一年級地方課程教學計劃

時間：2024-09-15 09:45:16 教學計劃我要投稿

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一年級地方課程教學計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的一年級地方課程教學計劃，歡迎大家分享。

一年級地方課程教學計劃

一年級地方課程教學計劃1

　　一、學生基本狀況分析

　　本班共有學生40人，男生20人、女生20人，因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能交流等等，都是需要孩子在這個學期要掌握的，個性是良好的聽說讀寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。

　　二、教材分析:地方課程教材主要以探索活動和生命的秘密兩書為教材包括以下資料：第一單元我上學了、第二單元良好的習慣，第三單元校園的一天，第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點是結合學習資料讓學生在情景與現(xiàn)實生活緊密結合在一齊，組織一系列的教學活動，抓住了小學生興趣多好奇心理強，設計了富搞笑味的探索活動為主題，呈現(xiàn)學習資料，讓學生在情景中體驗學習的.樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識，提高他們的探究潛力。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童務必的、感興趣的、真實的對兒童有好處的資料設計主題活動。

　　2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學習方式的轉變，引發(fā)兒童的興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展.

　　3、重視學習方法的引導，主題構件模式多樣化，引導兒童在生活中發(fā)展提升，以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的潛力。

　　4、結合主題圖和插圖，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真學習，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。

　　(二)、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題能夠有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(三)、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與生活有關的某些事物有好奇心，能用心參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好知識的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習的過程，感受學習思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習的樂趣，提高學習的興趣，建立學好知識的信心。

　　6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

一年級地方課程教學計劃2

　　一、指導思想

　　童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔負大大小小的責任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護�！冻砷L教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，在培養(yǎng)學生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

　　二、學生情況分析

　　一年級共有學生66人，這些學生均來自于農村，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。

　　三、教學內容分析

　　本學期針對學生和學校的具體情況，我選擇了以下幾個教學內容。

　　1、是面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能，了解防疫知識。

　　2、是行為規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣;

　　3、是心理健康，幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態(tài)度;

　　4、是安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害;

　　5、是珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的.技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

　　四、教學目標

　　1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣;

　　2、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態(tài)度;