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生物教學工作計劃

時間:2024-11-11 12:24:33 教學計劃 我要投稿

生物教學工作計劃集錦15篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的生物教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

生物教學工作計劃集錦15篇

生物教學工作計劃1

  為了進一步搞好本學期全區(qū)生物教育教學工作,提高教師的業(yè)務素質,激發(fā)學生學習生物的興趣,全面提高教育教學質量。圍繞包河區(qū)教研室重點工作,特制定本學期生物名師工作室工作計劃:

  本學期重點開展的活動是:開展十年課改優(yōu)質課展示活動、“我經(jīng)歷的課改”第二屆教師論壇、生物實驗操作培訓等。

  具體安排如下:

  9月份:

  1、包河區(qū)全體生物教師工作會議。(9月8上午8:30工大附中)

  2、七年級生物期末考試、八年級結業(yè)考試試卷分析。(65中陸清、48中王貞)

  3、名師工作室10-11學年度工作總結。(胡青霞老師)

  4、布置xxxx—20xx學年第一學期的`教科研計劃。

  5、各子課題完善實施方案,報區(qū)教研室。

  10月份:

  1、組織全區(qū)生物教師聽臺灣學術專家報告,撰寫感想體會。

  2、包河區(qū)生物七、八年級期中試卷編制工作。

  3、“領雁型”生物教師課堂教學評比及展示活動。

  11月份:

  1、名師工作室成員及學員互聽課活動。

  2、結合子課題開展初中生物觀課議課活動一次。

  3、開展“我經(jīng)歷的課改”第二屆教師論壇活動。

  12月份:

  1、包河區(qū)生物七、八年級期末試卷編制工作。

  2、結合子課題開展十年課改生物優(yōu)質課展示活動一次。

  20xx年1月份:

  1、全區(qū)初中生物實驗操作培訓。

  2、生物教研工作、名師工作室工作總結。

  3、制定下學期工作計劃。

生物教學工作計劃2

  本學期我擔任高二(1)(13)(15)(17)共4個班的生物教學工作,其中高二(1)班為文科重點班,高二(17)班為理科次重點班,高二(13)(15)為理科普通班。高二(13)(15)(17)這三個班,已經(jīng)帶過好幾個學期,對學生的學習狀況和班級的基本情況較為了解。高二(1)班為新接手的班級,并且由于之前未教過文科班,對知識講解的深淺度的把握存在一定的疑慮。

  對班級的具體情況分析如下:

  高二(13)(15)班,兩個理科普通班已經(jīng)于上學期結束了選修一知識內容的學習,科組內商量決定理科普通班放棄選修三,也就是說高中階段所有的內容學習完畢,而本學期的主要任務為復習必修一、二,夯實基礎。

  高二(17)班,次重點班需要繼續(xù)學習選修三的知識內容,讓高考中的選擇性更多一些。

  高二(1)班,由于上學期課程安排問題,進度相較于其他普通班落下了一大截,其他文科普通班都已經(jīng)完成會考要求知識內容的學習,但是1班還剩必修三第三章到第六章,共4章的`知識內容未學習。而本學期面臨著會考的壓力,新知識學習的進度需要加快,以便有更多的時間進行復習和強化訓練。

  學校大力推行“導學實效”課堂,課堂結構發(fā)生了很大的轉變,因此對教師的要求也發(fā)生了改變。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、學生課堂評價等等教學常規(guī)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較大的變革。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高,生物學知識有較大的增長,學生的生物學習成績穩(wěn)步提升,為學生下一步的綜合復習打下良好的基礎。為達到這個目標,針對這些實際情況,我準備采取的措施是:

  1、認真設計導學案。導學案就必須具有針對性,體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識,強化基本知識掌握的特點;體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點;問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一個明確的信息:生物學科的學習必須緊緊地扣住課本,學好課本是生物學習的前提。

  2、更加注重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么,我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識,還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學習的能力,可以是解決問題的能力,也可以是其它的能力等等。所以,我的習題案的設計就側重于提高學生依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關聯(lián)的問題,進而提高其解決問題的能力,或者說,提高其回答問題的能力,加大訓練的針對性,加大訓練的力度,密切訓練與高考的關系,繼而提高考試時答題的正確率。

  3、重視輔導?梢圆扇≌n內輔導與課外輔導相結合,個別輔導與集體輔導相結合,有重點、有針對性的進行輔導。達成培養(yǎng)優(yōu)生,穩(wěn)固中等生,提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績,以提高班級的整體水平,從而達到提高生物成績的目的。

  4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動,重視教學研討。把教研所得轉化為教學的無窮的動力。

  5、在落實“導學實效”課堂的過程中,盡量運用現(xiàn)代化的教學手段,提高課堂教學的實效,以更好的提高興趣,提高課堂的效率,突破難點,突出重點。

  6、落實章節(jié)過關檢測,隨時掌握學生的學情變化,及時調整教學策略。

  因為班級較多,情況較復雜,具體的課程教學過程需要靈活處理,多多向身邊的老教師學習,讓自己能順利并圓滿地完成本學期教學任務。

生物教學工作計劃3

  實驗室是學校開展實驗教學的重要場所,實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),是提高中學生學科素質,培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質教育必不可少的。因此,做好實驗教學工作就顯得至關重要,F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

  一、指導思想

  通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。

  二、教學要求

  1、演示實驗必須按要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。

  2、學生分組實驗,也要按教學要求把學生實驗盡量開足。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的`程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

  三、工作計劃

  1、為適應教學中新教材的使用,實驗室教師要熱愛本職工作,認真學習新教學標準,加強新實驗的準備和操作能力,加強與任課教師間的聯(lián)系,按學科參加教研組的活動。

  2、配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作。實驗室做好準備工作,配合任課教師指導學生訓練和復習,檢修好實驗器材,改進器材的性能,確保各項實驗圓滿成功。

  3、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度。做好實驗儀器、藥品的申購工作,對購入的儀器、藥品及時登記,保存好說明書和有關資料,按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比,提出增訂的計劃。

  4、進一步加強實驗室防漏水、防火、防盜工作,經(jīng)常檢查所負責的分管區(qū)域的各項安全。按學校要求,定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作。

  5、配合教務處的安排,及時提供各種考試的考場,保證各年級的分場考試能夠順利進行。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學生實驗的基礎上盡可能的滿足要求。

  6、做好每個實驗室的使用記錄,保證實驗室的正常使用,維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。

  7、儀器設備購置,落實上年儀器設備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置,堅持結合實際,適當超前,防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。購置儀器、藥品要先行申請,由主管領導審閱后報校長室審批后再購置,入庫要驗收,同時填寫入庫清單。儀器原則不外借,若借出要由主管教導或校長同意后才能,并要及時追回。

  8、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

  9、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

  四、將德育工作滲透于實驗教學中

  1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

  2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

  4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺。

生物教學工作計劃4

  一、教材分析

  八年級上冊《生物學》資料包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),資料編排圖文并茂,有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創(chuàng)設問題情景,引導學生合作探究,給學生更多的自主學習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

  本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的'綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后資料之間有很強的關聯(lián)性。所以,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向比較,又要注意結構知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡,力求做到形散神聚、融會貫通。

  二、教學目標

  (一)知識技能:

  1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

  2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

  3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

  (二)情感價值觀:

  1、認識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

  2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、了解科學技術在促進人類提高的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術是把雙刃劍,善用能夠為人類造福,濫用則會貽害無窮,。

  三、基本措施:

  1、備教材。認真鉆研新課標和教材,把握教學的重點和難點,弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材資料。

  2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、本事水平,充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。

  3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段,不斷優(yōu)化教學方法,提高教學效率。同時,根據(jù)教學資料不一樣,指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學習過程,提高課堂實效。

  4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量,結合考點、突出重點、精選習題,把握好訓練的質,做到少而精,既減輕學生的負擔,又提高作業(yè)的效果。

生物教學工作計劃5

  生物下冊的教學,讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識,認識生物、了解生物、應用生物,培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識,培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感,使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點,培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。

  一、教材分析

  本學期的教學內容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活,在第七單元中,分三個層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展,一是生殖和發(fā)育,二是遺傳和變異,三是進化,遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的,在生物代代繁衍的過程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導致生物的進化,所以三個層次間具有密切的聯(lián)系。

  讓學生學會健康的生活,是義務教育的重要目標之一,在第八單元中,除選取“具體內容標準”規(guī)定的內容外,還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容,這些對學生學會健康生活很有幫助,懂得選擇健康的生活方式。

  二、學情分析

  八年級下學期,學生已經(jīng)具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能,并且通過前六個單元的學習,學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的'形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解,還有這個時期的學生已經(jīng)開始關注自己的身心健康,所以第八單元的內容剛好可以替學生解決這一問題,讓學生能真正認識到健康的涵義和重要性。

  三、教學措施

  1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

  2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

  4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

  5、積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導。

  四、教學內容及進度

  教學內容

  課時

  第一章生物的生殖和發(fā)育

  植物的生殖

  1昆蟲的生殖和發(fā)育

  2兩棲動物的生殖和發(fā)育

  3鳥的生殖和發(fā)育

  第二章生物的遺傳和變異

  1基因控制生物的性狀

  2基因在親子代間的傳遞

  基因的顯性和隱性

  1人的性別遺傳

  2生物的變異

  第三章生物的進化

  地球上生命的起源

  1生物進化的歷程

  2生物進化的原因

  3傳染病及其預防

  4免疫與計劃免疫

  5用藥和急救

  6評價自己的健康狀況

  7選擇健康的生活方式

生物教學工作計劃6

  新學期已經(jīng)開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況,對本學期的教學工作計劃:

  一、教學任務:

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。

  二、指導思想

  以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上,更加積極、主動地探索和研究,進一步地推進生物課程改革的進程,繼續(xù)堅持生物課程改革的'基本原則:以科研帶教研。進一步研究、細化、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注意事項,使課堂教學模式更具有可操作性、實效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的操作要點、基本要求和實施策略。以科學發(fā)展觀為指引,以課程改革為重點,探索有效的教育教學新途徑;以教育科研為突破口,促進智慧教育的深層次研究,全面、有效地實施小組合作學習。努力提高課堂教學的有效性和實效性。

  三、工作目標

  1、構建小組合作學習課堂教學機制,逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。

  2、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的研究,增強針對性和實用性,建立適應小組合作學習的課堂教學新模式。

  3、加強對學生學習習慣的培養(yǎng),努力提高學習效率。

  四、工作措施

  1. 面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。 通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

  2.教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3. 全面、有效地實施小組合作學習。充分利用學習小組的“四種機制”(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制),有效地促進教學,形成良好的學習氛圍,大面積提高教學質量。

  4. 進一步研究、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注意事項,使課堂教學模式更具有可操作性、實效性,以適應“小組合作學習機制”的新形勢。

  5.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教

  學模式的實施策略。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內時間管理策略、優(yōu)化課內導學策略、優(yōu)化課內解惑策略、優(yōu)化課內訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。

  五、教學進度

  周次 授課內容

  1----3綠色開花植物的一生

  4 動物的生殖和發(fā)育

  5 人類的生殖和發(fā)育

  6----7生物的遺傳和變異

  8 生命的起源和進化

  9 人類的起源和進化

  10--11 生物與環(huán)境

  復習 期中考試

  12--13 生物多樣性及保護

  14--15 生物技術

  16--18 期末復習、期末考試

  余下時間復習,準備考試。

生物教學工作計劃7

  在新的學期里本人擔任七年級一班生物教學工作,七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,但農(nóng)村學生生性較害羞,故在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。為了出色的完成本學期的工作,行將本學期的教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  1、認真貫徹黨的教學方針,以“教學為主、育人為本”為原則,根據(jù)教學大綱的要求,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物有更深入的理解并且初步掌握學習生物的.方法,能從生物的角度去分析問題。

  2、全面推進素質教育,培養(yǎng)新世紀知識經(jīng)濟時代所需要的人才。注重學生的學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)和提高,并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育,使學生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。

  3、以“教師為主導,學生為主體”的指導思想,優(yōu)化課堂教學結構,充分調動學生學習的積極性,結合各班學生實際,創(chuàng)造形式多樣的教學方法,努力提高課堂教學質量和學生的知識水平。

  二、教學方法

  實驗探究法、啟發(fā)式教學法等調動學生積極性,培養(yǎng)學生分析、解決問題等能力。

  三、教學管理目標

  1、讓學生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。

  2、使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯(lián)系,培養(yǎng)學生熱愛生物、熱愛科學的態(tài)度,并為學生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。

  3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,激發(fā)學生興趣;生動的語言,激發(fā)學習興趣;情感教育,激發(fā)學生興趣;精心誘導、強化教學,激發(fā)學生興趣。

  4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

  四、主要措施:

  1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  2、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

  3、倡導探究性學習,滲透“科學、技術、社會”的教育。

  4、備課時要根據(jù)學生的實際情況,真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽并聽懂。

  5、管好班級的紀律和秩序,營造一個良好的課堂氣氛。

生物教學工作計劃8

  堅持以課程改革為中心,堅持為學校教學工作服務,大力促進校本教研工作的開展。 堅持以課程改革為中心,堅持為學校教學工作服務,大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,并以課題研究帶動教師隊伍的建設,促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機,盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源,參與學校進行校本課程建設。

  加強理論學習。本學期,著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關校本課程開發(fā)的理論的學習,進一步提高學習的針對性、實效性,更新觀念,指導實踐。

  健全隊伍建設。師徒結對,有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動,促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課,寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課,并開展評課,給予切實的指導。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的.示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組,強化競賽意識,加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術,發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用,加強集體備課,資源共享,充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁,高質高效地完成本學期的教育教學任務。

  緊抓學科教學。高三必須在認真學習20xx屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎上,進一步研究新大綱,搜集高考信息,確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點,特別強調要加強基礎知識、基本技能的教學,要加強訓練,努力改變學生的不良學習習慣;做好學生的思想工作,鼓勵學生的斗志,給每個學生以希望,努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合,有情況及時通報,及早解決。要加強與兄弟學校的交流,學習兄弟學校的經(jīng)驗,謙虛謹慎,埋頭苦干,想方設法,爭取在最后的高考中完成預期目標,不拖學校后腿。

生物教學工作計劃9

  一、指導思想

  以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式——變被動學習式學習為主動式學習為突破口,使學生掌握生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

  二、教學重點、難點

  教學重點為第一章、第二章、第四章。教學難點是探究活動。例如:關于魚鰭作用的研究、不同環(huán)境中細菌真菌的探究、動物的學習行為和通訊的探究等。

  三、教學目標

  1、通過重點探究魚適應水中生活的特點,蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點、鳥和昆蟲適應空中飛行的'特點掌握水中、陸地、空中這些動物的運動方式及其適應的意義。了解動物在自然界中的作用及其與人的關系。

  2、通過引導學生到周圍環(huán)境中去觀察動物的行為,理解結構和功能的統(tǒng)一性,培養(yǎng)學生的觀察能力及學習興趣。

  3、通過學生調查和對事實材料的分析,概括總結出動物在自然界中的作用以及與人類生活的關系。認識科學與技術的關系,科學技術在社會中的作用。

  4、通過與植物的比較認識細菌的形態(tài)結構,通過對實物的觀察和討論認識真菌的形態(tài)結構,同時在活動中提高探究能力,學會合作。

  5、通過實例了解細菌和真菌對動植物及人的危害,引導學生從多角度、多層次。比較全面的認識自然界中真菌細菌的作用。

  四、具體教學

  1、嚴格按照中考說明組織教學,統(tǒng)一進度、突出重點運用多種教學手段突破難點。

  2、加強教學研究,使學生在增長知識同時完善學習方法。

  3、根據(jù)生物學科的特點,加強實驗教學,突出生物實驗的教學功能。

  4、認真開展”提優(yōu)補差”活動,特別是轉化”暫時后進生”的工作。

  5、備好課:轉變傳統(tǒng)觀念,為學生制定全面的學習目標;深入了解學生實際,為學生找準真實的學習起點;認真挖掘教材資源,為學生提供豐富的學習材料;客觀分析學習內容,為學生設計自主的學習方式;充分估計學習差異,為學生構建彈性的學習方案

  6、在教學中,要加強教師之間的協(xié)作精神的培養(yǎng),要好教育教學工作,教師之間的互相支持,互相學習,互相協(xié)作,是不可缺少的,也是取得良好教育教學效果的一業(yè)務素質。

生物教學工作計劃10

  一、指導思想

  堅持以新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識生物,理解生命活動規(guī)律,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

  二、主要工作:

  1、全市中學教育教學論文征集(9月15日之前上交)

  2、10月進行九年級教學調研。

  3、10月召開全市生物中考研討會。(具體時間后續(xù)通知)

  4、11月份開展“教壇新秀”、“教學能手”評選活動。

  5、12月召開贛州市中學生物教學年會(年會主題:課堂教學的高效性。同時進行論文交流)。

  6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題比賽

  7、12月開展“接力杯”教學競賽活動。

  8、20xx年1月開展“五個一”達標驗收活動,“我寫我的教育故事”評選活動。

  9、組織開展教學行動周的有關活動。

  10、加強集體備課活動。要求有計劃、有主題,有中心發(fā)言人;顒訒r要圍繞主題展開討論交流,達到仁者見仁,智者見智共同提高的'目的。

  11、加強實驗教學。各校要根據(jù)自身實際情況,因陋就簡,就地取材,盡可能多地開展實驗教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  12、各校要組織開展多種形式的校外生物實驗、實踐活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。

  三、教研活動安排表:

  周次

  時間

  內容

  地點

  主持人

  二

  9月9日

  制定本學期教學計劃

  贛州七中南區(qū)

  劉小蘭

  三

  9月16日

  下午第一節(jié)

  教學行動周

  初一教學觀摩

  贛南師院附中

  陳靈玲

  九

  10月28日

  下午第二節(jié)

  教學行動周

  九年級教學觀摩

  文清實驗學校

  魯昶明

  十三

  11月25日

  下午第二節(jié)

  教學行動周

  初二教學觀摩

  水西中學(南門口乘109路車)

  崔 霜

  十七

  12月23

  下午第二節(jié)

  教學行動周

  初二教學觀摩

  厚德外國語學校

  張 謙

  十九

  1月6日

  我的教育故事評選

  贛州七中北區(qū)

  劉小蘭

  四、教學進度安排表

  年級

  期中

  期末

  初一

  第一單元、第二單元

  七年級上冊

  初二

  第四單元第一、二、三章

  八年級上冊

  初三

  第一單元第二章,第二單元,第三單元第三、四、五章

  七年級所有中考內容

生物教學工作計劃11

  一、學生情況分析

  本人任教八年級三個班,分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大,班與班之間也有較大的差距,原因是學生習慣了由教師督促,沒有教師的督促就不能自覺地進行學習,另外對知識死記硬背,不能靈活運用,形勢非常嚴峻。

  二、教材分析

  本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學目標

  1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過學習使學生更清楚地知道生物的.生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

  4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

  四、具體措施

  1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

  4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

  5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。

  五、進度安排

  本學期總課時為54課時,每周3課時。教學內容及參考課時如下:

  第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

  第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

  第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

  第三章、生物的進化(3節(jié))

  第八單元、健康的生活

  第一章、傳染病和免疫(2節(jié))

  第二章、用藥和急救(1節(jié))

  第三章、了解自己增進健康(2節(jié))

  會考復習

  六、教學方法

  1.抓好課堂教學與復習;

  2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用;

  3.精選習題,落實有效訓練;

  4.強化貫徹,重在堅持。

  總之,我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”,盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

生物教學工作計劃12

  一、學情簡況

  上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛學習的學生較多,因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。

  二、教材分析

  本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學目標

  1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的.過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

  3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關的課題。

  4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

  5、繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,并在初二完成教學任務的基礎上,總結試教二年的經(jīng)驗和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

  6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

  8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

  四、教學要求

  1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

  2、大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

  3、在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

  6、積極組織好生物小組活動,能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

  五、提高措施

  1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

  4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

  5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。

  六、進度安排(略)。

生物教學工作計劃13

  生物是一門以試驗為根底的天然學科,從生物科學的形成和發(fā)展來看,生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質量,全面落實培育科學素養(yǎng)的目標,具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行,都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養(yǎng),培育學生腳踏實地的科學精力,為更好地施行試驗教育,現(xiàn)做計劃如下:

  一、指導思想

  經(jīng)過試驗教育培育學生調查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象調查事物的本質,然后認識和揭示天然科學規(guī)律,培育學生謹慎的治學態(tài)度和追求真理的.意識,切實讓素質教育落實到實處。

  二、試驗意圖

  1、倡導“ 以科學探究為主的多樣化的學習辦法。

  2、使學生有“ 親身經(jīng)歷和體會“ ,同時可以樹立腳踏實地的科學精力。

  三、教育要求

  1、演示試驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。經(jīng)過調查試驗現(xiàn)象,使學生可以取得理性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗,增強學生的切身體會。

  2、學生分組試驗,也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數(shù)開齊。對于學生試驗,若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。

  四、試驗教育的準備作業(yè)

  1、制定出本學期試驗教育進度計劃,并寫明試驗目錄,寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、稱號,教育中按計劃組織試驗。

  2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

  五、將德育作業(yè)浸透于教育中

  1 、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性,培育學生在試驗過程中團結合作的精力。

  2、要教育學生恪守試驗規(guī)則,保護財政,節(jié)約用水、電、藥品,然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作,細心調查、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培育他們謹慎的科學態(tài)度。

  4、培育學生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后,把儀器放回原處,整理好試驗臺,填寫好試驗記錄。

生物教學工作計劃14

  一、教學目標:

  (1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

  (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

  (3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

  (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  二、教材和學生情況分析

  教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

  學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

  三、教學的措施和方法

  針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,靈活、應變,既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或尋得答案。

  四、教學進度及課時安排(共30課時)

  第一章周圍的生物3課時

  第二章探索生命3課時

  第三章細胞是生命活動的基本單位2課時

  第四章生物體的組成4課時

  第五章綠色植物的一生10課時

  第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

  一、課程總目標

  在新課標下,我們生物要實現(xiàn)的是:

  (1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

  (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

  (3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

  (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  (5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

  二、教材和學生情況分析

  (一)教材教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性上,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面,使學生更加體會到生物與生活的關系。

  (二)學生情況學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學生學習興趣不高,應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

  三、教學的措施和方法

  針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如:進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變,這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的.協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或尋得答案。

  四、教學進度及課時安排

  按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情況作如下計劃。

  周次教學內容

  1(9。3-9。7)概要:生物學什么?

  2(9。10-9。14)第一章生命的世界:形形色色的生物

  3(9。17-9。21)第一章生命的世界:生物與環(huán)境的相互影響

  4(9。24-9。29)第二章探索生命:生物學是探索生命的科學生物學研究的基本方法

  5(10。1-10。5)國慶放假

  6(10。8-10。12)第三章細胞實驗:顯微鏡使用細胞的基本結構和功能

  7(10。15-10。19)第三章細胞細胞生命活動單位細胞通過分裂而增值

  8(10。22-10。26)第四章生物體的結構層次細胞分化成組織生物體的器官,系統(tǒng)

  9(10。29-11。2)期中復習

  10(11。5-11。9)期中考期中評卷

  11(11。12-11。16)第五章綠色開花植物的生活方式光合作用

  12(11。19-11。23)第五章綠色植物的生活方式呼吸作用

  13(11。26-11。30)第五章綠色開花植物的生活方式吸收作用和蒸騰作用

  14(12。3-12。7)第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用

  15(12。10-12。14)第六章綠色開花植物的生活史種子萌發(fā)形成幼苗

  16(12。17-12。21)第六章綠色開花植物的生活史營養(yǎng)器官的生長

  17(12。24-12。28)第六章綠色植物的生活生殖器官的生長

  18(12。31-1。4)第七章綠色植物與生物圈

  19(1。7-1。11)復習

  20(1。14-1。18)復習

  21(1。21-1。26)期末考試

生物教學工作計劃15

  在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級5、6、7、8班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的教學任務,我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下:

  一、 指導思想

  本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。

  “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

  二、自成教育

  本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,自信---成功”教育,幫助學生樹立正確的價值觀,和人生觀,成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,喚醒學生內心的自尊與自信。

  三、學生基本情況分析:

  通過去年上一學期年的學習,學生學習的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

 。1)班與班差別比較大,班內兩極分化嚴重。

 。2)每個班的人數(shù)太多,有時候老師無法估計到所有學生。

  (3)優(yōu)秀率不很突出,一部分同學成績不太理想。

  針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

  四、教材分析:

  本學期講授義務教育課程標準教材(濟南版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的.特點,設置了許多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元末尾又有信息庫,進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。

  五、具體措施:

 。ㄒ唬、備課

  備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:

  l、鉆研課程標準,做好教學工作計劃。

  (1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學任務、目標、重點和難點。

 。2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

 。3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

  2、寫好教案。

 。1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點和難點,明確每一課時的講述內容。

 。2)根據(jù)教學內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

 。3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。

 。4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、教學反思等。

  (二)、上課

  上好課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,促進學生全面發(fā)展。應做到:

  第八周 第5章 人體生命活動的調節(jié)

  第九周 第6章 人體生命活動的調節(jié)

  第十周 期中考試

  第十一周 第6章 免疫與健康

  第十二周 第7章 人在生物圈中的作用

  第十三周 復習

  第十四周 復習

  第十五周 復習

  第十六周 復習

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