數(shù)學教學工作計劃精選15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的數(shù)學教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學教學工作計劃1
一、教材簡析
本冊教材總共有六章的內(nèi)容，分別是1、從自然數(shù)到有理數(shù)2、有理數(shù)的運算3、實數(shù)4、代數(shù)式5、一元一次方程6、圖形的初步認識。其中屬于數(shù)與代數(shù)領域的是1、2、3、4、5章，屬于空間與圖形領域的是第6章。第一章把數(shù)的范圍擴展到了有理數(shù)，為下面的學習提供了保障，第3章又把數(shù)的范圍擴展到實數(shù)，第4章代數(shù)式對于學生來說是全新的知識，為以后的代數(shù)式運算打下基礎，第5章在小學簡單方程的基礎上增加了一些比較復雜的運算與實際應用，第7章的圖形的學習是以后的幾何學知識，各種圖形的性質(zhì)等的基礎。
二、學生情況簡析
今年我教七年級(2)、(3)兩班，學生進來都是通過平均分配，所以兩班的水平基本一致，根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績來看，有點兩級分化，好的學生比較好，而差的學生太差，這樣不利于教學。并且從總體水平上看成績一般，好的學生比較少，基本上都是中等水平。這些學生學習缺乏主動性，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。根據(jù)這兩個星期的觀察，大部分學生對數(shù)學的興趣還是比較高，所以在教學中一定要及時給予肯定與幫助。根據(jù)上述情況本期的工作重點將是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、教學目標要求
第一章：1、回顧小學學過的數(shù)的知識，進一步理解數(shù)（自然數(shù)、分數(shù)）的產(chǎn)生和發(fā)展的實際背景，通過實例進一步體驗自然數(shù)與分數(shù)的意義和廣泛應用。
2、會用正數(shù)和負數(shù)表示現(xiàn)實生活中相反意義的量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表述有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小3、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值。
第二章：1、理解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算（以三步為主）。會借助計算機進行較復雜的運算。2、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算，能運用有理數(shù)的運算解決簡單的實際問題。3、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，會進行簡單的估算。能對現(xiàn)實世界中較大的數(shù)的信息作出合理的解釋和推斷。會用科學計數(shù)法表示較大的數(shù)。
第三章：1、了解平方根、算數(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根和立方根。2、了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負數(shù)的平方根，會用立方運算求某些數(shù)的立方根，會用計算器求平方根和立方根。3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。4、認識π是無理數(shù)，了解我國古代數(shù)學家對圓周率π的貢獻。5、能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。在實際問題中，能用計算器進行實數(shù)的運算，并按問題的要求對結(jié)果取近似值；了解人類對實數(shù)的數(shù)值處理是通過有理數(shù)實現(xiàn)的。
第四章：1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡單的數(shù)量關系，并用代數(shù)式表示；能解釋某些簡單代數(shù)式的實際背景和幾何意義。2、會求代數(shù)式的值；能根據(jù)特定問題，找到所需公式進行計算3、了解整式的概念，會進行簡單的整式加、減運算。
第五章：1、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。2、會解一元一次方程；會利用一元一次方程解決簡單的實際問題，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結(jié)果是否合理。3、結(jié)合解決與一元一次方程有關的實際問題，初步認識問題解決的波利亞模式；了解解決問題過程中理解問題、制定計劃、執(zhí)行計劃、回顧等基本步驟，以及嘗試、檢驗和反思的意義和重要性。
第六章：1、觀察生活中的幾何體，進一步認識點、線、面和線段的度量。2、通過豐富的實例，進一步認識角，會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的'和與差，認識度、分、秒，會進行簡單的換算。3、了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等，等角的補角相等、對頂角相等。4、了解垂線、平行線的概念，會用量角器、三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的垂線和平行線，知道這樣的平行線和垂線只有一條。5、了解垂線段的概念，體會點到直線的距離的意義，會度量點到直線的距離。6、了解圖形在現(xiàn)實生活中的應用。
四、教學措施
1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題，集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用午自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自覺遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
數(shù)學教學工作計劃2
一、班級情況分析
本班有學生42人，其中男生26人，女生18人(都是不足齡學生)。大部分學生認識了10以內(nèi)的數(shù)，會做10以內(nèi)的加減法。學生聽課習慣良好，有個別學生上課時和作業(yè)時反應較慢。有3名學生上課小動作很多，不是很專心。大部分學生作業(yè)情況良好。學生回答問題聲音響亮。
二、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
三、教學目標
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6.初步了解分類的`方法，會進行簡單的分類。
7.初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四.教學重點
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、教學措施
課堂上盡量讓學生在生活中感知學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的求異思維;教師要注意低年級兒童心理特點，注意教學語言的兒童化、情趣化，準確性和科學性;要培養(yǎng)學生良好的聽課習慣和作業(yè)習慣;
讓學生熟練掌握20以內(nèi)的加減法。
數(shù)學教學工作計劃3
本期數(shù)學教育教學工作已開始，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下計劃：
一、指導思想：
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、教材分析：
本教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。
三、學情分析
我班部分學生學習積極性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
四、努力方向
（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
�。�4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的`習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；
�。�5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
�。�6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
在本期的教育教學工作中，我將再接再厲，不斷努力。
五、教學進度安排
略
數(shù)學教學工作計劃4
一、學生基本情況：
175班共有學生66人，176班共有學生60人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。
二、高考要求
1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。
2、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。
3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。
4、注重應用題的考查，20xx年文科試題應用有3道題，共28分。
5、注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。
三、教學措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：
基礎練習典型例題作業(yè)課后檢查
(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。
(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。
(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。
(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。
3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。
4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。
6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。
四、教學進度詳細安排：
1、函數(shù)(共11課時)(8月9日結(jié)束)
(1)函數(shù)的單調(diào)性(2課時)
(2)函數(shù)的圖象(2課時)
(3)二次函數(shù)(2課時)
(4)函數(shù)的奇偶性(1課時)
(5)函數(shù)章考(4課時)
2、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日結(jié)束)
(1)任意角的三角函數(shù)(1)
(2)同角三角函數(shù)的基本關系(1)
(3)誘導公式(1)
(4)三角函數(shù)的圖象(2)
(5)三角函數(shù)的定義域、值域和最值(2)
(6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1)
(7)三角函數(shù)的周期性(1)
(8)兩角和差的正、余弦公式(1)
(9)倍角公式、萬能公式(2)
(10)和積互化公式(1)
(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)
(12)三角恒等式的證明(1)
(13)條件恒等式的證明(1)
(14)三角形的求值與證明(3)
(15)解斜三角形(2)
(16)三角不等式(1)
(17)三角函數(shù)的最值(2)
(18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)
(19)反三角函數(shù)的`運算(2)
(20)最簡單的三角方程(1)
(21)單元考試(4)
3、不等式(共24課時)(10月13日)
(1)不等式的概念與性質(zhì)(1課時)
(2)不等式的證明(比較法)(1課時)
(3)不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時)
(4)應用均值不等式證明不等式(2課時)
(5)不等式的證明(反證法、數(shù)學歸納法)(3課時)
(6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時)
(7)分式不等式的解法(1課時)
(8)無理不等式的解法(1課時)
(9)含絕對值不等式的解法(1課時)
(10)指對不等式的解法(2課時)
(11)含參不等式的解法(3課時)
(12)均值不等式的應用(2)
(13)應用不等式求范圍(2)
(14)章考(4課時)
(15)月考及講評(4天)
4、數(shù)列、極限、數(shù)學歸納法(共20課時)(11月13日)
(1)數(shù)列的通項(2課時)
(2)等差數(shù)列(2課時)
(3)等比數(shù)列(2課時)
(4)綜合運用(2課時)
(5)數(shù)列的求和(3課時)
(6)數(shù)列的極限(1課時)
(7)數(shù)學歸納法(4課時)
(8)歸納、猜想、證明(1課時)
(9)章考(3課時)
(10)月考及講評(4天)
5、復數(shù)(共15課時)(11月27日)
(1)復數(shù)的概念(2課時)
(2)復數(shù)的代數(shù)形式及運算(2課時)
(3)復數(shù)的三角形式(1課時)
(4)復數(shù)的三角形式的運算(2課時)
(5)復數(shù)的加減法的幾何意義(1課時)
(6)復數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時)
(7)復數(shù)集上的方程(2課時)
(8)復數(shù)集上的方程(1課時)
(9)章考(2課時)
6、排列、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日)
(1)兩個基本原理(1課時)
(2)排列、組合數(shù)公式(1)
(3)排列應用題(1)
(4)組合應用題(1)
(5)排列、組合綜合應用題(2)
(6)二項式定理(3)
(7)章考(2課時)
(8)月考及講評(4天)
7、直線與平面(共20課時)(12月24日)
(1)平面及其基本性質(zhì)(1課時)
(2)空間的兩條直線(1課時)
(3)直線與平面(1課時)
(4)平面與平面(1課時)
(5)三垂線定理及逆定理(2課時)
(6)平行間的轉(zhuǎn)化(2課時)
(7)垂直間的轉(zhuǎn)化(2課時)
(8)空間角(3課時)
(9)空間距離(2課時)
(10)章考(3課時)
(11)月考及講評(4天)
8、多面體與旋轉(zhuǎn)體(共7課時)(12月31日)
(1)柱體(1課時)
(2)錐體(1課時)
(3)臺體(1課時)
(4)球(1課時)
(5)側(cè)面張開圖(1課時)
(6)折疊問題(1課時)
(7)體積問題(1課時)
(8)自測
9、直線與圓(共10課時)(1月12日)
(1)向線段與定比分點(1)
(2)直線方程的幾種形式(2)
(3)兩直線的位置關系(1)
(4)對稱為題(1)
(5)圓的方程(1)
(6)直線與圓的位置關系(2)
(7)章考(2課時)
(8)月考及講評(4天)
10、圓錐曲線(共21課時)(2月4日)
(1)充要條件(1)
(2)橢圓(1)
(3)雙曲線(1)
(4)拋物線(1)
(5)坐標平移(2)
(6)弦問題(4)
(7)軌跡的求法(4)
(8)最值問題(2)
(9)取值范圍問題(2)
(10)章考(3課時)
11、參數(shù)方程、極坐標(共5課時)(2月10日)
(1)直線的參數(shù)方程及應用(2)
(2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)
(3)直線與圓的極坐標方程(2)
五、周練安排
1、出題安排
(1)第2、5、8、11、14、17、20周
(2)第3、6、9、12、15、18、21周
(3)第4、7、10、13、16、19、22周
2、注意事項
每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。
六、過關題、典型題
1、出題安排
(1)三角函數(shù)
(2)不等式
(3)數(shù)列
(4)復數(shù)、排列組合、二項式定理
(5)立體幾何
(6)解析幾何
2、注意事項
每章結(jié)束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。
七、章考命題負責人
1、出題安排
(1)三角函數(shù)
(2)不等式
(3)數(shù)列(4)復數(shù)、排列組合、二項式定理
(5)立體幾何
(6)解析幾何
2、注意事項
每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。
八、月考命題負責人
1、出題安排
(1)第一次月考
(2)第二次月考
(3)第三次月考
(4)第四次月考
(5)第五次月考
2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負責定稿交好試卷。
數(shù)學教學工作計劃5
一、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2、定期與學生家長聯(lián)系，了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的`情況。
二、有效培優(yōu)補差措施。
根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
三、在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
數(shù)學教學工作計劃6
一、制定計劃的目的
為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。
二、教材內(nèi)容分析
本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。
第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。
第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。
第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的.概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。
三、學生情況分析：
初二（1）班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。
四、教學目標
1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。
2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式
3、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定。
4、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
五、教學措施及方法
1、成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。
2、注重雙基和學法指導。
3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。
4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。
六、本學期教學進度計劃
第一周：第一章《勾股定理》
第二周：第二章《實數(shù)》
第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》
第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》。
第六周：第五章《位置的確定》。
第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。
第十周：綜合復習和訓練。
七、本學年教學成績目標：
在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。
數(shù)學教學工作計劃7
一、學生情況：
本學期教學，通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容：
本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的'認識，角和直角的教學。
三、編排特點：
1、重視口算教學，適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣編排，有利于學生掌握口算方法，提高口算能力，為學習筆算做好準備。
2、重視教學筆算的計算方法，提高計算能力。
3、兩步計算應用題按基本數(shù)量關系相同，解題思路相近的原則分組進行教學。
4、應用題的教學重視引導學生分析數(shù)量關系，掌握解題思路，注意聯(lián)系學生的生活實際，應用題中所陳述的事實貼近學生生活，編排的例題，通過線段圖揭示數(shù)量關系并提示解題思路，引導學生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。
5、通過操作、觀察等方法，注意培養(yǎng)學生的思維能力。
6、因材施教，區(qū)別對待。本冊安排了一定數(shù)量的練習，使絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能達到基本要求。對一些學有余力的學生，教材安排了一些綜合性較強的帶號題目和思考題，通過練習，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習能力。
四、教學目標：
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算方法。
2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法驗算除法包括有余數(shù)除法。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5、認識鐘面、認識時間單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。
6、通過實際操作，認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。
五、措施
1、尊重學生，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。
2、重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和能力。
3、結(jié)合教學內(nèi)容，適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。
4、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
5、教學中要聯(lián)系學生的生活實際，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法。
6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。
數(shù)學教學工作計劃8
一、學情分析：
五(2)班共有學生38人，從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣;有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質(zhì)疑。五(1)班共有學生38人，相比之下，學習習慣不是很好，成績也不好;近10名成績過差，勉強達到四年級水平，主要表現(xiàn)在知識欠賬過大，接受能力差，學習不夠積極主動，有時有照抄作業(yè)現(xiàn)象。
二、教材分析：
本冊教材包括下面這些內(nèi)容：分數(shù)乘法、長方體。
(一)分數(shù)除法、長方體。
(二)分數(shù)混合運算、百分數(shù)、統(tǒng)計和總復習，共計7個單元。另外還安排了“數(shù)學與生活”、“有趣的測量”和“數(shù)學與購物”3個專題學習內(nèi)容。
本冊教材中的教學重點有：
1、理解分數(shù)乘除法的意義及其計算方法;
2、重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力(主要針對分數(shù)應用題);
3、了解長方體的幾何結(jié)構，掌握其表面積和體積的計算方法;
4、認識百分數(shù)的意義，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法;
5、認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖以及折線統(tǒng)計圖的特點。
本冊教材中的教學難點有：
1、整數(shù)乘法的意義與分數(shù)乘法的意義之間的聯(lián)系;
2、分數(shù)除以整數(shù)的意義要結(jié)合具體情境與操作來理解;
3、除數(shù)是分數(shù)的除法的意義(是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的);
4、感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。
三、本學期主要教學任務：
1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握其計算法則，能夠正確、熟練地進行計算。能根據(jù)分數(shù)乘除法的意義，解決一些簡單的數(shù)學問題。
2、了解長方體和正方體的幾何結(jié)構，理解表面積和體積的含義，掌握其表面積和體積的計算方法，能正確計算其表面積和體積，并運用所學解決日常生活中有關的一些基本問題。
3、掌握分數(shù)混合運算的.計算方法，并正確進行計算，掌握分數(shù)乘、除法的數(shù)量關系并能運用這些知識和技能解決較復雜的分數(shù)乘、除法應用題。
4、認識百分數(shù)的意義，會正確的讀、寫百分數(shù)，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法，能在理解百分數(shù)的含義和題目數(shù)量關系的基礎上，正確的解答百分數(shù)應用題。
5、認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖以及折線統(tǒng)計圖的特點，并學會選擇使用;懂得中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會從一組數(shù)據(jù)中找出中位數(shù)和眾數(shù)，并能針對具體問題選擇使用。
四、主要教學措施：
1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉(zhuǎn)變，有要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、充分把遠程教育和網(wǎng)絡教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。
4、抓好每月一次的單元測試，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
數(shù)學教學工作計劃9
結(jié)束了愉快的暑假，開始了新的學期，本學期我擔任07數(shù)控1、2班，07機電1班的數(shù)學教學。根據(jù)學生特點，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)，為專業(yè)課程的學習奠定基礎，我對本學期的教學做如下計劃。
根據(jù)職業(yè)教育的特點，本學期的教學內(nèi)容為基礎教學，基于職業(yè)學校學生的`認知和水平，學生興趣及后繼專業(yè)課程學習的需要。我打算：
(一)轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法
數(shù)學教學具有重視基礎知識教學，基本技能訓練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在職業(yè)學校數(shù)學教學應發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展，數(shù)學教學應“與時俱進”，重新審視基礎知識、基本技能和能力的內(nèi)涵，揭示數(shù)學發(fā)生發(fā)展的過程，加強數(shù)學與其他學科和日常生活的關系，提高對數(shù)學科學的學習興趣和信心，形成正確的數(shù)學價值觀。我認為教學過程是學生與教師相互交流、共同探索。要鼓勵學生質(zhì)疑、探究，讓學生感受和體會數(shù)學知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過程。在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結(jié)合：
�、賹W與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學知識與其專業(yè)課的關系，又要對此進行深入的思考與分析;
�、诼犈c說的結(jié)合：要求學生既要認真聽老師講課，又要善于單獨發(fā)表自己的見解;
數(shù)學教學工作計劃10
一、基本情況分析
1、學生情況
通過上學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于該班一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃。
2.教學內(nèi)容分析
本學期開始進入專題總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：
�。�1）審題不清，不能正確理解題意；
�。�2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
�。�3）對所學知識綜合應用能力不夠；
�。�4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
（5）閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。
�。�6）不能對知識靈活應用。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復習
1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施
1.讓數(shù)學更貼近學生的生活�！靶抡n標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人�！靶抡n標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化�，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點�？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的`綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
四、具體復習安排
1、第一階段復習
復習時間：3月9日—4月19日（六周）
復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。
復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以自主學習指導課程為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺環(huán)節(jié)。
2、第二階段復習
復習時間：4月20日—5月24日（四周）
復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段復習（兩周）
復習時間：5月25日—6月10日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
數(shù)學教學工作計劃11
一、指導思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的'人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2) 抓住課堂45分鐘。 本學期的教學內(nèi)容共五章.第一章 證明二;第二章 一元二次方程; 第三章證明三;第四章反比例函數(shù); 第五章頻率與概率。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、提高質(zhì)量的措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
數(shù)學教學工作計劃12
一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。
二、學期目標：
1、 教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。
2、 教幼兒學習10以內(nèi)的.加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學進度表：
時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注
第一周
一、學習7的組成
1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、 學習按序分合和記錄。
二、學習7的加減
1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。
2、 學習7的三組加減。
第二周
一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題
1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。
2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。
二、認識圓柱體和球體
1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。
第三周
一、學習二等分
1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。
2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。
第四周
一、學習8的組成
1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)
二、圓柱體的游戲
1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。
3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周
一、學習8的加減
1、 引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、 教幼兒學習8的四組加減。
二、學習看點圖列算式
引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。
第六周
一、看點子圖列算式
學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。
二、按差異個數(shù)擺放圖形
1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。
2、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周
一、學習9的組成
學習按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學習9的加減
數(shù)學教學工作計劃13
一、學生知識現(xiàn)狀的分析
本班學生共有67人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材簡析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
三、教學重難點
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、教學目標
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的'實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
五、教學措施
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。
數(shù)學教學工作計劃14
一、初三下學期數(shù)學教學計劃指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二、新課部分
�。ㄒ唬┙滩姆治�
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
�。ǘ�、教學目標
1、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。
2、能夠利用二次函數(shù)解決有關實際問題，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。
3、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質(zhì)定理及判定定理，培養(yǎng)學生的能力。
4、經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學生初步的演繹推理能力。
5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的.頻率與概率之間的關系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。
�。ㄈ�、教學措施
1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試，也讓學生學會認真學習。
2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。
3、加強知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進行教學。
4、學困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
5、精心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。
二、中考復習部分
�。ㄒ唬⿲W科知識進行三輪復習
第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；
第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主；
第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。
一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回顧知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。
二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。
三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。
�。ǘ┙M織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。
（三）、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導
要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。
數(shù)學教學工作計劃15
一、復習指導思想：
1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的.知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數(shù)學的能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習形式：
分類復習、綜合復習、做復習提綱相結(jié)合
三、復習目標：
1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構；
2、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念；
4、通過整理和復習，進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。
5、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
6、通過整理和復習，經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復習措施：
1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
【數(shù)學教學工作計劃】相關文章：
數(shù)學教學的工作計劃06-14
數(shù)學教學的工作計劃09-23
小學數(shù)學教學的工作計劃02-10
數(shù)學教學下冊工作計劃11-02
數(shù)學教學的工作計劃15篇09-21
數(shù)學教學工作計劃06-13
小學數(shù)學教學教研工作計劃11-05
數(shù)學教學工作計劃06-20
數(shù)學教學個人工作計劃08-03
數(shù)學的教學工作計劃11-13