書法教學計劃

時間：2022-05-07 16:18:39 教學計劃我要投稿

書法教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編幫大家整理的書法教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法教學計劃

書法教學計劃1

　　一、開展書法課的意義

　　1、中國書法歷史悠久、博大精深、不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性、而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重挖掘這些因素、并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學當中、對培養(yǎng)學生良好的道德情操、提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有好處。

　　2、提高寫字教學質量、完善學生的藝術個性。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)、注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握、重視書寫的正確、端正、整潔;既要關注其書寫規(guī)范和流利程度、也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、學情分析

　　三年級學生接觸鋼筆字只有半年時間、對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握、書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

　　四年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習、已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣、能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以、但入體率不高。

　　四年級書法教學計劃(2)執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確、個別學生的書寫比較草、書法基礎較差、有待加強。

　　三、教學目標

　　1、在書法學習中、使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字、對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習、培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法、接觸中國文化藝術之美、傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準確把握、正確規(guī)范地書寫漢字。

　　6、四年級要求在流利書寫的基礎上、具有初步讀貼、模仿能力。

　　四、教學要求與措施：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學、認真上課備課與課后練習相結合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育、確定“字如其人、立品為先”這一教學原則。

　　2、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。

　　3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學依據(jù)、有步驟有計劃的進行書法教學。兼或指導“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字。

　　4、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課、優(yōu)化寫字課堂教學、在教學中要做到訓練有度、在教學內(nèi)容上注意由簡到繁、由易到難、使學生體驗到書寫的樂趣、樹立信心。

　　5、重視寫字課教學、先講后練、提示注意點、再讓學生去練習、使學生的練習能夠有章可循、從而提高寫字水平。

　　6、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

　　7、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。

　　8、刻苦練字、努力提高自身教學能力、業(yè)務水平。

　　五、具體教學安排(略)

　　六、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的'執(zhí)筆運筆姿勢、執(zhí)筆輕重的調(diào)控、書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法、如看筆跡、悟其運筆過程、看結體悟其組合規(guī)律、臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練、使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣、還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫、落筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、均有章法可循。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果、可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會、使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學、不僅僅是寫字教師的工作、也是所有老師的共同任務、寫字教育的真正意義、就是所有教師都必須參與其中、所有教師都有責任重視學生的日常寫字、所有教師都要做好學生的表率。因此、語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔、真正做到“提筆就是練字時”。

書法教學計劃2

　　一、學情分析

　　本人任教2+1四年級的書法課、經(jīng)驗和方法都不足、但是學生從三年級開始、就通過練字打下了一定的基礎、所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始、養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣、能熟練掌握基本筆畫的書寫、尤其需要教師著重指導用筆方法。

　　二、教材分析

　　中國書法源遠流長、博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀、群星璀璨、名家輩出、形成了自己獨特的藝術形式、成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此、書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化、弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)、寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值、而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美、顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　三、教學目標

　　1、書法課的教學要有人文性

　　素質教育要求教學要面對全體、使學生在多方面得到發(fā)展、書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講、要讓學生了解書法的重要性、曉知并學習古代名人學有所成的精神、激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心、從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的'良好習慣、并且既學本領、又學做人。

　　2、書法教學要有針對性

　　教學過程中、在學生全面發(fā)展的同時、要注重學生的個性發(fā)展、不圖人人都能當小書法家、但求個個參與、書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才、要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象、給他們機會、教他們正確的學習方法和書寫技能、真正使他們的特長得到發(fā)揮、為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

　　3、書法教學要有持久性

　　欲獲得某一知識、技能、并非三兩日可成、必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�、必須具有持久性。

　　(1)、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心、更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈、如同做事、要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛的書法。

　　(2)、開展書法興趣活動、在活動中比進步、比質量、比速度、比特色、并將學生的書法作業(yè)進行展評、以此促進學生自主學習的積極性、方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑、更不能如行人走路、三步并兩步行。天賦自來是有、但不學無術、形同廢物而無用。

　　4、書法教學要具有發(fā)展性

　　我們教書法的目標是：

　　(一)實施素質教育、培養(yǎng)特長、使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

　　(二)提高學生的藝術素養(yǎng)、具有觀賞能力和審美能力、并能借鑒、引用、學習。

　　(三)能使整體進步、部分學生有為、并終身受益。

　　(四)教必有成、學必有果、培養(yǎng)學生自信、展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。

　　5、書法教學要具有興趣性

　　書法本是一門科學性很強的藝術、下有根上無頂、無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體、初步認識真(楷書)、草、隸、篆、大致區(qū)分各體的字形特點、尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體、倡導積極嘗試、習練愛好之精神、讓學生觀賞一些書法刊物、開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人、以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生、引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導、漸漸使學生被書法藝術的美所吸引、情不自禁地步入書法之門。

　　四、采取措施。

　　自來學藝均有百日之功、無論成效大小、觀其自曉。時久習練、可以使眼高手自高、功到自成、耗日太多使學生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�、對小學生來說、要使他們循序漸進、初見成效、也有以下的方法：

　　(一)尊重學生的個性、根據(jù)學生自己喜愛的字體去練;

　　(二)按字形的要求、正規(guī)嚴格去指導習練;

　　(三)學會比較和鑒別的方法;

　　(四)教學生掌握運筆和寫字的章法、一步一步練習、分步檢查書寫效果強化過關。

書法教學計劃3

　　一、指導思想

　　寫字教育是實施素質教育的一個方面、把漢字寫得正確、工整、美觀、可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育、不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字、更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。為了提高學生的綜合素質、陶冶學生情操、促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學、增強學生的寫字興趣、養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　二、班級學生狀況分析

　　本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習、已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣、能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以、個別學生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確、書寫比較潦草、書法基礎較差、有待加強。

　　三、教學要求

　　1、學生人手一本字帖、進一步了解漢字的結構特點、特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、掌握漢字的.間架結構、體會中國漢字各種結構的常見寫法、并能總結一般性的規(guī)律。

　　(1)漢字的間架結構、有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、

　　半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　(2)漢字的結體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

　　3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖、模仿字帖練習書寫。

　　4、對小學生的寫字提出要求、那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”

　　5、寫字時做到字跡工整、行款整齊、有一定的速度。

　　6、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

　　7、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。8、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣、提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)、使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課、優(yōu)化寫字課堂教學、在教學中要做到訓練有度、在教學內(nèi)容上注意由簡到繁、由易到難、使學生體驗到書寫的樂趣、樹立信心。

　　3、重視寫字課教學、先講后練、提示注意點、再讓學生去練習、使學生的練習能夠有章可循、從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課、要認真作寫字方面的指導。

　　4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣、各科教師取得配合、共同督促學生的

　　寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長、帶動全班同學參與到寫字活動中、進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽、強化學生正確的寫字姿勢概念

　　6、發(fā)動同學互相督促、互相檢查寫字姿勢。

　　7、教師做好表率、自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣、教師的板書要給學生一種寫規(guī)范、寫漂亮的印象。

　　8、班內(nèi)開辟書法展覽角、定期展覽學生的書法作品、給每個人展示自己的機會

　　五、教學中應注意的問題。

　　1、充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。

　　興趣是最好的老師。教師在教學過程中、要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容、多一點鼓勵性的評價、多一點建設性的指導、多創(chuàng)設一些交流展示的平臺、多介紹一些古今中外書法家的趣事、多樹立幾個寫字的好榜樣、采取多種有效的手段激發(fā)學生的習字興趣。

　　2、要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

　　良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢、認真、仔細、專注的寫字態(tài)度、按筆畫先后順序正確地書寫漢字、學會正確地使用書寫工具等。教師在教學中、要反復示范、時刻提醒、及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣、在不斷強化訓練中、培養(yǎng)學生一絲不茍、

　　認真細致的寫字態(tài)度、以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。

　　3、要把描紅和臨寫相結合。

　　描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅、不僅讓學生感受筆畫的形態(tài)、體驗筆畫的寫法、還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的、描紅是臨寫的基礎、臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難、可借助描紅字、找到書寫的感覺后、再落筆寫。

　　4、要多采用形象、直觀的教學手段。

　　教師在教學過程中、要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段、指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系、幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法、進而提高學生的書寫能力。

　　5、注意課后延伸、使學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣。

書法教學計劃4

　　一、教學目標。

　　1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、保持正確的毛筆書寫姿勢、培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法、掌握書寫要領、做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。

　　2、加深對中國漢字結構的認識和理解、在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關系。

　　3、加強對書法中章法的訓練、使學生對各種書法的形式有一定了解、并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長款落款;四年級的同學可以用窮款落款。

　　4、能掌握一種書體的`基本筆畫和結構特點。

　　5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

　　二、教學方法及措施。

　　1、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品、激發(fā)學生對書法的興趣;并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽、使學生對學書法有明確的目標。

　　2、針對各年級的學生不同水平、對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上、四年級的學生、培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度、良好的握筆、書寫習慣、能寫十筆以內(nèi)的字、掌握好合體字各部分比例的安排方法、注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價;四、五年級學生、培養(yǎng)其臨帖的能力、能在回宮格中把字寫得形似原字、掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法、重點訓練學生行筆的連貫性、做到一筆的收處就是下一筆的起筆

　　3、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感、對毛筆書法感興趣、有毅力堅持下去。

書法教學計劃5

　　一、學生分析：

　　該年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習、已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣、做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確、熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　二、教學目標：

　　1、進一步了解漢字的結構特點、特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊、有一定的速度;

　　3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;

　　4學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的`書寫技巧。

　　5、毛筆字工整且形似范字、運筆正確、到位。

　　6、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣、提高學生對漢字書法的鑒賞能力;

　　7、結合書法傳統(tǒng)文化、加強學生的愛國主義教育

　　三、教學要求：

　　1、在教學中、適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識、介紹一些古代書法家勤學苦練的故事、引導學生欣賞書法作品、培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字、真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性、激發(fā)起他們的寫字興趣;

　　2、在教學中要做到訓練有度、在教學內(nèi)容上注意由簡到繁、由易到難、使學生體驗到書寫的樂趣、樹立信心;

　　3、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系;

　　4、成立書法興趣小組、培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長、帶動全班同學參于到寫字活動中、進提高寫字水平;

　　四、具體實施措施：

　　1、嚴格要求、養(yǎng)成習慣、

　　各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程、對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做、持之以恒、提出“提筆就是練字時”的口號。

　　2、認真?zhèn)湔n、提高質量。

　　認真研究每一課、把握每一筆畫、每一個偏旁的書寫要領、充分利用輔導手段、突破難點、提高效率、增進質量。

　　3、嚴格把好每一天的批改作業(yè)關、讓練字成為一種習慣。

　　每天都認真批改、及時指導、鼓勵。

　　4、開展書法類競賽、激發(fā)學生的興趣。

　　5、為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

書法教學計劃6

　　1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

　　2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

　　3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

　　4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。

　　5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

　　具體教學安排：

　　周次教學內(nèi) 容目標要求

　　第一周 1、為書法課程作好準備. 介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆) 了解書法的基本常識,能夠初步認識中國書法

　　2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊

　　第二周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

　　2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第三周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法

　　2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第四周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法

　　2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的`不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第五周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法

　　2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第六周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法

　　2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第七周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法

　　2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第八周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法

　　2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第九周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法

　　2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

　　第十周 1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

　　第十一周 1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構掌握上中下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

　　第十二周 1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

　　第十三周 1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構掌握左中右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

　　第十四周 1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

　　第十五周 1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

　　第十六周 1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

　　2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

　　第十七周 1、總結考試檢驗學期成果

　　2、發(fā)放書法小明星證書。

書法教學計劃7

　　一、指導思想：

　　提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)

　　優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的'書寫習慣。

　　二、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　三、具體做法：

　　1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；

　　3、舉辦書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

　　四、課程初步安排：

　　第一周：為書法課程作好準備.

　　第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

　　第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

書法教學計劃8

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：

　　一、活動目的：

　　通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周一下午進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。

　　3、書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、使學生了解一些簡單的書法常識知識，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。

　　2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。

　　3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名作提高欣賞水平。

　　四、采取的`措施：

　　(1)書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　(2)做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　　(3)安排好活動時間和活動地點

　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

　　(4)訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

書法教學計劃9

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的.不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。

　　二、教學目標

　　通過書法興趣班的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫的書寫習慣，通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生接受中國文化藝術美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、具體教學計劃

　　時間

　　課時

　　教學內(nèi)容

　　9月份

　　約14課時

　　組合筆畫練習,左右結構以及左中右結構單字臨摹練習。

　　10月份

　　約16課時

　　組合筆畫練習,上下結構以及上中下結構單字臨摹練習。

　　11月份

　　約16課時

　　組合筆畫練習,包圍結構以及半包圍結構單字臨摹練習。

　　12月份

　　約16課時

　　整體章法練習。

　　1月份

　　約10課時

　　整體章法練習，小創(chuàng)作。舉行一次書法作品展。

　　四、開展書法教學的注意點

　�。�1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。

　�。�2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣班要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，周四、周五下午4:30-6:00。

　�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

書法教學計劃10

　　一：指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發(fā)教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務和工作。

　　3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求與措施：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

　　7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

　　每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

　　第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

　　第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

　　第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習

　　第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

　　第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

　　第八周:成果展示

　　第九周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

　　第十周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

　　第十一周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

　　第十二周:整體章法練習

　　第十三周:整體章法練習

　　第十四周：創(chuàng)作練習

　　第十六周：創(chuàng)作練習

　　第十七周：成果展示

　　五、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有教師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的.朋友，選帖時應注意：第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養(yǎng)不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，唯有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

書法教學計劃11

　　一、學情分析

　　本人去年教過六年級的書法教學，但是學生的書法基礎比較薄弱，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此，教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

　　二、課程開設的'意義

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬⿲嵤┧刭|教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

　�。ǘ┨岣邔W生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。

　�。ㄈ┠苁拐w進步，部分學生有為，并終身受益。

　�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學必有果，培養(yǎng)學生自信，能夠書寫一些簡單的書法作品。四、采取措施。

　　自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢W生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

　�。ㄒ唬┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴格去指導習練；

　　（二）學會比較和鑒別的方法；

　　（三）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

書法教學計劃12

　　書法特長作為在20xx年才在貴州實行藝術統(tǒng)考的新生專業(yè)，作為藝術類的一種，書法特長的開設，等于給學生多了一條選擇的路。

　　書法在我們這邊屬于薄弱部分，很多學生從小都沒有接觸過書法，對書法的認知也只是局限于簡單的毛筆字、對聯(lián)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學，所以書法特長的教學時長我的計劃是從高一下半學開始，一直到藝考結束；現(xiàn)為了使教學工作有目的、有計劃、有步驟的完成，特作出以下安排：

　　高一：主要以書法基礎理論及筆法講解，線條、篆書及隸書為主、兼入楷書；

　　書法基礎理論及筆法理論的講解，時間約為1個星期；

　　線條的訓練時間為2個星期，訓練的內(nèi)容為直線、C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條；

　　篆書的訓練時間為2個星期，訓練的內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時期的篆書風格特征（理論）講解、線條訓練、起行收筆訓練、轉折訓練、篆書結字訓練、篆書臨摹訓練；

　　隸書的訓練時間為2個月，訓練的內(nèi)容為篆書演變到隸書的演變史及各時期的隸書風格特征講解、隸書結字特征的講解、點畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓練；

　　楷書的訓練時間1個月加3個星期，訓練的內(nèi)容為隸書到楷書的'過渡及各時期的楷書風格特征講解、楷書單個筆畫的訓練（以永字八法為主，再加入筆畫在字體的演變）、楷書的結字訓練（以單個特征的字為主）、楷書的臨摹訓練、楷書與隸書的混合訓練；

　　高二（上學期）：主要以楷書為主，一個月的魏碑訓練，之后的訓練以楷書、魏碑相互交叉的訓練為主，時間約為半個學期；下半個學期以楷書與隸書相互交叉訓練為主，下半學期的三個星期進入行書教學，現(xiàn)對楷書與行書的關系進行分析與示范，講解行書臨摹的要點并示范、單個行書的結構訓練、字組的訓練、一列字的訓練、兩列字組的訓練、三列字組的訓練、整頁的臨摹。

　　高二（下學期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓練。

　　高三（上學期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓練。半期結束后開始創(chuàng)作講解示范，之后的訓練以楷書、行書訓練為主，每個星期的星期四、星期五進行創(chuàng)作訓練。

書法教學計劃13

　　一．教學目的

　　1）為豐富學生的課余生活；

　　2）增強學生的綜合素質；

　　3）培養(yǎng)學生對書法的興趣；

　　4）提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；

　　二．教學重點：

　　本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的.基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

　　三．教學計劃

　　第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

　　第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

　　第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

　　第七周：斜捺的書寫。

　　第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

　　第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

　　第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

　　以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

　　第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法教學計劃14

　　一：指導思想

　　2。堅持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見：的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務和工作。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、自第一周開始，開展書法實驗班的教學。定為三個書法實驗班（2）班、（1）班、（3）班）。書法實驗班和書法興趣班的學生利用每周四、五、六、下午大課間的時間進行集中輔導。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學生書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

　　7、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　8、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質量：

　　（1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。

　�。�2）、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

　�。�3）、每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周：為書法課程作好準備。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）

　　第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

　　第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

　　第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第八周：練習

　　第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

　　第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十三周：組合筆畫，練習獨體字

　　第十四周：練習書法作品

　　五、開展書法教學的注意點。

　　首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；

　　其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

　　再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。

　　漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。依靠各學科教師參與寫字教育，加強寫字教學。

　　對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：

　　第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。

　　第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的.科學練習方法，使少走彎路，快見成效。

　　第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養(yǎng)不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。