初三語文教師教學計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的教學工作,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編為大家整理的初三語文教師教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三語文教師教學計劃1
一、指導思想
本學期我將和學生一起,謹記領導的信任和重托,結合本班級實際,全面推進素質教育,提高學生成績,實現(xiàn)明年中考上交令領導、社會、學生、家長滿意的答卷。
二、工作目標
1、初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
2、改革課堂教學,高質高效,向課堂45分鐘要質量。
3、質量為中心,以提高期末考試成績?yōu)槟繕,積極參加集體備課,提高自身素質。
4、成績目標:所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列,并處于全區(qū)同類學校的領先位置。
三、教學措施
1、嚴格配合本組的教學進度,按時完成教學任務。嚴格安排并適時分析平時測驗和月考、期中、期末考成績。
2、堅持以教學為中心,立足課堂45分鐘要質量。不浪費每一分每一秒,以提高課堂效率。
3、抓好學生的書寫。嚴格要求學生用鋼筆寫字,并一刻不放松對學生書寫漢字的`要求。
4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。
5、作文教學貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,加強課代表和小組長的模范帶頭作用,以及家長和老師的監(jiān)督指導作用,力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育學生做自己學習和人生的主人,功課不欠賬。
初三語文教師教學計劃2
一、指導思想:
初三語文備課組以提高語文教學質量為目標,以全面落實學校各項教學工作計劃為重點,著眼于中考,在教學實踐中不斷探索,學習、借鑒以往初三語文的教學經驗,強化集體備課,全面組織課堂教學,不斷總結完善教學方法,認真完成教學任務。提高學生語文學習水平和能力,認真準備中考復習、備考,全面提高合格率,為中考語文成績的最佳而努力。
二、工作重點:
1、充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性,團結奮戰(zhàn),加強集體備課,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試,共同討論商議,明確教學目標、重難點、作業(yè)布置等,以及教學中的得失,做到資源與經驗共享,探索方法,努力提高語文教學質量。平時做好教學常規(guī)工作,目標落到實處。
2、新授與復習并舉:爭取完成第二學期的文言文教學,使學生有充裕的時間進行中考前的總復習。規(guī)范學生作業(yè),提高學生作業(yè)質量,用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,提升學習層次。堅持月考制度,做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況,查漏補缺,調整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績,增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問題所在,對癥下藥,平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題,經集體討論后修改然后用于考試。
3、重視教學常規(guī)工作:充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性,團結奮戰(zhàn),資源與經驗共享,力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié),努力提升課堂教學的效益。
語文課堂教學是由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成,其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意,在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學生能夠做到舉一反三,融會貫通。同時,以閱讀促寫作,提請學生注意模仿好的立意與好的結構,把相關內容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則,放手讓學生利用已有的知識,來理解文意,難懂的字詞學會自己查閱相關資料,讓學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
寫作教學準備分兩步走:第一步是平時材料的積累,指導學生摘錄、點評、賞析,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓練(這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練),要求教師認真?zhèn)湔n,指導學生學會規(guī)范的表達,作文的批改規(guī)范到位,面批和書面點評相結合,以正面鼓勵為宜,努力提高學生的寫作積極性。平時做好教學常規(guī)工作,如規(guī)范書寫,規(guī)范作業(yè)格式,錯誤及時訂正等等,使提高教學質量、落實教學目標落到實處。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術:“興趣是最好的'老師”。調動學生的學習興趣,發(fā)揮他們學習的主動性,教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施,利用現(xiàn)代教育技術,為語文課堂輸入新鮮血液,讓語文的理念、網絡的豐富資源為課堂教學服務。
課堂教學中,以達到既減輕學生學業(yè)負擔,又鞏固知識,強化能力的目的。
5、改善作文教學現(xiàn)狀,提高學生寫作水平。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我?忌紙鲎魑娜狈(yōu)勢等問題,本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關于作文教學策略的校本研究。提高學生作文水平,課堂是主陣地,但僅限于課堂是遠遠不夠的。首先我們在狠抓“雙基”的基礎上,利用學校圖書館和班級圖書角擴大學生的閱讀面,正確引導學生看課外書。
6、推薦課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課余時間,學生的課外閱讀,必須安排一定的課時,對學生進行閱讀指導,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場;螯c評或自讀或檢測或講座或串講因材施教,因“班”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。
7、加強思想教育:把“人文、博雅”貫穿在語文教學中,通過教學、培養(yǎng)堅定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
三、教學進度和要求:
1、兩周一個單元,每單元作一次測試,每月一次月考,月考題型、分值與中考靠攏,使學生熟悉題型。每次考試作好質量分析。
2、一學期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文),認真批改,及時講評。隨筆以結合閱讀,訓練300字左右的小練筆。
3、在平時教學中兼顧語文中考題型的方法指導,讓學生了解中考題型及難易程度。
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