學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【匯編6篇】
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1
一、基本情景分析:
經(jīng)過上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),基本情景分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言本事,為幼兒供給在團(tuán)體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的:
1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、注意傾聽對(duì)方講話。4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、能清楚地說出自我想說的事情。6、喜歡聽故事、看圖書。7、能聽懂和會(huì)說普通話。8、對(duì)學(xué)生的.語(yǔ)言本事進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想象力和思維本事得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在團(tuán)體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3、經(jīng)過活動(dòng)延伸和活動(dòng)提議來豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)生情景分析:
幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語(yǔ)言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,并且能使幼兒終身受益。
五、具體措施:
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2
一、基本情況分析:
通過上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷他人的講述。
二、教學(xué)目的:
1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽對(duì)方講話。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說出自身想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會(huì)說普通話。
8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,發(fā)明性地運(yùn)用語(yǔ)言,大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎陨淼南敕ê透惺;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的'語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自身的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)生情況分析:
幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語(yǔ)言教育,不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施:
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不時(shí)地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度布置:
第一、二周學(xué)習(xí)主題:春節(jié)好熱鬧。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音(一)(二)。
課題:過春節(jié)
紅紅的“嘣叭”
第三、四周學(xué)習(xí)主題:媽媽和嬰幼兒。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui
課題:我來了
小天使
我有一個(gè)好媽媽
擴(kuò)句和縮句
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3
一、基本情況分析:
通過上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷他人的講述。
二、教學(xué)目的:
1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3注意傾聽對(duì)方講話。
4能理解日常用語(yǔ)的意思。
5能清楚地說出自身想說的事情。
6喜歡聽故事、看圖書。
7能聽懂和會(huì)說普通話。
8對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,發(fā)明性地運(yùn)用語(yǔ)言,大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的'想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎陨淼南敕ê透惺;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自身的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)生情況分析:
幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語(yǔ)言教育,不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施:
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不時(shí)地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度布置:
第一、二周學(xué)習(xí)主題:春節(jié)好熱鬧。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音(一)(二)。
課題:過春節(jié)
紅紅的“嘣叭”
第三、四周學(xué)習(xí)主題:媽媽和嬰幼兒。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui
課題:我來了
小天使
我有一個(gè)好媽媽
擴(kuò)句和縮句
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4
一、基本情況:
我班學(xué)生共有34人,其中,有31人是黎族生,有3人是苗族,大多數(shù)幼兒上過幼兒園,也會(huì)講普通話,但是由于幼兒的年紀(jì)小,經(jīng)常跟媽媽哭鬧,不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后,活動(dòng)的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)為主;顒(dòng)中還要受紀(jì)律的約束。因此,本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng),學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。
二、教學(xué)要求:
。薄h語(yǔ)拼音
。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
。2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。
2 、識(shí)字與寫字
。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè)。
。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
(4)。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。
3 、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
。2)。能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。
。3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
三、教材分析
1、內(nèi)容主要有語(yǔ)言。拼音兩類,語(yǔ)言包括兒歌、手拉手、。瓜等和一些。古詩(shī)《憫農(nóng)》。
2、拼音類包括6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
四、主要措施:
1 、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的.漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5
課題:春天來了
哈哈鏡
第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:美麗的大自然。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu
課題:像什么
小雨滴
黎明靜悄悄
樹真好
小熊住山洞
顛倒歌
歇后語(yǔ)找朋友
狐假虎威
第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:我們真聰明。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er
課題:學(xué)說“把”和“被”
倒過來說
找聯(lián)系
巧嘴巴
拔河
明明真聰明
我想發(fā)明
第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:夏天真快樂。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、vn
課題:夏天在哪里
學(xué)說日記
能干的機(jī)器人
江南可采蓮
七月的.云
第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:我要上學(xué)了。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong
課題:兔子的門
胖豬和狐貍
采訪小學(xué)生
小書包
第十八、十九周主題:把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6
一、基本情況分析:
通過上學(xué)期語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"的勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的:
1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽對(duì)方講話。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會(huì)說普通話。
8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),
可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的'發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、具體措施:
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
(一)第一、二周學(xué)習(xí)主題:
1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。
2、看圖學(xué)寫字(1、2)
(二)第三、四周學(xué)習(xí)主題:
1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui
2、桃花笑了(詩(shī)歌)。
3、尋隱者不遇(唐詩(shī))
(三)第五、六周學(xué)習(xí)主題:
1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音
2、雨后春筍(看圖講述)
(四)第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:
1、尊敬老師
2、小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu
3、芽(散文)。
(五)第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:
1、鷹和蛙(童話)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er
2、兩只魚簍(看圖編故事)。
3、一串鞭炮(看圖講述)
4、猴子游泳(寓言)
(六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:
1、守株待兔(成語(yǔ)故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün
2、上學(xué)歌(兒歌)
3、選圖編故事。
4、謎語(yǔ)三則。
(七)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:
1、暮江吟(唐詩(shī))。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象講述)。
3、小黃鶯唱歌(故事)。
4、畢業(yè)詩(shī)(詩(shī)歌)。
(八)第十八、十九周主題:
1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
2、考評(píng)。
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