小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃

時間：2024-09-09 10:18:21 教學(xué)計劃我要投稿

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　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革實驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生情況分析

　　六年級有三個班。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，并有較豐富的表情，能根據(jù)歌曲情緒進行表達(dá)，并能識讀簡單樂譜，進行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確認(rèn)識。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。

　　1、歌唱部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　�。�4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、基本知識部分：

　　（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　�。�2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　�。�3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　4、古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進行吟唱，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。

　　5、器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長。

　　四、教學(xué)目的要求

　　1、知識目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　�。�2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　�。�3）認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品。

　�。�4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　�。�5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

　�。�6）認(rèn)識亞洲民間樂器，并了解其音色特點。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

　�。�2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　�。�3）通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

　　3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的.新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

　　五、教材重點難點

　　教學(xué)難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

　　3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

　　六、教學(xué)措施

　　1、演唱：

　　歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

　　2、感受與鑒賞：

　　這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

　　3、演奏：

　　這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

　　七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

　　1、進出音樂教室禮貌而有序。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃2

　　一、教材分析：

　　本冊教材，分六個單元，以“走進世界大家庭”為主線，有機的把六個單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動，其要求如下：

　　唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識，認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，……。

　　做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。

　　聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

　　器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

　　本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的'重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　二、教學(xué)建議：

　　1、備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進行學(xué)科整合。

　　6、多渠道聽課、交流、走出去請進來，多研究多實施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升學(xué)科教學(xué)水平。

　　三、教學(xué)要求：

　　本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對欣賞能力的提高，還得注重對學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　　6、通過聲勢律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　　7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

　　9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

　　四、教學(xué)進度

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為創(chuàng)新型新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

　　二、教材分析

　　1、全冊教材知識體系：

　　本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。

　　2、全冊教材知識編排特點：

　　本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。

　　3、全冊教材重點與難點：

　　重點：對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。

　　難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。

　　4、全冊教材教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí)。

　　技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

　　情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　六年級通過兩年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確，能夠主動的參與學(xué)習(xí)。但是由于長期的受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在對待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí)。上課不太愛發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴(yán)。并對自己的音樂能力評價過低，失去對音樂學(xué)習(xí)的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂。

　　知識水平分析：

　　整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部分同學(xué)能夠簡單的樂器，但不夠熟練。簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。

　　后進生原因分析：

　　1、思想上沒有重視音樂學(xué)科，不如語文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進行鞏固練習(xí)。

　　2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低，對音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

　　3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。

　�。ǘ┍憩F(xiàn)

　　1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。

　　2、演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的`表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

　　3、識讀樂譜的要求：認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　1、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。五、主要教學(xué)措施

　　教學(xué)對策：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。課后，及時寫好教學(xué)反思，虛心聽取學(xué)生意見，及時改進教法，提高課堂效率。

　　2、對音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會，讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高。

　　3、學(xué)生平常唱歌時依賴慣了鋼琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。

　　4、歌曲演唱時，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。

　　5、欣賞教學(xué)時，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。

　　6、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識，最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結(jié)合平時表現(xiàn)，最終總評出學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃4

　　音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者。

　　一、基本情況分析

　　1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

　�。�2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　�。�3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　�。�5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　�。�6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌唱部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的.發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　�。�4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、基本知識部分：

　　經(jīng)典文章

　�。�1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　�。�2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　�。�4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　四、工作措施：

　�。�1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

　�。�2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　�。�3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　�。�4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

　　（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　五、課時安排：

　　第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》

　　第二周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》

　　第三周學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》

　　第四周學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

　　第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

　　第六周學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

　　第七周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第八周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》

　　第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

　　第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》

　　第十二周學(xué)唱歌曲《船工號子》

　　第十三------十六周自選教學(xué)內(nèi)容

　　第十七----十八周復(fù)習(xí)

　　第十九周考試

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃5

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教材內(nèi)容簡要分析

　　本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

　　第一單元七彩橋

　　1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

　　2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

　　3、理解一些關(guān)于外音樂文化

　　4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

　　第二單元友鄰多佳音

　　1、能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

　　2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

　　第三單元北國豪情

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色

　　2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

　　第四單元絲竹流韻

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風(fēng)格特色

　　2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點

　　3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

　　第五單元連綿白樺林

　　1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力

　　2、擴寬學(xué)生的音樂視野

　　3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

　　第六單元彼岸新潮聲

　　1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色

　　2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識

　　3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

　　五、教學(xué)進度安排表

　�。裕�

　　六、主要教學(xué)措施

　　第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律，以自己獨特的.方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識，同時學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音、附點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃6

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　1、本學(xué)期任六年級三個班的音樂課，每個班級都有將近50名學(xué)生，對藝術(shù)課來說，大班的眾多人數(shù)給課堂管理帶來了一定的困難。

　　2、大部分男生已經(jīng)進入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強的個人觀念，和自己的審美趨向，認(rèn)為教材歌曲不好聽。其中一部分學(xué)生是外面接觸過多流行音樂，對教材歌曲不喜歡的。另一部分是課外也不接觸任何音樂，對課內(nèi)音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜，不像中低段時熱衷于主動參與，特別是不愿意個體參與。

　　3、三個班中六（2）、六（3）班學(xué)生上課積極性相對較高，對音樂的理解和表現(xiàn)能力也很強；六（1）班課堂紀(jì)律不錯，不過對音樂不太有熱情的學(xué)生也是他們班多些。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┦粌愿鲉卧黝}及組成內(nèi)容

　　1、《同一首歌》

　　2、《草原牧歌》

　　3、《多彩的美洲》

　　4、《芬芳茉莉》

　　5、《神奇的童話》

　　6、《勞動的'歌》

　�。ǘ┍緝员硌萸康奶攸c解讀

　　1、曲目減少：全冊表演歌曲共9首，表演曲目與五年級相比有所減少。

　　2、以民歌為主：9首作品中有3首外國作品，5首中國民歌作品，還有一首中國現(xiàn)代作品。從比例來講，更側(cè)重于通過各種中外民歌的學(xué)唱來感受中外民歌的風(fēng)格特點。

　　3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，這樣的比例，與五年級相比，大大減少。

　　（三）各單元欣賞曲目的特點解讀

　　從這一冊的欣賞作品來看，知識重點是民歌，包括中國和外國的。編者在這一冊里面要踐行音樂新課程十大理念中的“弘揚民族音樂”和“理解多元文化”兩大理念。要求教師自身對中外民歌的知識要有一定的儲備。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃7

　　音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

　　一、基本情況分析

　　1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的`表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

　�。�2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　�。�5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　�。�6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

　　三、本期要重點解決的教學(xué)問題

　　本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

　　四、教改措施

　　（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　�。�3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　�。�4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

　�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　五、教學(xué)進度

　　第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

　　第二周：演唱《歡樂頌》1課時

　　第三周：欣賞《愛星滿天》1課時

　　第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

　　第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

　　第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時

　　第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時

　　第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

　　第九周：欣賞《說大話》1課時

　　第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時

　　第十一周：演唱《舉杯祝�！�1課時

　　第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時

　　第十三周：欣賞《愛我中華》1課時

　　第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

　　第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時

　　第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

　　第十七周：考試

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃8

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

　　二、學(xué)生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，

　　，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

　　4、識譜：認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

　　六、教材編寫的思路是：

　　以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展

　　為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3、以（音樂）學(xué)科為基點。

　　作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

　　4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

　　5、加強綜合與滲透。

　　音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。

　　其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。

　　其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的'相互聯(lián)系。

　　其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

　　6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

　　七、教學(xué)進度

　　第一周：欣賞《愛的奉獻》：2課時

　　第二周：歌曲《歌聲與微笑》：2課時

　　第三周：欣賞《重整河山待后生》：2課時

　　第四周：歌曲《說拉彈唱》：2課時

　　第五周：欣賞《梅花三弄》：2課時

　　第六周：歌曲《陽關(guān)三疊》：2課時

　　第七周：欣賞《嘎達(dá)梅林》：2課時

　　第八周：歌曲《愛我中華》：2課時

　　第九周：欣賞《舉杯祝福》：2課時

　　第十周：欣賞《天上有顆閃亮的星》：2課時

　　第十一周：欣賞《告別時刻》：2課時

　　第十二周：歌曲《同一首歌》：2課時

　　第十三周：歌曲《什么結(jié)子高又高》：2課時

　　第十四周：欣賞《街頭少年》：2課時

　　第十五周：歌曲《捧一束鮮花獻給你》：2課時

　　第十六周：欣賞《老友進行曲》：2課時

　　第十七周：欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲：2課時

　　第十八周至期末：畢業(yè)晚會

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生

　　喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　三、教材分析：

　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：

　�。�1）、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　�。�2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　�。�3）、認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

　�。�4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　�。�5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

　�。�6）、認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

　�。�2）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　�。�3）、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的'精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

　　3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　五、教材重點難點

　　教學(xué)難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

　　3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

　　六、教改措施

　�。�、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

　　4、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

　　6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學(xué)進度：

　　1—2周第一課 3—4周第二課

　　5—6周第三課 6—7周第四課

　　8—9周第五課 10—11周第六課

　　12—13周第七課 14—15周第八課

　　16—17周第九課 18—19周第十課

　　20周選唱選聽

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

　　3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的.新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、教材分析：

　　本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃11

　　原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）

　　六年級3班學(xué)生中，總體上音樂基礎(chǔ)良好，對唱歌的興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性高，能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。

　　但也有部分學(xué)生具體性差，音樂知識掌握不全面，聲音不優(yōu)美，識譜能力較差，對各種音樂活動表現(xiàn)不活躍。

　　在器樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生都很聰明，對器樂掌握得較好，有的學(xué)生雖平時較文靜，學(xué)習(xí)時卻用功、認(rèn)真，器樂進步得很快。少部分學(xué)生具體性不是很好，調(diào)皮，學(xué)習(xí)不塌實，要重點訓(xùn)練。

　　在這個學(xué)期要按每個班級的具體情況進行教學(xué)，注意因材施教，多鼓勵，多表揚學(xué)生，讓每個學(xué)生都能進步。

　　本冊教材為蘇少版新教材，全冊共6個單元，歌曲旋律優(yōu)美，抒情為主，每課都設(shè)有唱、跳、聽、器樂等欄目。各項內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，相互補充。

　　唱：歌曲的體裁和表現(xiàn)的情緒以優(yōu)美、抒情的歌曲為主，利于更好地表現(xiàn)歌曲的情緒，讓聲音變得更具表現(xiàn)力。

　　聽：本教材共有欣賞曲22首，結(jié)合不同風(fēng)格類型的曲目，讓學(xué)生廣泛的接觸音樂作品，擴充音樂視野。

　　重點：學(xué)習(xí)用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　難點：如何在輕松、愉快的教學(xué)過程中完成教學(xué)目的、任務(wù)。

　　1．學(xué)會用科學(xué)的發(fā)聲方法，重視發(fā)聲的技能、技巧，學(xué)習(xí)用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，做到音區(qū)統(tǒng)一，吐字清晰，和聲協(xié)調(diào)。

　　2．歌曲教學(xué)，a．掌握音樂知識b．新歌教學(xué)要求能用歌聲表達(dá)出思想感情，領(lǐng)會歌曲的情緒，表達(dá)的意境，提高對音樂的感受力。

　　3．欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美感及審美能力，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛黨，熱愛家鄉(xiāng)，珍惜今天的幸福生活，同時要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為人類創(chuàng)造更好的明天。

　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生理、心理特點，靈活地選用教法，利用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

　　采用視唱法和聽唱法相結(jié)合的教學(xué)，通過教師彈奏歌曲旋律，范唱，朗讀，講述歌詞，輔以適當(dāng)?shù)膱D畫，動作提示，讓學(xué)生在熟悉理解的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。課堂中以學(xué)生為主體，讓他們討論思考，教師引導(dǎo)。

　　對歌曲中少數(shù)尚未學(xué)過的或難教的音程，通過教師范唱，學(xué)生模唱，讀、拍、打等方法解決，充分發(fā)揮學(xué)生的手、腳、口、耳的能力，讓其理解音樂。

　　欣賞教學(xué)中采用引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生在有意感知、聆聽的前提下，同時運用畫面，設(shè)問導(dǎo)入，讓學(xué)生理解音樂形象。

　　分單元教學(xué)進度及具體教學(xué)要求

　　周次

　　單元或章節(jié)內(nèi)容

　　教時

　　本單元重點、難點

　　本單元教學(xué)要求

　　1—3

　　第一單元：鼓樂傳情

　　聽：《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》

　　唱：《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》

　　露一手：我的創(chuàng)造

　　豎笛：《夕陽簫鼓》

　　重點：學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。

　　難點：感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力。

　　1．學(xué)生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力；體驗到中國鼓樂個非洲鼓樂的風(fēng)格差異。進一步開闊音樂視野，對“文化的多樣性”有初步的感受和了解。

　　2．學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時能夠關(guān)注反復(fù)記號，正確掌握歌曲的演唱順序。

　　3．學(xué)生能積極參與到“以鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中，通過感受與體驗，對我國傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認(rèn)識；節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。

　　4—6

　　第二單元：溯流探源

　　聽：《北風(fēng)吹》《向陽花》《梁山伯與祝英臺》《樓臺會》

　　唱：《小白菜》《李玉蓮調(diào)》《夜歌》《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》

　　聽一聽比一比：采集與分享

　　口琴：《快樂的流浪者》

　　重點：了解各國民歌的異同

　　難點：感受民歌的特點

　　1．在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》、鋼琴獨奏曲《向陽花》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》，演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中，感受民歌的特點。

　　2．通過欣賞對比和演唱俄羅斯民歌、蘇格蘭民歌，聽賞弦樂四重奏《如歌的行板》和管弦樂作品《在鐘表店里》，了解外國音樂作品中運用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進行創(chuàng)作的情況。

　　3．能教流暢地演奏口琴曲《快樂的流浪者》

　　6—8

　　第三單元：滔滔多瑙河

　　聽：《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》

　　唱：《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》

　　采集與分享：水上音樂

　　豎笛：《水上音樂》

　　重點：感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨特的魅力。

　　難點：掌握八三拍、八六拍的韻律感，

　　1．通過演唱《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍、八六拍的韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨特的魅力。

　　2．通過欣賞《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》等作品，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。

　　3．欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》，感受西洋管弦樂的音色及特點，大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多芬、門德爾松生平及代表作。

　　8—10

　　第四單元：動感拉丁舞

　　聽：《美麗的賽林托》《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》

　　唱：《拉庫卡拉查》《故鄉(xiāng)的月亮》《第一天去上學(xué)》《鳥兒多美麗》

　　我的創(chuàng)造：感受拉丁舞

　　豎笛：《鳥兒多美麗》

　　重點：能對學(xué)唱的歌曲進行簡單的曲式分析

　　難點：運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。

　　1．在歌唱、聽賞、表演等音樂活動中，了解音樂風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂文化多元、融合的`特性。

　　2．能對學(xué)唱的歌曲進行簡單的曲式分析，找出歌曲節(jié)奏、旋律進行的規(guī)律，并運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。

　　3．感受拉丁美洲特有樂器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段，感受拉丁舞的獨特個性。

　　11-13

　　第五單元：燦爛陽光

　　聽：《在燦爛陽光下》《聽媽媽講那過去的事情》《初升的太陽》

　　唱：《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌聲與微笑》

　　我的評述我的創(chuàng)造露一手

　　重點：用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲

　　難點：體味今天幸福生活的來之不易

　　1．學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。

　　2．用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)出自己快樂童年的幸福之情。

　　3．有思考的聆聽本單元的曲目，分辨作品在表現(xiàn)形式、情緒、風(fēng)格等方面的差異。

　　4．自信地參加本單元“我的創(chuàng)造”“露一手”等音樂實踐活動，從活動中得到的體驗，以增強旋律創(chuàng)編和隨樂演唱的自信心與表現(xiàn)力。

　　14-16

　　第六單元：同一首歌

　　聽：《讓世界充滿和平》《夢幻之風(fēng)》

　　唱：《幸�？燔嚒贰墩嫔泼赖男∈澜纭贰锻皇赘琛�

　　我的評述我的創(chuàng)造采集與分享

　　口琴：《真善美的小世界》

　　重點：能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸�？燔嚒�、《同一首歌》

　　難點：比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律

　　1．通過聽、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格、感悟音樂的時代特點及思想內(nèi)涵。

　　2．能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸�？燔嚒�、《同一首歌》，比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律。在教師的指導(dǎo)下，能用豎笛正確連貫地吹奏《真善美的小世界》或綜合表演。

　　3．積極參與“我的評述”“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動，并在這些活動中加深與同學(xué)、老師的友情，加深對“和平、友誼”意義的認(rèn)識，提高自身的音樂表現(xiàn)力，增強合作意識。

　　17-18

　　復(fù)習(xí)考核

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃12

　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　1、學(xué)會在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　二、識譜部分：

　　要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

　　三、唱歌部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的'發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　四、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強對音樂教育新的探索，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級教育部門組織的各類競賽，為學(xué)校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。

　　二、學(xué)生情況：

　　六年級的學(xué)生經(jīng)歷過五年的音樂課學(xué)習(xí)，打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，對音樂缺乏興趣，其中有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此，針對這些情況在教學(xué)過程中，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的.培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)者。

　　2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

　　4.了解我國各民族優(yōu)秀音樂，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　四、教材重點：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書本上的新歌，能用歌聲和肢體語言表達(dá)歌曲的音樂形象。

　　2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》，感知不同的音樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。

　　3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點;學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

　　4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。

　　5.學(xué)會用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。

　　五、教材難點：

　　1.認(rèn)識西洋管弦樂隊中的四大樂器組;欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個音樂主題的主奏樂器。

　　2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。

　　3.學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

　　4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。

　　5.學(xué)唱京劇小戲《小放牛》中村姑與牧童的對唱樂段。

　　六、教學(xué)措施：

　　1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂知識，不斷充實自己，努力提高教學(xué)水平。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)理論，積極鉆研《新課標(biāo)》和《音樂教學(xué)大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學(xué)改革，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。

　　3.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　4.積極改革教學(xué)方法，通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學(xué)生的音樂技能和音樂感受力。

　　5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃14

　　教學(xué)總目的要求：

　　1、知識目標(biāo):認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識;了解歌劇以及歌劇音樂的作用;了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用;認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

　　3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。

　　教材總分析：

　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”;第十單元“美好

　　好的'收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　教材重難點分析：

　　教學(xué)難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點：

　　1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　采取措施：

　　1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　4、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

　　6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃15

　　音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色，突出音樂學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生成長，始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)音樂教學(xué)價值，制定計劃如下。

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　此階段的學(xué)生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。

　　二、教材分析：

　　教材依據(jù)課標(biāo)精神，進行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。

　　本冊教材，為實現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價值，突出音樂學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終，讓學(xué)生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

　　三、教材重點、難點

　　重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

　　難點：保持學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學(xué)生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

　　2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。

　　五、教學(xué)內(nèi)容及要求：

　　本學(xué)期按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)科特點，體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下。

　　1、歌唱部分：

　　保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護變聲期的學(xué)生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　�。�4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、基本知識部分：

　　（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子；我國的一種民間歌舞——秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步。

　　（2）認(rèn)識弱起小節(jié)。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　�。�1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。

　�。�2）認(rèn)識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。

　�。�3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。