高二教學(xué)計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的高二教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高二教學(xué)計劃1
一、教材內(nèi)容分析
本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié),這節(jié)課內(nèi)容是測量電池的電動勢與內(nèi)阻,測量電動勢和內(nèi)阻對于合理使用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)。
二、設(shè)計理念與設(shè)計思路
本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識設(shè)計電路圖,測量電池電動勢和內(nèi)阻,在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生明白該怎么做,為什么這樣做。通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的能力,還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課我們先明確實驗?zāi)康,引?dǎo)學(xué)生設(shè)計好實驗方案,探討實驗操作細節(jié),規(guī)范完成實驗,做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析。
三、學(xué)情與教材分析
學(xué)生已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律、伏安法測電阻,對閉合電路的內(nèi)、外電電路的有一定認(rèn)識,但是由于對電學(xué)實驗接觸比較少,對于電路的設(shè)計能力仍需進一步的加強,這也是本實驗的一個重要任務(wù)。另外,利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實驗探究的另一個重要任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:使學(xué)生學(xué)會實驗電路圖的設(shè)計
使學(xué)生掌握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法,通過實驗開闊學(xué)生思路,激發(fā)興趣。
2.過程與方法:學(xué)會實驗電路圖的設(shè)計、學(xué)會利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、學(xué)會誤差分析。
3.情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力,提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。
五、重點、難點分析
1.重點:實驗電路圖的設(shè)計
2.難點:實驗電路圖的設(shè)計
六、教學(xué)方法:探究法、討論法、實驗法、
七、教學(xué)準(zhǔn)備儀器:
電流表,電壓表,滑動變阻器,開關(guān),兩節(jié)舊干電池,電池盒,導(dǎo)線各若干。
八、教學(xué)過程
這節(jié)課我們來測定電源的電動勢和內(nèi)電阻,請各組同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康,設(shè)計好實驗原理圖,組內(nèi)討論后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫到黑板上。(以下,我假設(shè)幾個學(xué)習(xí)小組,假設(shè)一些學(xué)生,假設(shè)幾種情況舉例,講課時可以隨機應(yīng)變。)
同學(xué)紛紛畫好他們的設(shè)計圖。我讓同學(xué)們仔細觀察看哪些小組的設(shè)計方案相同,同學(xué)們認(rèn)真查找,取掉了相同的設(shè)計方案,留下不同的設(shè)計方案。我分別請了幾個小組的'同學(xué)上臺談一談他們設(shè)計的思路。
其中3小組的同學(xué)張茜畫的電路圖如下,3小組的張茜說:“我們用電壓表測量路端電壓,電流表測總電流,根據(jù)U=E-Ir列方程組求解E和r。
我問大家: “張茜他們的想法行嗎?”同學(xué)們紛紛點頭,我讓同學(xué)們想想這種方案處理數(shù)據(jù)還有其它方法嗎?6組李強同學(xué)說“還可以描出閉合電路的U—I圖象求解E和r!蔽医ㄗh他們試一試這種方法,看看哪些一種方法誤解差小。
忽然4小組李梅站起來說:“我們的設(shè)計思路與3小組基本相同,就是電壓表和電流表接的位置不同,如下圖,我感覺我們的方案肯定也可以.”我故意問大家:“你們說4小組的方案和3小組的方案比較哪個更好?”
一分鐘過去了,同學(xué)們都默不作聲,有些同學(xué)甚至低聲說,兩種方案結(jié)果一樣。
我問道:“哪一種測量的誤差更小一些呢?”
頓時,教室里熱鬧起來,同學(xué)們開始了熱烈的討論,3小組同學(xué)認(rèn)為他們測的路端電壓比4小組更準(zhǔn)確,但4小組同學(xué)認(rèn)為他們的總電流準(zhǔn)確,3小組測的電流不是總電流,他們急切想找到解決問題的辦法。
我問同學(xué)們利用閉合電路的U和I求E和r,能不能同時準(zhǔn)確的測出電壓和總電流,同學(xué)們紛紛表示不可以。我建議大家結(jié)合所選儀器和實驗?zāi)康倪x一個誤差更小的設(shè)計方案。
這時8小組的張森站起來,興奮的說:“我認(rèn)為3小組的設(shè)計方案誤差更小,因為3小組的測量誤差來源于電壓表的分流作用,而電壓表內(nèi)阻遠遠大于滑動變阻和電流表電阻,它的分流很小。而4小組的誤差來源于電流表的分壓作用,電流表內(nèi)阻并不是比滑動變阻器小很多,它的分壓作用不能忽略。”聽完張森的分析,同學(xué)們頓時明白過來。這時我及時提醒同學(xué)們:“以后大家設(shè)計實驗方案時一定要注意既要圍繞實驗?zāi)康,又要減小實驗誤差!
2小組同學(xué)設(shè)計了如下的電路圖,小組代表張柯明說:“我們想利用閉合電路歐姆定律,用電流表測定電流,用電阻箱測電阻,列方程組求解E和r。
6小組的張松站起來說,這種方法還可以作R—1/I的圖像,求出縱截距就是r,求出的圖象的斜率就是電動勢。
我肯定了他們兩個人的做法,并提醒他們從R—1/I圖象時,你們坐標(biāo)原點的取法,然后我讓他們到前面實驗桌上取自己需要的儀器。
不一會張松跑過來生氣地說,電流表只剩一個了,讓張柯明拿走了,6小組同學(xué)頓時撅起嘴,生氣了。我假裝和6小組同學(xué)商量說:“你們能用其它儀器代替電流表嗎?”聽我這么一說,6小組的同學(xué)都不理我了。
這時5小組候林站起來說,大家看我們設(shè)計了下面的電路圖
我認(rèn)為我們跟張松的設(shè)計方案較接近,如果沒有電流表,我們可用電壓表來代替電流表。我們結(jié)合電阻箱的值很容易求出總電流,我們既能用U=E-Ir求解E和r,也可以用
求解E和r。你們可以試一下這種方案。
聽完候林同學(xué)的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來,我說:“同學(xué)們,我們大家設(shè)計的都很好,也有道理。我們在設(shè)計實驗電路時,一定要圍繞實驗原理,還要結(jié)合具有的實驗儀器,減小實驗誤差,我們不僅要學(xué)會“有條件我們一定要做好實驗,沒有條件,我們要創(chuàng)造條件,還要做好實驗!薄睂訉觾(yōu)化我們的設(shè)計方案,測量電池電動勢和內(nèi)阻的方法很多,希望大家以本次實驗為起點,不斷設(shè)計出更好的實驗方案。
接下來我讓各小組上臺,按照各組同學(xué)設(shè)計的方案領(lǐng)取儀器,我要求他們一一清點,輕拿輕放。同學(xué)們高高興興地將各組的“寶貝“領(lǐng)回去。教室頓時激動起來,我趕緊抬嗓門提醒:“別著急接通電路,大家接電路時要注意哪些問題呢?”
有的說要注意電壓表電流表的電流流向;有的說要注意接線時把電源斷開;有的說注意滑動電阻器滑片的位置和電阻箱開始的電阻;還有的說接線一定要牢固等等。聽了同學(xué)們這么說,我才放心的讓他們動手了。此時我在教室邊走邊看,發(fā)現(xiàn)問題我及時糾正,不到6分鐘大家按電路圖接好電路。他們認(rèn)真地測量數(shù)據(jù),記錄結(jié)果,列方程或畫圖求解,認(rèn)真地分析計算。我及時糾正他們錯誤解的讀數(shù)方法。要求他們規(guī)范作圖,正確處理實驗結(jié)果。各小組做完后,我建議他們把電源交換著測,相互對照實驗結(jié)果,交流方法,分析誤差。同學(xué)們熱情很高,用了20分鐘基本上完成了實驗任務(wù)。
剩下時間的我讓同學(xué)們談?wù)劚敬螌嶒灥氖斋@:李巖說:我學(xué)了三種不同的方法測電源電動勢和內(nèi)電阻。
蔣鵬說:“我學(xué)會了正確的連接電路了!
高利說:“我學(xué)會誤差分析和處理數(shù)據(jù)的方法!
王虎說:“我認(rèn)為實驗中電壓表、電流表、電阻箱的讀數(shù)很重要?汕f別馬虎呀!”
我說:“大家說得很對,我們通過實驗要學(xué)習(xí)實驗方法、操作技巧及數(shù)據(jù)處理和誤差分析技巧。這對我們以后的實驗很重要,希望大家下去按要求完成實驗報告,寫出實驗反思!
作業(yè):XXX
高二教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),搞好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
這學(xué)期理科班每周課時七節(jié),以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項,輻射到高考。
2、教材分析:
選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子,都是那么有趣,那么有啟發(fā)性。
3、學(xué)術(shù)條件分析:
理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生嚴(yán)重忘記了必修1和必修2的知識,理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)高考指令,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,在實踐中探索研究,增強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力,開展基于課堂的教學(xué)研究, 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率,改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,積極參與教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
深入備課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在課前積極認(rèn)真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容,并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后,根據(jù)需要進行調(diào)整和共享
2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。積極自覺地開展實驗教學(xué),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰。根?jù)學(xué),F(xiàn)有的實驗條件,在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)進行學(xué)生分組實驗和課后練習(xí)。
3、搞好綜合實踐和實踐分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力。
。2)利用晚自習(xí)做好缺乏引導(dǎo)的工作,保證每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上不落后。
4、積極參與教研活動,提高教學(xué)專業(yè)能力
。1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用教研組和備考組每周的活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的'教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
(2)定期與備考組老師溝通,解決相關(guān)問題。與備考小組每周舉行一次活動,包括教學(xué)進度安排、疑難問題分析與討論、化學(xué)教學(xué)最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參與教學(xué)改革。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程,提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性,讓他們更加獨立地學(xué)習(xí),學(xué)會如何學(xué)習(xí)。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,運用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之,只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力,我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué),取得優(yōu)異的成績,從而為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高二教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展備考小組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,注重教學(xué)套路,提高教學(xué)效率。
二,教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)生特點和基礎(chǔ)知識,有計劃、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,加強集體備課,認(rèn)真聽課,實施課堂教學(xué),實現(xiàn)高效課堂。
3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
三、學(xué)術(shù)條件分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識,相當(dāng)于進一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,即在理解的基礎(chǔ)上記憶,在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生水平參差不齊,同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大。成績好的同學(xué)可以主動聽課,獨立記筆記完成作業(yè),抽時間做一些課外強化練習(xí)。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,只是上課聽講,不主動記。作業(yè)只是完成任務(wù),沒有主動總結(jié),強化意識,有些同學(xué)上課不認(rèn)真。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式
2、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義,理解燃燒熱的概念,學(xué)會寫熱化學(xué)方程
3、理解古斯定律,利用熱化學(xué)方程和古斯定律進行相關(guān)的簡單計算
4、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達,了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
5、了解化學(xué)平衡的建立,知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義,利用平衡常數(shù)進行簡單計算
6、了解焓變化、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系
7、理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義,應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡
8、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液PH值的關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的.具體措施
1、備課:提前一周分解任務(wù),分析教材和方法,有選擇地做PPT,選擇相應(yīng)的周練習(xí)。然后進行第二次討論交流,進行個性化處理,將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程。
2、上課:嚴(yán)格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),不要隨意增加深度和廣度,注意課堂上學(xué)生的反饋,及時滿足教學(xué)要求,使教學(xué)因趕進度要求而無法完成。
3、作業(yè):布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制。內(nèi)容主要是當(dāng)天上課說的話,周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)設(shè)定。
作業(yè)設(shè)置和反饋:平時作業(yè)定時量化,注意難度。周末練習(xí)針對一周所學(xué),選擇練習(xí),自己做決定,不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí),力求思路清晰,有針對性,聽取學(xué)生意見,及時改進。
4、考試
5、彌補差異:對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),可以幫助他們及時填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當(dāng)降低目標(biāo),在基礎(chǔ)上努力,少做難題,多走幾步,逐步給他們信心,提高化學(xué)的平均分。
6、目標(biāo)設(shè)定
制定和研究每一章、每一節(jié)、每一周的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,分解每一章、每一節(jié)的教學(xué)重點和難點,設(shè)定每一節(jié)課的課時目標(biāo),并在課件的制定、作業(yè)的安排、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,目標(biāo)的實現(xiàn)清晰,既方便教師的考核和反饋,又方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
高二教學(xué)計劃4
本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量,完成本學(xué)期教學(xué)工作計劃,使高二的物理在期末考試中取得好成績,在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,具體工作主要有以下幾點
一、認(rèn)真分析學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目,大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。
二、認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué),向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來;
情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的`規(guī)范性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作,堅定學(xué)好物理的信心,由于物理學(xué)科理解性強,加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級介紹學(xué)習(xí)方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識,掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點,進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時間段,加強對學(xué)生的輔導(dǎo),既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。
本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,有教材、學(xué)生、教法等分析同時還有教學(xué)要求等內(nèi)容。制定詳細的教學(xué)計劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學(xué)工作計劃(上學(xué)期)。
一、教材分析:
這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學(xué)生分析:
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析:
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實驗動手能力,加強學(xué)生實驗的教學(xué),加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
高二教學(xué)計劃5
高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二2個文科班、1個理科班的地理教學(xué)工作,而本學(xué)期面臨12 月份的會考,如何讓學(xué)生順利通過, 我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
1、保證備課的時間和質(zhì)量
認(rèn)真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標(biāo),進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課,及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,針對教材和學(xué)生的特點,不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。
2、落實教學(xué)目標(biāo)。
高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細化為四個方面,一是必備的地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的`行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過程中,注意細化教學(xué)目標(biāo),落實教學(xué)目標(biāo),應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,以知識為載體,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的思想水平,初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。
3、明確教學(xué)任務(wù)。
高二學(xué)須參加12月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。具體體現(xiàn)在:緊抓貴州省會考綱要要求,立足教材,并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律,更好地進行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習(xí)要做到精講精練,并進行多次的模擬考試,要求每一位學(xué)生順利通過會考。
4、虛心學(xué)習(xí)多聽課。
聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補短,互相促進,能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學(xué)年,我將爭取多聽課,多學(xué)習(xí),多思考,爭取更大的進步。
高二教學(xué)計劃6
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本章的概念比較多,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線,以把整章的知識聯(lián)系起來,并重視電場與其他物理知識的聯(lián)系,巧用類比,加深理解。另外,受力分析是解題的基礎(chǔ),應(yīng)強調(diào)學(xué)生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上,尤其在與力學(xué)和磁場等內(nèi)容綜合時,巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起,對學(xué)生能力有較大要求。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí),已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識,但是由于本章涉及的概念較多,也比較抽象,因此在復(fù)習(xí)時,要對主要知識點進行疏理,并要針對學(xué)生不理解的、容易混淆的概念,運用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分,同時按學(xué)生的實際水平,選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進行分析并加以練習(xí)強化。
三、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。
2、在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上,能夠分析和解決一些物理問題。
3、通過復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歸納知識和進一步運用知識的能力,學(xué)習(xí)一定的研究問題的科學(xué)方法。
(二)過程與方法
1、列表疏理重要的知識點
2、運用類比法加深對概念的理解
3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),講解與練習(xí)相結(jié)合
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別,讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性,不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙,培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。
2、通過典型綜合題的分析,讓學(xué)生體會把力學(xué)與電學(xué)知識成功綜合運用的快樂。
四、教學(xué)重、難點:
加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關(guān)系,帶電粒子在電場中的運動。
五、教學(xué)策略:
對重要知識點建立框圖,力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學(xué)生相對熟悉的知識進行類比,幫助學(xué)生加深理解;利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合。
六、教具:
多媒體課件,學(xué)案,
七、教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的
。ㄒ唬┦崂砘A(chǔ)知識
本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊:
一、靜電、靜電力(三種起電方法,兩個規(guī)律:電荷守恒定律、庫侖定律)
二、電場的研究(兩種性質(zhì)和相互關(guān)系)
1、兩種性質(zhì):力的性質(zhì)及能的性質(zhì)
2、兩種相互關(guān)系:電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強度與電勢差的關(guān)系
三、電場的應(yīng)用(示波器和電容器)
1、示波器:帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)
2、電容器:電容器的工作過程與動態(tài)分析
。ㄓ胮pt演示基礎(chǔ)知識的填空題,讓學(xué)生邊回答,再對重要的知識難點加以解釋)先利用學(xué)案中的框圖,對本章知識要點進行梳理,然后解答ppt中提出的問題。對主要知識點進行梳理,建立知識結(jié)構(gòu)
(二)難點辨析,專項練習(xí)及講解
。ㄈ┚C合題分析及強化練習(xí)
。ㄋ模┬〗Y(jié)、作業(yè)布置一、電場強度e(矢量)的理解。
電場強度e是電場本身的一種特性,與檢驗電荷存在與否無關(guān)。e是矢量。要區(qū)別公式e=f/q(定義式)、e=kq/r2(點電荷電場)、e=u/d(勻強電場)的物理意義和適用范圍。提出問題:e既然是矢量,那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢?
啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納?赡芊椒ㄓ校
。1)判斷電場強度大小的`方法。
、俑鶕(jù)定義式e=f/q;
、邳c電荷電場,e=kq/r2;
③勻強電場,場強處處相等,且滿足e=u/d;
④電場線密(疏)處場強大(。。
。2)判斷電場強度方向的方法。
、僬姾伤茈妶隽Φ姆较蚣词窃擖c的場強方向;
、陔妶鼍上每一點的切線方向即是該點的場強方向;
、垭妱萁档妥羁斓姆较蚓褪菆鰪姷姆较。
教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況,把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示,作有針對性的講解。
二、關(guān)于電勢及電勢能
電勢Φ是電場本身的一種特性,與檢驗電荷存在與否無關(guān)。Φ是標(biāo)量。規(guī)定:無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的,電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。
電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定:無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的,電勢能的差值是絕對的。提出的問題:
。1)如何判斷電勢的高低?
啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有:
①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q,將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點,外力克服電場力做功越多,則該點的電勢越高;
、趯、εp帶符號代入Φ=εp /q計算,若Φ>0(
、鄹鶕(jù)電場線方向,順(逆)著電場線方向,電勢越來越低(高);
、芨鶕(jù)電勢差,若uab>0(Φb(Φa
、莞鶕(jù)場強方向,場強方向即為電勢降低最快的方向。
(2)怎樣比較電勢能的多少?
啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷,將學(xué)生回答歸納,可能方法有:
、倏筛鶕(jù)電場力做功的正負判斷,若電場力對移動電荷做正(負)功,則電勢能減少(增加);
②將q、Φ帶符號代入εp =qΦ計算,若εp>0(
教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況,把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示,作有針對性的講解。
針對靜電力、電場的研究及電場的應(yīng)用(帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析)等三大塊內(nèi)容進行相關(guān)典型例題的分析及強化練習(xí):
先用ppt展示相應(yīng)例題,先讓學(xué)生思考,再點撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強化練習(xí),教師巡查,然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。
教師小結(jié):本章的學(xué)習(xí)方法:
1、抓基礎(chǔ),善用類比加強對概念的理解;
2、抓主線,抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線;
3、注意考慮利用功能關(guān)系解題,分析帶電粒子在電場中的運動時,要畫受力圖
作業(yè):完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目;再次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于本章的主要概念,加深理解。思考并討論、回答相關(guān)問題,有必要時要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項練習(xí)
高二教學(xué)計劃7
一,教學(xué)內(nèi)容
這學(xué)期按照教育局教研室的要求,教學(xué)任務(wù)比較重。選修1-1,第三章《導(dǎo)數(shù)》,根據(jù)教研室的計劃,應(yīng)該安排在春節(jié)前。鑒于期末考試臨近,這一章沒有學(xué)習(xí),所以這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有以下幾個部分:選修1-1 《導(dǎo)數(shù)》,選修1-2,共四章《統(tǒng)計案例》,《推理與證明》,《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的`引入》。
二,教學(xué)策略
根據(jù)年山東省高考數(shù)學(xué)(文科)大綱的要求,應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)計劃,切實重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實施,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的勞動。精心備課,精心指導(dǎo),針對目標(biāo)學(xué)生不放松,努力使目標(biāo)學(xué)生數(shù)學(xué)成績有效,積極交流,提高教學(xué)水平,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《框圖》,學(xué)習(xí)新課程,應(yīng)用新課程。
第三,具體措施
這學(xué)期我主要從以下幾個方面做好教學(xué)工作:
1、注重學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)學(xué)習(xí),善用好學(xué)案例。注重研究老師如何說話,就是注重研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2.盡量分層次做作業(yè),尤其是加餐,提高尖子生的學(xué)習(xí)成績。
3.特別注意學(xué)生作業(yè)的落實,不定時查看學(xué)生的集錦和作業(yè)本。
4.組織單位通過,做好試卷講評工作。
5.積極溝通目標(biāo)學(xué)生的想法和感受
高二教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),確保高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進
二、教學(xué)目的和任務(wù)
通過高一政治的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力。拓展學(xué)生的知識視野,學(xué)會辨證看問題的能力。了解,認(rèn)識,分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理,提高學(xué)生參與政治生活的積極性和能力
本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析
這屆一共有四個文科班,我承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù),學(xué)生基礎(chǔ)相對比較好;學(xué)風(fēng)好;學(xué)生獨立思考的能力強。因此,在教學(xué)過程中一定得充分準(zhǔn)備,提高學(xué)生的成績。
四、具體教學(xué)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂教學(xué)要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導(dǎo),采用和完善問題導(dǎo)入——學(xué)生自主探究——教師精講—
—檢測反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成知識的.地方而不是灌輸知識的地方。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案,有效的預(yù)習(xí),并要把難點,重點,疑點記載下來。課堂上要求學(xué)生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合,遷移,運用。
3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作,尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學(xué)的信心,而且會對其他學(xué)生起到引導(dǎo)和帶動作用。
4、加強單元檢測和訓(xùn)練。本學(xué)期準(zhǔn)備安排四次單元測試,每次測試完要認(rèn)真閱卷,尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。幫住學(xué)生提高運用知識的能力
5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認(rèn)真研究教材,教法,以及學(xué)生的實際情況,尤其要探討教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,滲透新課改的理念,為新一輪課改做好探索工作。
6、加強教育教學(xué)研究。要想由經(jīng)驗型教師成長為
學(xué)習(xí)型教師,必須要加強研究,通過訂閱各種資料,了解教改動態(tài)。撰寫論文,反思,教學(xué)案例,不斷積累經(jīng)驗,化解教學(xué)中的難題,提高教學(xué)質(zhì)量。
7. 加強學(xué)生課后輔導(dǎo),及時解決學(xué)生不明白的問題,避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
高二教學(xué)計劃9
本人這個學(xué)期擔(dān)任高二(9)(10)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兩班人數(shù)為132名學(xué)生,是理科普通班,學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度一般,個別比較積極。
一、指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的.美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、 教材特點:
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:
1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.問題性:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。
3.科學(xué)性與思想性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。
4.時代性與應(yīng)用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識。
三.提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案。
3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法。
4、采取直觀教學(xué),注意理論聯(lián)系實際。
四、 教法分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)要求:
1、了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程、特點。
3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。
4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。
5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。
6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差,并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題:了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。
9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息。
8、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4 坐標(biāo)系與參數(shù)方程,理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。
六、教學(xué)措施:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
七、提高自身素質(zhì)的主要措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷獲取新知識、新信息,多進行總結(jié)與反思。
2、積極參加教研課改活動,多聽同行老師的課,經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的老師交流心得。
高二教學(xué)計劃10
一、教學(xué)進度
2月20日——3月8日,完成《〈史記〉選讀》(剩余6篇)。
3月9日——4月10日,完成《唐詩宋詞選讀》之宋詞部分。
4月11日——5月10日,完成《寫作》(結(jié)合作文訓(xùn)練)。
5月11日——6月15日,完成《語言規(guī)范與創(chuàng)新》。
6月16日——6月25日,復(fù)習(xí)備考。
二、要求學(xué)生落實的學(xué)習(xí)任務(wù)
1.作業(yè)與練習(xí)
原則上每天都布置書面作業(yè),當(dāng)天收當(dāng)天改。作業(yè)內(nèi)容除課內(nèi)知識外,適當(dāng)增添一些高考題型訓(xùn)練。
督促學(xué)生完成配套練習(xí)冊,定期進行檢查,并講解其中的'重點習(xí)題。
2.背誦與抄寫
背誦《語文》必修1——必修5中的22篇古詩文與《唐詩宋詞選讀》中的30首重點詩詞。
抄寫字詞、成語、課文注釋、重點詩文、文言知識等,范圍覆蓋全部必修教材與部分選修教材。
3.作文與隨筆
完成7篇作文,每大周寫一次,全收全批。作文題目選自與的高考作文題目。
完成8篇隨筆,或談切身體會,或講實際問題,每篇不少于500字。
三、幾次測驗
1.三次專題測驗:文言文測驗,古詩詞測驗,語言文字運用測驗。
2.兩次綜合測驗:一次自主命題,一次改編高考原題。
四、幾點新做法
1.建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程記錄表,對學(xué)生的作業(yè)練習(xí)與作文隨筆進行缺漏統(tǒng)計,隨后尋找原因,提供針對性幫助,最后督促學(xué)生補做。
2.利用早讀課抽查學(xué)生背誦,逐個逐篇進行。
3.利用課余時間與學(xué)生進行較充分的接觸,多了解學(xué)情,多作具體輔導(dǎo)。
高二教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想:
堅持當(dāng)?shù)慕逃结,堅持教?面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來",全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。
生物學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生對生命現(xiàn)象的解釋,應(yīng)用生物學(xué)知識指導(dǎo)實踐以及推行社會的發(fā)展,它與我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)關(guān)系密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本事實、概念、原理和模型的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,探究能力,解決問題能力以及符合實際的想象力,同時滲透著培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點,生物進化的觀點,形成科學(xué)的世界觀,自覺地維持大自然的生態(tài)環(huán)境,減少污染的情感態(tài)度
二、教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):(1)加強對基礎(chǔ)知識、基本理論的'掌握;
(2)建立知識框架體系,能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目。
。3)運用生物學(xué)知識解釋并回答有關(guān)題目。
能力目標(biāo):培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力
情感目標(biāo):樹立辨證唯物主義觀點,養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然,增強感情。
三、本學(xué)期主要任務(wù):
1、遺傳和變異的基礎(chǔ)知識和基本原理;
2、堿基互補配對原則的計算,DNA的復(fù)制和表達的計算以及基因的遺傳規(guī)律的計算;
3、生物的進化;
4、種群的特征;
5、生態(tài)系統(tǒng)。
四、教材分析:
本學(xué)期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關(guān)內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多,重點和難點都比較多,計算較多,必需注重生物學(xué)語言的表達,注重概念的理解和比較分析,審題的準(zhǔn)確性要求比較高。
五、學(xué)生分析:
(1)重點班;
學(xué)生理解能力相對比較強,掌握知識比較扎實,但不足之處是:學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)不能及時完成作業(yè),做題比較粗心,有時分析題意不太準(zhǔn)確、全面。
。2)特長班、普通班:
學(xué)生理解能力比較差,學(xué)習(xí)積極性不強,知識點掌握不夠靈活,需要通過練習(xí)強化理解。做題的速度比較慢,對練習(xí)題的數(shù)目需要比較少。
六、教學(xué)時間安排:
本學(xué)期教學(xué)時間總共大約11周,有效教學(xué)時間9周,27個課時,具體時間安排如下:
理科:
時間安排
內(nèi)容
課時
層次
2.24—2.28
遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
3
C
3.1—3.8
基因的分離定律
3
D
3.9—3.16
基因的自由組合定律
2
C
3.17—3.21
性別決定和伴性遺傳
2
C
3.21—3.25
生物的變異
4
B
3.26—3.28
人類遺傳病與優(yōu)生
1
A
3.29—4.1
生物的進化
2
B
4.2—4.30
期中考試復(fù)習(xí)與考試
5.1—5.4
生態(tài)因素
2
C
5.5—5.13
種群和生物群落
2
C
5.14—5.20
生態(tài)系統(tǒng)的類型和結(jié)構(gòu)
2
D
5.21—5.30
生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性
2
D
6.1—6.7
人與生物圈
1
C
6.10—6.20
期末考試復(fù)習(xí)及考試
文科:
2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳物質(zhì)
3月10日至3月31日遺傳規(guī)律
4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生
4月11日至4月30日生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈
5月1日至5月20日第一冊復(fù)習(xí)
5月21日至6月10日第二冊復(fù)習(xí)
6月11日至6月20日會考模擬訓(xùn)練
七、重點:
1、證明遺傳物質(zhì)的實驗;
2、DNA的復(fù)制和表達;
3、遺傳的三大定律;
4、生物的變異;
5、種群和生物群落;
6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);
7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.
八、難點:
1、同位素標(biāo)記法的應(yīng)用;
2、有關(guān)DNA的復(fù)制和表達的計算;
3、遺傳定律的判斷和計算;
4、生物群落。
九、教學(xué)方法:
1、對于易混淆的概念采用列表比較法;
2、加強對生物學(xué)語言的準(zhǔn)確表達;
3、對于計算主要注重審題以及多訓(xùn)練的方法。
4、認(rèn)真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題;
5、抓住基礎(chǔ),鞏固落實;
6、認(rèn)真批改作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正鞏固;
7、貫徹課堂新理念、新模式,提高課堂教學(xué)效率;
8、與希望生和特長生進行談話,增強其信心,及時發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到的問題,并予以開導(dǎo);
9、加強輔導(dǎo),進行落實到位;
10、對于在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題要反復(fù)強調(diào),減少在試卷中的失分:
。1)加強對審題的要求,找出題目中的信息;
。2)弄清楚題目的要求;
。3)注意概念的區(qū)別;
(4)有意識地訓(xùn)練答題時要"準(zhǔn)"和"全";
(5)培養(yǎng)運用生物學(xué)術(shù)語表達;
(6)注意方法的指導(dǎo)和運用;
(7)注意實驗的觀察、操作和分析;
。8)注意相關(guān)知識的聯(lián)系與綜合分析。
十、努力方向:
1、加強對于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),與教學(xué)實際相聯(lián)系;
2、加強對心理學(xué)地研究,及時研究學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。
高二教學(xué)計劃12
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)意見,結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)情況,發(fā)揮備課組的集體力量,全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強對新課改理念的學(xué)習(xí),相互協(xié)作,積極面對新課改的要求。
二.工作重點
認(rèn)真落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù),努力加強老師的課外教學(xué)科研工作;積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識,認(rèn)真研究新教材的教法,做一個教學(xué)科研全方位的教師;同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量,積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容,全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平,縮小和其它學(xué)校的差距。
三.具體措施
(1)落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù),按照先議教案,再聽課堂,最后評價的程序嚴(yán)格落實到位。
(2)充分利用每個星期二下午的集體備課時間,商討教學(xué)中存在的問題,探究新教材的教法。同時爭取機會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗。
(3)做好每一次階段性的考試工作,考前認(rèn)真準(zhǔn)備,閱卷客觀公正,客觀評價教學(xué)質(zhì)量。
(4)分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作,尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。
(5)準(zhǔn)備參加5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動,積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。
四.教學(xué)進度
(1)2,3月份,文科完成選修1-1和選修3-1,理科完成選修2-1和3-1的教學(xué)任務(wù),建議把選修3-1的.《數(shù)學(xué)史選講》參插講。
(2)4月份,理科完成選修2-2,文科完成選修4-5
(3)5月份,理科完成選修4-1,文科完成選修4-5。
(4)6月份,理科完成選修4-4,文科開始期末考試的復(fù)習(xí)。
說明:根據(jù)xx省新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容,文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內(nèi)容,但是我們還是打算把選修3-1,4-5的內(nèi)容都上完,為高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,從時間上看,文科的教學(xué)時間是充足的,但是理科的教學(xué)時間比較緊,希望各位老師合理安排好教學(xué)時間,確實落實好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
高二教學(xué)計劃13
按照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計劃及高二政治學(xué)科教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想,現(xiàn)立足于高二政治教學(xué)的實際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念,以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的,同時為一月份學(xué)考做好準(zhǔn)備。針對學(xué)生的實際情況,實現(xiàn)有效教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
在高二,加強對學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)法的指導(dǎo),加強對基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握,提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點,構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識體系,增強對知識及其相互關(guān)系的理解,以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,努力增強政治課教學(xué)的.科學(xué)性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學(xué)科間知識的融合。
二、具體教學(xué)措施
1、立足課標(biāo)與考試標(biāo)準(zhǔn),明確考試標(biāo)準(zhǔn)的精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo),明確考試要求,為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2.真抓實干,踏踏實實做好日常教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的實效。
(1)對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎(chǔ)上,制定學(xué)期授課計劃。
(2)發(fā)揮自身教學(xué)特長,在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)注重在學(xué)案的設(shè)計上,盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情,習(xí)題注重知識的針對性、系統(tǒng)性,結(jié)構(gòu)性。
(4)加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,使學(xué)生找到一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
(5)每節(jié)課上完后,及時總結(jié)、反思,交流,改進教學(xué)。
(6)努力提高自身素質(zhì),豐富自身文化素養(yǎng),多看書,多寫文章,扎實文化基本功。提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;注重鍛煉自己的語言表達能力,清楚向?qū)W生表達教學(xué)內(nèi)容。
高二教學(xué)計劃14
一、 指導(dǎo)思想:
1、 堅持以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為主,積極推進素質(zhì)教育,增強學(xué)生自我鍛煉意識、提高學(xué)生參加體育鍛煉的主動性、創(chuàng)造性,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。
2、 體育與健康課的教學(xué)以育人為宗旨,與德育、智育和美育相結(jié)合,促進身心健康及全面發(fā)展。
3、 進行體育教學(xué)改革,采用新模式、新教法。
4、 體育教學(xué)中突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅持面向?qū)W生,全面提高健康意識,增強健康的生活方式。
二、 工作措施:
1、 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想,更新理念,提高教師素質(zhì)
2、 加強集體備課,群策群力。
3、
團結(jié)合作,調(diào)動學(xué)生積極性實現(xiàn)教學(xué)的`有機統(tǒng)一。
4、 統(tǒng)一課時計劃,統(tǒng)一年級教案。
三、 具體安排:
1——3周:強調(diào)課堂常規(guī)下的恢復(fù)性練習(xí)。(重點加強耐久跑的練習(xí)。)
4——10周:各個考核項目的練習(xí)。(抓課堂常規(guī)。)
11——16周:各個考核項目的考核
17——20周:各項身體練習(xí)和補考
高二教學(xué)計劃15
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容,根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。
二、教學(xué)指導(dǎo)
1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí),明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),準(zhǔn)確把握每一個知識點的教學(xué)難度,切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖,力求恰到好處的教學(xué)成效。
2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,要突出新課程的`教學(xué)六環(huán)節(jié),特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學(xué)生活動,但反對盲目套用,要重視讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力,進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。
3、教學(xué)要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握,要面向全體學(xué)生,絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,練習(xí)要以課本為主,適當(dāng)補充難易適中的課外習(xí)題,保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖,更要領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神,準(zhǔn)確把握好“度”,切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。
4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。
5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),既不要提前,也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準(zhǔn)確理解改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案,使教學(xué)確實具有實效性、針對性和科學(xué)性。
6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),每本書開設(shè)一、兩次即可,主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,以拓寬學(xué)生的知識面為目的。另外,望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排適度的閱讀、調(diào)研、實踐等研究性學(xué)習(xí)活動。
7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學(xué)生,以課本例、習(xí)題為主,采用高考試卷模式,適當(dāng)滲透高考要求,充分保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定,難度系數(shù)為0.60—0.65。
9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。
三.教研活動
1.充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室,每天研究討論第二天的內(nèi)容,教法?偨Y(jié)當(dāng)天的得失之處。
2.每周四開本組教研會,集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。
3.本學(xué)期每人上一堂公開課,計劃上交教學(xué)處。
4.培優(yōu)補差任務(wù)按輪流負責(zé)知識點的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,補差內(nèi)容為本學(xué)期難點。
5.每個知識點的學(xué)案,單元檢測,假期作業(yè),各種考試試卷輪流出題,具體安排每周課組會上討論通過。
6.爭取做一個課題,具體內(nèi)容與安排由科組合議。
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