6年級語文的教學工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的6年級語文的教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、班級現狀
我任教的六年級,共有兩個班。這兩個班,原有人數分別為25、26人。在上期經濟開發(fā)區(qū)舉行的學業(yè)質量檢測中獲得了各項指標第一的好成績。但是這兩個班差距不小,六二班比六一班平均高5分。學習風氣上二班也比一班好。一班主要是學生的注意力不夠集中,個別學生好動,廖精蕙還有轉學情緒。
這學期,新生不少,一班13個,二班12個。其學習習慣,學習成績尚不清楚。
二、本學期的學習任務
本學期時間短,只有15周的有效教學時間;任務繁重,面臨學生畢業(yè)壓力。既有第十二冊語文的教學,還有小學語文的總復習。
課文學習:本冊書共有6個單元,26篇課文。其中講讀課文14篇;要對學生進行文法指導,例文講解,閱讀理解和生字詞的學習。
小學階段的總復習,要抓單項訓練,檢測達標。字詞句段篇,樣樣練好。
三、成果預設
力爭讓學生的學業(yè)合格率達到100%,優(yōu)生率達到90%;使學生不流失。
四、教學重點、難點分析
教學重點:講讀課文14篇及系統(tǒng)復習小學知識。
難點:如何在新課的學習中梳理小學知識點;如何在單項知識的復習中有課文的影子,使復習不單調乏味。
五、提高教學質量的方法、措施
1、提高自身素質,加強理論修養(yǎng)。
通過學習新的《課程標準》,我逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創(chuàng)建新的現實,培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成“實施新課程的成敗在教師,教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
2、激發(fā)學生興趣,積極主動學習。
要充分運用各種手段,調動學生的積極性,使學生愛學習,樂學。
3、高標準、嚴要求;多鼓勵、多期待。
嚴師出高徒,愛與期待贏得成功。
4、分層教學。
學生的起點不一樣,智力水平有差別,對他們應該因材施教。這就必須分層教學,備課由學生的不同情況,制定相應的學法指導、作業(yè)。
5、突出重點、突破難點的方法:
在講好課文的同時,要讓學生得法于課內,知道要領技巧和規(guī)范。得益于課外,充分從課外獲取營養(yǎng),學會觀察、思考、表達,不僅內心充實,而且崇高。小學語文知識的梳理要有系統(tǒng),注意難度適宜,講練結合。
6、積極引導、組織學生參加語文組的各項活動。
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