物理教學工作計劃

時間：2024-06-29 03:07:02 教學計劃我要投稿

物理教學工作計劃(15篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的物理教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

物理教學工作計劃(15篇)

物理教學工作計劃1

　　一、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。

　　②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　　③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

　　④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　　⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。

　　⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。2。精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　二、及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的.學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

　　三、對于學習最困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　四、師生關系：

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

　　五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

　　1。課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

　　2。與信息技術的應用與整合

　　信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

　　新的開始，新的面貌，期待新的成績。

物理教學工作計劃2

　　一、切實推進物理課程

　　1、進一步更新教育觀念

　　新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

　　2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式

　　新的物理課程標準由二部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：

　　1）提出問題

　　2）猜想與假設

　　3）制定計劃與設計實驗

　　4）進行實驗與收集證據(jù)

　　5）分析與論證

　　6）評估

　　7）交流與合作

　　把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經(jīng)驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。

　　只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程的要求。

　　3、落實物理實踐活動

　　新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

　　二、狠抓畢業(yè)班教學

　　教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。

　　一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及礁評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

　　三、積極參加教研活動

　　1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學的.保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃�；顒右�(jīng)�；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。

　　2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。

　　3、要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備礁，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

物理教學工作計劃3

　　一、教材總體分析

　　本學期為高中的第一個學期，本學期計劃學習的物理知識有物理必修一。具體內(nèi)容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學校工作要求，落實“導學案”和“分層教學”，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實三維。

　　二、教學目標分析

　　1、知識與技能方面：學習比較全面的物理知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用。對物理思維教育提出明確的要求。

　　2、過程與方法方面：培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。

　　三、學生情況分析

　　由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分數(shù)和學生反映來看，大部分學生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對于這些學生，首先要鼓勵他們，引導他們正確看待物理，其次培養(yǎng)他們對學習物理的興趣。而有學科特長的優(yōu)秀學生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

　　四、方法與措施

　　1、以教材為本，以課程標準為綱

　　在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關鍵。

　　2、集思廣益，精益求精

　�。�1）、堅持集體備課、集思廣益

　�。�2）、每章都要有單元測試，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，糾錯題分析

　　（3）、總結學生每次答卷結果，分析幫助學生解決困難

　　3、教學反思-改革-重建

　　作為一名青年教師必須跟緊“教學反思-改革-重建”這幾個環(huán)節(jié)，還應多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。

　　4、因材施教，分層教學

　　在教學中，為使學生都能生積極主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學困生，要針對他們的具體情況耐心輔導，消除心理妨礙，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，是他們達到更高的.水平。總之，要是學生更深層次地掌握物理概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的踏踏實實。

　　5、重視復習，溫故知新學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復習更是如此。復習的知識點和方法要有相互切合的習題訓練，以達到復習過的內(nèi)容多次見面，學生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。

　　6、加強訓練，提高能力

　　要求學生答題必須要嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學生們熟悉以提高學生高考答題的質量，復習時提醒學生注意自己的錯題。

　　7、師生關系，亦師亦友

　　良好的師生關系可以幫助我們上好每一堂課，為此學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

　　五、課程安排

　　1、引導課：讓學生了解什么是物理學，物理學到底研究些什么，如何學好高中物理，高中物理知識的特點和結構，如何根據(jù)學習目標在課堂上與老師切合，老師的教學特點。 1課時

　　2、第一章運動的描述（9課時）第一節(jié)質點參考系坐標系1課時第二節(jié)時間和位移1課時

　　第三節(jié)運動快慢的描述----速度1課時第四節(jié)實驗：打點計時器測速度2課時第五節(jié)速度變化快慢的描述----加速度2課時章節(jié)綜合講解1課時試卷講評1課時

　　3、第二章勻變速直線運動（10課時）

　　第一節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律1課時

　　第二節(jié)勻變速直線運動的速度和時間的關系1課時

　　第三節(jié)勻變速直線運動的位移和時間的關系1課時

　　第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關系2課時

　　第五節(jié)自由落體運動1課時

　　第六節(jié)伽利略對自由落體的研究1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期中考試

　　3、第三章相互作用（9課時）

　　第一節(jié)重力基本相互作用1課時

　　第二節(jié)彈力1課時

　　第三節(jié)摩擦力2課時

　　第四節(jié)力的合成1課時

　　第五節(jié)力的分解1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時

　　4、第四章牛頓運動定律（14課時）第一節(jié)牛頓第一定律1課時

　　第二節(jié)實驗：攤就加速度與力、質量的關系1課時

　　第三節(jié)牛頓第二定律2課時

　　第四節(jié)力學單位制1課時

　　第五節(jié)牛頓第三定律1課時

　　第六節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時第七節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期末考試復習6課時

　　高一物理教學計劃

　　高一物理上教學計劃

　　高一物理必修一教學計劃

物理教學工作計劃4

　　在尖子生的培養(yǎng)方面，可以從以下方面入手：

　　一、非智力因素的培養(yǎng)

　　1、學習動機：在這方面我不要求學生樹立什么遠大的理想，唱高調(diào)。而是結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學習心態(tài)。

　　2、磨練意志：學生在學習過程中不可能一帆風順，學生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于屢次成績的降低而情緒低落。教學中我經(jīng)常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以指導，提高他們抵抗壓力的意志。熟話說“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”

　　3、良好習慣：可以指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

　　二、能力培養(yǎng)

　　包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學。

　　1、課堂教學分層

　　教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當老師說一說，講一講。習題的配置也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。

　　2、作業(yè)分層

　　在共同提高的基礎上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ觥?/p>

　　3、第二課堂：將尖子生集中輔導。

　　尖子生培養(yǎng)八招

　　扎實基礎＋熟練技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功

　　解決"付出卻無回報"的問題，考生要找出自己安全工作計劃拿不到分的.具體原因，究竟是掌握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運用過程中出了問題，然后對癥下藥，就會收獲頗豐。

　　一般來講，存在這樣問題的學生都有一定的知識基礎，只要突破運用這個"瓶頸"，成績就會提高一個檔次。

　　找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子典禮演講稿生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

物理教學工作計劃5

　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。一、加強理論學習，明確課程目標

　　1. 每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

　　2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

　　3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

　　二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

　　1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

　　2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的`理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

　　1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

　　2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

　　四、構建教學設計，展示教學風格

　　1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

　　2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)

　　教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、注重物理實驗。

　�。�1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；

　�。�2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

　　六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

　　1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

　　2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

物理教學工作計劃6

　　一、教學內(nèi)容

　　《液體的壓強》選自人教版的義務教育課程標準實驗教科書《物理》九年級第十三章《壓強和浮力》的第二節(jié)。其主要內(nèi)容包括體會液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向;通過探究了解液體壓強的大小跟什么因素有關。

　　二、學生分析

　　初中階段學生的形象思維能力相對較強，抽象思維能力相對較弱，注意力不能持久集中，每個學生的智力發(fā)展、認知水平、興趣愛好各不相同，但是喜歡看實驗和做實驗，并有一定的生活積累，他們對液體壓強會有一定的認識，但只停留在感性認識的階段。如果直接讓他們想辦法設計出證明液體壓強存在的實驗來，未免難度過高。然而學生的思維是活躍的，求知欲強，而固體、液體的壓強具有共性，又有其自身的特性，因此，本節(jié)設計是安排在學生學習了固體壓強概念之后，再根據(jù)固體壓強的特點，通過類比，進一步探究設計出證明液體壓強存在的方案。

　　三、設計思想

　　本節(jié)課是一節(jié)很好的探究素材，因此在設計這節(jié)課時，力求體現(xiàn)探究過程，在教師的指導下，在學習中自主的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結論，使學生從“學會”轉化成“會學”，成為學習的真正主人。

　　人教版教科書對于本節(jié)課的設計理念非常在乎對學生的啟發(fā)，著重讓學生通過實驗現(xiàn)象探究得出液體壓強的特點來。然而，由于課時的安排，學生常常處于被動接受狀態(tài)，而對于為什么能想到用這樣的實驗證明液體內(nèi)部存在壓強等問題并不明確。本節(jié)課的設計正是從學生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗入手，引導學生自主設計出證明“液體內(nèi)部存在壓強”的實驗來，通過小組討論自主設計實踐出來的知識往往比較深刻。

　　在教學過程中，先通過大量事例引入課題，創(chuàng)造一個物理情境，讓學生能聯(lián)系生活實際體會到流體壓強的存在。然后利用已有的固體壓強的概念，引導學生設計出證明液體壓強存在的方法，包括用橡皮膜的形變代表液體壓強的存在，用形變的程度代表液體壓強的大小等問題。然后通過對各種方案的歸納總結，使學生認識體會到液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向特點。然后利用設計最優(yōu)的.方案去探究同一深度液體各個方向的壓強特點及液體壓強與液體密度的關系。

　　在整個探究過程中更強調(diào)對學生的啟發(fā)和引導，而不是盲目的趕課時。使學生在整個探究過程中處于主動，發(fā)揮主體地位，同時也在知識的獲得過程中充滿成就感。

　　四、教學目標

　　1、知識與技能

　　通過觀察實驗，認識液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。

　　通過實驗探究，了解液體壓強的大小跟什么因素有關。

　　2、過程與方法

　　能聯(lián)系生活實際，感知液體壓強是一種客觀存在。

　　根據(jù)固體壓強的概念，設計出證明液體壓強存在的方法。

　　能通過實驗探究體會到液體壓強的大小與什么因素有關。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　在整堂課的學習中，能經(jīng)過發(fā)散式思維的訓練，培養(yǎng)學生樂于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣。

　　在觀察實驗中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。能對學習的過程、知識和方法進行總結，梳理所學知識，學會反思。

　　五、教學的重點和難點

　　重點：本節(jié)重點放在知道液體壓強的特點，因為這是解釋社會生活中相關現(xiàn)象的基礎知識。

　　難點：如何引導學生探究影響液體壓強大小的因素，對設計出來的實驗方案進行歸類并得出影響液體壓強大小因素的結論。

　　六、教學過程

　　板書設計

　　第二節(jié)液體的壓強

　　展示液體壓強存在的方案

　　方案一

　　方案二

　　方案三

　　液體壓強的特點

　　液體內(nèi)部向各個方向都有壓強

　　液體壓強隨著深度的增加而增大

　　液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強相等

　　在深度相同時，液體密度越大壓強越大。

物理教學工作計劃7

　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的`教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能”。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

　　三、教學進度：

　　第一周：第一章第二章

　　第二周：第三章第四章

　　第三周：第五章第六章

　　第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

　　第五周：第九章第十章

　　第六周：第十一章第十二章

　　第七周：第十三章第十四章

　　第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試

　　第九周：專題復習一，專題復習二

　　第十周：專題復習三

　　第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

　　第十二周綜合復習

　　第十三周綜合復習

　　第十四周綜合復習

　　第十五周綜合復習

　　第十六周中考

物理教學工作計劃8

　　一、指導思想

　　教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想：

　　二、切實推進物理課程改革

　　1、進一步更新教育觀念

　　2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式

　　新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經(jīng)驗教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的.老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。

　　只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

　　3、落實物理實踐活動

　　新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

　　三、狠抓畢業(yè)班教學

　　教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。03年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態(tài)，提高復習效率，爭取在03年的高考中取得好成績。

　　四、搞好師資培養(yǎng)

　　優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節(jié)好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

　　一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

　　五、搞好教研組建設

　　1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學

　　改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃�；顒右�(jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。

　　本新聞共2頁,當前在第1頁12

　　2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

　　3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

　　4.要加強組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

　　六、具體工作

　　1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)

　　2、3月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)

　　3、3月，高三物理復習研討會

　　4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū)，教研員參加)

　　5、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)

　　6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動

　　7、初、高中物理教學改革觀摩活動

　　8、省高二物理實驗考查

物理教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。

　　二、教學目標

　　1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

　　3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

　　三、教學措施

　　1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的'每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率�；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

　　2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。

　　3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

　　4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

　　(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;

　　(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;

　　(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

　　四、教學安排

　　1、二月至三月中旬完成新課教學

　　2、周次內(nèi) 容

　　第13周第二十章電和磁

　　第34周第二十一章信息的傳遞

　　第45周第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展

　　2、三月中旬至四月底完成第一輪章節(jié)復習

　　3、五月上、中旬完成第二輪分塊復習

　　4、五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

　　五、其它工作：

　　1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

　　2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。

物理教學工作計劃10

　　本學期物理組的兩位教師在學校領導的關懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進展，搞好物理教學教研工作,全面落實素質教育,大面積提高教學教育質量，特做如下計劃：

　　一、教學方面

　　認真貫徹市縣《中學教學常規(guī)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件精神，努力抓好教學的各個環(huán)節(jié)。

　　1、制定教學計劃：第一周，教師在熟悉教材及大綱的基礎上，根據(jù)學校和教導處的統(tǒng)一布置，分別制定切實可行教研工作計劃，各年級組教研計劃。

　　2、備課：本組繼續(xù)堅持集體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然后再寫出切實可行的教案，為上好每一節(jié)課做好準備。

　　3、上課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的.中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，充分調(diào)動學生的積極主動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　4、輔導：認真搞好課堂教學的同時，搞好個體與集體的輔導。

　　5、作業(yè)：教師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少、精的原則。

　　二、教研方面

　　1、認真學習現(xiàn)代教學理論，不斷提高業(yè)務水平，個人與集體學習相結合。

　　2、按學校要求定時舉行公開課，平時互相聽評課，取長補短，共同提高每位教師講課水平。

　　3、積極響應學校的要求，大膽進行教學改革與課題研究，使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的研究。

　　4、搞好實驗活動課，進行有關社會調(diào)查研究，豐富活動課內(nèi)容。

　　總之，在新的的學期里，在學校領導的支持下，各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，為爭取更好成績而努力！

物理教學工作計劃11

　　一、教學目標。

　　初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

　　二、教材分析。

　　新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

　　三、班級情況分析。

　　初二(3)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。初二（1）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性�？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　四、具體措施。

　�。ㄒ唬⒆龊媒逃Ｒ�(guī)工作

　　1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

　�。病⒎e極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

　�。场⒓訌婇喿x，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

　�。�、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

　�。ǘ�、基礎知識教學

　　1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

　　2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。

　　3、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

　�。ㄈ�、教學實驗

　　1、課堂實驗演示

　　課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

　　2、學生實驗

　　課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的`結果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

　�。ㄋ模�、情感教育

　　教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第

　　一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革。

　　二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫。

　　三、輔助后進生加強知識的鞏固。

　　五、教學進度和安排。

　　周次教學內(nèi)容實驗課時1-4物理探究；

　　1聲現(xiàn)象聲音由振動產(chǎn)生、6階段測試及評講頭骨“聽”聲25－8光現(xiàn)象;

　　5階段測試及評講光的直線傳播、2光的反射、平面鏡成像;

　　光的折射;

　　9透鏡及其應用;

　　2階段測試及評講凸透鏡成像的規(guī)律9~10期中考前復習;

　　210-13物態(tài)變化;

　　6階段測試及評講自制溫度計、蠟和海;

　　波的熔化和凝固、觀察3水的沸騰;

　　14-17電流和電路;

　　5階段測試及評講連接電路、連接串并聯(lián)3電路、學習使用電流表、;

　　探究電流與電路的關系；

　　18~期末考前復習及準備。

物理教學工作計劃12

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!

　　二、教材與教輔分析

　　本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注重基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

　　1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;

　　2、強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

　　3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

　　必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

　　三、本學期應達到的教學目標

　　本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的.記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

　　2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

　　五、教學研究的計劃

　　1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

　　3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

　　4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

　　5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。

　　在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

　　六、繼續(xù)教育的計劃

　　充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。

　　20xx-20xx年度上學期教學進度

　　周次日期單元授課內(nèi)容備注

　　18月31日—9月6日第一章運動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

　　29月7日—9月13日 1.3、1.4

　　39月14日—9月20日 1.4、1.5

　　49月21日—9月27日第二章勻變速直線運動的研究1.6、2.1

　　59月28日—10月4日 2.2、2.3

　　610月5日—10月11日 2.4包含國慶放假

　　710月12日—10月18日 2.5、2.6

　　810月19日—10月25日 2.7及測試

　　910月26日—11月1日 3.1、3.2

　　1011月2日—11月8日第三章相互作用3.3、3.4

　　1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天

　　1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3.5、3.6

　　1311月9日—11月15日 3.6及測試

　　1411月16日—11月22日 4.1、4.2

　　1511月23日—11月29日 4.3、4.4

　　1611月30日—12月6日 4.5、4.6

　　1712月7日—12月13日總復習

　　1812月14—12月21 期末復習

　　20xx月22日12月29日期末考試

　　20xx月30—1月6 期末考試

物理教學工作計劃13

　　初二剛剛涉及到物理，所以學習的應該不會很難。以下是我對這學期的計劃和我在這學期的目標。

　　物理是一項以數(shù)學為基礎的學科。首先，在課上的40分鐘是最重要的。因為剛開始學習，所以務必要認真，不能輸在起跑線上。要認真聽老師講的每一句話，記下重點、難點，做好筆記。對于一些新的實驗要把原理，步驟，注意事項記清楚。概念和公式也要熟記，因為考試就是不斷的運用書本上的公式。老師補充或歸納的題型，不用全部記下來，但是不懂的一定要記。課堂上的時間是很寶貴的`，是補再多的課業(yè)補不回來的。所以我在物理課上一定要認真聽講。

　　作業(yè)剛開始應該不會很多，但是一定要做好。因為剛開始一定要認真。而且要認真聽老師評講。錯了的題要摘抄在錯題集上，在作業(yè)本上做上記號。不要因為開始就抄答案。

　　總的來說，就是要聽老師的話。要試圖去喜歡他，喜歡這門學科，才可以把他學的更好。而初中物理不是很難，但是要去預習，提前學習后面的課程，才能更好更深的理解。

　　我在這學期的目標是：前20名（前10、前5……根據(jù)自己情況）希望我能把這門新的學科學好，不落下集體的隊伍。

物理教學工作計劃14

　　本學期九年級學生將面臨六月全市的中考，這一學期，學生除完成本學期的學習任務外，更重要的是進行中考前的總復習，要學生系統(tǒng)掌握初中階段的物理知識，重基礎知識、重基本實驗、重閱讀、重理解、重應用知識解決實際新情景中物理問題的能力。今年物理中考是全省統(tǒng)考，出的題型和題量有較大的變化，尤其是選擇由原來的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計算量有所增加，作圖、計算，沒有太大的變化，但增加了科學探究的題量和分值，為此對學生的`計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關模型以及綜合應用物理知識、解決問題的能力要求提高了。針對這種變化，本學期物理教學計劃和復習重點作一些調(diào)整，具體如下：

　　本學期新授課有三章多，具體有15章的家庭電路與安全用電及其15章綜合復習；16章電磁轉換：磁體與磁場、電流的磁場及應用、磁場對電流的作用電動機、安裝直流電動機模型、電磁感應與發(fā)電機；17章電磁波與現(xiàn)代通信；18章能源與可持續(xù)發(fā)展：能源利用與社會發(fā)展、核能、太陽能、能量轉化的基本規(guī)律、能源與可持續(xù)發(fā)展。在教學中，把握重點就是15章；16章和18章的能源，對于17章這要能讓學生知道一些相關的知識就可以了，力爭在xx月15日前完成本學期的教學任務；然后在xx月15日后到xx月15日前，對九年級上、下兩冊物理知識的電學知識等進行知識系統(tǒng)化，構建知識的網(wǎng)絡體系，同時對于物理探究和相關實驗和問題故障等問題作重點復習，準備4月的新課結束考試和檢查，結束考試和約xx月20日后到xx月20日對八年級物理知識進行系統(tǒng)復習，同樣讓學生把所學知識系統(tǒng)化，使得在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡，具體復習采用以條塊的方式進行，復習時重基礎知識、基礎能力、基本實驗操作的強化，同時對知識的應用與解決問題能力作培養(yǎng)，在相關的練習上作調(diào)整，對于學習上有困難的學生，讓他們完成基礎部分，鞏固所學的基礎知識和基本基本要求，對于一部分學有余力的學生，除完成好基礎外，更要對知識應用方面的能力題必須完成，以期提高他們的物理成績。xx月20日后，對學生綜合應用能力展開復習，采用以生活、現(xiàn)代科技的情景為背景材料，進行專題復習，提高學生的綜合應用物理知識的能力，同時進行查漏補缺，準備第一次模考，同時根據(jù)反饋的情況及時進行修正，同時準備第二次�？�，最后進行中考前的沖刺，力爭在中考中為校爭光。

　　在平時的教學中，認真?zhèn)湔n、認真上好每節(jié)課，及時了解學生的學習情況和學習中出現(xiàn)的問題，及時進行個別輔導，程度好的和程度相對較差的學生分別對待，提出切和學生實際的要求和目標，盡最大努力讓每個學生都能有提高。

物理教學工作計劃15

　　一．工作重點

　　1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。

　　認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。

　　2．做好期中期末復習工作和中考復習工作

　　認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

　　3．抓教學常規(guī)

　　組織有關學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　二．具體措施：

　　1、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高

　　堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二、星期四下午），在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在

　　教授過程中，對研討時沒能預料到的`問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。

　　2、培養(yǎng)學生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學

　　3、加強組內(nèi)開設“同體異構”課，互聽互學，取長補短，共同進步組內(nèi)教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒。

　　4、加強教學反思，積累經(jīng)驗，業(yè)務水平上臺階。本學期，我們教研組將開展了教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。

　　5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權。

　　6、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

　　7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

　　一、加強理論學習，明確課程目標

　　1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

　　2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

　　3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

　　二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

　　1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

　　2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

　　1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

　　2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

　　四、構建教學設計，展示教學風格

　　2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

　　五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、注重物理實驗。

　�。�1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；

　�。�2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

　　六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整

　　1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時

　　單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

　　2、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。

　　七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

　　1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

　　2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

【物理教學工作計劃】相關文章：