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湘美版三年級美術教學工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的湘美版三年級美術教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
湘美版三年級美術教學工作計劃1
一、學生情況分析：
三年級學生的造型能力和表現(xiàn)能力已經(jīng)得到了一定的訓練，具備了一些基本的美術素養(yǎng)。他們能夠欣賞美術作品，并進行一些簡單的評述。但這僅僅是初步的水平，并未達到較高的.層次，學生的造型和表現(xiàn)能力還需要進一步提升。這一階段的學生想象力較為豐富，畫畫時有了自己的見解，展現(xiàn)了一些個性化的元素，這是值得鼓勵的進步。
二、全冊教材簡析：
本冊教材體現(xiàn)了國家基礎教育改革的精神；著眼于全體學生和教師，充分考慮了學生發(fā)展、教師教學及教師自我提升的需求；以促進人格全面發(fā)展為目標，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近學生的學校生活和社會生活，力求內(nèi)容富有情趣且具有啟發(fā)性。
同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提升生活質量。
三、教材重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
四、教具準備：
每節(jié)課都需預備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀作品，也可以是教師的創(chuàng)作，或是從網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課程要提前準備好材料及制作完成的范例。
五、教學措施：
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。
湘美版三年級美術教學工作計劃2
一、情況分析
1、學生情況：
三年級共有四個班級。經(jīng)過近兩年的小學美術學習，大多數(shù)學生已經(jīng)初步了解了形狀、顏色和紋理等美術語言，并學會了使用各種工具，體驗了不同材料的效果。他們能夠通過觀察、繪畫和制作等方式進行創(chuàng)作，具備了一定的色彩基礎，對美術也非常感興趣。然而，部分學生仍然缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。在本學期，考慮到三年級學生的年齡特點，我們運用了手工、繪畫和剪紙等多種形式。因此，本學期繪畫的重點是彩筆畫，同時適當引入一些顏料的繪畫技巧和知識。
2、教材情況：
本冊教材共20課，注重學生的動手能力和思維發(fā)展，旨在激發(fā)并培養(yǎng)他們的好奇心和想象力。教材難度適合作為三年級學生的使用材料。根據(jù)課程標準，教材圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”這四個領域設計具體的課程內(nèi)容；以各種豐富多彩的.美術活動為主線，基礎知識與基本技能的傳授則作為隱線貫穿其中；教材強調熟悉性和生活化，從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，例如《絨線繞繞》、《甜蜜的夢》、《我們的節(jié)日》等，將教學內(nèi)容與學生的生活緊密結合，并加以提升。
二、教學目標
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學要求
1、通過各種形式激發(fā)學生對美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、啟發(fā)學生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術帶給他們的樂趣。
3、幫助學生利用多種材料制作動物模型、電話機及生活用品等，以培養(yǎng)他們的動手操作能力和工藝制作技巧。
4、了解顏色及其各種表現(xiàn)功能，能夠較為合理地進行色彩搭配作畫。掌握一些基本的繪畫構圖知識。
5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)嫞∠鹌つ喙ず蛨A橡皮泥工的制作。
6、提高學生的素質，優(yōu)秀率達到60%，合格率100%。
四、教學措施
1、認真貫徹教學大綱精神，落實新課程要求，妥善處理思想品德教育、審美能力培養(yǎng)、能力訓練與基礎知識訓練的關系。
2、落實啟發(fā)式、討論式、合作式教學理念，注重將觀察、思考、表達、操作、繪畫、工藝、欣賞等活動有機結合，采用多樣化的教學方式，充分調動學生的積極性，鼓勵他們大膽進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構，透視規(guī)律，色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展加強示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進行教學。
4、要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知，技能，思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。
湘美版三年級美術教學工作計劃3
一、學生基本情景（包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。）
新入學的學生初次接觸正規(guī)化的美術課程，對他們而言是新鮮、有趣且充滿樂趣的。由于每位學生的入學前教育背景不同，心理狀態(tài)各異，在繪畫和工藝制作上需要展現(xiàn)出各自的創(chuàng)意思維、想象力和個性化技巧。然而，這也會導致學習過程中的不一致性和習慣上的差異，給美術課堂帶來一些困擾。一年級學生的基礎較弱，因此教師需要有足夠的耐心進行指導。學生們因為年紀小，對各種事物都容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣和耐心往往持續(xù)時間不長。因此，繪畫對他們有很大的幫助，可以讓他們初步感受美，通過作畫培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力和繪畫想象力。
二、教材分析（包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。）
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術課程共十八課，教材內(nèi)容豐富，足以拓展學生的思維，讓他們在愉悅中學習美術。一年級學生剛入學，可以說基礎較為薄弱，根據(jù)美術課程標準，我們將教學分為四個領域，分別是“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”和“欣賞·評述”。
造型·表現(xiàn)方面：本領域旨在讓學生享受造型過程的樂趣，學會運用各種材料和手法來表達自己的情感和思想。
設計·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，為了達到傳遞信息、美化生活的功效，作品應根據(jù)必需的用途和目標進行設計與制作，從而培養(yǎng)學生的綜合能力，包括設計能力、動手能力和實踐能力等方面的提升。
綜合·探索方面：資料雖有限，但對低年級學生而言仍適用。由于低年級學生的理解能力較弱，教師應以引導為主，引導學生主動探究，通過綜合性美術活動培養(yǎng)、創(chuàng)造及綜合解決問題的能力。
欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：
�。ㄒ唬┲攸c：
1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性，歸納幾種基本的`玩泥方法，語言表達體驗感受。
3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5.引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。
�。ǘ╇y點：
1.學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2.引導學生感受不同筆觸、不同畫材給畫面帶來的獨特效果，引導學生表達自己的所見所聞。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4.讓小朋友們學習觀察自然界中的事物與美術作品的區(qū)別，對作品的造型、色彩、情節(jié)進行描述，并表達自己的感受。
5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學期教學任務（應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務。）
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握一些簡易的創(chuàng)意和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，體驗設計制作與其他美術活動的不同之處。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.采用創(chuàng)意游戲的形式，結合語文、音樂等課程資源，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
5.經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學科教學質量的主要措施
1.教師結合各學科的課堂要求，針對美術課的特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
2.通過課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀示范作用，動作要規(guī)范化，為學生樹立榜樣，教授正確的作畫方法，充分調動學習氛圍。
3.選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美。
湘美版三年級美術教學工作計劃4
三年級的學生經(jīng)過幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的繪畫實踐基礎，對美術課充滿興趣。然而，他們的動手能力相對較弱，而教學內(nèi)容中有許多紙工作品，對手工操作的要求較高。因此，教師需要特別注重對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。實際情況中，我們的.美術教學設施和參考資料并不十分充足。手工課和欣賞課需要學生主動積極地準備工具和材料，以確保每堂美術課都能帶給學生愉悅的體驗。
二、教材分析
�。ㄒ唬┤珒越滩姆治觯航滩姆譃槔L畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課程注重繪畫知識與技能的傳授，工藝部分強調實用性原則。
（二）以造型部分為主，實踐部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解，在活動中感受美術的樂趣。了解美術的基本知識，認識美術工具，并能運用工具進行簡單的美術創(chuàng)作；通過美術活動培養(yǎng)學生的美好情感，熱愛生活；從觀察入手，掌握觀察方法，培養(yǎng)學生細致的工作態(tài)度和豐富的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用循序漸進的方式，引導學生達成教學目標。
三、教學目標
認知、技能目標：要求學生在完成本冊教材的學習后，能夠運用所學知識進行簡單的審美與創(chuàng)造活動，并能初步獨立地使用所學的基本技能。
通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐漸培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施
針對小學生的生理和心理發(fā)展特點，從簡單易學的內(nèi)容入手，逐步提升學生的美術素養(yǎng)；充分激發(fā)學生的想象力，啟發(fā)并鼓勵他們的創(chuàng)新思維；采用生動活潑的教學方式，激發(fā)和培養(yǎng)他們對美術的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法。
五、教學進度表
�。▊湔n教師）
第一周8.28——9.3
美術課工具布置
我駕神舟游太空
第二周9.4——9.10
我們愛勞動2
第三周9.11——9.17
綠化家園
第四周9.18 ——9.24
立體造型
第五周9.25——10.1
自行車的故事 2
第六周10.2 ——10.8
放假
第七周10.9 ——10.15
四季歌
第八周10.16 ——10.22
美麗的孔雀2
第九周10.23——10.29
靈壁奇石2
第十周10.30——11.5
飛流直下三千尺
第十一周11.6——11.12
綠化家園
第十二周11.13——11.19
字的創(chuàng)意設計2
第十三周11.20——11.26
圖形的聯(lián)想2
第十四周11.27——12.3
圖形拼擺
第十五周12.4——12.10
黑白撕貼畫2
第十六周12.11——12.17
自制棋子（手工）2
第十七周12.18——12.24
自制棋子（上色）
第十八周12.25——12.31
中國民間玩具
第十九周1.1——1.7
繪畫測試
第二十周1.8——1.14
手工測試
湘美版三年級美術教學工作計劃5
一、學情分析：
三年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。
二、教學任務：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的求知欲和創(chuàng)造力，在教學設計和活動安排上注重開放性和多元性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。
三、重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的.培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
六、課時安排：
第一周：老師你好
第二周：卡通大亮相
第三周：鳥之王
第四周：會走的小人
第五周：旋轉卡
第六周：國慶放假
第七周：盤泥條（一）
第八周：盤泥條（二）
第九周：留住秋天
第十周：玩偶大本營
第十一周：花樣
第十二周：紙盒“城堡”
第十三周：開心臺歷（一）
第十四周：開心臺歷（二）
第十五周：我是生活小主人（一）
第十六周：我是生活小主人（二）
第十七周：幸福樂園
第十八周：復習考試
第十九周：考核
湘美版三年級美術教學工作計劃6
一、教學目的要求：
從學生熟悉的周邊事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們對生活的熱愛之情，通過觀察、記憶與想象來描繪生活中富有特色的環(huán)境，體驗生活的樂趣，提升繪畫技巧，學會裝飾和美化生活環(huán)境，同時增強學生的合作學習能力和設計、想象、創(chuàng)造能力。
要求：實際為基礎，想象為延伸，教師應以正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)他們文明、樸素的觀念，讓學生在健康、文明的審美軌道上創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涵蓋四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。其中，“造型表現(xiàn)領域”仍是主要的教學內(nèi)容。
二、教育對象基本情況分析
三年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的.興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
盡管三年級學生已有兩年多的美術學習經(jīng)驗，老師仍不可因此忽視他們的日常常規(guī)及學習，在美術課上依然會出現(xiàn)一些常規(guī)問題：
1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等若不能及時清理，會嚴重影響衛(wèi)生狀況。作為教師，應多次提醒學生，并逐步引導他們養(yǎng)成良好的習慣。
三、教材分析：
教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，美術教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以美術文化為主線，以（美術）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終。
本冊教材共有13課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。另外還開設了一門寫字課。
1.欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
5.硬筆書法課除了能鍛煉學生寫字，還有助于提高注意力、觀察力和思考的能力。
四、提高教學質量的具體措施：
在課堂上努力營造一個寬松開放的環(huán)境，鼓勵學生積極表達自己的觀點，改變課程評價過分注重甄別與選拔的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與和積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。
教師方面：
作為學生發(fā)展的組織者與促進者，應充分尊重學生的主體地位，放手讓他們?nèi)嵺`、思考、探索、討論與創(chuàng)作，鼓勵他們通過自己的想象力展現(xiàn)作品。
1.做好課前準備，精心制作教具。
2.通過多種教學方法，為學生提供更多的創(chuàng)作空間，鼓勵他們探索和大膽創(chuàng)新，在情感體驗中提升想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對繪畫的興趣。
3.在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4.靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5.教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋創(chuàng)作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，拓寬視野，增長社會經(jīng)驗。
五、教學活動安排：
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
湘美版三年級美術教學工作計劃7
一、學情分析
學生的行為習慣較差，容易分心。因此，教師的教學態(tài)度和教學理念至關重要。如果能在輕松和諧的氛圍中展開教學，孩子們將自然而然地消除對美術課的恐懼感，進而激發(fā)他們對美術課的興趣。
中年級學生已初步了解形、色與肌理等美術語言，學會使用各種工具，體驗不同材料的效果，能夠通過觀察、繪畫和制作等方式進行創(chuàng)作，具備一定的'色彩基礎，并對美術充滿濃厚興趣，但仍然缺乏想象力和創(chuàng)新精神。
二、教材分析
本套教材（湘教版）涵蓋繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作及作品欣賞。課程旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，形式豐富多樣，為學生提供了廣闊的創(chuàng)作空間，滿足他們追求美感和表達自我的愿望，從而更好地提升他們的審美與創(chuàng)造能力。
三、教學目標
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能夠對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，使學生養(yǎng)成愛觀察習慣，從中提高觀察能力。
3、通過系統(tǒng)地學習美術，能夠獨立或合作運用各種材料進行創(chuàng)作；能夠輕松辨別并比較出美術作品的制作方法及所使用的材料。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重點難點
教學重點：通過系統(tǒng)的美術學習，能夠獨立或合作地運用各種材料進行創(chuàng)作；能夠輕松辨別并比較出美術作品的制作方法及材料的應用。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，從而提升觀察能力。
四、主要措施
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
湘美版三年級美術教學工作計劃8
一、學生現(xiàn)狀分析：
不同年級的學生在繪畫水平上差異顯著，這與先天條件、后天培養(yǎng)以及地域差異有關，從而影響了他們對美術課的興趣。因此，課堂上的理解能力也各不相同。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，即使優(yōu)秀的學生也可能反映出教師的不足。此外，年級差異也會造成較大差距，如年齡、性格等因素的影響。因此，需要根據(jù)學生的不同特點進行有效管理和引導，耐心地激發(fā)和調動他們的潛意識與思維意圖，盡量縮小因橫向和縱向差異帶來的差距，提升每位學生對美術課的.興趣。
二、教學目標：
(1)低年級
1、能對色彩有進一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。
2、學會手工制作，培養(yǎng)他們手工制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取養(yǎng)分來提升自己，鼓勵學生積極了解作品的題材和進行數(shù)據(jù)整理，鍛煉其欣賞能力和水平。
4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫，從中感受到不同的美。
5、讓學生嘗試圍繞自己喜愛的主題進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學生的想象潛力和創(chuàng)新潛力，給予他們自由的想象空間。
(2)中高年級
1、讓學生自己欣賞中外名作，提高欣賞潛力和審美水平，學習優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。
2、通過多種形式的繪畫，培養(yǎng)學生的繪畫技巧、表達潛力，掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫的基本筆，能夠描繪簡單的小畫，讓學生更多地了解國畫，增強民族自豪感。
4、對藝術形象及其功能有所了解，能夠獨立設計符合特定主題的板報，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和參與意識。
5、為學生創(chuàng)造更多直接接觸生活的機會，改造生活，真正將藝術與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
(3)無論是在低年級還是中高年級，學生都應積極投身于課堂教學之中，主動放開自己，充分調動自身的積極性，促使學生自發(fā)地進行思考和提問，學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充分發(fā)揮學生的思維空間。教師應真正成為學生發(fā)展的助手、顧問和引導者，與學生共同參與教學過程，一起研究、探索和解決問題。
三、教學措施：
1、區(qū)分年級差異，把握學生審美特征加以引導，因材施教，循序漸進，注重點面結合，共同進步。
2、持續(xù)創(chuàng)新教學場景，營造有利于學生成長的課堂氛圍，引導學生用畫筆抒發(fā)內(nèi)心的感悟，激發(fā)思維活力，充分展現(xiàn)學生對美的憧憬與追求。
3、根據(jù)每個班
新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、強調美術課程與生活經(jīng)驗緊密結合，讓學生在情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，增強審美意識和能力，激發(fā)學生對自然和人類社會的熱愛及責任感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。
6、注重美術與其他學科的融合，結合語文教學，讓學生為課文繪制插圖，為日記和作文配上插畫；結合自然、社會、勞動等課程進行繪畫和手工創(chuàng)作，布置美術園地。
湘美版三年級美術教學工作計劃9
一、教材分析
該教材采用人教版美術教科書，全書共20課。教材內(nèi)容強調趣味性和游戲性，注重過程與參與。在逐步傳授基礎知識和基本技能的同時，始終貫穿審美性和情感性的教學要求，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能學習的雙重需求。
二、單元目標
造型.表現(xiàn)：認識并運用三原色和三間色繪制一幅畫，有意識地使用自己喜歡的色彩組合，通過拓印添畫表現(xiàn)肌理效果，描繪植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)人物尊敬的特點，描繪值日的情景，利用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。
設計.應用：運用繪畫、剪紙、拼貼手法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作獨特有趣的鞋子，利用皺紙團和廢舊材料組合成小藝術品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作簡易的會響的玩具。
綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的`工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞.了解不同類型的動畫片，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，這是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡要說明動畫片的制作過程。
三、學生情況分析
三年級學生對美術學習的興趣非常濃厚，許多學生平時就喜歡畫畫。但由于右腦思維的影響較大，因此應繼續(xù)保持他們對美術的興趣，并在此基礎上，適當提供一些繪畫技巧的指導，使他們不僅能接觸到初步的美術知識，還能更深刻地體會到美術的魅力。
四、教學措施
1、注重對學生造型表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步接觸和運用常用色彩及點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師采用各種生動有趣的教學方法，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等手段，引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生借助國際互聯(lián)網(wǎng)資源，在特定歷史條件下檢索美術信息以拓寬視野，并展示其作品進行交流。
湘美版三年級美術教學工作計劃10
一、學生情況分析
1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
3、學生已積累了不少美術知識，并在課余時間有意識地學習相關美術內(nèi)容，能夠自覺地感受生活中的美。
4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
二、教材分析
教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學生審美感受和視覺經(jīng)驗，強調創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，遵循“貼近生活，貼近學生，學以致用”的原則，根據(jù)三年級小學生的'身心特點，精心設計教學內(nèi)容，全冊共15課。
三、教學目標、重難點
1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自己的動手設計能力。
2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。
3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認識、了解化及場景設計的基本知識。
7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
四、教學措施
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路應及時表揚，并引導、鼓勵學生將自己所見所想的一切融入美術作品中，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
5、提升學生的動手能力，將生活中的各種材料融入美術課堂，讓學生能夠運用多種材料表達美好的事物。
6、多讓學生欣賞優(yōu)秀的美術作品，拓寬視野，在日常教學中進行各種想象畫練習，以提升學生作品的表現(xiàn)力。
7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
五、教學進度安排
略
湘美版三年級美術教學工作計劃11
一、教學情況分析：
三年級的學生雖然自立能力有所提升，但仍受溺愛的影響，形成了對事物的依賴心理。遇到困難時不敢自我挑戰(zhàn)，常常尋求同學、老師或家長的幫助，自己卻袖手旁觀，甚至去玩�；蚋善渌虑椋兊迷絹碓綉猩�。
同一個班中，由于幼兒園教育方式各異，家長的管教也有差異，因此學生們的素質參差不齊。有些學生想象力豐富，勇于表達自己的想法，并且繪畫技巧熟練，但在畫面布局上還有待提升；有些學生敢于展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，卻因繪畫技巧不足，在幾年的學習過程中逐漸進步；還有的學生學習熱情很高，但在課堂上過于活躍，甚至無法自控，有時因為想學而不得法，便出現(xiàn)了說空話的現(xiàn)象。
由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
二、教材分析
造型表現(xiàn)：初步了解形狀、色彩與肌理等美術語言，按照浙美版三年級美術教學計劃，學生將學習使用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。浙美版三年級美術教學計劃
設計應用：學習浙美版三年級美術教學計劃，對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的不同之處。
欣賞評述：觀賞自然景觀和各類美術作品的形態(tài)、色彩與質感，能夠用口頭或書面語言對其進行描述，指出其特點，并表達自己的感受。
綜合探索：通過造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
三、學期目標
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的'漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
四、措施：
1、多讓學生欣賞優(yōu)秀的美術作品，拓寬視野。在日常教學中，根據(jù)不同學生的特點，在“玩”的過程中進行各種想象畫訓練，并滲透不同的美術知識與技能，以提升學生作品的表現(xiàn)力，增強他們對自身美術能力的信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色元素，以提升繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的勇氣和敢畫、敢做的決心。
3、根據(jù)學生的不同表現(xiàn)，鼓勵他們采用自己喜歡的方式來表達美術帶來的感受，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
湘美版三年級美術教學工作計劃12
本學期我擔任三年級的美術教學工作。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：
一、學情分析
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美體驗和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的均衡發(fā)展，遵循“貼近生活，貼近學生，學以致用”的原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容來設計課題。全書共20課，分為5個隱形單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)和設計應用占比較大。欣賞評述部分除了藝術瑰寶單元外，其余內(nèi)容多穿插于各課中進行隨堂教學。
本教材側重于教學方法的創(chuàng)新，致力于改變學生的學習模式，激發(fā)學生主動學習的熱情，進而提升教學質量。具體而言，采用了以下方法：
1、明確學習目標。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導。
4、重感受和實踐。
5、多自評與互評。
6、學習建議分層次。
三、教學目標
1、初步了解形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握一些簡單的創(chuàng)意和手工制作技巧，進行基本的設計和裝飾，體會設計制作與其他美術活動的不同之處。
3、觀賞自然景觀和各類藝術作品的形態(tài)、色彩與質感，能夠用口頭或書面語言對其進行描述，指出其特點，并表達個人的感受。
4、通過造型游戲的形式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點難點
教學重點：引領學生深入感受周邊生活與自然界的美麗，激發(fā)他們對美術表達和創(chuàng)作的.熱情。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
五、教學措施
（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展。
改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。
美術課讓學生走出教室，感受大自然的氣息，尋找靈感，效果更佳。在美術教學中，可組織學生進行寫生和參觀等活動。這樣不僅開闊了學生的視野，還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，提高了觀察力，從而增強了他們對美術的學習興趣。
2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。
《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團結合作的精神，使班級同學共同努力。
孩子們是21世紀的小小主人，未來的支柱之才。在推行素質教育的過程中，也應在美術教學中引導學生學會團結協(xié)作，共同進步。
在教學中，采用“小組合作式”的學習方式，將師生單向交流轉變?yōu)橥瑢W之間的多向互動，使學生在智力上互相啟發(fā)，情感上彼此感染，操作上協(xié)同合作，評價上互相監(jiān)督，讓每個學生都有展示自己的機會，從而提升他們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。
�。ǘI造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調一致的情緒氛圍，讓學生學習。
音美結合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯(lián)系的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢暋？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如：在設計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學生體驗成功的快樂，讓他們在成功的氛圍中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各類美術競賽活動，培養(yǎng)他們對美的追求和自信心。
（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質教育的今天，要求那些自身不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀新型高素質人才，顯然是有難度的。因此，唯有不斷深化自身的學習。x
（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關系。
在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時，教師應給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應親切的說“說的不錯，有誰能補充�！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價，達到共同進步的效果，物質獎勵與精神獎勵相結合。
對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質獎勵。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法。
教師是學生的激勵者、促進者、指導者、協(xié)調者和合作者。教師的教學只是學生求知的條件之一。在教學過程中，教師和學生享有平等的求知權利，應將學生視為課堂的主人，充分尊重他們的人格尊嚴，使他們在民主、和諧、有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學習。
湘美版三年級美術教學工作計劃13
本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：
一、教材分析
教材秉承以學生全面發(fā)展為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學生審美感受和視覺經(jīng)驗，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的均衡發(fā)展，遵循“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，根據(jù)三年級小學生的身心特點選擇教學內(nèi)容，設計了13個課題。
二、教學目標
1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自己的動手設計能力。
2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。
3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認識、了解化及場景設計的基本知識。
7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、學生情況分析
1、三年級的學生經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)在學習行為上形成了一定的穩(wěn)定性，養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，并在課堂常規(guī)等方面表現(xiàn)出色。
2、這個年齡段的孩子擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，對想象畫和記憶畫有較強的表現(xiàn)欲望，色彩運用能力突出，同時對手工制作也非常喜愛，繪畫作業(yè)的整體水平較高。
3、學生已積累了許多美術知識，并在課余時間有意識地學習相關美術內(nèi)容，能夠自覺地在生活中發(fā)現(xiàn)和感受美。
4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
四、教學措施
1、重視習慣養(yǎng)成教育，在美術課堂上雖然較為活躍，但涉及的材料也較多，因此需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以便在今后的教學活動中形成優(yōu)良的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的'訓練，以開發(fā)學生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路應及時表揚，并引導、鼓勵學生將自己所見所想的一切融入美術作品中，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
4、多采用“小組合作式”的學習方式，將師生單向交流轉變?yōu)橥瑢W之間的多向互動，讓學生在智力上互相啟發(fā)，情感上相互感染，操作上互相協(xié)作，評價上互相檢查，使每位學生都有展示自己的機會，從而提升他們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。
5、提升學生的動手能力，將生活中的各種材料融入美術課堂，讓學生能夠運用多種材料表達美好的事物。
6、多讓學生欣賞優(yōu)秀的美術作品，拓寬視野，在日常教學中進行各種想象畫練習，以提升學生作品的表現(xiàn)力。
7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接下筆，以加快繪畫進度及提升用線造型能力，培養(yǎng)他們大膽作畫的信心與勇氣。
9、運用多種生動有趣的現(xiàn)代教學方法，如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，乃至故事、游戲、音樂等，使學生更直觀地感知客觀事物，增強身臨其境的感覺，從而提升對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
健康是生命的象征，是幸福的保障。小學三年級的美術教學計劃不僅帶給我們愉悅，更促進了心靈的成長。
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