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學前教育音樂教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的學前教育音樂教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
在新學前音樂教學理念的指導下，結合新課程音樂教育理論，改變傳統(tǒng)音樂教育模式，整合兒童音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子們進入音樂聽、說、唱、跳、表演的快樂世界，為孩子們提供多樣化、快樂、精致的藝術體驗。
一、研究目標：
1演唱歌曲
�。�1）學習發(fā)聲練習可以通過多種形式進行：如模仿動物叫聲
�。�2）要求孩子在理解歌詞大意的基礎上，有情感地學習唱歌
2 音樂游戲
（1）了解音樂結構、音樂內容、工作計劃《音樂教學計劃》。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
3、歌詞、舞蹈創(chuàng)作。
(1)可以大膽地改編歌詞。
�。�2）理解歌詞后，可以根據歌詞大膽創(chuàng)作舞蹈。
3、名曲欣賞
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的美麗和愉悅，產生快樂的感覺。逐漸體驗旋律、節(jié)奏、速度、力量、音域、音色等表達方式在音樂中的作用。它能區(qū)分音樂作品中輕快、溫暖、活潑、美麗、壯麗、莊嚴、幽默等情感。能感受到進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點。
二、 教學分析：
在兒童音樂教學中，兒童剛剛正式接觸到音樂學習。因此，在教學中應注意以下幾點的實施：
1快樂：在教學過程中，無論是學習唱歌，還是學習音樂和舞蹈創(chuàng)作，都要讓學生快樂地學習。讓他們充滿興趣，積極參與感受音樂、理解音樂、表達音樂和創(chuàng)作音樂的活動。
2.藝術性:在教學中，要通過藝術形象喚起學生對美的共鳴和追求，從而進行審美教育和道德教育。
總之，要注意加強對音高概念的鞏固，鞏固學生對音高、強度和長度的感受。讓學生在學習過程中逐漸積累樂理知識。教材中有許多節(jié)奏和舞蹈。要注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調能力和自編能力。為今后的學習打下堅實的基礎。
三、兒童情況分析：
兒童整體情況預計不平衡，情況不均勻。因此，不同的兒童應用不同的教學方法，以改善兒童的各個方面。孩子們年輕活潑，我將根據這一特點，重點發(fā)展舞蹈、節(jié)奏學習。提高兒童身體的協(xié)調能力，使兒童能逐漸增強身體的協(xié)調、節(jié)奏感。
四、提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好準備和準備。為了讓孩子們上好課，做好充分的準備，備課時要注意與新課程標準的結合。
2、因材施教，對不同的孩子要注意采用不同的教學方法，使孩子能夠充分發(fā)展。
3、設計每節(jié)課的導入，提高孩子的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調動孩子的積極性。讓他們最大限度地學習知識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子的團結合作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極與其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。
6、多看多聽其他幼兒園的課程，在這個幼兒園多實施，讓孩子開闊眼界。老師總結經驗。
5、成果預測
孩子們可以積極參與音樂游戲，遵守游戲規(guī)則，理解音樂的內容和結構。能夠大膽地改編和創(chuàng)作歌詞，用所學的舞蹈動作創(chuàng)作舞蹈，大膽地在同齡人面前表演，主動與他人合作。
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