化學(xué)教學(xué)計劃

時間：2022-04-24 00:09:02 教學(xué)計劃我要投稿

【精選】化學(xué)教學(xué)計劃四篇

　　時間一晃而過，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的化學(xué)教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】化學(xué)教學(xué)計劃四篇

化學(xué)教學(xué)計劃篇1

　　一、學(xué)情簡析：

　　化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，對初三學(xué)生來說，也是一門全新的課程，是化學(xué)教育的啟蒙階。因為初次接觸，平時授課時應(yīng)把握學(xué)科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生對化學(xué)便產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸了解化學(xué)學(xué)科的特點，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、本學(xué)期的總?cè)蝿?wù)：

　　1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識實驗室規(guī)則，練習(xí)常用的化學(xué)實驗基本操作，初步認(rèn)識研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究法。

　　2、通過空氣的學(xué)習(xí)，了解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識，樹立環(huán)保意識。

　　3、通過氧氣的教學(xué)，初步認(rèn)識學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質(zhì)和制法，練習(xí)氣體制取的基本操作。

　　4、通過水的教學(xué)，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水及環(huán)保意識。

　　5、對物質(zhì)結(jié)構(gòu)形成初步的認(rèn)識，熟練書寫化學(xué)式。復(fù)習(xí)鞏固物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)容。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打好基礎(chǔ)，

　　6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計算。

　　7、通過“碳和碳和化合物”的教學(xué)，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法。

　　8、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。

　　9、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法結(jié)合教材，進(jìn)行各種思想教育

　　三、重點、難點、關(guān)鍵：

　　重點：

　　1、氧氣的制法和性質(zhì)

　　2、對分子、原子、離子概念的認(rèn)識，對微觀世界的想象。

　　3、學(xué)習(xí)加熱、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

　　4、對化學(xué)反應(yīng)及其反應(yīng)類型的`認(rèn)識。

　　5、化學(xué)方程式及計算

　　6、碳和化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法

　　7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、習(xí)慣，認(rèn)識探究學(xué)習(xí)的方法

　　難點：

　　1、對空氣成份探究實驗的設(shè)計分析。

　　2、制取氣體的思路和方法。

　　3、對微觀世界的想象。

　　4、探究實驗的學(xué)習(xí)方法

　　5、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、變化、性質(zhì)、用途間的相互聯(lián)系

　　6、質(zhì)量守恒定律

　　7、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫與運用

　　8、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算

　　9、建立系列觀點：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等

　　10、物質(zhì)間的相互聯(lián)系

　　關(guān)鍵：

　　1、化學(xué)式書寫與運用

　　2、形成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法

　　四、教研：

　　本學(xué)期計劃進(jìn)行兩次較大的教研活動：

　　1、學(xué)期開始時，組織本科教師對教學(xué)進(jìn)度、授課方法等開展一次教研活動，以確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　2、教與學(xué)協(xié)調(diào)同步，平時針對教學(xué)中遇到的實際問題，比如，教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)進(jìn)度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、分類指導(dǎo)等方面不定時的加以研討。

化學(xué)教學(xué)計劃篇2

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任平衡班的化學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，甚至有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在原有薄弱的基礎(chǔ)上能得到發(fā)展、進(jìn)步。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

　　(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的'智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

　　三、具體措施

　　(1)重視基本概念的教學(xué)

　　化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

　　(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

　　元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

　　(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

　　元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　　(4 )加強實驗教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。

　　(5)積極開展化學(xué)課外活動。

　　組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

化學(xué)教學(xué)計劃篇3

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)實驗技能、提高實驗?zāi)芰σ驯蝗w化學(xué)教學(xué)工作者所重視，并且對化學(xué)知識的全面考查中實驗?zāi)芰Φ目疾橐舱加邢喈?dāng)?shù)谋戎�。實驗技能考試，以現(xiàn)行教材中要求學(xué)生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容，考查實驗方案的設(shè)計、實驗儀器的選擇和組裝、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的.記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析，側(cè)重考查學(xué)生基本的實驗技能、科學(xué)態(tài)度和求實精神，初中化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。認(rèn)真做好初中化學(xué)實驗的歸類�，F(xiàn)行初中化學(xué)教材中的學(xué)生實驗大致可分為以下幾類：

　　1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類、粗鹽提純、儀器的組裝。

　　2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì)，酸堿的性質(zhì)。利用現(xiàn)代教育手段，一般內(nèi)容集約化。初中化學(xué)實驗內(nèi)容比較多，為了實現(xiàn)全面復(fù)習(xí)，可以采用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體教學(xué)，喚起學(xué)生對具體實驗的回憶和再認(rèn)識。為此，可采取兩種不同形式的教學(xué)方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學(xué)實驗實況，根據(jù)復(fù)習(xí)需要進(jìn)行剪輯、組合，用一定時間組織學(xué)生集中觀看；另一方面，集中平時教學(xué)中的實驗內(nèi)容的幻燈片，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容適時集中播放。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學(xué)生討論。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過場”等消極被動復(fù)習(xí)的局面，加深了全體學(xué)生對化學(xué)實驗知識的認(rèn)識和理解。突出重點，精心講解。在實驗復(fù)習(xí)中，由于受時間限制，不可能全部詳細(xì)講授，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗，講深講透，揭示出實驗的規(guī)律。

　　3.利用課余時間定期開放實驗室，在教師的組織下，以班級為單位，對照實驗儀器，自己動手做實驗。在新授課期間安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實驗操作。在一輪復(fù)習(xí)時每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習(xí)之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進(jìn)行實驗操作訓(xùn)練。走讀班則利用課外活動時間進(jìn)行實驗技能操作訓(xùn)練。每個班一周一次實驗課模擬練習(xí)實驗操作。

化學(xué)教學(xué)計劃篇4

　　根據(jù)高�！百|(zhì)量工程”的要求，從20xx級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學(xué)的不足。

　　一總綱

　　1 根據(jù)專業(yè)特點制定教學(xué)計劃，化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科，設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強調(diào)主觀能動性。

　　2 專業(yè)素質(zhì)能力實踐的.2個學(xué)分，分兩個部分進(jìn)行：

　　2.1 第一個階段完成一個學(xué)分（主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等），由專業(yè)主任組織落實。

　　2.2 第二個階段是在第3學(xué)年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進(jìn)行大學(xué)生課題，開放項目，自己設(shè)計實驗，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。

　　3 本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進(jìn)行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做。

　　二方案

　　1 在第3學(xué)期初，專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學(xué)期中期，了解學(xué)生動態(tài)，聽取學(xué)生意見，并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。

　　2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認(rèn)識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：

　　2.1 第3～4學(xué)期，積極參加化工見習(xí)、實習(xí)和社會實踐，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文（1學(xué)分）。（主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成）

　　2.2第5～6學(xué)期，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學(xué)分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成）

　　2.3第7學(xué)期，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成）

　　3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學(xué)生成績；期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)方案，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。

　　三附錄

　　以下實踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應(yīng)的考核：

　　1 化學(xué)工業(yè)自選項目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等）

　　2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備

　　3 化學(xué)品分析

　　4 化工過程計算機模擬

　　5 職業(yè)技能實踐訓(xùn)練活動（應(yīng)用性、創(chuàng)新性實驗設(shè)計）

　　6 開放實驗項目/學(xué)生科研課題。

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