八年級美術教學計劃(通用15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的八年級美術教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級美術教學計劃1
一、學情分析
我校八年級共兩個班，每個班26人，能很好的實施小班化教學，特別適合美術的合作學習。經(jīng)過一年的教學，對本年度八年級學生的整體美術素養(yǎng)有了較全面的了解和認識：只要老師認真對待每一節(jié)課，學生對美術學習還是比較感興趣的，學習效果比較理想，但尖子生很少，平常學生準備工具材料不夠積極，需要老師想更多的辦法激發(fā)學生學習興趣，促進美術教學更好發(fā)展，逐步形成本校美術教學特色。
二、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合八年級學生身心發(fā)展特點的教學內(nèi)容。全冊共有11課，分為4個隱性單元，熱愛自然、美化生活、關注社會、藝術瑰寶四個單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現(xiàn)及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
三、教學目標
1．不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2．觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
3．采用造型的方式進行水彩畫和篆刻學習、創(chuàng)作和展示。
四、教學方法
1．注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2．重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3．創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4．確立學生的主體地位
本次課改的'重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
5．鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6．學生的自評與互評。
7．運用多種教學手段。
8．廣泛利用各種課程資源。
五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：
周次課題學習領域內(nèi)容課時
1印象派的畫家們欣賞﹒評述熱愛自然1課時
2鉛筆淡彩造型﹒表現(xiàn)熱愛自然1課時
3水彩畫小品創(chuàng)作造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第1課時
4水彩畫小品創(chuàng)作造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第2課時
5美麗的西湖造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第1課時
6美麗的西湖造型﹒表現(xiàn)熱愛自然第2課時
7機動
8絢爛的民族服飾欣賞﹒評述美化生活1課時
9青春風采設計﹒應用美化生活1課時
10我設計的服裝設計﹒應用美化生活1課時
11期中考試
12奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第1課時
13奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第2課時
14讓世界更美好綜合.探索關注社會1課時
15印學話西冷欣賞﹒評述藝術瑰寶1課時
16 中國書法欣賞﹒評述藝術瑰寶1課時
17美術鄉(xiāng)土教材造型﹒表現(xiàn)人與自然1課時
18 總結(jié)、期末檢測
八年級美術教學計劃2
20xx春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現(xiàn)狀分析：
初二年級有5個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析：
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本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
�。ǘ�、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的`傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
�。ㄋ模┙虒W的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學進度表：
周次 課題 課時
第1，2周 造型的表現(xiàn)力 二課時
第3，4周
第5，6周
第7，8周
第11，12周
第13，14周
第15，16周
第17，18周 色彩的感染力 二課時 構(gòu)圖的作用 二課時 書林漫步 二課時 手工書設計 二課時 方寸鈐記—藏書印、藏書票 二課時自己辦展覽 二課時 展示設計作品欣賞 二課時
八年級美術教學計劃3
教學進度安排
第一課 色彩的情感聯(lián)想
教材分析：
本課和第二課《色彩的綜合練習》都是關于色彩知識的內(nèi)容，其主要意圖是讓學生學習色彩知識，懂得色彩感覺能夠作用于人們的心理并產(chǎn)生情感聯(lián)想，學會如何根據(jù)具體環(huán)境運用色彩。
本課旨在幫助學生了解色彩基礎知識，使學生懂得任何色彩都有三個要素，更有冷暖感覺，它會作用于人的心理從而產(chǎn)生豐富的情感聯(lián)想，教材從“春、夏、秋、冬”色彩感覺圖例及“六種常見顏色的聯(lián)想和象征”等內(nèi)容，讓學生知道在許多人眼中有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
美術三維教學目標
知識：了解色彩的定義和色彩基礎知識，知道任何一種色彩都有色相、明度、純度三個要素；
能力：找出自己喜歡的顏色，說出它給自己的情感聯(lián)想，能夠運用色彩知識完成規(guī)定的作業(yè)練習。
美育：學習色彩與情感聯(lián)想的知識，懂得色彩感覺對人的心理產(chǎn)生的作用，認識到有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
教學重點與難點
色彩三要素；懂得色彩與情感聯(lián)想有關
教學過程：
第二課 色彩的綜合練習
教材分析：
在前一課對色彩的情感聯(lián)想有了解的基礎上，學習用色彩完成綜合練習是本課設計的主要意圖。本課分析了“色彩與人的關系”告訴學生由于“人的社會活動、心理活動”等因素的原因，使本無感情萬分的色彩對人的思維、感情產(chǎn)生了影響，使學生認識到人們對色彩感受不同的原因是由于人的閱歷、修養(yǎng)、性格、情緒等方面因素的差異。同時還強調(diào)了只知道色彩的意蘊是不夠的，關鍵是學會如何根據(jù)具體的環(huán)境去應用色彩。本課文字中“關鍵二字的兩次出現(xiàn)，意在使學生知道學會正確、合理地運用顏色才是本課學習的重點內(nèi)容。本課的作品圖片很多，有現(xiàn)代繪畫、攝影，還有實用品的設計和室內(nèi)設計，這些都對學生達到本課學習目標起到了重要作用。
美術三維教學目標：
知識：了解色彩對人的情感產(chǎn)生影響作用的原因，知道人對色彩的感覺為什么會有差異
能力：知道色彩的意蘊，學習如何根據(jù)具體環(huán)境應用色彩的知識和技能。
美育：對色彩的和諧有自己的認識，體會到積極主動的去親身實踐是學習運用色彩的重要方法之一
教學重點與難點
重點：懂得學習色彩的重要方法就是親身動手去實踐
難點：完成學習建議中規(guī)定的內(nèi)容,并能說出自己的設計和如此使用色彩的原因.
教具與學具：水彩筆
教學過程
第三課 秋天的盛會
教材分析：
今日世界是一個充滿廣告的世界，隨著現(xiàn)代科技進步，傳播手段的革新，廣告也越來越廣泛地得到社會公眾的認同和支持。通過學習使學生認識廣告的作用，以秋天為題的校園活動，比較便于學生把握，因為這一季節(jié)學校的課外活動多，學生會切身體會，便于選題或構(gòu)思，制作材料也可利用秋葉、種子等秋季天然媒材。
美術三維教學目標：
知識：了解海報的概念及其作用，知道海報有多種表現(xiàn)形式，產(chǎn)生設計制作海報的愿望。
能力：學習制作海報的基礎知識和基本方法，明確制作海報的具體要求，設計制作一張主題目鮮明的校園海報。
美育：體驗海報的號如力和藝術感染力，提高學生設計意識和審美情趣。
教學重點與難點
重點：合理利用自然界中的植物因素制作一張貼圖。
難點：素材的有機結(jié)合及形式美感的有效體現(xiàn)。
教具與學具：剪刀、膠水、彩筆、白板紙等等
教學過程
第四課 校園招貼設計
教材分析：
本課是在鞏固《秋天的盛會》一課，海報設計所學到的基本知識與技能的基礎上，擴展學生創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，掌握招貼設計的要素，對招貼設計有更深刻的了解的把握。
美術三維教學目標：
知識：進一步了解校園招貼的特點和功能，必得招貼畫設計也是一種美術學習。
能力：掌握招貼畫設計的基本原則，具備運用招貼藝術形式傳達自己想法和創(chuàng)意的能力。
美育：培養(yǎng)高尚的審判情趣能夠用心設計招貼畫體現(xiàn)內(nèi)心欲表現(xiàn)的美感因素。
教學重點與難點：
重點：了解招貼珠特點和功能
難點：掌握招貼設計的基本原則進行招貼設計。
教具與學具：畫紙，彩筆，鉛筆等
教學過程
第五課 材料拼貼
教材分析
學生都知道紙張的功能和常規(guī)用法，但可能不知道如何巧妙利用紙的色彩、肌理、質(zhì)感等視覺因素于材料拼貼中，會帶來令人意想不到的效果。因此，學習材料拼貼知識、技能，學會巧妙利用紙材做拼貼畫，感受材料拼貼過程中的樂趣是本課設計的主要意圖。
本課文字內(nèi)容言簡意賅、緊扣課題，在告訴學生本節(jié)課的學習任務的同時，從拼貼畫中最尋常的紙村拼貼開始激發(fā)學生的學習熱情，提出了可以憑興趣拼貼，強調(diào)“有是不一定貼得越多越好”和“以少勝多”的制作原則。本課出現(xiàn)的作品，能使學生領會到巧用材料的重要性并產(chǎn)生親自動手創(chuàng)作的愿望，還能使學生認識到“材料拼貼方式是隨著社會的發(fā)展而變化的”。
美術三維教學目標
知識：了解什么是材料拼貼，其主要種類與時代發(fā)展的關系，產(chǎn)生動手拼貼的愿望。
能力：學習紙材拼貼的知識方法和步驟，明確材料的選擇，使用要與表達的內(nèi)容相符合。
美育：能用紙材拼貼自己喜歡的動物形象，體驗其中的樂趣和對提高審美素質(zhì)的作用。
教學重點與難點
重點：感受不同材料拼貼的.美感
難點：體會不同拼貼的方法帶給人的不同的美
教具與學具：水彩筆，彩紙，舊掛歷，白紙，膠水，剪刀等。
教學過程
第六課 班級標志設計
教材分析
標志，作為一種視覺識別的符號，在生活中猶如語言一樣，起著傳遞信息的作用，它通過精練的藝術形象使人一目了然。因此，它具有很強的概括性與象征性。通過學習使學生了解了標志的定義和用途等基本常識，掌握基本的設計方法，盡可能地調(diào)動學生想象能力和視覺語言的表達能力。
美術三維教學目標
知識：了解標志的概念特點和功能，知道它對各行各業(yè)及人們生活的特殊意義。
能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和視覺語言的表達能力。
美育：感受簡潔的符號語言與其深刻內(nèi)涵之間的關系，體會標志設計藝術的獨特魅力。
教學重點與難點
重點：了解標志的特點功能，知道標志對各行各業(yè)的意義
難點：學習標志設計的知識和方法，初步掌握班級標志設計步驟。
教具與學具：尺規(guī)，水彩筆等
教學過程
第七課 臺歷制作
教材分析
臺歷是我們生活中經(jīng)常接觸到的日用品之一，人人都用過臺歷，而且每年都在用。本課是通過臺歷的設計與制作的學習，使學生對臺歷的實用功能、文化屬性和美感特點有所認識。以此提高個人的動手實踐能力和審美能力，形成初步的設計意識。這是設計本課的主要意圖。另外，通過有意義的主題設計與制作，引發(fā)學生對歷史、社會和生活的關注，領悟設計對生活的意義。
本課教學目標：
1、知道臺歷的屬性、功能和一般分類以及所具有的文化內(nèi)涵，懂得手工制作臺歷的意義，產(chǎn)生參與制作臺歷的愿望。
2、學習手工制作臺歷的知識與方法，掌握臺歷制作的要求，能以有意義的主題為切入點制作臺歷。使臺歷具有文化性與獨特的美感。
3、發(fā)現(xiàn)材料與內(nèi)容完美結(jié)合的重要性，提高審美情趣和動手制作的能力。
4、關注歷史、社會發(fā)展變化，體驗設計與生活的意義。
教學重點與難點：
重點：結(jié)合臺歷的基本功能制作具有藝術美感的臺歷作品。
難點：將個人審美觀得以發(fā)揮，創(chuàng)作有個性的作品。
教學用具：
教具：臺歷及掛歷實物，示例作品；學具：自制臺歷的相關插件。
教學過程
第八課 日常著裝
教材分析：
日常著裝是每個人生活中最基本的生活需求，同時它也是人們審美需要的重要組成部分，它是人們性別、性格、愛好、職業(yè)特點、文化內(nèi)涵和審美情趣的集中體現(xiàn)。隨著社會的民展和進步以及人們對生活水平的飛速提高，想通過著裝展現(xiàn)個性、氣質(zhì)、文化修養(yǎng)和審美品味的人越來越多，中學生更是對著裝美有自己的理解和追求。如何使他們在穿著得體的情況下，穿出感覺、體現(xiàn)個性、展現(xiàn)風采，這是中學生應該學習的內(nèi)容。本課正是圍繞這個主題設置的，其意圖就是從學生的生活實際出發(fā)，學會利用現(xiàn)有服裝的各種元素進行巧妙搭配和組合，激發(fā)美化生活，美化自身的愿望，提高審美評價能力。
美術三維教學目標：
1、了解日常服裝的基本功能，知道中學生日常著裝的基本要求，樹立正確的時尚觀和健康的著裝意識。
2、學習日常裝“色彩與款式”搭配的知識與方法，能夠參與到選擇服裝主題，進行著裝展示及發(fā)表評論的活動中。
3、激發(fā)美化生活的愿望，認識到設計與生活有著密切的關系。
教學重點與難點
重點：知道中學生著裝的基本要求
難點：學習日常著裝“色彩與款式”搭配的方法。
教具與學具：
多媒體圖例，日常著裝。
教學過程：
第九課 從布貼服裝開始
教材分析：
用布貼的方式設計服裝效果圖有兩個好處：一是激發(fā)學生學習興趣，省去先在紙上畫服裝效果圖的環(huán)節(jié)，使學生能夠把創(chuàng)作熱情、設計思想和對服裝的理解簡潔、直觀地表達出來。二是現(xiàn)成的布塊有顏色、肌理、觸感等視覺因素，能給學生帶來豐富的聯(lián)想，引發(fā)設計靈感，學生可以結(jié)合自己已學的知識，組織、調(diào)遣、安排這些因素，表達設計思想，這就是本課的設計意圖。
美術三維教學目標：
1、進一步了解服裝的功能，知道現(xiàn)代服裝的特征，樹立正確的審美觀。
2、學習服裝設計的基礎知識，懂得服裝設計是通過什么要素完成的，嘗試用布貼的方式設計學生套裝效果圖。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，感受動手設計的樂趣，培養(yǎng)初步的設計意識。
教具與學具
學生收集身邊的布塊準備布貼服裝用的材料。老師準備視頻演示及相關課件材料。
教學過程
第十課 自行車與設計
教材分析：
自行車是現(xiàn)代人們再熟悉不過的代步工具，如今幾乎被多元化的交通工具給淹沒了，而它的產(chǎn)生和發(fā)展卻與設計緊密相連。本課就是通過對《自行車與設計》內(nèi)容的學習，使學生知道我們身邊的每一件用品都包含著設計的因素，而它又是不斷變化的，所有的變化都能體現(xiàn)出時代的變遷、社會的發(fā)展、科技的進步和人類與之相適應的審美需求。從而引發(fā)學生對設計的關注和美化周邊物品的愿望。這是本課的主要意圖。另外，自行車獨特的性能產(chǎn)生的獨特魅力會使學生對日益多元化的交通工具與環(huán)保之間的問題產(chǎn)生思考，即：新的生活理念下的新的生活方式是不是就要以犧牲或破壞環(huán)境為代價，從而增強了學生保護環(huán)境責任感。
美術三維教學目標：
1、知道自行車的性能特點及其簡要發(fā)展概況。
2、了解自行車與設計的關系，懂得我們的生活離不開設計，認識到設計的重要性，激發(fā)學生關注設計的熱情。
3、引導學生開動腦筋發(fā)揮想象，積極參與設計或裝飾自行車的活動，培養(yǎng)初步的設計意識。
教學重點與難點：
知道自行車與設計的關系，生活與設計的關系。
教具與學具
教具：大量自行車圖片及自行車實例。學具：尺規(guī)水彩筆等。
教學過程：
第十一課 泥塑與材料
教材分析：
本課的設計意圖是激發(fā)學生用泥材表達主觀情感的愿望，使學生能夠發(fā)揮想象、巧用材料，創(chuàng)建主題，在完成泥塑創(chuàng)作中懂得泥材與表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合的重要性，認識到泥塑藝術的獨特魅力。
另外，本課的設置還能使學生感受到我們中華民族世世代代與黃土的親情，回想起曾經(jīng)的泥塑過程帶給自己的歡樂。通過對現(xiàn)代美術作品的介紹，使學生在與民間泥塑的比較中認識到材料的美術創(chuàng)作中的作用。
但是，由于季節(jié)及本地實際情況，本課將被設置成藝術認識與欣賞課，希望學生在學習過程中有更大的認識與理解上的收獲。
美術三維教學目標：
1、知道中華民族世世代代與黃土的親情以及泥材在塑造形象中的重要作用，產(chǎn)生運用泥材表達主觀情感的愿望。
2、學習泥塑相關的知識與方法，懂得泥塑和材料完美結(jié)合的重要性，能夠?qū)δ嗨茏髌氛劤鲎约旱母惺堋?/p>
3、繼續(xù)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力，感受泥塑藝術的獨特魅力。
教具與學具
多媒體教學
教學過程：
第十二課 抹不掉的記憶
教材分析：
《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探索課程。教學課程的設計意圖是以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利為宏觀的文化背景，通過引導學生對抗日戰(zhàn)爭題材有關的美術作品的欣賞，在接受審美進行審美教育熏陶的同時，也接受到愛國主義教育與民族文化傳統(tǒng)教育。將愛國主義教育以隱性的方式滲透到喜笑顏開學科的教學之中，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結(jié)合，并在對優(yōu)秀作品進行欣賞的時間，展開探究性學習活動，培養(yǎng)學生的歷練知識的總結(jié)及語文表達能力，完成以美術學習為主體的綜合探索活動，提高學生綜合素質(zhì)，使學生深刻理解藝術與時代、藝術與生活的關系。
基于以上考慮，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)爭題材的優(yōu)秀美術作品，旨在從引導學生從“欣賞·評述”活動開始展開綜合探索活動，通過對相關的繪畫、雕塑以及建筑作品進行欣賞、評述，使學生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美能力的提高，并受到愛國主義思想教育。
美術三維教學目標：
1、通過欣賞優(yōu)秀美術作品，以直觀的藝術形象使學生對中國人民抗日戰(zhàn)爭的歷史有進一步的了解。
2、針對相關作品展開評述活動，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術表現(xiàn)形式方面的成功經(jīng)驗。
3、在對優(yōu)秀進行“欣賞·評述”活動的基礎上，開展綜合探索教學活動，使學生在得到審美教育、歷史教育、愛國主義教育的同時，提高學生的歷練知識的總結(jié)及語文表達能力。
教學重點與難點：
重：反法西斯愛國主義教育；難：美術、音樂、歷史、語文綜合實踐活動的開展。
教學用具：
大量相關音頻、視頻文件及繪畫、雕塑美術作品圖片。
教學過程
第十三課 走進大自然
教材分析:
以中國的冊水副和外國的風景畫為切入點，探討人類與自然的親和力，通過美術作品感受大自然的美，引導學生關注自然風景，喚起環(huán)境保護的意識和社會審美意識，鼓勵學生走進大自然。
本課以中國畫家的作品為主，同時選用了幾幅外國作品。
中國畫家的作品除黃公望的《富春山居圖》局部以外，全部是20世紀畫這的名作。表現(xiàn)風格也不盡相同。
本課的設計，意在引導學生通過欣賞中國的山水畫和外國的風景畫，感受人類對大自然的熱愛，進一步體會繪畫表現(xiàn)手段的多樣性，同時引發(fā)學生在欣賞過程中寄情于山水間的社會審美意識。
美術教學三維目標：
1、通過對古今中外表現(xiàn)自然風光的繪畫作品的欣賞，了解藝術作品謳歌自然、抒發(fā)情感的功能。
2、通過欣賞，喚起共鳴，感受大自然的魅力。
3、欣賞與評述相結(jié)合，結(jié)合走進大自然的主題，表明保護大自然的觀點。
教學重點與難點
能夠感受到山水畫或風景畫表現(xiàn)出的意境。
教具：多媒體教學，大量關于自然的中國畫作品及風景畫作品
教學思路：
1、學生自己瀏覽作品。
2、學生可以自己查找相關資料，進一步了解表現(xiàn)出大自然的不同類型的藝術手段。
3、闡述觀點，選出本課出現(xiàn)的作品中最喜歡的是哪一件，讀出基本觀點。
4、對照本課選用的中外作品，評述其中的差異和共同點，讀出以作品的基本感受。
5、按照學習建議的要求，完成用文字評述美術作品的要求。
過程設計：
1、老師授課時從欣賞教科書中的中外美術作品入手，簡要介紹中國山水畫和西方風景畫的異同，簡要介紹肖像畫、風俗畫、靜物畫與風景畫在體裁上的差異。引導學生分析作品的意境。
2、在教學中啟發(fā)學生關心自然、親近自然、保護自然的審美情懷，感受自然美的魅力。
3、組織學生完成以“日出”為題的短文寫作，闡明對山水畫或風景畫的看法。
畫家及作品簡介：
黃公望是元代的著名畫家，《富春山居圖》是他最著名的傳世名作之一，現(xiàn)藏臺北故宮博物院的是后半斷，前半段現(xiàn)藏于浙江省博物館。這幅畫所描繪的是富春江沿岸的景色。江上群峰起伏、坡岸綿延、去樹蒼茫、山村隱現(xiàn)。筆墨變化豐富，于疏朗明快之中透顯靈氣，表達出一種輕松愉快的情趣。此圖被稱作
黃畫之冠，甚至有人認為，畫家不見《富春山居圖》就像書家不見《蘭亭序》。
張大千是20世紀著名的中國畫家，他的《廬山圖》磅礴的氣勢，給人以震撼，讓人很難想象這樣的一幅巨制是出自一位83歲的老人之手。張大千在繪畫上是一位無所不能、無所不精的大名家。他以潑墨彩畫山水，畫面在一片氤氳之中有節(jié)奏，于抽象之中見具象，于平凡之中見離奇�！稄]山圖》即如此，更為其一生的絕筆之作。
李可染名作《萬山紅遍》表現(xiàn)了北方山川的秋色，在蒼郁濃重的山林巖石之間，五七幢白色農(nóng)舍，細長的瀑布，飛濺的山洞，構(gòu)成節(jié)奏起伏，美不勝收的畫面。李可染有句名言“可貴者膽能要者魂”說的就是敢于創(chuàng)新，要有詩的意境的繪畫。
吳冠中的名作《春雪》用簡潔的點、線、面的語言和黑白灰的色調(diào)，表現(xiàn)了春雪的印象。語言單純，手法新穎，給人一種清新的感覺。
路坦的名作《早春》，表現(xiàn)的是東北冰雪融化的早春景象。清新的空氣，“遙看草色近卻無”的原野，搖曳的枝頭都秀出春的消息。
法國印象派的代表人物莫奈的代表作《日出·印象》，表現(xiàn)的是他對日出時轉(zhuǎn)瞬間即逝的自然景色的鮮明印象。《日出·印象》一畫以近乎速寫式的畫面，生動地描繪了融化在晨曦和朝霧中的光和色。印象派畫家對于色彩的一些新認識，以及他們在繪畫上努力追求光色效果的藝術實踐，使歐洲油畫的色彩為之煥然一新。
畢沙羅是印象派的風景畫大師，他的《蓬圖瓦茲的紅屋頂》是許多描繪農(nóng)村景象作品中最著名的作品之一。畢沙羅的作品具有濃郁的生活氣息，一派牧歌式情調(diào)的鄉(xiāng)村風光，在明媚的陽光和斑斕的色調(diào)中，吸引著熱愛自然的觀眾的目光。
希施金是俄羅斯巡回畫派在風景畫方面的重要代表人物，是最善于描繪森林的能手，有“俄羅斯森林的歌手”之稱。他一生畫了許多以森林為主要對象的風景畫，《造船木材松木林》就是其中著名的一幅。森林中的幽靜而富有生氣的氣息好像撲面而來，人們仿佛走進了富有詩意的大森林，呼吸著潮濕的空氣，聞到森林發(fā)出的陣陣清香。
學習評價：
1、是否能用文字語言去評述有關自然風景題材的美術作品。
2、是否能感受到山水畫或風景畫表現(xiàn)出的意境。
教學反思：
本課以多媒體教學為載體，向?qū)W生介紹中西方不同表現(xiàn)形式的風景及山水畫作品，使學生在欣賞過程中走進大自然，親近大自然，保護大自然，在大自然中感受自然的偉力，學生在學習過程中能夠?qū)⒅袊嫳憩F(xiàn)及西方繪畫得以區(qū)分，并且能夠理解其中的異同，受益匪淺。不過在教學過程中更多的要注意學生的研討過程，讓學生真正得以體會繪畫作品在表現(xiàn)自然景物的不同手法。
第十四課 美感樣式
教材分析：
藝術創(chuàng)造的目的，主要是實現(xiàn)它的審美價值，它要滿足的是人們心靈的渴求和精神上的需要，同時審判作為一種創(chuàng)造性的精神活動，我們應該有目的地引導學生去親近自然，認識規(guī)律性的知識，培養(yǎng)審美能力。
審美趣味的因人而異，顯示了靈感的變動性；審美過程中的楊棄褒貶，又顯示了美感的規(guī)定性。美感規(guī)定性。美感規(guī)定性的條理化和明晰性。任何人都可以通過傳授和訓練獲得審美能力。
本課簡要介紹了節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種生活中常見的美感樣式。
風吹蘆葦，蘆花搖曳無定，隨風勢擺幅忽大忽小，這是一種節(jié)奏；一套鏗鏘有力的鑼鼓經(jīng)，不需其他管弦樂器的配合，單靠自身的節(jié)奏就能獨立演奏，且能令人蕩氣回腸！這也是一種節(jié)奏：我國傳統(tǒng)文學體裁如詩、賦、詞、曲，通過字數(shù)、句數(shù)、韻腳等格律，創(chuàng)造了外部形式的優(yōu)美節(jié)奏，而散文詩則注重潛行在內(nèi)部的情調(diào)的節(jié)奏，這又是一種節(jié)奏；“曲徑通幽”，張弛有致的節(jié)奏變化，讓人在漫步中興趣盎然，這是中國園林設計中的高妙之處。
本課的設計，意在引導學生通過了解生活中常見的幾種美感樣式，切身感受視覺上的美感愉悅，體會美感具有被感知的可能性，逐漸使學生各自感受到審美趣味的基本人民幣和態(tài)度——或生動自然，或秩序意匠的。
教學目標：
1、初步了解美感樣式中節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種法則。
2、運用比較的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美感現(xiàn)象。
教具：
多媒體教學，與本課美感樣式相關的藝術作品與示范圖例。
教學過程：
第十五課 藝術廣角
教材分析：
本課的設置目的在于通過以走進博物館為主題的欣賞活動，讓學生了解臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時期的代表性繪畫名作，讓學生了解我國古代不同歷史時期的具有代表性的繪畫作品，了解我國古代優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，學會利用博物館進行學習，并對臺北故宮博物院的館藏情況有初步的了解，從而激發(fā)學生學習的主動性，以達到觸類旁通、舉一反三的目的。
本課共介紹了臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時期的四件著名繪畫作品，分別是：唐代的《宮樂圖》、韓斡的《牧馬圖》，宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》�！秾m爾圖》描繪了宮中仕女合樂歡宴的場景，圍坐著十位宮女貴婦。姿態(tài)各異，有正用餐者，有手執(zhí)紈扇聽音樂者，有吹笛奏豎琴者，整個氣氛閑適歡愉。反映了唐代宮廷中宴樂活動盛行的歷史史實。在唐代，鞍馬畫的題材十分盛行，韓斡的《牧馬圖》就是鞍馬畫題材中的杰出作品之一。宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》，雖然都是山水畫題材，但二者在表現(xiàn)手法和構(gòu)圖上有很大的不同，反映出不同時代對于同一題材的不同審美取向，體現(xiàn)了宋、元兩代不同的繪畫風貌。這四件繪畫作品反映了它所在時期的時代風貌，體現(xiàn)了當時繪畫所表達的藝術成就，通過分析、欣賞這些作品，使學生了解我國古代優(yōu)秀的繪畫作品，提高自己的審美欣賞能力，并學會借鑒古人的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)。
教學目標：
1、通過欣賞教科書中出現(xiàn)的作品，初步了解唐、宋、元時期的四件著名繪畫作品的基本情況。
2、通過查閱資料，掌握一些唐、宋、元時期其他代表性的繪畫作品。
3、了解臺北故宮博物院所收藏的其他著名繪畫作品。
4、在對教科書中的圖例進行細致分析、研究的基礎，從中汲取有益的營養(yǎng)，應用到自己的創(chuàng)作實踐中。
教學思路：
一、教師出示準備好的多媒體幻燈片，讓學生描述一下畫面的內(nèi)容。
二、教師介紹每件繪畫作品的時代、名稱、作者及內(nèi)容。
三、學生分組討論，說出自己對作品的感受，教師加以肯定和鼓勵。
四、老師和學生一起欣賞作品，同時引導學生說出自己還知道哪些此時期的其他繪畫名作或臺北故宮博物院所收藏的繪畫名作，并說出對這些作品的感受。
五、學生根據(jù)書中的作品進行摹仿或創(chuàng)新，完成作品后相互評價，找出其中的優(yōu)點和不足。
教學預計：
1、上課前教師應該多收集一些臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時期的代表性繪畫的圖片，使學生對唐、宋、元時期的代表性繪畫的圖片，使學生對唐、宋、元時期的繪畫作品有一個整體的印象。學生應事先查閱課本中出現(xiàn)的作品的有關資料。
2、老師授課先從欣賞教材中的作品入手，從作品的時代背景、畫面內(nèi)容、造型語言等方面引導學生進行分析。
3、教師和學生一起研究、討論唐、宋、元時期其他的代表性繪畫名作，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，大膽地說出自己對繪畫作品的認識。
學習評價：
1、學生能否描述出教科書中出現(xiàn)的作品的名稱、時代、作者及畫面內(nèi)容。
2、能否說出幾件相同時期的其他代表性繪畫作品的基本情況。
3、是否掌握了幾件臺北故宮博物院收藏的其他繪畫名作。
4、能否對古代優(yōu)秀的繪畫作品進行細致分析，并從中汲取有益的營養(yǎng)，應用到自己的創(chuàng)作實踐中。
教學反思
根據(jù)上一學期藝術廣角的教學經(jīng)驗，本學期仍然使用多媒體教學法，教學過程中充分利用作品的完整性及背景音樂的情趣性，結(jié)合老師配樂的語言性講解使作品生動的展現(xiàn)在學生面前，使學生充分了解并認識唐、宋、元時期的藝術作品，并能將藝術作品的有益營養(yǎng)應用到自己的創(chuàng)作實踐中。
八年級美術教學計劃4
一、學生現(xiàn)狀分析：
八年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。
二、教學內(nèi)容分析：
1）、課本分析
本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言；第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
（2）、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內(nèi)容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內(nèi)容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術設計等。
四、工作目標
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的.表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
6、從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4。運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
六、工作安排表
起止章節(jié)及內(nèi)容
第一周傳遞我們的心聲──變體美術字設計（1）
第二周傳遞我們的心聲──變體美術字設計（2）
第三周傳遞我們的心聲──變體美術字設計（3）
第四周形象直觀的表現(xiàn)與交流語言
第五周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活（1）欣賞之酒杯
第六周國慶節(jié)
第七周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活（2）線描臨摹
第八周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活（3）速寫創(chuàng)作
第九周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感（1）欣賞色彩
第十周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感（2）表現(xiàn)臨摹
第十一周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感（3）色彩訓練
第十二周期中考試
第十三周讓人們的生活更美好（1）環(huán)境設計
第十四周讓人們的生活更美好（2）產(chǎn)品設計
第十五周讓人們的生活更美好（3）室內(nèi)飾品的設計與制作臨摹
第十六周讓人們的生活更美好（4）室內(nèi)飾品的設計與制作創(chuàng)作
第十七周讓人們的生活更美好（5）產(chǎn)品設計的鑒別與選擇
第十八周我們的畫展（1）欣賞
第十九周我們的畫展（2）臨摹
第二十周我們的畫展（3）請柬
第二十一周視覺傳達設計作品欣賞（1）
第二十二周視覺傳達設計作品欣賞（2）
八年級美術教學計劃5
美術是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高教生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)教生的探究精神和實踐能力為著眼點，把瀏覽、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審好心識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教教計劃如下：
一、指導思念
以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導教生進行探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素質(zhì)。
二、教教方法及教法
1、瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的.觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審好心識。
2、造型體現(xiàn)單元：引導教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合索求單元：引導教生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、教情分析
初二現(xiàn)有4個教教班，美術教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術特少有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
舉動一，瀏覽與評述；舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣
了解和教習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，教習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，，本單元可分6組舉動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實際情形，矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習動力。舉動中，互相教習，共同進步，培養(yǎng)個人榮譽感。
5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。
六、課時安排
1、第一單元（瀏覽評述）藝術體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
舉動一瀏覽與評述
舉動二分析與研究
舉動三接頭與解釋
舉動四體驗與評價
2、第二單元（造型體現(xiàn)）裝點我的居室
舉動一瀏覽與感受：寫意花鳥畫小品
舉動二創(chuàng)作與體現(xiàn)：體驗印刷的樂趣
舉動三創(chuàng)造與體現(xiàn)：變廢為寶因材施藝
舉動四創(chuàng)造與體現(xiàn)：鉛筆淡彩畫
舉動五創(chuàng)造與體現(xiàn)：裝點居室
3、第三單元（設計應用）增一分活潑添一分情趣
舉動一教習與練習：紙盒動物造型
舉動二設計與制作：瓦楞紙動物造型
舉動三教習與練習：線材人物、動物造型
舉動四設計與制作：快餐盒、塑料瓶造型
舉動五設計與制作：蛋殼人造型
舉動六設計與制作：小泥塑造型
舉動七設計與制作：折紙動物造型
4、第四單元（綜合索求）和諧溫馨的生活空間
舉動一瀏覽、交流、策劃
舉動二設計、實踐、體驗
舉動三設計、實踐、體驗
舉動四設計、實踐、體驗
舉動五設計、實踐、體驗
舉動六展示、評述、總結(jié)
5、第五單元（瀏覽評述）環(huán)境藝術設計
舉動一瀏覽與思考
舉動二考察與測驗考試
舉動三體驗與評價
七、教教時間安排
期中授完1：2單元，期末授完3：5單元
八年級美術教學計劃6
學生基本情況分析
八年級學生美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識還較膚淺，大多只停留在對外在形的認識，對作品索要呈現(xiàn)的思想內(nèi)容及情感的表達還不理解。
學生在技能上較以前有過提高，但僅限于臨摹，在創(chuàng)作上還存在很大的問題，思維比較局限，有待教師的進一步引導。
教學目的任務
欣賞中國工筆畫的精致和氣韻，感受中國寫意花鳥畫的筆情墨意，并學習中國畫的基本表現(xiàn)方法及技巧。
在應用設計領域，引導學生運用“形式和內(nèi)容高度統(tǒng)一”的設計思想進行構(gòu)思和創(chuàng)意，設計出個性的獨一無二的作品。
教學重點難點
學習中國畫的繪畫步驟，并感受其獨特的藝術特征。
中國畫作品如何借物抒情，托物言志。
在應用設計中如何將形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。
研究專題
《筆墨的應用技巧》
完成任務的措施
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培養(yǎng)獨立實踐的勇氣和意識。
2。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
3、因材施教，激發(fā)學生的'潛能，培養(yǎng)學生的個性。
4、探尋更合理有效的評價機制。
周次
教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排
1
生活的藝術—中國工藝美術
2
輕描重彩總相宜
3
工筆荷花
4
筆情墨意抒胸臆
5
寫意花鳥畫
6
水墨交融寫青山
7
清明假期
8
山水畫臨摹
9
園林探幽
10
花窗設計制作
11
五一假期
12
美麗的書一
13
美麗的書二
14
張貼的畫
15
一目了然
16
歷史的畫卷—外國歷史畫、宗教畫
17
美術期末考試
八年級美術教學計劃7
隨著課程的進行，美術教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展，教育中的實際狀況，結(jié)合學生的學習實際，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想
繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于初二學生不同的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴美術的`知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己立的，膽的去完成學習任務。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學期將積極組織學生參加區(qū)、市繪畫比賽。
2、課堂教學活動
加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的'教學研究�！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初二學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界，增強學習的興趣，擴展美術技能。
四、教學過程中的特殊處理
1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。
八年級美術教學計劃8
xx春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)<<新課程標準>>的教學要求,特制定教學計劃如下：
一、學生現(xiàn)狀分析：
初二年級有9個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析：
(一)本單元教材簡析：
本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
(二)、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的`審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學進度表：
周次課題課時
第1，2周我喜愛的書二課時
第3，4周蒼松翠柏二課時
第5，6周繽紛家用電器二課時
第7，8周觸摸美麗二課時
第11，12周與米羅游戲二課時
第13，14周多彩的風景二課時
第15，16周光影的交響二課時
第17，18周絢麗的陽光二課時
八年級美術教學計劃9
一、指導思想
全面貫徹美術新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學�？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況
1、學生情況分析
通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術教學為學生的'終身發(fā)展服務。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。--蓮山--課件>>
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。
三、教學目標
1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，--蓮山--課件>>即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標，使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
五、進度安排
周次時間教學內(nèi)容課時
1 8.15-8.21西方繪畫的色彩1
2、3 8.22-9.4漫畫聯(lián)想2
4、5 9.5-18書籍裝幀2
6 9.19-25我們的庭院1
7、8 9.26-10.9 中國的毛筆和漢字2
9 10.10-16虛心有節(jié)-竹1
10 10.17-23音畫交融1
11 10.24-10.30期中考試
12 10.31-11.6面具1
13、14 11.7-20素描2
15 11.21-27食品造型1
16、17 11.28-12.11民間剪紙2
18 12.12-18皮影1
19、20 12.19-1.1會動的圖畫2
21 1.2-8期末考試
22 1.9-15放寒假
八年級美術教學計劃10
為了更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)<<新課程標準>>的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、 學生現(xiàn)狀分析：
學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、 教學內(nèi)容分析 （一） 本學期教材簡析
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
�。ǘ�、教學總目標
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。 （五）教學進度表：
八年級美術教學計劃11
在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的.玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。特制訂計劃如下：
一、指導思想
提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。
二、學情分析
初二共有四個班，學生對美術的學習興趣較高，但美術基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長，有待于進一步發(fā)掘提高。
三、基本內(nèi)容分析
本冊劃分為六個單元，共18課時，內(nèi)容如下：
第一單元《走進古典藝術》：欣賞不同時期的中國青銅器造型與紋飾的特點，運用美術術語與手繪形式感受青銅器的審美特征；運用“描述、分析、解析、評價”的欣賞程序與方法，感知古希臘雕塑藝術的風格與形式。
第二單元《汽車暢想曲》：運用幾何形體的透視知識，以手繪方式表現(xiàn)汽車的造型結(jié)構(gòu)；運用汽車的造型元素以及手繪表現(xiàn)形式，創(chuàng)意設計一幅未來的環(huán)保汽車圖。
第三單元《光與影的交響曲》：運用物體明暗變化的基礎知識，以各種表現(xiàn)形式進行繪畫造型練習；學習色彩表現(xiàn)原理，嘗試運用色彩混合法、點彩畫法進行色彩練習；嘗試借助攝影手法，運用光與影的造型語言表現(xiàn)人物的瞬間神態(tài)。
第四單元《版痕印跡的藝術》：感受藏書票豐富的文化內(nèi)涵，掌握套色藏書票的設計、印制方法。
第五單元《學當美術小編輯》：運用手繪小報的設計制作方法，創(chuàng)作校園小報；學習書籍封面設計，了解書籍裝幀設計的一般知識。
第六單元《校園的節(jié)日》：圍繞“校園科技節(jié)”活動及其主題，了解并學習視覺形象識別系統(tǒng)的設計。
四、課時安排
第一單元：2課時
第二單元：約4課時
第三單元：約4課時
第四單元：約4課時
第五單元：約2課時
第六單元：約2課時
五、具體措施
1、認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收獲。
3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才。
4、加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術才能。
5、經(jīng)常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
7、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。
八年級美術教學計劃12
一、指導思想
實行新課堂教學改革，更新教育觀念，培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新和實踐能力，營造良好的教研氛圍,高效務實，提升并打造x中學政治品牌學科。
二、教學的基本要求
1．組織本組老師認真學習浙江省政治學科考試標準。認真領悟新課程的核心理論,明確新課程性質(zhì)和地位，端正教學態(tài)度，明確教學目標。
2.本學期將認真分析近幾年的高考試題，尤其是xx年10月份的高考試卷，了解高考政治學科的'命題特色，以及對學生的各種能力要求。提高試題研究能力，使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。
3.重視學生的主體地位，教師和學生要建立民主的、和諧的、平等的關系。既不影響教學水平又不傷害了學生的自尊心，注意方式方法。
4.重視時政教育。要把時政教育納入到日常教學中去，并在實踐中探索開展時政教學的新形式、提高實效性。
5.按照學校對選考學科xx年4月份參加高考的要求，認真制定教學計劃，提高課堂效率，既要保證進度，又要保證質(zhì)量。
6.認真落實年級的培優(yōu)工作,爭取91分以上的人數(shù)達10%以上.
三、教學進度和考試安排
時間：
內(nèi)容：
2.16-2.226
完成選修五的新授任務
2.27-3.9
這迎接溫州市一模進行五份模擬測試
3.10-3.12
組織學生參加溫州市一�？荚�
3.13-3.20
復習必修1和必修2(周測做模擬試卷)
3.21-3.27
復習必修3和必修4(年級模擬)
3.28-4.2
復習選修3和選修5(正常周測做模擬試卷)
4.5-4.8
做3份模擬試卷并進行考前指導
4.12-4.17
復習必修1第1-2課(課時為每周4課時)
4.18-4.24
復習必修1第3-4課
4.25-4.30
復習必修1第5-6課
5.4-
可能班級要重新調(diào)整,教學計劃暫時制定到此
高二政治備課組
xx年2月22日
八年級美術教學計劃13
美術是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì)。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。
2、 造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析
初二現(xiàn)有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的`風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力�；顒又�，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
八年級美術教學計劃14
為更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下:
一、學生情況分析
八年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經(jīng)有了多年的美術學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析
本冊教材共有8課，通過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學生的.美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學總體目標
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以造型表現(xiàn)領域為主要教學內(nèi)容。
四、教學重難點
通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如
1.交通工具的分類：
�、偎邯毮局邸⒎つ景宕喆�
�、谌肆囆罅嚻噾腋×熊�、海上列車
�、勰绝B帶人風箏熱氣球飛機
2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。
�、倩顒有问剑好克娜藶橐恍〗M，小組合作完成
�、谠O計要求：適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保
八年級美術教學計劃15
學習情境分析
今年八年級有兩個班。班級人數(shù)很小。這兩個班的學生有了更好的理解。學生雖然對藝術知識有了必要的了解，但也學到了必要的理論知識和繪畫技能，能夠根據(jù)教材，結(jié)合學生的年齡特點，正確引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術的興趣。到八年級，特別是指導學生掌握藝術方面的特殊技能，使他們能夠突出自己的技能，并在課堂或?qū)W�；顒又姓故境鰜�。應該鼓勵學習困難的學生，使他們有心理上的自信，并給予更多的`表揚和肯定。
教學目標
1、運用造型、色彩、肌理、空間、明暗等藝術語言，選擇合適的工具和材料，探索繪畫形式的不同創(chuàng)作方法，培養(yǎng)個性化的表達技巧。
2、了解主要設計類別和功能，運用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏、多樣性與統(tǒng)一的組合原則，利用媒體的特點進行創(chuàng)意設計，美化生活，初步形成設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美體驗和欣賞技巧，尊重人類文化遺產(chǎn)，能夠?qū)λ囆g作品和藝術現(xiàn)象進行簡要評論。
4、了解藝術與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的關系，通過藝術記錄、策劃和制作，通過跨學科學習了解共同主題和共同原則。
課程要求
本學期要求學生學習中國畫的產(chǎn)生、發(fā)展和演變，掌握中國畫的基本分類及其歷代主要繪畫作品，掌握中國畫基本技法中筆墨的變化和構(gòu)圖原則，學會用中國畫的方式畫梅花、竹子和中國山水，實事求是地表達自己的愿望，抒發(fā)情感，掌握比例結(jié)構(gòu)和作畫方法：教師詳細講解基本知識和原理，準確筆畫出較好的山水畫，初步掌握構(gòu)圖和造型方法。用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，了解和掌握設計的功能，了解設計的特點，了解現(xiàn)實生活中公益海報的設計特點，激活學生的思維，積極參與各種知識材料，培養(yǎng)學生形象繪畫思維。
教材的重點和難點
教學重點是掌握中國畫的基本繪畫技法，在造型表現(xiàn)中用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，從而培養(yǎng)和提高學生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。
教學難點在于用筆觸反映物體的紋理，用畫筆反映靜物的顏色，從而培養(yǎng)學生的實踐技能。
課程實施的假設
1、教授學生繪畫技巧，使每個學生都能在藝術上有優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的才能。
2、結(jié)合學生的年齡特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、結(jié)合教材安排，對感興趣的學生給予更多的指導。如果他們不感興趣，盡可能以最低標準完成任務。
4、充分利用多媒體與教學相結(jié)合拓寬教學領域。
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