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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-12-07 08:57:22 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方式。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生上課時(shí)能積思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,二(5)班學(xué)生缺少一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,或者上課無(wú)法集中精力,經(jīng)常會(huì)開小差或者反應(yīng)速度比較慢,新知識(shí)的接受能力比較弱,課堂作業(yè)有七、八個(gè)學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成,從而影響了教師的教學(xué)進(jìn)度。由于學(xué)生個(gè)體差異比較明顯,二(5)班兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn),對(duì)于同一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),孩子們完成需要的時(shí)間相差也比較大,個(gè)別的孩子可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成。

  學(xué)生的問題意識(shí)不強(qiáng),不能很好的根據(jù)具體數(shù)學(xué)信息,很好地提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生對(duì)于提問題雖已經(jīng)具備了一定的能力,也有一定的質(zhì)疑能力,但是有些學(xué)生很多問題是沒有自己思考過,就急著問老師,缺少獨(dú)立思考的意識(shí)。學(xué)生間相互評(píng)價(jià)也還待加強(qiáng)和提高。二(6)班學(xué)生基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

  但二(5)班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析:

  本學(xué)期教材內(nèi)容共九個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)?煞譃3個(gè)內(nèi)容,分別為:

  1、數(shù)與代數(shù):(1)數(shù)的運(yùn)算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算;乘法的認(rèn)識(shí)和乘法口訣、除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商)。(2)常見的量(元、角、分的認(rèn)識(shí))。

  2、圖形與幾何:測(cè)量(統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性;厘米、米的認(rèn)識(shí))。圖形的運(yùn)動(dòng)(在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);欣賞與設(shè)計(jì))。

  3、數(shù)學(xué)好玩:綜合與實(shí)踐(班級(jí)舊物市場(chǎng);尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘)。

  四、本冊(cè)教材總體教學(xué)目標(biāo)及要求:

  1.第一單元“加與減”。

  在分析和解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息,會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^程,能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.第二單元“購(gòu)物”。

  經(jīng)歷使用人民幣的過程,初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用。在購(gòu)物情境中,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,知道元、角、分之間的相互關(guān)系。在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,學(xué)會(huì)付錢、找錢,感受付錢策略的多樣性,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  3.第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。

  在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  4.第四單元“圖形的變化”。

  結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)初步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過操作活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。通過操作活動(dòng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣,初步感受數(shù)學(xué)的美。

  5.第五單元“2-5的乘法口訣”。

  結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,理解每句口訣的含義,體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律,在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,初步發(fā)展推理能力。會(huì)比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣。

  6.整理與復(fù)習(xí)。

  經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識(shí)和方法的過程,加深對(duì)這些知識(shí)的理解,鞏固所學(xué)知識(shí),掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng),初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣和自我反思的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  7.第六單元“測(cè)量”。

  在測(cè)量活動(dòng)中了解測(cè)量方法的多樣性,經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程,體會(huì)建立度量單位的重要性,在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)厘米和米,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,掌握1米=100厘米,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度(限整厘米),能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度,能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。在實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義,計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展觀察、操作的能力。

  8.第七單元“分一分與除法”。

  經(jīng)歷一系列的分物活動(dòng),體會(huì)平均分的意義,積累分物經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合具體情境,初步理解除法的意義,會(huì)讀寫除法算式,知道除法各部分的名稱。能正確選擇乘法口訣求商;初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,在與同伴討論、交流的過程中,培養(yǎng)合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。

  9.第八單元“6-9的乘法口訣”。

  結(jié)合解決問題的具體情境,經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程。初步發(fā)展抽象、概括能力,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。能正確運(yùn)用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。感受乘法口訣的魅力,計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  10.數(shù)學(xué)好玩,通過有趣的舊物交換和買賣活動(dòng),復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識(shí)。

  能夠利用學(xué)過的乘除法知識(shí)解決舊物買賣和等價(jià)交換的問題,能夠正確付錢,找錢,提高解決問題的能力。通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng),從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時(shí)間活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在回顧、整理與交流活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展自我反思能力。

  11.第九單元“除法”。

  在具體的問題情境中,進(jìn)一步體會(huì)除法的意義,體會(huì)除法與減法、乘法的聯(lián)系。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性,熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,初步發(fā)展分析和解決問題的能力。在解決和探索問題的過程中,學(xué)會(huì)與他人交流與分享。

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