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高中生物教學(xué)計劃

時間:2023-09-19 10:45:02 教學(xué)計劃 我要投稿

高中生物教學(xué)計劃(通用14篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編整理的高中生物教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

高中生物教學(xué)計劃(通用14篇)

  高中生物教學(xué)計劃 1

  為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下:

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的`生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗或觀看實(shí)驗視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。

  2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3、組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

  4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

  5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。

  8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

  9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

  10、規(guī)范實(shí)驗室使用制度、做好各項文檔工作。

  新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項教研任務(wù)。

  高中生物教學(xué)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,更新教育觀念,全面推行素質(zhì)教育,積極學(xué)習(xí)新課改思想,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,誓奪會考全面豐收,向三十周年校慶獻(xiàn)禮。

  二、工作任務(wù)

  本期只有三個多月的時間,周課時四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會考,本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊,復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。

  三、工作目標(biāo)

  1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有“愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人”的良好的'道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

  2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個知識點(diǎn)的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

  3、采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)高考的需要。

  5、抓好奧賽培訓(xùn)工作,力爭今年的奧賽成績有所突破。

  四、具體措施

  1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。

  2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點(diǎn),突破重點(diǎn),澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實(shí)。

  3、認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。

  5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃,按年級安排,在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽老師負(fù)責(zé)。

  高中生物教學(xué)計劃 3

  一、將實(shí)驗教學(xué)步入正軌。

  在新課標(biāo)的指引下,我們應(yīng)將實(shí)驗教學(xué)步入正軌,將實(shí)驗基礎(chǔ)知識,實(shí)驗基本方法納入正常教學(xué)體系,改變傳統(tǒng)教學(xué)中“黑板上做實(shí)驗”的陋習(xí),擯棄現(xiàn)在的“課件上做實(shí)驗”的方法,讓學(xué)生真正地走進(jìn)實(shí)驗室。生物教學(xué)中,通過實(shí)驗教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能,鞏固所學(xué)知識,更重要的是生物學(xué)實(shí)驗最能引起中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們通過主動參與和探究,交流、合作等活動,不僅可以培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,求實(shí)的科學(xué)精神,積極的合作意識,還可以培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力。

  二、開放課堂,放飛學(xué)生的思維。

  傳統(tǒng)的實(shí)驗課,一般實(shí)驗室的實(shí)驗員會提前把實(shí)驗所需的儀器,試劑擺好,材料準(zhǔn)備好,學(xué)生不需要準(zhǔn)備材料。然而通過觀察,我發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生非常喜歡自己去準(zhǔn)備實(shí)驗材料,用自己準(zhǔn)備的實(shí)驗材料做實(shí)驗感覺肯定是不一樣的,就好比品嘗自己燒的菜一樣,更有成功的體會和喜悅。既然這樣的話,教師何不就索性讓他們自己去準(zhǔn)備實(shí)驗材料。再者由于不放心學(xué)生的操作,教師總要講上半節(jié)課甚至是一節(jié)課,幾乎要把實(shí)驗過程可能遇到的所有問題及問題的解決方法統(tǒng)統(tǒng)講給學(xué)生,學(xué)生只是按部就班機(jī)械地進(jìn)行實(shí)驗操作,根本沒有進(jìn)行思考和探索,往往實(shí)驗效果很不理想。對于高中的學(xué)生,她們已有一定的實(shí)驗?zāi)芰、邏輯思維和合作能力。因此,教師只需把實(shí)驗設(shè)計的基本模式,生物實(shí)驗設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則及注意事項給學(xué)生講清楚。在生物實(shí)驗中,教師應(yīng)該放手,教師只有放手,學(xué)生才能學(xué)會走,只有相信每個學(xué)生,才能調(diào)動她們的學(xué)習(xí)積極性,從而提高課堂教學(xué)效果。只有真正放手,才能真正實(shí)現(xiàn)為每個學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、創(chuàng)設(shè)探究性實(shí)驗,促進(jìn)學(xué)生主動探究。

  高考生物實(shí)驗的考查,重視實(shí)驗回歸教材,從內(nèi)容上看,既可是對教材實(shí)驗內(nèi)容的直接考查,也可是對教材相關(guān)實(shí)驗原理和方法進(jìn)行拓展考查,從形式上看,不是機(jī)械地重復(fù),而是通過創(chuàng)設(shè)新的實(shí)驗情境,考查學(xué)生對實(shí)驗原理,實(shí)驗程序,實(shí)驗現(xiàn)象,和實(shí)驗結(jié)論等內(nèi)容的分析,總結(jié)和歸納,考查學(xué)生的'理解能力,分析能力,綜合能力,收集處理信息的能力,邏輯思維能力,語言表達(dá)能力和開拓創(chuàng)新能力。所以在平時的實(shí)驗教學(xué)中,僅靠“開足實(shí)驗和掌握書本知識”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境,同時為學(xué)生提供相應(yīng)的儀器,工具等資源,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生學(xué)會自己開展探究活動,為學(xué)生提供一個能動腦思考、交流、合作、親自探究創(chuàng)新的空間,激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使學(xué)生主動探究,使學(xué)生的知識水平和探究能力在探究過程中逐漸增長起來,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗分析,實(shí)驗設(shè)計和處理實(shí)驗數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),而且能培養(yǎng)學(xué)生在高考中解答有關(guān)實(shí)驗分析題,實(shí)驗設(shè)計題的能力。鑒于此,在做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗,這是一個驗證性實(shí)驗。在完成教學(xué)目標(biāo)后,引導(dǎo)學(xué)生向探究的方向邁進(jìn):

 。1)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞,如何判斷?

  (2)實(shí)驗材料,是否只能選用洋蔥外表皮細(xì)胞,其他植物細(xì)胞可以嗎?

 。3)實(shí)驗試劑,除了蔗糖溶液,可改用其他試劑嗎?試劑的濃度呢?

 。4)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁哪個伸縮性大?學(xué)生經(jīng)思考、實(shí)踐和探討后,得出結(jié)論:

 。1)發(fā)生發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是活細(xì)胞,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原,也可以用觀察細(xì)胞質(zhì)的流動來判斷細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞。

 。2)其他植物細(xì)胞也行,但洋蔥外表皮紫色部分,液泡呈紫色,原生質(zhì)層和細(xì)胞壁區(qū)分明顯,在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象十分清晰。

 。3)蔗糖溶液粘性強(qiáng),易污染顯微鏡,不好清洗。根據(jù)滲透作用原理,其他試劑也行,比如可用NaCl,KNO3等試劑。而試劑的濃度不能太高,否則易導(dǎo)致細(xì)胞死亡,無法質(zhì)壁分離復(fù)原;濃度太低,實(shí)驗沒有現(xiàn)象或不明顯。

 。4)原生質(zhì)層的伸縮性大。我結(jié)合這個實(shí)驗,引導(dǎo)學(xué)生探究某植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。有了這個驗證性實(shí)驗作為背景,學(xué)生設(shè)計起來就容易得多,設(shè)計實(shí)驗的方法和思路與原實(shí)驗基本相同,將原來30%蔗糖溶液,改為清水,30%蔗糖溶液和KNO3溶液,分別觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離來區(qū)分三種溶液。

  通過此實(shí)驗不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生能在實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)方法,并由此設(shè)計實(shí)施探究性實(shí)驗,能力有了一定的提高。學(xué)生也發(fā)現(xiàn)自己通過實(shí)驗更好掌握了植物滲透吸水原理,對自己所做實(shí)驗結(jié)論也較滿意?梢姺e極引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,比簡單的驗證更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能和創(chuàng)新能力。這樣做不僅可使學(xué)生牢固掌握知識點(diǎn),而且激發(fā)了學(xué)生探究的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

  四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗設(shè)計能力。

  實(shí)驗設(shè)計能力和探究能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,必須潛移默化,由量變促成質(zhì)變。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),否則欲速不達(dá)。所以在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)結(jié)合教材中的分組實(shí)驗進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗的方法和原則,領(lǐng)悟變量的處理和控制等相關(guān)知識,加強(qiáng)實(shí)驗設(shè)計的理論認(rèn)識。

  例如:課題:探索溫度對酶活性的影響

  材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、碘液、熱水、冰塊、試管、量筒、燒杯、滴管、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計等。

  請根據(jù)課題和材料設(shè)計一個完整的實(shí)驗方案。

  教師只需提供給相關(guān)的實(shí)驗試劑和材料,讓學(xué)生獨(dú)立思考,作出假設(shè)和預(yù)期,自行設(shè)計實(shí)驗步驟。學(xué)生若有疑難,教師適當(dāng)指導(dǎo),但不能包辦。最后,學(xué)生討論和分析成敗因由,教師小結(jié)即可。這樣,既能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神,又能夠促使學(xué)生主動建構(gòu)知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

  高中生物教學(xué)計劃 4

  一、教材分析

  高中生物分為三個模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識的層次更深,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。

  二、學(xué)情分析

  高一學(xué)生通過初中的學(xué)習(xí),對于生物學(xué)有了一定的了解和基礎(chǔ),能用生物學(xué)知識解釋部分生命現(xiàn)象。但是,部分學(xué)生有一種一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型考試的說明,教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

  三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

  教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)的'能力。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、

  生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:①上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;

  ②多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

  ③注意歸納,多提出問題;

  ④實(shí)驗課做好課前預(yù)習(xí);

 、葑龊谜n前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)

  四、要加強(qiáng)集體備課,努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效

  本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時間為星期五下午七、八節(jié)課。我們可利用業(yè)務(wù)活動時間加強(qiáng)集體備課,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。努力做到

 、賹φ照n程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略;

 、谡J(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動態(tài),及時調(diào)整教學(xué)策略措施;

  ③相互聽課情況及時評講。

  五、為了提高本學(xué)期高一生物課的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績,特制定計劃如下:

  (一)低起點(diǎn),緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績。今年高一新生基礎(chǔ)差,層次不 一,因此高一教學(xué)要降低重心,避免高一新生因壓力過大而厭學(xué)的情況發(fā)生。

 。ǘ⿵默F(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解,避免純理論的說教。

 。ㄈ┘訌(qiáng)高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大,生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育,對學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人的行為。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。

 。ㄎ澹┬吕辖處熃訉ψ,加強(qiáng)教研活動使教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期實(shí)行每周 聽課1—2節(jié),實(shí)行循環(huán)聽課制,隨聽隨評,取長補(bǔ)短、以不斷提高教學(xué)效率。

  高中生物教學(xué)計劃 5

  一、教導(dǎo)思想:

  以教材為底子,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為教導(dǎo),夯實(shí)根底,活化才能;抓實(shí)操練,講求效果;加強(qiáng)協(xié)作,優(yōu)化空氣,努力進(jìn)步學(xué)生效果。

  二、根本要求:

 。ㄒ唬┌采黼p基、夯實(shí)根底生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實(shí)根底、單元過關(guān)、梯度性進(jìn)步。以根底為主,重視書本根底常識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點(diǎn)的常識點(diǎn)講清講透,配以講堂操練和單元操練進(jìn)行穩(wěn)固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論根底,操練學(xué)生根本技能,以講帶練,理清生物學(xué)常識,為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測驗打好根底,為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。

  (二)改進(jìn)教育辦法

  1、依照校園教育常規(guī),仔細(xì)開展各項活動。

  2、依照校園教育要求,深入研究教材教法,仔細(xì)備課,把時間花在備課上;仔細(xì)上好每一節(jié)課,把效果執(zhí)行講堂上。

  3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷進(jìn)步教育水平。

  4、每周一次團(tuán)體備課。備課內(nèi)容包含下周所有教育內(nèi)容,主備人預(yù)先備課,人人講話,并有記錄。

  5、堅持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)生長。

  6、做到全組“兩統(tǒng)一”,即教育進(jìn)度統(tǒng)一、教育內(nèi)容統(tǒng)一。

  7、同心協(xié)力,互幫互學(xué),信息、材料共享,教育研究氣氛濃厚。

  8、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育,發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果,留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。

  9、向講堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,要加強(qiáng)備課,避免溫習(xí)中的主觀隨意性,削減盲目性。講堂教育做到:一節(jié)課一個中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)常識要捉住根本要素,進(jìn)步講堂功率,再現(xiàn)和歸納常識結(jié)構(gòu)

  10、向教導(dǎo)要質(zhì)量。一要根據(jù)教育目標(biāo)恰當(dāng)留作業(yè);二要及時反應(yīng)信息,以便發(fā)現(xiàn)問題,為教導(dǎo)供給根據(jù);三要及時教導(dǎo),穩(wěn)固講堂教育效果,別的要結(jié)合各類過關(guān)考試,進(jìn)行考后分類教導(dǎo)推動。

  三、本學(xué)期教育的總體目標(biāo)及要求

  1、用學(xué)過的常識和專業(yè)術(shù)語,正確描述根本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。

  2、初步學(xué)會了解、剖析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)成果。

  3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,并能了解生物個別、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。

  4、了解所學(xué)試驗的試驗內(nèi)容、包含試驗原理、辦法和操作步驟,把握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)現(xiàn)實(shí)的.才能;了解探索性試驗的一般辦法

  5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的嚴(yán)重?zé)狳c(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。

  四、主張生物教師在教育中做到以下幾點(diǎn)“

  1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書。

  2、建立生物學(xué)根本思想。

  3、重視學(xué)法教導(dǎo),培育學(xué)生的自學(xué)才能。

  4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想。

  5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。

  高中生物教學(xué)計劃 6

  一、師生情況。

  本屆生物班學(xué)生的整體情況是:許多學(xué)生基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班,所以沒有更多的教師參與生物備考活動。

  二、復(fù)習(xí)階段劃分及主要任務(wù)。

  整體劃分為二個階段:

  (一)階段一:立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、時間安排:20xx年xx月——20xx年xx月。

  2、復(fù)習(xí)方式:以教師講授和學(xué)生閱讀為主,章節(jié)練習(xí)為輔。

  3、能力培養(yǎng):以識記和理解為主。

  4、復(fù)習(xí)重點(diǎn):按章節(jié)理清知識點(diǎn),構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,配合經(jīng)典例題,將主干知識、重點(diǎn)知識進(jìn)行適度的拓展和延伸。

 。ǘ╇A段二:專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力

  1、時間安排:20xx年xx月——20xx年xx月。

  2、復(fù)習(xí)方式:專題復(fù)習(xí),解題方法指導(dǎo),綜合訓(xùn)練

  3、能力培養(yǎng):以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。

  4、復(fù)習(xí)重點(diǎn):以綜合訓(xùn)練為主。

  三、關(guān)于階段一、二的復(fù)習(xí)說明:

  (一)關(guān)于階段一的復(fù)習(xí):

  階段一的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ),是以后各階段的基石,本人將采取復(fù)習(xí)重心下移,緊扣知識點(diǎn),對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的查漏補(bǔ)缺。對學(xué)生進(jìn)行分類,采取分類指導(dǎo),分層要求,力爭優(yōu)生有事可做,差生有較大輻度的提升。

 。ǘ╆P(guān)于階段二的復(fù)習(xí):

  階段二屬于專題訓(xùn)練。專題訓(xùn)練包括:

  1、知識體系專題,包括:

 。1)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng);

 。2)生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng);

 。3)生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng);

 。4)生物與環(huán)境系統(tǒng)。

  2、實(shí)驗專題,包括:

 。1)驗證性實(shí)驗。要求:對實(shí)驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)。

 。2)糾正錯誤或補(bǔ)充不完整的實(shí)驗;

 。3)設(shè)計簡單的生物學(xué)實(shí)驗;

  (4)對實(shí)驗中的'各種信息的分析和解釋;

  3、題型專題,包括:

 。1)坐標(biāo)曲線題的解題能力培養(yǎng);

  (2)圖形圖表題的解題能力培養(yǎng);

  (3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng);

  4、熱點(diǎn)專題,包括:

 。1)生態(tài)與環(huán)境熱點(diǎn)(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù)等)

 。2)生命科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)(基因工程、克隆、干細(xì)胞技術(shù)、人類基因組計劃等)

  (3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),人類健康熱點(diǎn)(轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等)

 。4)國際國內(nèi)大事(西部大開發(fā)、綠色奧運(yùn)、貧鈾彈、反恐斗爭等)

  專題復(fù)習(xí)的原則:以知識體系專題復(fù)習(xí)為主,帶動其他專題的復(fù)習(xí),重視實(shí)驗的復(fù)習(xí)。

  在最后沖刺階段留一些時間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類的復(fù)習(xí),以提高應(yīng)試能力。

  四、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的問題:

  1、重視課本知識的復(fù)習(xí)。要認(rèn)真閱讀課本,對課本知識融會貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識點(diǎn)要進(jìn)行分類、比較和歸納;

  2、重視中檔題的訓(xùn)練。中檔題是指涉及知識點(diǎn)在4——5個,拐彎在3——4個的題。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況,也考查學(xué)生的基本能力,有一定的靈活性和綜合性。

  3、重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納。不搞題海戰(zhàn)術(shù),與其盲目地做100道題,不如仔細(xì)回味10道題,做完每一道題應(yīng)要進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上再談多做題的事。

  4、要講究復(fù)習(xí)效率,要對復(fù)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的安排。

 。1)要保證固定的活動和娛樂時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。娛樂和活動是手段,目的是讓大腦“輕裝上陣”;

 。2)要科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間。復(fù)習(xí)要有計劃,計劃要做到文理搭配,計劃一旦制定,要嚴(yán)格執(zhí)行,要根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時對計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

  5、做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二:一是實(shí)力,二是心態(tài)。因此,在復(fù)習(xí)中要保持飽滿的情緒,對外界干擾要有“免疫力”,以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。

  高中生物教學(xué)計劃 7

  為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下:

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗或觀看實(shí)驗視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

  三、針對這些實(shí)際情況,我準(zhǔn)備采取的措施

  1、認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,我所設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化基本知識掌握的特點(diǎn);體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn);問題的設(shè)計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息:生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的`前提。

  2、更加注重能力的提高訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么,我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識,還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力,可以是解決問題的能力,也可以是其它的能力等等。所以,我的習(xí)題案的設(shè)計就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,進(jìn)而提高其解決問題的能力,或者說,提高其回答問題的能力,加大訓(xùn)練的針對性,加大訓(xùn)練的力度,密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,繼而提高考試時答題的正確率。

  3、重視輔導(dǎo)?梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,穩(wěn)固中等生,提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,以提高班級的整體水平,從而達(dá)到提高生物成績的目的。

  4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動,重視教學(xué)研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力。

  5、在落實(shí)“導(dǎo)學(xué) 實(shí)效”課堂的過程中,盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,以更好的提高興趣,提高課堂的效率,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)。

  6、落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測,隨時掌握學(xué)生的學(xué)情變化,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  高中生物教學(xué)計劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,特提出以下工作計劃:

  二、教學(xué)重點(diǎn)工作

  (一)提高教師合作意識和團(tuán)隊意識。

  提高教學(xué)質(zhì)量,需要全體教師上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運(yùn)作,全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命,互幫互助講奉獻(xiàn),力求在合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊智慧,讓學(xué)生的成績得到切實(shí)提高

 。ǘ├^續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到"為了每一個學(xué)生的發(fā)展"而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

 。ㄈ┱{(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。

  教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,將本著抓過程管理、突出實(shí)效的.原則,對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求:

  1、備課:備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標(biāo)和教材,研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,撰寫教案。做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,合理使用教案

 。1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

 。2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

 。3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。

  (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

 。5)要有單元教學(xué)后記或反思。

  2、聽課:

 。1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價和自己的評價;

  (2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

  3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,等等

  高中生物教學(xué)計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們教研組將進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作,在學(xué)?傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下,我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項工作任務(wù),更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。

  二、主要工作

  (一)、教研組建設(shè)方面:

  1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

  ①、以新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

 、、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

 、.備課關(guān)。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

 、.上課關(guān)。要 認(rèn)真上好每一節(jié)課

 、.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時批改,對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋糾錯,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

  ④.考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。

  3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。

  (二)、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn),認(rèn)真整理教學(xué)材料。

  2、教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭特別是每周一次的公開課活動及競賽比賽活動,希望能夠發(fā)揮全組人員的智慧,能夠完美的完成每次的教研活動。

  3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

  4、積極開展聽評課活動,新教師每周聽課不少于2節(jié),老教師每周聽課不少于1節(jié),興“聽課,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

 。ㄈ、教研組專題活動。

  1.鼓勵組內(nèi)教師進(jìn)行案例教學(xué),并及時收繳優(yōu)秀的'教學(xué)案例,促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新。

  2.科研。積極進(jìn)行教學(xué)科研工作,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,培養(yǎng)教學(xué)科研理念,積極參加省市教學(xué)研究課題的工作,使老師們努力從教書匠向教育家轉(zhuǎn)變。

 。ㄋ模、其他工作。

  1.積極認(rèn)真的參加每一次市縣校教研活動,認(rèn)真做好記錄,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

  2.做好期中、期末的命題工作。

  3.做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。

  以上為我組在本學(xué)期的工作計劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步。

  高中生物教學(xué)計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“以人為本,努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,努力提高學(xué)生的成績。教師加強(qiáng)教學(xué)研究與創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)能力。在新課改的背景下,全體教師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。

  二、基本情況

  本組教師四人(高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況),年齡結(jié)構(gòu)合理,一名老年教師,一名中年教師,兩名青年教師。老中青互補(bǔ),經(jīng)驗豐富,能力較強(qiáng);學(xué)生方面,整體看,基礎(chǔ)薄弱,習(xí)慣不好,層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

  三、本期教學(xué)總目標(biāo)

  1、學(xué)生獲得生物基礎(chǔ)知識的基本技能,理解基本概念,基本原理,基本事實(shí),基本技能,提高實(shí)驗操作能力和實(shí)驗綜合能力;發(fā)展學(xué)生閱讀教材,歸納總結(jié),解決實(shí)際問題的能力。

  2、高一:本學(xué)期完成必修一《分子與細(xì)胞》前五章的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合假期的新課程培訓(xùn),努力提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和動手能力。在實(shí)際的教學(xué)中多學(xué)習(xí)已課改地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)的經(jīng)驗,加強(qiáng)本學(xué)科在課改中的進(jìn)步。每階段完成后進(jìn)行一定的檢測,及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,有針對性的進(jìn)行配優(yōu)補(bǔ)差。同時加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生的動手能力。在期末統(tǒng)試中,保三爭二。

  3、高二:按照計劃在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生的動手能力,在平時加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題減少學(xué)生在今后的高考中的過失性失分,每章完后進(jìn)行單元檢測鞏固己學(xué)知識,同時加強(qiáng)學(xué)生考試能力的培養(yǎng),本學(xué)期生物會考及格率達(dá)95%。

  4、高三:本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪復(fù)習(xí)。加大基礎(chǔ)性知識的鞏固和復(fù)習(xí)。建立學(xué)生生物知識體系。在整體和各部分重點(diǎn)上掌握生物知識體系,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶。及時講解是生物有關(guān)解題技巧,在平時的復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生應(yīng)試的能力。部分優(yōu)生要注重能力培養(yǎng)。分階段的進(jìn)行一定的檢測,掌握第一手的學(xué)生情況。本學(xué)期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。

  四、本期本組工作重心

  一切為高三教學(xué)服務(wù),全策全力研究教學(xué)工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。努力的提高學(xué)生的成績。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成績。

  高二高一的'教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成;必需保證學(xué)生基本的生物素質(zhì);必需保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣;必需保證新課程的順利進(jìn)行。

  五、具體措施

  1、加強(qiáng)職業(yè)道德,提高奉獻(xiàn)精神,規(guī)范教師行為遵紀(jì)守法,以校為家,校榮我榮,在一診中取得好成績。

  2、積極參加課程改革,研究教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的改革;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱和考綱,積極參加區(qū)、市教研活動,加強(qiáng)集體備課,通過學(xué)習(xí)和相互聽課教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,形成個性化教學(xué)風(fēng)格。

  3、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),強(qiáng)化教學(xué)過程做到“六認(rèn)真”狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

  4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時,努力搞好學(xué)科建設(shè)。在新課程的背景下,是學(xué)生學(xué)會用探究的方法學(xué)習(xí)并提高學(xué)生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的的期末考試中能有好的成績。

  5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作,學(xué)科要在青白江升位。差生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵,首先落實(shí)差生名單,制訂差生轉(zhuǎn)化措施,定期進(jìn)行差生輔導(dǎo),到時檢測轉(zhuǎn)化效果,并跟蹤其成長情況,力爭本學(xué)期期末考試學(xué)生的成績有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高,能在本學(xué)科中盡量做到0失誤,必需加強(qiáng)有關(guān)知識的強(qiáng)化。高二本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗操作能力的提高,通過實(shí)驗,提高學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)能力和探交能力。實(shí)驗在高考中所占的比例較大,必需加強(qiáng)重視。

  6、高三畢業(yè)班本學(xué)期,全面的開展一輪總復(fù)習(xí)。把握高考的方向,做到與考綱有機(jī)的結(jié)合。關(guān)注熱點(diǎn)問題,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。通過檢測,提高學(xué)生應(yīng)試能力,特別是理綜的應(yīng)試能力,在成都市一診中取得優(yōu)異成績。

  7、抓好周練、月考、期中考試,期末考試的工作。

  高中生物教學(xué)計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求:實(shí)施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實(shí)際,深化課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,爭取有7人以上達(dá)到700分,力爭有學(xué)生突破800分!落實(shí)以人為本,深鉆教材,構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,有效提高課堂教學(xué)效率,注重學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

  二、基本思路

  1、總體目標(biāo):落實(shí)《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,落實(shí)高中生物開課情況,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實(shí)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo),提高教師教學(xué)水平,努力提高教師的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)水平。

  2、分段目標(biāo):高三階段,完善和落實(shí)高考一、二輪復(fù)習(xí)策略,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生的應(yīng)考能力。抓好常規(guī)教學(xué),探索和創(chuàng)新課堂教學(xué),構(gòu)建和諧課堂,完善差異教學(xué)措施,提高課堂效益。

  三、工作重點(diǎn)

  1、開展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作,加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)、考試命題、學(xué)科評估的研究,立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究。

  2、廣開渠道,學(xué)生的快速成長提供舞臺。如:認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動,堅持公正、公平、科學(xué)原則,做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動,進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,實(shí)現(xiàn)資源共享等。

  3、本學(xué)年著重高三試題講評研究,加強(qiáng)第一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),在高效課堂上下功夫,最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動,充分利用各自的優(yōu)勢,共享資源。

  5、加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究,搜集高考信息,以求真正摸清20xx年高考新動向,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向,避免多走彎路。四、準(zhǔn)確把握備考方向

  1、及時準(zhǔn)確掌握高考信息。積極參加備考研討會、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),及時多方位了解搜集高考信息,調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路。

  2、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)<业慕庾x,把握基本要求,明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。

  3、認(rèn)真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向,從形式上明確試題主題題組的整合性、導(dǎo)向性,從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性,體會試題內(nèi)容的.生成。

  4、優(yōu)選高三習(xí)題資料。研究對比三年的高考試題分析,把握準(zhǔn)試題特點(diǎn),引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料,大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料。科學(xué)預(yù)測命題趨勢,準(zhǔn)確把握備考方向。

  四、理順教學(xué)備考思路,科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略

  1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)。

  結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ)、要重視課本,復(fù)習(xí)回歸教材,依托課本中主干性、基礎(chǔ)性、常識性知識的靈活記憶理解,掌握基本技能,提高基本能力。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點(diǎn)”的要求,認(rèn)真歸納“提煉”課本知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。知識點(diǎn)要全面,切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系,避免知識點(diǎn)過于專業(yè)化的無效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識體系。

  2、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效。

  總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足,對備考資料、習(xí)題科學(xué)用力,倡導(dǎo)多用心

  領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料。慎用各地交流資料,重組整理“新創(chuàng)”后使用。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全,以引導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)學(xué)生思考、適應(yīng)高效為目的。

  五、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高教研能力

  本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求,努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師。

  1、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材。

  2、研究試題及試題的命制,高質(zhì)量命制各類考試題。

  3、隨時寫下聽課、教學(xué)筆記,適時上博。

  4、學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,自制實(shí)用簡潔課件。

  高中生物教學(xué)計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、基本情況:

  本學(xué)期理科班周課時為6節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)應(yīng)原理》,向高考輻射。

  2、教材分析:

  選修4《化學(xué)應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)應(yīng)原理,包括應(yīng)速率、應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的應(yīng)。對于家已經(jīng)熟悉的化學(xué)應(yīng)與能量的關(guān)系,將以應(yīng)熱與應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個實(shí)例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

  3、學(xué)情分析:

  理科班多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、工作目標(biāo)

  1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實(shí)驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  四、具體工作措施

  1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

  2、積極開展實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認(rèn)真開展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰。依?jù)學(xué),F(xiàn)有實(shí)驗條件,在保證演示實(shí)驗絕部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。

  3、做好綜合實(shí)踐,踐行分層教學(xué)

  (1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

  (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

  4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的`與創(chuàng)新等。

  (3)積極參加教學(xué)工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  高中生物教學(xué)計劃 13

  根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,制定本學(xué)科生物工作計劃,不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù),使我市生物教師隊伍不斷提高,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

  一、常規(guī)工作:

  積極推進(jìn)高中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展,加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

  結(jié)合教材的研究,特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

  2.加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,特別是課題開展的整合的研究整合的研究,

  在20xx年下年度省中期課題驗收基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題,針對課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

  3.做好高中X年級結(jié)業(yè)考試工作

  結(jié)合上級行政部門要求,做好X年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

  研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好X年級的生物教學(xué)工作。

  4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè),深化校本教研

  探討校本教研的途徑和方法等,提升我市初中課改的水平,以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問題為研究對象,開展行動研究,解決教學(xué)中的'實(shí)際問題。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò),以豐富、有效的教研活動,促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

  5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

  探索開發(fā)新課程的課程資源,做好規(guī)劃,避免重復(fù),共建共享,要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件,(要求作品符合課改的要求,立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù),并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源,如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用,如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進(jìn)行更加深入的研究。

  二、重點(diǎn)工作

  1.對初中申報的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。

  2.開展示范課、研討課等展示交流活動,推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

  3.加強(qiáng)教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來,教師的基本功進(jìn)行重新定位,如:現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用;課程開發(fā)與實(shí)施的基本功;

  協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評價的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用,研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,發(fā)揮其教學(xué)價值,為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

  三、其他工作:

  略

  高中生物教學(xué)計劃 14

  一、指導(dǎo)思想和目的要求

  本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,以課堂教學(xué)“三個環(huán)節(jié)”為突破口,使生物教學(xué)上一個新臺階。

  二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  (一)注重理論學(xué)習(xí)

  我備課組計劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物,積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學(xué)術(shù)活動,把自己通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的技巧、經(jīng)驗進(jìn)行整理,撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交流,好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,提高理論知識,正確把握的教改方向,為搞好教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)做好集體備課

  我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔(dān)任高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)任高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔(dān)任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔(dān)任不同年級的教學(xué)任務(wù),但由于生物教學(xué)的特殊性,高一高二的教學(xué)銜接十分緊密,與高考的聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點(diǎn),我們計劃部分專題三個年級合在一起進(jìn)行備課。相信會使整個高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊,并使生物高考備考及早下移,為最終迎接高考做好充分的準(zhǔn)備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。

  (三)重視聽課環(huán)節(jié)

  不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點(diǎn)的好機(jī)會。為此,我們計劃利用各種機(jī)會積極聽課。備課組成員全體參與聽課,要求聽課之后在備課組內(nèi)進(jìn)行交流、評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。同時,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),應(yīng)用到自己的教學(xué)中,提高自身的教學(xué)水平。

  (四)高考備考

  高考是高中教學(xué)的重中之重,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念、原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志,達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。

  (五)高一高二教學(xué)

  對于高一學(xué)生來說,主要是對生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。通過每周兩節(jié)課,讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用等,引起他們對生物學(xué)的`好奇心,為以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時,本學(xué)期新增了高一生物競賽,我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)參賽,力爭取得好的成績。

  高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實(shí)驗及解題的訓(xùn)練,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強(qiáng)競賽輔導(dǎo),做到“人員、時間、地點(diǎn)”三落實(shí)。在三月份主要加強(qiáng)必修方面基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),加強(qiáng)競賽習(xí)題訓(xùn)練。

  (六)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

  按照學(xué)校教研組要求,按時參加教研組備課組活動,完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計劃、總結(jié)等任務(wù)。

  總之,我們備課組今年繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步的意圖,扎扎實(shí)實(shí)開展今年的備課活動,各自有意識的不斷提高自身的教學(xué)水平,讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。

  三、工作內(nèi)容及時間安排

  略

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