具：
多媒體、光盤(pán)。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃7
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
在普通高中音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的.團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題�！陡咧幸魳�(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀的措施
1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2、加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。
3、課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度具體安排
課時(shí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)案主編
教學(xué)案審核
1、第一周、走進(jìn)非洲與美洲——北美民間音樂(lè)
2、第二周、拉丁美洲民間音樂(lè)
3、第三周、歐洲民間音樂(lè)掠影
4、第四周、華夏音樂(lè)之光
5、第五周、蟄龍飛起舞東方
6、第六周、一唱雄雞天下白
7、第七周、音樂(lè)——從宗教走向世俗
8、第八周、音樂(lè)——從印象走向現(xiàn)代
9、第九周、音樂(lè)與詩(shī)歌的交融——群眾歌曲與藝術(shù)歌曲（一）
第十周、期中考試
11、第十一周、音樂(lè)與詩(shī)歌的交融——大型聲樂(lè)作品（二）
12、第十二周、音樂(lè)的戲劇——歌劇
13、第十三周、舞劇的靈魂
14、第十四周、梨園百花
15、第十五周、藝苑擷英
16、第十六周、音樂(lè)與影視
17、第十七周、動(dòng)感地帶——中國(guó)通俗音樂(lè)
18、第十八周、動(dòng)感地帶——外國(guó)通俗音樂(lè)
19、第十九周、音樂(lè)凈化我心靈
20、第二十周、期末考查
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃8
高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
一、工作思路
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè)教育的本來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
二、主要工作
1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂(lè)學(xué)科在各個(gè)階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。
2．加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究：了解教材的編寫(xiě)意圖，通覽教材中的作品，組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn)，研究教材深入的“度”，作品抓取的“點(diǎn)”，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式。
4．興趣小組制訂好計(jì)劃，認(rèn)真活動(dòng)，提高效率，為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)安排
4月份：
1．組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的.視察，為9月份的教師節(jié)晚會(huì)做準(zhǔn)備。
2．作好3月18號(hào)小高考后的音樂(lè)高考生輔導(dǎo)。
3．做好社團(tuán)活動(dòng)的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谛@里體會(huì)藝術(shù)情操。
5月份：
1．籌備音樂(lè)學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂(lè)教學(xué)專題研究活動(dòng)。
6月份：
1．開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，安排一至二堂公開(kāi)課。
2．組織課堂教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。
20xx-2-21
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)生基本情況分析
1、班級(jí)情況：
五年級(jí)包括五年級(jí)一班、二班。五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。
2、上學(xué)期等級(jí)評(píng)定情況：
各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能等掌握情況：
這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的'閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、全冊(cè)教材分析
1、教材主要內(nèi)容：
歌曲九課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。
2、本冊(cè)教材所處的位置：
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)
(一)、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。
3、感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。
(二)、教學(xué)難點(diǎn)：
1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、能根據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
(二)、過(guò)程與方法：
1、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法。
2、通過(guò)模仿音樂(lè)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。
4、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。
2、培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 五、全冊(cè)課時(shí)安排
1、全冊(cè)課時(shí)總數(shù)：全冊(cè)共九課，本學(xué)期安排為37課時(shí)。
2、每一單元課時(shí)數(shù)：第一課《朝夕》3課時(shí)，第二課《農(nóng)家樂(lè)》4課時(shí)，第三課《足跡》4課時(shí)，第四課《可愛(ài)的家》4課時(shí)，第五課《故鄉(xiāng)》4課時(shí)，第六課《歡樂(lè)的少年》4課時(shí)，第七課《雨花》4課時(shí)，第八課《冬雪》5課時(shí)，第九課《對(duì)花》1課時(shí)。
3、期中復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)：期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。
4、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)數(shù)：期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。
5、機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
本學(xué)期我將針對(duì)五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃10
本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：
一、對(duì)自身的要求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。
5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂持續(xù)愉悅性：
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的.快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)用心地投入感受音樂(lè)、明白音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。
二、對(duì)學(xué)生的要求。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識(shí)、練耳：
1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我期望透過(guò)我的課程能夠調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后能夠到達(dá)一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我堅(jiān)信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃11
根據(jù)信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)方案制訂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將在上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉、提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力。結(jié)合本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，以及所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
1、提高學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作能力。
2、充分利用主題資源庫(kù)、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn).
3、結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)課例，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)和音樂(lè)學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)的參與興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)能力，更好地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去。
二、具體實(shí)驗(yàn)課例：
1、第二單元 《晨》
本課從從四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂(lè)曲《晨》的聽(tīng)賞以及聽(tīng)賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容，其目的是在于引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)感知清晨靜謐清新的抒情畫(huà)面，利用網(wǎng)絡(luò)的直觀特點(diǎn)，去體驗(yàn)和感受音樂(lè)作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學(xué)生體驗(yàn)早晨的美。通過(guò)百度等手段力求全體孩子充分地參與進(jìn)來(lái)，從而更深地去理解音樂(lè)，體驗(yàn)生活的美好，激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上的情感。
2、第四單元 《雨中樂(lè)》
“雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，也是藝術(shù)作品中樂(lè)于表現(xiàn)的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂(lè)曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂(lè)活動(dòng)《找鄰居》等三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱和聽(tīng)賞，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗(yàn)雨中的樂(lè)趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)愉快、美好的生活。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上欣賞不同的聽(tīng)雨、唱雨、說(shuō)雨、戲雨、踩雨等情景作品，為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。
3、第五單元 《藏族的歌》
《藏族的歌》是本冊(cè)教材中唯一以少數(shù)民族音樂(lè)作為教學(xué)內(nèi)容的'課，充分體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡(jiǎn)單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)回旋，猶如高山的吶喊，之后旋律又恢復(fù)到活 潑歡快之中，給人感覺(jué)歌曲雖簡(jiǎn)短卻富有變化，很是好聽(tīng)，在配合藏族的踢踏舞，呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場(chǎng)景。
本課我將采用情境教學(xué)法，利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光，教學(xué)生說(shuō)說(shuō)藏語(yǔ)，并用藏語(yǔ)中的“你真棒”等對(duì)學(xué)生的行為語(yǔ)言及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、直觀性強(qiáng)、信息面廣的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)西藏之旅的情境，用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂(lè)藝術(shù)之美吸引學(xué)生，展開(kāi)認(rèn)識(shí)西藏——走進(jìn)西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
第六單元 五環(huán)旗下你我他
本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊(cè)《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節(jié)音樂(lè)課，我整合了這個(gè)單元中的三個(gè)內(nèi)容：第一個(gè)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《奧運(yùn)會(huì)金牌多》，這是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運(yùn)賽場(chǎng)上健將奮勇拼搏的激烈場(chǎng)面，而這些健將不是別人，正是他們自己。第二個(gè)內(nèi) 容是欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂(lè)曲雄壯、激昂的情緒。第三個(gè)內(nèi)容是“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”的音樂(lè)游戲活動(dòng)。我把這三個(gè)內(nèi)容完整的穿插在一起，在一節(jié)音樂(lè)課上完成。。
在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)比賽”的環(huán) 境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的美，針對(duì)兒童好動(dòng)，愛(ài)玩，喜歡獲得獎(jiǎng)品的年齡特點(diǎn)，我還采用了一系列游戲活動(dòng)，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。
具體 的時(shí)間安排如下：
時(shí)間 課題
九月上旬 第二單元 《晨》
十月下旬 第四單元 《雨中樂(lè)》
十一月 第五單元 《藏族的歌》
十二月： 第六單元 《五環(huán)旗下你我他》
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃12
本學(xué)期我是擔(dān)任七―八年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
五、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的'歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
6、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
7、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
8、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
9、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
�。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
六、初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃具體安排：
初一：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
初二：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
七、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
6、用合唱魅力提升歌唱熱情
7、用合唱手段提升歌唱水平
8、用多樣教材提升歌唱效率
9、用科學(xué)方法提升歌唱效果
10、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
11、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
12、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
13、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力�！�
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)內(nèi)容分析
第一單元 ：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽(tīng)《做個(gè)好娃娃》，律動(dòng) 音樂(lè)游戲。
第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》、《春天悄悄來(lái)》，我的創(chuàng)造音樂(lè)游戲。
第三單元：唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽(tīng)《口哨與小狗》。
第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》，聽(tīng)《杵歌》、《快樂(lè)的羅梭》，《我家門(mén)前有條河》，集體舞。
第五單元：唱《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽(tīng)《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂(lè)呀多幸�！怠担杉c分享
律動(dòng)(1)(2)。
第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》，采集與分享歌表演 我的創(chuàng)造 。
本冊(cè)教科書(shū)共有六單元，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽(tīng)賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開(kāi)始就喜歡音樂(lè)老師、喜歡音樂(lè)課。通過(guò)不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)生活的情感。通過(guò)“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂(lè)器。通過(guò)“聽(tīng)”讓學(xué)生感受不同音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè)課變成學(xué)生們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。
2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。
3.樂(lè)于參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好感情核對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂(lè)情緒。
4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)，通過(guò)演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化，感受合作的樂(lè)趣。
5.在聽(tīng)唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣，能顯現(xiàn)積極樂(lè)觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
6.能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂(lè)器及我國(guó)的鼓文化，能聽(tīng)辨課堂提供的音樂(lè)。用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺(jué)，嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。
三、教學(xué)思路基本理念
1.以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛(ài)好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的'教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2.學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。
3.
現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。
4. 教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
四、主要策略
1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。
3.尊重學(xué)生的意見(jiàn)，加強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則，對(duì)在音樂(lè)課上取得成績(jī)和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，有成就感，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
四、教學(xué)進(jìn)度 周 次 內(nèi) 容
第1周 1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動(dòng) ，
2唱《小胖胖》、音樂(lè)游戲。
第2周 1唱《小螞蟻》，音樂(lè)游戲《小螞蟻》，
2唱《做個(gè)好娃娃》，集體舞。
第3周 1唱《小雨沙沙》，我的創(chuàng)造《奏一奏畫(huà)一畫(huà)》，
2聽(tīng)〈〈春天悄悄來(lái)〉〉，活動(dòng)〈〈春光好〉〉
第4周 1唱《云》、聽(tīng)《小雨沙沙沙》，
2唱《春天悄悄來(lái)》、聽(tīng)《云》。
第5周 1聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》、 我的創(chuàng)造(1)(2)(3)，
2《春天音樂(lè)會(huì)》動(dòng)一動(dòng)。
第6周 1唱《小動(dòng)物在唱歌》
2聽(tīng)《小動(dòng)物在唱歌》、歌表演
第7周 1唱《詠鵝》，聽(tīng)《口哨與小狗》，
2聽(tīng)《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。
第9周 音樂(lè)湖 看圖聽(tīng)故事
第10周 五一長(zhǎng)假
第11周 1唱《乃呦乃》，
2活動(dòng)《乃呦乃》，聽(tīng)〈〈杵歌〉〉。
第12周 1聽(tīng)《快樂(lè)的羅梭》， 律動(dòng)，
2唱《勇敢的鄂倫春》，律動(dòng)。
第13周 1聽(tīng)《保護(hù)小羊》，歌表演《小猴子》，
2聽(tīng)《我家門(mén)前有條河》，律動(dòng)
第14周 1唱《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》，律動(dòng)，
2聽(tīng)《多快樂(lè)呀多幸福》，我的創(chuàng)造(1)(2)。
第15周 1唱《幸福拍手歌》，音樂(lè)游戲 ，我的創(chuàng)造，
2化妝舞會(huì)。
第16周 1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)造，
2唱《蝴蝶花》，歌表演。
第17周 聽(tīng)〈〈玩具兵進(jìn)行曲〉〉
第18周 復(fù)習(xí)
第19周 考察
第20周 考察
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力
三、學(xué)情分析
1、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都沒(méi)有基礎(chǔ)，但每班還有個(gè)別音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
2、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的'。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
�。�、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。
２、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。
３、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
４、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案
不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能上是不一樣的，對(duì)音樂(lè)的感受、理解與表現(xiàn)也是不一樣的，因此在同一個(gè)問(wèn)題上學(xué)生的回答存在差異是必然的，我們應(yīng)給出不同的評(píng)價(jià)。一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)于后進(jìn)生答對(duì)了，低學(xué)段學(xué)生我們可以給予學(xué)生一顆“★”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或走到他身邊摸摸他的頭，畫(huà)笑臉；打節(jié)奏表?yè)P(yáng)如 × × ×× × 或節(jié)奏語(yǔ)言表?yè)P(yáng)“嘿！嘿！你真棒！”等等評(píng)價(jià)手段。高學(xué)段學(xué)生給予“精神”評(píng)價(jià)，給予他們贊賞的點(diǎn)頭，信任的目光等等。而對(duì)于比較優(yōu)秀的學(xué)生只要點(diǎn)個(gè)頭或說(shuō)一聲“好的”就行了；對(duì)于一位膽小的學(xué)生能積極參與教師就及時(shí)的給予評(píng)價(jià)“你真勇敢”等等。從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力，挖掘他們的創(chuàng)造力，保護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)。
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)生情況
學(xué)生組成：五年級(jí)5個(gè)班
學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級(jí)學(xué)生在老師的帶動(dòng)下敢于積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：有良好的音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有較高的積極性。有良好的音樂(lè)視唱能力和學(xué)習(xí)能力，對(duì)音樂(lè)知識(shí)早有感知，本學(xué)年進(jìn)行更深層地學(xué)習(xí)。
知識(shí)缺陷：掌握和運(yùn)用節(jié)拍知識(shí)
接受能了：較好
學(xué)習(xí)方法：通過(guò)大量的聽(tīng)開(kāi)展學(xué)歌，賞歌，知歌，明知識(shí)的教學(xué)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：能用自然聲音演唱歌曲，對(duì)歌曲可以用自己的動(dòng)作語(yǔ)言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，積極參與學(xué)習(xí)；還要培養(yǎng)作筆記的習(xí)慣。
二、目標(biāo)分析
1、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$和D.S,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍.
2、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
3、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家莫扎特及作品。
4、配合音樂(lè)學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。
5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。
7、運(yùn)用豎笛進(jìn)行吹奏。
三、教材特點(diǎn)
學(xué)生聽(tīng)賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來(lái)不同的感受。如：《鳳陽(yáng)花鼓》安徽民歌，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學(xué)生對(duì)民族文化音樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以民歌欣賞學(xué)唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過(guò)前幾年學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)，本冊(cè)更加注重音樂(lè)知識(shí)怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，所以音樂(lè)知識(shí)的比重有所增加。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)審美
情趣和豐富情感體驗(yàn)。
2、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家莫扎特及作品。
4、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$和D.S,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍。
5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的`聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$和D.S,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍。
3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
4、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。
六、教學(xué)措施
1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行，音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂(lè)。
2、調(diào)查了解學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學(xué)。
3、欣賞以音樂(lè)音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫(huà)等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。
4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。
5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，無(wú)論是姿勢(shì)，呼吸，發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中避免“成人化”“專業(yè)化”。
6、器樂(lè)教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
7、針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)參加音樂(lè)活動(dòng)。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
七、單元分析及課時(shí)安排
略
八、教改科研
《如何在農(nóng)村音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》
九、預(yù)期目標(biāo)
全年級(jí)合格率100% 優(yōu)良率90%
【音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃02-02
小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃05-24
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文11-01
高中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃03-16
【精】小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃12篇05-24
音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)05-22
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃02-06