鋼琴教學計劃

時間：2024-07-25 13:12:23 教學計劃我要投稿

鋼琴教學計劃推薦度：
學前教育專業(yè)鋼琴配彈課程教學計劃推薦度：
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鋼琴教學計劃(熱門)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的鋼琴教學計劃，希望對大家有所幫助。

鋼琴教學計劃(熱門)

鋼琴教學計劃1

　　一、教學的目的任務

　　鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。

　　其任務是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養(yǎng)和音樂表達能力，以適應高中音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

　　二．教學安排

　　1.鋼琴教學必須旨在培養(yǎng)學生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

　　2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關心學生的思想、文化及健康的成長。

　　3.在教學中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。

　　4.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，依據“因材施教”的原則，對學生區(qū)別情況，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的訓練。

　　5.教學中發(fā)揮教師的主導作用，采用啟發(fā)式教學。

　　三、學習年限與課時安排

　　本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。（練琴時間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時練琴。）

　　四、教學方式

　　鋼琴課是一門技術很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學目的。教師可利用現代化教學手段，進行多元化教學。

　　五、教學要求與教學內容

　　本大綱把四個學期（兩年）的學習內容和要求分成八個級別。學生入學后，教師根據學生個人技術水平定程度級。經兩年的學習必須達到第四級以上的程度，鼓勵部分學生跳級學習。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理。

　　一級

　　教學要求：

　　1 學會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。

　　2 達到手臂自如，手指初步獨立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學會分句，具備一定的表現力。

　　教學內容及進程：

　�。薄� 基本練習：一升一降內大調和小調的音階、琶音、和弦（四個八度）

　　２、練習曲：拜厄鋼琴教程100課以內

　　３、樂曲：自選與練習曲同步的樂曲。

　　二級

　　教學要求：

　　1、進一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調訓練。手指較獨立，靈活的彈奏訓練手指的伸張及連奏中手指重量的轉移。

　　2、準確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學會分辨不同的力度和音色，對樂曲有一定的理解。

　　教學內容及進程：

　　1、基本練習：三升三降內大小調音階、琶音、和弦（四個八度）

　　2 練習曲：拜厄結束，車爾尼鋼琴練習曲OP599的大部分（約80課前）

　�。�、樂曲：《布格繆勒鋼琴進階25首》（選用）、風笛舞曲、勇敢的騎士（舒曼）等。

　　三級

　　教學要求：

　　1、進一步加強手指的獨立訓練和較靈活的跑動

　　2、學習和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復雜的技術，學習歌唱性的連奏句，學用踏板，進一步加強音色和力度的訓練。

　　教學內容及進程：

　　1、基本練習：四升四降內大小調音階、琶音、和弦（四個八度）

　　2、練習曲：OP599結束， OP849的大部分或其他補充性練習曲教材

　　3、小奏鳴曲：庫勞OP55 NO1 克萊門蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1

　　4、樂曲：共產兒童團歌、北風吹、獻給愛麗絲、G大調小步舞曲等

　　5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

　　四級

　　教學要求：

　　１、進一步掌握各種彈奏技術，加強速度訓練

　　2、加強對聲部、音色、音量、力度的控制能力，能較完整的表現音樂形象并進一步正確使用踏板。

　　教學內容及進程：

　�。�、基本練習：熟悉24個大小調音階、琶音、和弦（速度 =100）

　�。�、練習曲：車爾尼OP849結束 OP299 NO1~NO10

　　3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36 NO4 NO5 NO6 庫勞OP20 NO2 NO3 貝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鳴曲（選彈）

　　4、樂曲：歡樂的牧童、威尼斯船歌等

　　5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

　　五級

　　教學要求：

　　1、加強手指的`獨立性，訓練手指靈活、流暢的彈奏。

　　2、掌握復調彈奏的能力，注意聲部的獨立和配合。

　　教學內容及進程：

　　1、基本練習：熟練彈奏24個大小調音階、琶音、和弦（速度 =92）

　　2、練習曲：車爾尼鋼琴練習曲集OP299 NO11~NO25

　　3、樂曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等

　　4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調、E小調、G大調莫扎特奏鳴曲K283 K280 K282等

　　5、巴赫二部創(chuàng)意曲（選彈）

　　六級

　　教學要求：

　　1、進一步加強技巧訓練，訓練手指靈活，快速的跑動

　　2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風格，能較準確的表現不同樂曲的音樂形象

　　教學內容及進程：

　　1、基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦 =100

　　2、練習曲：車爾尼OP299 NO28~35

　　3、樂曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進行曲（莫扎特）、軍隊進行曲（舒柏特）等

　　4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）

　　5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲（選彈）

　　七級

　　教學要求：

　　1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動的速度，學會并掌握不同音色的技能

　　2、學會掌握較復雜的音型和節(jié)奏型，提高獨立理解和處理音樂作品的能力。

　　教學內容：

　　1．基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦 =112

　　2．練習曲：車爾尼OP299結束 OP740NO1~12

　　3．樂曲：阿拉伯風格（德彪西）繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2 肖邦圓舞曲

　　4．巴赫三部創(chuàng)意曲（選彈）

　　八級

　　教學要求：

　　1、各種技術要求達到較高水平，能演奏較深教復雜的樂曲。

　　2.、獨立分析作品能力，提高音樂素養(yǎng)。

　　教學內容及進程：

　　1、基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦 =120

　　2、練習曲：車爾尼OP740（選彈）及其他練習曲集

　　3、樂曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈）

　　六、考試考核評分

　　1. 每學期期中考查按及格、不及格計算成績

　　2．每學期期末考試按百分制計算

　　3. 學生入學后，通過學生技術水平測定由教師提出該生所屬級別，學生每學期應升一個級別，在期末考試時如達不到級別要求則作不及格處理

　　4. 每學期期末考試的內容必須為所屬級別或相當于所屬級別的內容

　　5. 必考內容：

　　1）.基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦（根據定級程度抽簽考核）

　　2）.練習曲一首：所定級別的練習曲

　　3）.樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可

　　6. 考試評分細則由全體音樂教師統(tǒng)一制定

鋼琴教學計劃2

　　學習彈鋼琴是具有挑戰(zhàn)性的,并需要花時間的，在學習之前，我們先來了解一下鋼琴入門基礎知識吧!

　　1、鋼琴的基本練法。

　　(1)鋼琴的基本練法就是慢練。

　　慢練尤如“放大鏡”，把樂曲中的一切細節(jié)都擴大了。

　　慢練的最大優(yōu)點是來得及根據視覺，聽覺得到的反饋信息調整和修正缺點和毛病。

　　慢練的方法之一是用節(jié)拍器。

　　即使在作品練習成熟之后，也不應忽視適當得慢速練習。

　　(2)有計劃、有目的地學習：

　　冰凍三尺，非一日之寒。

　　練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。

　　鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。

　　初學者應制定一個遠期學習目標和近期學習計劃，從基礎著手，循序漸進地學習，才能目的。

　　(3)以良好的心態(tài)學習鋼琴：

　　學琴過程中，可能會遇到情緒起伏不的情況。

　　應調節(jié)情緒，適當減輕學習難度，充分激發(fā)學琴興趣、緩解學琴緊張感。

　　2、鋼琴彈奏中自然重量的運用。

　　關于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協(xié)調下垂，通過放松靈活的手腕調節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。

　　(1)：認識體會到手臂的自然重量。

　　以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。

　　此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。

　　在空氣中隨意擺動，晃動，而血都涌向了手掌，通向了指尖。

　　體會到手臂的'自然重量后，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。

　　接下來手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。

　　(2)：手指要承受并支撐整只手臂的重量。

　　手指的三個小關節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關節(jié)(以下簡稱“掌關節(jié)”)必須要作為一個力量的支持點。

　　手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。

　　我們用44371斷奏入門的方法練習：先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。

　　經過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進入連奏的練習。

　　進一步我們就可以調節(jié)重量的輕重。

　　3、彈奏鋼琴時身體的協(xié)調。

　　身體的的協(xié)調牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運用。

　　(1)保證身體協(xié)調的根本：

　　保證身體協(xié)調的根本是根據自己的身體條件進行調節(jié)正確合理的坐姿。

　　隨著程度的提高，對力度、速度、音樂情緒和色彩的變化提出了越來越多的要求，所以身體的參與和調節(jié)也越來越重要。

　　(2)坐姿的基本要求：

　　臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。

　　而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動，而兩條腿放在踏板兩旁，在強奏時左腿可后撤作為全身力量支點。

　　這是坐姿的基本要求。

　　(3)身體的左右調節(jié)：

　　身體的左右調節(jié)主要依據音的高低。

　　以音階為例，弱低音區(qū)時，身體重心放到左腿方面去;彈中音區(qū)時，身體重心兩面擺平;彈到高音時，身體重心側往右腿方面。

　　(4)身體的前后調節(jié)：

　　身體的前后調節(jié)可以根據音量的大小、力量的強弱來確定。

　　4、手指的能力與訓練。

　　(1)手指的能力：

　　手指的能力是指每個手指是否有獨立活動的能力，是否靈活和有力。

　　表現在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。

鋼琴教學計劃3

　　學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學計劃，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學計劃1

　　一、教學內容

　　簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾

　　二、教學目標：

　　1。培養(yǎng)學生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認識鋼琴，從而不對鋼琴產生厭惡感；

　　2。讓學生認識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）

　　3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。）

　　4。會邊彈邊數拍子，彈奏簡單的單音曲子；

　　5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

　　三、教學方式

　　1。一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

　　2。理論聯(lián)系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。學校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學生的自信心，提升學生的音樂技能及音樂素養(yǎng)

　　藝考生鋼琴教學計劃2

　　經過一學期的學習，參加鋼琴興趣班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標，即：

　　1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。

　　2、分辨幾種常用音符的時值。

　　3、能正確演奏所學樂曲。

　　4、具備一定的樂音聽辨能力。

　　在新的學期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

　　一、授課模式與內容：

　　學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培養(yǎng)學生的樂感。

　　二、示范演奏：

　　在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的

　　積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學生哪些是正確的`演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質量。

　　三、共同作業(yè)與齊奏：

　　通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學習興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。

鋼琴教學計劃4

　　一、學情分析

　　本學期的鋼琴教學主要是面對兩個年級段的學生，一個是低年級一個是高年級。低年級學生主要是一二年級。這個年級段的學生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個學期或一個學期的學習下二年級的學生能夠很好的掌握學習的樂趣，一年級的學生在經過半個學期的學習也有了比較大的進步。高年級的學生由于學習的時間的長短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學生能夠很好的學習并掌握學習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學生能夠有著相對而言的自控能力，在學習和接受能力方面都是最好的。

　　二、教材分析

　　對于低年級學習的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的.練習和節(jié)奏的練習。這也是學習鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎。對于高年級的學生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學習新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學習能夠增加手指的靈活度。

　　三、教學目標

　　1、認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

　　2、認識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

　　3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細能力

　　4、嚴格樂曲彈奏的速度，增強節(jié)奏感

　　5、簡單的學習樂理知識，樂理知識入門

　　6、正確的彈奏練習曲

　　四、教學重點

　　1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

　　2、培養(yǎng)學生對彈奏鋼琴的興趣

　　3、對于練習去的把握

　　五、教學措施

　　對于低年級和高年級的學生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導學生，增加學生的學習樂趣，防止課堂的枯燥無味。

　　六、課程進度

　　本著學生的學習現實情況和學習進度的不同，適當的安排學生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習曲，個別情況除外。

　　鋼琴教學計劃12

　　第一課時教學計劃如下：

　　一、課時：45分鐘

　　二、課型：一對一

　　三、教學目標：

　　1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

　　先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

　　2、讓小朋友認識鍵盤

　　鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

　　3、了解彈鋼琴的基本手型

　　手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。

　　四、教學過程

　　1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

　　2、找出鍵盤上所以的中央C的do

　　3、坐姿（或站姿）

　　4、手型示范

　　第二課時教學計劃如下：

　　先復習和鞏固上節(jié)課的內容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節(jié)上。最重要的要領是：五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。

　　要注意：

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。

　�。�2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　�。�3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　�。�4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　　（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

　�。�6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關節(jié)也停止用力。這時，除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

鋼琴教學計劃5

　　演奏鋼琴是一項非常具有藝術感的活動，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術，而且還需要演奏者能夠對曲目進行充分的分析，對藝術具有獨特的見解，而且還需要演奏者具有非常強大的音樂表現力。所以加強學生的演奏能力需要從以上各個方面著手，不能僅僅重視一方面的教學，只有綜合開展教學，才能提高學生的演奏能力。

　　1提高演奏能力的意義

　　1.1提高學生音樂表現力

　　提高學生的演奏能力，能夠有效的幫助學生更好的掌握音樂的節(jié)奏，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中，進而能夠幫助學生更好的創(chuàng)造音樂意境，最終為觀看者提供更加強大的感觸。通過肢體動作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感，而將情感引入到音樂中，能夠幫助觀眾從聽覺上來體會彈奏者的情感，進而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感。所以說，鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術，而是視聽結合的藝術，是一種更加具有精神氣質形式美。

　　1.2能夠將結構和風格進行有效統(tǒng)一

　　每一個鋼琴演奏者都有自己的個性，都有自身對音樂獨特的見解，所以不能對學生進行一味呆板的教學。通過演奏能力的教學，能夠幫助學生更好的將音樂結構與自身的音樂風格進行有效的統(tǒng)一，從而幫助演奏者進行更具有個性化的演奏。首先，演奏者要對音樂進行充分的分析、理解，充分體會到曲譜所表達的情感，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛，而且通過加強學生的演奏能力能夠保證，學生在演奏樂譜時，不改變原作的風格，還能夠融入自身的主觀因素，將作品進行個性化處理，使音樂變的更加豐富。

　　2提高學生演奏能力的建議

　　2.1提高學生的音樂表現力

　　首先，教師應該幫助學生對各種不同音樂風格進行充分的了解，從而保證學生能夠對不同時代的音樂、不同民族的音樂進行充分的了解，從而保證學生能夠在今后進行音樂創(chuàng)作時具有更多的素材，幫助學生創(chuàng)作出更加多元化的音樂。其次，教師應該拓寬音樂教學范圍，不僅僅進行鋼琴演奏教學，還要鍛煉學生唱歌等方面，從多方面來鍛煉學生對音樂的理解，并且應該多給學生實踐的機會，從而幫助學生能夠更好的將理論結合于實踐，進而做到質的飛躍，最大限度提高學生的演奏能力。第三，應該從多學科對學生開展教學，從而幫助學生更好對藝術進行理解，尤其是一些文學作品、繪畫作品等，都能夠幫助學生對藝術進行理解，因為藝術是相通的，所以進行其他學科的教學依然能夠幫助學生了解音樂。第四，要加強學生的表演欲望，教師應該具有更多的耐心，積極的鼓勵學生進行表演，而且引導學生根據音樂的變化做出即興的動作，從而更好的培養(yǎng)學生的表演欲。例如教師可以組織學生集體觀看音樂會，并且看完要求學生進行自由討論，發(fā)表自身對音樂的感受，從而幫助學生更好的學習表演能力。

　　2.2提高學生的聽覺能力

　　很多鋼琴表演者都是通過多次重復的機械運動，從而幫助肌肉產生記憶，來完成演奏，雖然這種演奏會準確的'演奏出樂譜，但是不能表達出更加深層的情感。所以在對學生進行教學時，一定幫助學生強大自身的聽覺能力，讓耳朵來控制自己進行演奏，從而能夠演奏出情感更加豐富，更加立體的音樂。首先，教師應該運用科學、合理的教育方法來提高學生的聽覺能力，要讓學生明白應該如何去聽，關鍵聽什么，如何來判斷音樂的節(jié)奏、旋律等。其次，教師要加強學生辨別音符變化的能力，從而提高學生的節(jié)奏感，只有學生具有良好的節(jié)奏感，才能夠演奏出更加完美的音樂。教師可以對學生開展專項教學，對學生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學，提高學生掌握節(jié)奏的能力，從而在演奏過程中，能夠保證學生通過聽覺，能夠判斷節(jié)奏的變化，幫助學生處理音樂。第三，教師還要幫助學生建立一個良好的聽力習慣，可以要求學生多聽一些世界一流的音樂會，并且通過聽力來感受大師的演奏方式，來體會演奏技巧，從而幫助學生能夠更好的強大自己。

　　2.3進行多感官綜合教學

　　提高學生的演奏能力，必須要從多感官角度對學生進行訓練，因為鋼琴演奏不僅僅是聽覺盛宴，還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺、視覺、觸覺等多感官能夠幫助學生對音樂產生更加全面的理解，能夠幫助學生更好的掌握音樂結構、節(jié)奏。并且學生能夠多感官的了解音樂，也能夠有效的幫助學生進行演奏，保證學生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂。所以教師必須要對學生開展多感官的綜合教學，從而幫助學生更好的理解音樂，幫助學生更好的控制手指力度、音樂節(jié)奏等。

　　2.4提升學生對音樂整體的認識能力

　　首先，教師要引導學生從整體上對音樂進行分析，幫助學生建立一套自身獨特的整體分析套路，從而能夠有效幫助學生更好的進行音樂創(chuàng)作，幫助學生更好的進行演奏。在引導學生對音樂進行整體分析時，要先引導學生領悟音樂整體的基調，然后再對音樂的局部進行具體分析。這樣能夠有效幫助學生更好的掌握音樂節(jié)奏，更好的把握音樂力度，并且通過具體的分析能夠幫助學生更好的掌握音樂過渡階段，只有從整體出發(fā)，才能夠幫助學生更好的理解音樂作品。其次，教師應該幫助學生將整體的見解融入到表演中，在以往傳統(tǒng)教學中，往往僅對學生進行鋼琴演奏技術的技術，而沒有對的肢體表演進行教學，所以目前很多學生缺乏演奏個性，但是音樂這門藝術必須要有自己獨特的見解，才能夠演奏出更加藝術性的音樂。所以教師必須要培養(yǎng)學生的個性化，從分挖掘學生的演奏能力，為學生提供更多的演奏機會，從而達到提高學生演奏能力的目的。

　　2.5因材施教

　　因為每個同學的基礎以及對音樂的領悟能力都會有很大的不同，所以教師在開展教學時，必須要做到因材施教，從而才能對每一位同學都進行有效的教育，保證每一個學生都能夠提高演奏能力。首先，教師應該制定不同的教學計劃，從而才能更加有序的對學生開展教學，而且要針對不同的學生制定不同的教學計劃，從而能夠更加具有目的性的開展教學。對于一些基礎好，對音樂感悟能力比較強的學生，應該多安排一些激情、能夠更有啟發(fā)的音樂，而對于基礎差、感悟力差的學生則安排一些比較基礎的曲目，然后循序漸進提高曲目難度。并且教師應該多與學生進行溝通，了解學生存在的困擾與不足，從而及時給予學生合理的引導，幫助學生解決困難，幫助學生進行選曲。并且教師要對學生的性格、才能進行充分的分析，從而制定針對性的教學計劃，進而最大限度挖掘學生的音樂潛能，并且提高學生主動探索的能力，從而保證學生能夠在課余時間進行學習。在進行教學時，必須要做到因材施教，進而才能保留學生的個性，才能保留學生自身音樂的價值。

　　3 總結

　　通過鋼琴教學能夠有效培養(yǎng)學生的情操，提高學生的思想內涵，幫助學生能夠更好的發(fā)展。提高學生的演奏能力能夠有效對學生開展鋼琴教學，所以教師應該更加致力于培養(yǎng)學生的演奏能力，不能僅僅注重培養(yǎng)學生的演奏技巧，還要培養(yǎng)學生的音樂表現力，提高學生對整體音樂的見解能力，只有這樣才能真正達到鋼琴教學的目的，保證學生能夠更好的理解音樂，懂得鋼琴這門藝術。

鋼琴教學計劃6

　　第一階段

　　一、學學坐姿、初步認識五線譜、學習觸鍵。

　　二、認識音D、B和附點二分音符與連奏的手型

　　三、認識音E、A和鞏固斷奏與連奏的手型

　　四、認識音G和鞏固斷奏與連奏的手型

　　五、認識休止符、音F和同音連線……

　　第一階段重在學生彈奏習慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習慣，節(jié)奏的訓練，熟悉五線譜，看譜彈奏習慣的培養(yǎng)，采用循序漸進的方式進行教學，所選曲目由易到難。（16-20課時，參考教材《小湯》）

　　第二階段

　　一、二、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓練

　　第二階段，除了大湯的學習之外，同時還應該學習《車爾尼599練習曲》、《孩子們的'哈農》、比較系統(tǒng)的音階、和弦、琶音練習等。必須根據學生的具體情況進行教材的安排。

　　第三階段

　　一、二、三、手指跑動的顆粒感八度的初步訓練

　　樂曲的強弱規(guī)律以及初步處理

　　第三階段參考練習《車爾尼849練習曲》、《車爾尼299練習曲》、《哈農》、根據學生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎教程》）。

　　第四階段

　　一、二、三、快速彈奏的清晰感大調和八度的準確樂曲的處理

鋼琴教學計劃7

　　作為一項精細藝術的代表，鋼琴在高中生中越來越流行，已成為許多學生的首選樂器之一。然而，鋼琴是一項技術和理論結合的復雜藝術，必須進行系統(tǒng)的練習和學習，方能成為一位成功的鋼琴家。為了幫助高中生學習鋼琴，這里提供一份高二鋼琴教學計劃，以幫助學生在學習鋼琴方面更加專業(yè)和有效。

　　1. 算法和手指技巧

　　鋼琴良好技巧體現出彈奏成果，技巧和算法練習可以提高手部彈奏速度，均勻地運用各指，使其最大化效用。蒂莫西湖提到：“不正確的`技巧訓練會對鋼琴演奏者的指尖增加驚人的壓力，引起疼痛和受傷，從而導致演奏者無法上升到專業(yè)級別�！�

　　練習區(qū)域: 左右手獨奏練習，指法技巧和慢速彈奏練習。

　　2. 音程和雙手協(xié)調

　　學生需要掌握鋼琴的音程和音符跳躍，以及如何協(xié)調雙手彈奏。學生需要準確地打出各種性質的音程，體驗到音符的強度、倍音、音符的表達。

　　練習區(qū)域: 音程記錄和音符技巧。

　　3. 動態(tài)表現

　　在鋼琴演奏中，動態(tài)和表達力對于表現曲目來說是非常重要的，需要學生在鋼琴彈奏中掌握動態(tài)表現。學生可以通過一些技巧來調整音量和力度，如滾動聲音，建立對曲目的理解和感應。

　　練習區(qū)域: 曲目表演。

　　4. 曲目和技巧

　　學生需要專業(yè)地學習曲目和鋼琴技巧，從簡單到復雜，以提高演奏水平。學生需要掌握如何演奏不同風格的曲目，如古典、搖滾和流行。他們還需要了解如何有效地練習曲目，以提高技巧和在音樂中表現出自己的情感和表述。

　　練習區(qū)域: 獨奏演奏。

　　總而言之，針對高二學生的鋼琴教學計劃應著重于技巧、音程、動態(tài)和曲目學習，以幫助學生成為專業(yè)和高產的鋼琴家。通過系統(tǒng)和規(guī)律的學習和過程中的技巧和鞏固，學生可以更有效地掌握鋼琴，使他們的演奏成果更為出色。

鋼琴教學計劃8

　　一、授課模式與內容：

　　二、示范演奏：

　　在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的

　　積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學生哪些是正確的演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質量。

　　三、共同作業(yè)與齊奏：

　　四、教學過程

　　1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

　　2.找出鍵盤上所以的'中央C的do

　　3.坐姿（或站姿）

　　4.手型示范

　　先復習和鞏固上節(jié)課的內容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節(jié)上。最重要的要領是：

　　五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。

　�。�2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　�。�3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　�。�4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

鋼琴教學計劃9

　　鋼琴是一種優(yōu)雅的樂器，玩鋼琴既可以陶冶情操，又可以提升音樂素養(yǎng)，還可以增強身體的協(xié)調性和敏捷性。高二鋼琴教學計劃是在此背景下制定的一份教學大綱，旨在通過科學的教學方法和切實有效的教學手段，為學生提供一個全面而系統(tǒng)的鋼琴學習體驗。

　　一、教學目標

　　1.培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，提高音樂素養(yǎng)和審美能力；

　　2.提高學生的鋼琴演奏技巧，增強鋼琴演奏能力；

　　3.強化學生的音樂理論基礎，掌握基本樂理知識；

　　4.提高學生的良好的樂器演奏習慣和演奏技能；

　　5.培養(yǎng)學生的自學能力和音樂研究能力，為以后的職業(yè)發(fā)展做好準備。

　　二、教學內容

　　1.鋼琴基本演奏技巧：包括指法、和弦、節(jié)奏、速度、音量、伴奏等技巧；

　　2.鋼琴基本樂理知識：包括樂譜閱讀、調式、音高、音程、音符節(jié)拍等基本知識；

　　3.鋼琴曲目學習：學生將學習一系列經典鋼琴曲目，從簡單到復雜的學習順序，包括民歌、古典音樂、流行音樂等經典曲目；

　　4.音樂文化的學習：學生將通過學習音樂史以及名家演奏視頻等方式，了解音樂文化的發(fā)展和演變，提高音樂鑒賞和審美能力。

　　三、教學方法

　　1.個性化教學：根據學生的不同水平和不同需求，采取不同的教學方式及教材，以便更好地滿足學生的學習需求。

　　2.循序漸進教學：針對學生的程度和音樂水平，逐步加深難度，不僅能適應初學者，也能為學生提供足夠的挑戰(zhàn)性。

　　3.互動式教學：啟發(fā)學生提問，引導學生分析問題，探究問題，培養(yǎng)學生自學和創(chuàng)新的能力。

　　4.單獨指導和小組教學交替：班內不同學生鋼琴造詣各異，通過一對一指導和小組交流，達到更深入有針對性地提高學生的目的。

　　四、教學手段

　　1.鋼琴課堂教學：教師會給學生播放一些鋼琴經典曲目的錄音，以加深學生對鋼琴演奏習慣和清晰的咬字發(fā)音的了解。

　　2.多媒體教學：通過PPT和其他多媒體課件，展示有可互動的教學內容和視頻教學資料。

　　3.曲目練習：教師會定期組織學生進行曲目練習，給予學生具體指導，以鞏固和提高學生的`鋼琴演奏技巧。

　　4.課外實踐：教師會安排鋼琴比賽和演出，激發(fā)學生對鋼琴的興趣和熱情，提高鋼琴演奏水平。

　　五、考核方法

　　1.鋼琴演奏：定期進行曲目演奏考核，評價學生的鋼琴演奏水平。

　　2.樂理知識：通過期中、期末、平時考試等方式，評價學生對音樂理論的掌握和理解程度。

　　3.課堂表現和態(tài)度：鋼琴學習應該注重做好基本功的訓練，教師將注重學生課堂表現，嚴格要求學生的態(tài)度和素養(yǎng)，以促進學生的全面成長。

　　本計劃旨在培養(yǎng)高中生的音樂素養(yǎng)和鋼琴演奏能力，在提高學生藝術修養(yǎng)的同時，也為學生的未來事業(yè)和生活打造美好的基礎。只要學生在鋼琴學習中付出努力和熱情，定能感受到音樂的魅力，也能取得不錯的成績。

鋼琴教學計劃10

　　一、引言

　　鋼琴音樂是一種優(yōu)美的藝術形式，能夠提高人的情感體驗和審美能力。作為一種傳統(tǒng)樂器，鋼琴在音樂教育中擁有重要的地位。對于高中生而言，學習鋼琴不僅能夠培養(yǎng)其音樂能力，還能夠增強其學習動機和自信心。本文旨在為高二鋼琴教學計劃制定提供具體的方案和方法。

　　二、教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生對音樂的愛好和興趣，增強其音樂素養(yǎng)和文化底蘊。

　　2. 提高學生的鋼琴演奏水平，發(fā)揮其個人潛力。

　　3. 培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，促進其思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

　　三、教學內容

　　1. 基本功訓練

　　包括指法、節(jié)奏、速度、力度、音樂表達等方面的訓練，要求學生熟練掌握關鍵的技能點，例如：音階、琶音、三連音、四連音、五連音、八度等基本技巧，并結合不同難度的曲目進行練習。

　　2. 曲目演奏

　　學生應該根據自己的水平，逐步選拔不同難度樂曲鍛煉演奏技巧，從簡單的流行曲到莫扎特、肖邦等古典曲目，通過良好的演奏達到音樂的魅力，同時有效提升個人自信、表達能力和個性魅力。

　　3. 協(xié)作成果表演

　　演奏樂曲是藝術過程中必不可少的環(huán)節(jié)。鋼琴教學中，學生之間可以進行合作，互相交流、借鑒，加強一致性。此外，在考核結束后，還應組織學生進行成果表演，以學生的表演為核心體現，增進協(xié)作精神、團隊合作和高效學習。

　　四、教學方法

　　1. 科學選曲

　　在教學過程中，要根據學生的鋼琴能力和風格選擇不同類別的樂曲來培養(yǎng)其能力。比如，對于初學者，可以選擇節(jié)奏簡單、旋律簡單、節(jié)奏強烈的熱門流行歌曲；對于中高階學生，可以選擇模仿式的曲目和高檔次的古典樂，來提高學生的指法、表達能力和人文素養(yǎng)。

　　2. 演奏和彈唱教學相結合

　　教師可在教學過程中通過鋼琴演奏和歌唱等方式，讓學生充分理解和掌握曲子，從而提高理解能力。演奏和彈唱的結合既可以鞏固旋律，同時也可以手抄譜，讓學生進一步了解樂器基礎。

　　3. 互動式授課

　　教學過程中，需要充分尊重學生的思維、情感和態(tài)度等方面的差異。教師可以以問題、實例、比較等方式啟發(fā)學生思考，增強學生的互動和參與性等學生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

　　五、考核方式

　　鋼琴教學考試主要包括書寫和演奏兩個部分。這兩個部分在學期末合并考試，對學生成績，成績參考：書寫考試占30分、演奏考試占70分總分100分。在考前要先進行演奏測試，確定學生考前演奏曲目和級別。

　　六、結論

　　鋼琴教學是一項重要的任務，需要教師的`用心和學生的努力。僅有鋼琴囿于樂器本身的音樂美感，鋼琴教學在整個學生音樂教育培訓中，擁有重要的地位。為了使學生在鋼琴教學過程中獲得更好的成果，建議教師針對不同學生，制定個性化的教學計劃和措施，并且拓展學生的音樂培養(yǎng)能力和音樂審美觀素養(yǎng)，為學生音樂人生的奠基方向提供更加科學與有效的支持。

鋼琴教學計劃11

　　一、教學目標

　　本課程旨在幫助高二鋼琴學生進一步提高鋼琴演奏技巧，掌握更加專業(yè)且深入的音樂理論知識，培養(yǎng)音樂表現力和細膩性，同時也能夠更好地理解和欣賞鋼琴音樂。

　　二、教學內容

　　1. 鋼琴技巧訓練：課程將重點關注高難度曲目的演奏技巧訓練，包括技巧鍛煉、速度和力度掌握、音質塑造等方面的訓練。重點曲目包括貝多芬、肖邦、李斯特等著名作曲家的作品。

　　2. 音樂理論及歷史知識：通過對經典鋼琴作品的研讀，課程將涵蓋音樂歷史、作曲家和作品的研究，讓學生更好地理解和欣賞音樂作品，并在演奏中更好地表現其特點。

　　3. 演奏技巧引導：通過針對學生個性和能力的演奏技巧引導，讓學生更好地探索、發(fā)掘并發(fā)揮自己的潛力。同時，還將加強對思考能力和表現能力的培養(yǎng)，讓學生更加自信地展現自己的音樂性格。

　　4. 練習方法指導：課程將重點關注正確的練習方法，指導學生如何針對不同曲目、難度等級的要求進行有效、高效并自我保護的練習。

　　三、教學方式

　　1. 群體教學：老師會根據學生的不同水平和能力制定不同的教學計劃和教學目標。集體教學除了可以加強同學之間的交流和相互啟發(fā)，也可為學生提供更廣泛的參考和比較。

　　2. 個體指導：對于相對較弱或者比較困難的學生，老師會選擇個體指導，幫助他們解決具體的技術問題，保證學生的進度和理解度。

　　3. 多媒體展示：課程中還將利用多媒體融入教學內容，通過音頻、視頻等方式，向學生展示更加精彩、生動的音樂世界，增強學生的情感認知和審美體驗。

　　四、教學評估

　　1. 音樂作品演奏：通過課堂上學生的表現以及定期的演出活動來評估學生的音樂表現能力。

　　2. 演奏技巧：老師會定期進行演奏技巧測試，評估學生的技巧水平和進度。

　　3. 學習筆記：學生的學習筆記和作業(yè)答案將作為評估內容之一，以考查學生對課程內容的掌握情況。

　　4. 班級參與度：學生的課堂參與度、合作精神和個人素質也會作為綜合評估的內容之一。

　　五、教學建議

　　1. 增強教學互動：針對不同學生的不同需求和專業(yè)背景，增強教學師生之間、學生之間之間的'互動和交流，讓學生彼此啟發(fā)，互相幫助，從而全方位提高課程效果。

　　2. 增加表演機會：定期安排學生表演，讓學生能夠有機會在舞臺上展示自己的音樂成果和表現，增強學生自信和信心。

　　3. 突出教學重點：針對不同學生的不同需求和水平，要精細化和系統(tǒng)化地制定教學方案，重點突出，注重教學效果的提高和學生的發(fā)展需求。添加大量互動、案例等教學元素，以更高效的方式讓學生掌握課程內容。

　　總之，本課程將在豐富學生理論知識、擴展藝術視野和提升演奏技巧等方面為學生提供更全面、更專業(yè)、更深入的駕馭鋼琴、欣賞音樂的技巧和思路。只有全方位讓學生得到提升，鋼琴藝術才更加燦爛，教學才能更好地構筑，音樂人才才能更好地涌現和成長。

鋼琴教學計劃12

　　教學目標：

　　1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。

　　2、教學中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。

　　3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。

　　教學對象：

　　五周歲以上兒童

　　教學內容：

　　1、啟蒙階段

　　湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。

　　2、初級階段

　　基本練習：24個大小調音階(同向3個八度)。

　　練習曲：拜爾。

　　樂曲：高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

　　3、中級階段

　　基本練習：24個大小調音階;哈農練指法。

　　練習曲：車爾尼599。

　　樂曲：巴赫鋼琴初級曲集;中國音協(xié)鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊。

　　教學要求：

　　一、啟蒙階段

　　1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。

　　2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

　　3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。

　　4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的'節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。

　　二、初級階段

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現能力。

　　三、中級階段

　　1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協(xié)調。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。

　　3、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

　　4、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

　　教學方式：

　　1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

　　2、理論聯(lián)系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。盡可能的給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學生的自信心。

鋼琴教學計劃13

　　一、教學大綱

　　高二鋼琴教學計劃分為兩個學期，主要涵蓋以下內容：

　　第一學期：

　　1.音樂知識和音樂理論基礎：在語言上把音樂概念、符號和理論用正確的術語進行描述；介紹單音、和弦、旋律及它們的數學分析基礎。

　　2.視唱練耳：加強學生的感知能力，培養(yǎng)良好的音樂聽覺；介紹調式和諧規(guī)則和視唱技巧。

　　3.鋼琴演奏：學生通過大量的練習和指揮的引導，掌握連彈、三連彈、音階和琶音等基礎技巧；學習不同節(jié)奏和速度下如何精確彈奏。

　　4.曲目演奏：選取適當的曲目進行演奏，包括中外古典音樂和現代流行音樂，并適當進行樂曲分析和理解。

　　第二學期：

　　1.視唱練耳和音樂理論進階：學習調式的構成和其在音樂中的運用，以及眾多音樂元素如和聲、節(jié)奏和音樂分析的深入探討。

　　2.技巧提高：加強技巧和速度的練習，提升在音樂演出中的表現力和精確度，精益求精。

　　3.曲目演奏：繼續(xù)選擇適當的曲目，注重理解音樂的情感表達和形式。

　　二、教學計劃

　　第一學期：

　　1.第一周：介紹音樂知識和音樂理論基礎，借助教材進行講解和示范，讓學生初步了解音樂的基本元素和符號。

　　2.第二周：進行練習，學生彈奏調性音階和琶音，目的是提高節(jié)奏和精度。

　　3.第三周：加強指法，讓學生熟練掌握五度和音階，彈奏八度和三連彈。

　　4.第四周：加強視唱練耳，對每個音進行注意，提高學生聽音判斷的`能力。

　　5.第五周：教學中加入曲目，并對學生的曲目演奏進行指導，檢查學生的技巧。

　　6.第六周：講解和弦的多聲與撥弦，讓學生懂得撥奏和弦對音樂的影響。

　　7.第七周：練習三連和琶音的技巧，并強調練習方法。

　　8.第八周：分組進行集中訓練，從音樂表達角度進行拓展，強化學生們的合作能力。

　　9.第九周：對曲目進行深入探討，幫助學生了解音樂的規(guī)律和原則。

　　10.第十周：舉辦鋼琴演奏比賽，以評分的形式來促進學生提高。

　　第二學期：

　　1.第一周：深入探討調式的構成和其應用，加強音樂理論的學習。

　　2.第二周：課堂內學習與演奏曲子高檔技法。

　　3.第三周：集中訓練，針對曲目演奏提出改進意見，促進學生對音樂的理解和實踐。

　　4.第四周：強化音樂制度，講解樂曲合理構造和符號，加強曲子記憶。

　　5.第五周：加強視唱練耳，提高學生的感知能力。

　　6.第六周：注重均衡和節(jié)奏，從而確保正確演奏每一段落。

　　7.第七周：強調練習方法，針對不同技巧進行有針對性的訓練。

　　8.第八周：注重情感表達和表現形式，通過多重示范引導學生進行樂曲演奏。

　　9.第九周：鋼琴演奏比賽集中訓練，為比賽作充分準備。

　　10.第十周：舉行鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉學生的表演技巧和意識。

　　三、教學目標

　　1.學生通過學習，掌握基本的音樂理論和技巧，進而提高對音樂的理解和感知能力。

　　2.讓學生注重各個方面的演奏技巧，并在曲目演奏中不斷提高高度精準的表現力。

　　3.為學生搭建一個交流和學習的平臺，提高全體學生的音樂水平和團隊合作能力。

　　4.通過鋼琴演奏比賽，推廣鋼琴藝術，提高學生的藝術修養(yǎng)，為孩子的未來生涯做準備。

　　高二鋼琴教學計劃，以上是關于高二鋼琴教學計劃的相關主題范文，希望對鋼琴愛好者們有所幫助，提升鋼琴演奏技巧，更好地發(fā)揚音樂文化，謝謝！

鋼琴教學計劃14

　　第一課時教學計劃如下：一、課時：45分鐘二、課型：一對一三、教學目標：.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

　　先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。.讓小朋友認識鍵盤

　　鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。.了解彈鋼琴的基本手型

　　手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。

　　四、教學過程.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的.Do2.找出鍵盤上所以的中央C的do3.坐姿（或站姿）4.手型示范

　　第二課時教學計劃如下：

　　先復習和鞏固上節(jié)課的內容再開始新的課程

　　以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節(jié)上。最重要的要領是：五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。

　�。�2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　　（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

　　（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關節(jié)也停止用力。這時，除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

　　擴展閱讀：鋼琴教學計劃

　　鋼琴教學計劃

　　教學目標：、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。、教學中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。

　　教學對象：四周歲以上均可報名

　　教學內容：、啟蒙階段

　　湯普森簡易鋼琴教程1-2冊、初級階段

　　基本練習24個大小調音階（同向3個八度）練習曲拜爾599車爾尼

　　樂曲高師鋼琴基礎教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集、中級階段

　　基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲車爾尼599車爾尼849前半部分

　　樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎教程1-2冊、中高級階段

　　基本練習24個大小調音階哈農練指法

　　練習曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊、高級階段

　　基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲車爾尼299后半部分車爾尼7樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

　　教學要求：

　　一、啟蒙階段、認識基本音級,能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。二、初級階段、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現能力。三、中高級階段、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協(xié)調。、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。四、高級階段、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。