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地理教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-10 22:31:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

地理教學(xué)工作計(jì)劃通用15篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的地理教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教學(xué)工作計(jì)劃通用15篇

地理教學(xué)工作計(jì)劃1

  為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生基本情況分析:

  八年級(jí)共有兩個(gè)班83人,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,上進(jìn)心不夠,甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,其中67人及格,及格率為72。83%左右;優(yōu)生只有26人,優(yōu)生率為28。26%左右,這個(gè)成績相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:

  本學(xué)期共五章內(nèi)容,針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下:第五章、各具特色的四大地理單元,*學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝,將中國大致按方位分為四大地理單元,在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的.基礎(chǔ)上,通過分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在*的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),在各大地理單元中,也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí),進(jìn)行了簡介,意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

地理教學(xué)工作計(jì)劃2

  八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過了,因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,要變得容易一些了。同時(shí),相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考、推行許市中學(xué)的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。

  三、教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章中國的自然資源

  本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對(duì)自然資源對(duì)影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章中國的區(qū)域差異

  本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的`三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

  四、教學(xué)措施

  1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,通過識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

  2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

  3.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

  4.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。

  5.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

  6、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

地理教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、本計(jì)劃制定的依據(jù):

  1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

  地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

  2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的'基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

  三、 本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):

  七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國家等概況。

  2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

  4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

  八年級(jí)中國地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

  四、具體實(shí)施計(jì)劃

  20xx-2017學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)進(jìn)度

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  1--8

  第一章 第二章

  9--16

  第三章---第五章

  17

  期末復(fù)習(xí)

  18

  期末考試

  20xx-2017學(xué)年上學(xué)期初二地理教學(xué)進(jìn)度

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  1--8

  第一章 第二章

  9--16

  第三章 第四章

  17

  期末復(fù)習(xí)

  18

  期末考試

  五、具體措施

  1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

  2.加強(qiáng)集體備課,努力提高本組的教科研水平。

  3.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們解決問題的能力。

  4.課時(shí)要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時(shí)代性,符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

地理教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,將來成為一名合格的中學(xué)生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,力爭使學(xué)生把握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有腳踏實(shí)地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

  三、工作要求

  1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,精心想象、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

  2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

  3、充分利用電化教學(xué)裝備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的`。

  4、布置過量的課堂或課后訓(xùn)練,并及時(shí)批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到消費(fèi)生活中去。

  四、教學(xué)安排

  1、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

  2、工作安排:李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。

  3、課時(shí)安排:每周安排四課時(shí),本期預(yù)計(jì)23周,實(shí)上課時(shí)18周,共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。

  4、授課計(jì)劃:分三階段進(jìn)行,每階段詳細(xì)教學(xué)安排見下頁。

  課序

  課時(shí)

  課題

  基礎(chǔ)內(nèi)容

  注備

  1

  緒論課

  激發(fā)愛好、傳授學(xué)法

  李進(jìn)廷組織集

  體備課與命題

  制卷

  2~3

  人口再消費(fèi)

  “三率”與人口再消費(fèi)類型

  4

  人口數(shù)量與環(huán)境

  人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系

  5

  環(huán)境人口容量

  環(huán)境人口容量概念及其估計(jì)

  6

  人口素質(zhì)與環(huán)境

  影響因素及對(duì)環(huán)境影響

  7

  人口遷移與環(huán)境

  影響因素及對(duì)環(huán)境影響

  8

  中國人口遷移

  各階段狀況、原因、特點(diǎn)、影響

  9~10

  單元總結(jié)與訓(xùn)練

  11

  城市的作用與形態(tài)

  區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

  12

  城市地域功能分區(qū)

  各功能區(qū)的成因、特點(diǎn)

  13

  城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

  結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與成因

  14

  城市的合理規(guī)劃

  基本原則

  15~16

  單元總結(jié)與訓(xùn)練

  第一階段考試

  第一、二單元占70%,高一地理占30%

  17

  試卷講評(píng)

地理教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、學(xué)情分析

  通過上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),我對(duì)這3個(gè)班級(jí)有了一定的了解,803班課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)氣氛較好,學(xué)生回答問題積極,801班和802班雖然課堂紀(jì)律稍有不好,但學(xué)生對(duì)這門課程比較感興趣,有個(gè)別學(xué)生能積極回答問題?偟膩碚f這兩個(gè)班級(jí)對(duì)門課程的學(xué)習(xí)還是比較感興趣的,絕大部分學(xué)生在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不好,并且不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí),沒有掌握學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  二、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí),并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。

  通過本學(xué)期的地理教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門課堂的理解,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí),結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。

  最后,通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),圓滿完成學(xué)生地會(huì)考任務(wù)。

  三、教材分析

  本書共有5章內(nèi)容,第五章主要講中國的四大地理區(qū)域,包括經(jīng)濟(jì)、政治、自然等方面問題。第五-八章主要講中國的具體區(qū)域內(nèi)容,包括存在的問題等。最后一章總括了中國的發(fā)展。

  四、教學(xué)措施

  1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。

  2、認(rèn)真鉆研課本等教學(xué)用書,領(lǐng)悟精神,并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作,為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材,充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。

  4、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

  5、切實(shí)搞好單元測試,分冊測試,細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題。對(duì)于普遍存在的問題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練,對(duì)于個(gè)別存在的問題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不漏一個(gè)學(xué)生。

  五、法治滲透

  第五章第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)

  1.《中華人民共和國憲法》第二十六條國家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵(lì)植樹造林,保護(hù)林木

  2.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第一條為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害,保障人體健康,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,制定本法。第六條一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉幣控告。第八條對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績的.單位和個(gè)人,由人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。第十九條開發(fā)利用自然資源,必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第四十四條違反本法規(guī)定,造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動(dòng)物等資源破壞的,依照有關(guān)法律的規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。

  第七章第一節(jié)香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能

  1.《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》第一條香港特別行政區(qū)是中華人民共和國不可分離的部分。第二條中華人民共和國全國人民代表大會(huì)授權(quán)香港特別行政區(qū)依照本法的規(guī)定實(shí)行高度自治,享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)?第五條香港特別行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策,保持原有的資本主義制度和生活方式,五十年不變。第七章第二節(jié)澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色

  2.《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》第一條澳門特別行政區(qū)是中華人民共和國不可分離的部分。第二條中華人民共和國全國

  人民代表大會(huì)授權(quán)澳門特別行政區(qū)依照本法的規(guī)定實(shí)行高度自治,享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。第五條澳門特別行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策,保持原有的資本主丈制度和生活方式,五十年不變。

  六、課時(shí)安排

  周次教學(xué)內(nèi)容備注

  第1周第五章中國的地域差異第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分北方地區(qū)和南方地區(qū)

  第2周第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域:位置與分別第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境課外輔導(dǎo):區(qū)域的概念、分類和特點(diǎn)

  第3周第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布

  第4周第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域:聯(lián)系與差異第一節(jié)香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能第二節(jié)澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色月考復(fù)習(xí)

  第5周3月份月考、試卷講評(píng)

  第6周珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)

  第7周長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系

  第8周認(rèn)識(shí)區(qū)域:環(huán)境與發(fā)展第一節(jié)北京市的城市特征與建設(shè)成就第二節(jié)臺(tái)灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展復(fù)習(xí)4月份月考考試內(nèi)容

  第9周4月份月考考試、試卷講評(píng)

  第10周新疆維吾爾自治區(qū)的地理概括與區(qū)域開發(fā)

  第11周貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用第五節(jié)黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活

  第12周第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第13周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊內(nèi)容

  第14周5月份月考試卷講評(píng)

  第15周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊內(nèi)容

  第16周復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊內(nèi)容課外輔導(dǎo):識(shí)圖、析圖能力

  第17周綜合復(fù)習(xí)課外輔導(dǎo):答題技巧

  第18周6月份月考試卷講評(píng)

  第19周會(huì)考模擬考試及試卷講評(píng)課外輔導(dǎo):難點(diǎn)分析

  第20周會(huì)考(期末水平測試)

地理教學(xué)工作計(jì)劃6

  上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,同時(shí),初二也開始學(xué)業(yè)水平考試,兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,因此,初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn),同時(shí)不放松初一教學(xué)。

  1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面。備課方面,教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究,教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,在集體研討的基礎(chǔ)上,提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,對(duì)教案進(jìn)行修改,并寫出教學(xué)反思。上課方面,能夠按常規(guī)要求上好課,把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置,培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力。特別是復(fù)習(xí)課期間,加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng),不是讓學(xué)生背死題,因而從考試情況看,比以往有明顯的進(jìn)步。

  落實(shí)常規(guī)方面的不足:

  備課方面:部分教師的教后反思寫的不多。

  聽課方面:第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后,由于測試多,命題和批卷任務(wù)較重,個(gè)別教師聽的課不多。

  2. 落實(shí)教研常規(guī)方面:組內(nèi)風(fēng)正、氣順、凝聚力強(qiáng),合作意識(shí)強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。

  教研方面的不足之處:一是教師說課進(jìn)步不大,有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,沒有研究的必要,有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說課時(shí)只能簡單地看看應(yīng)該講什么,怎么講,細(xì)節(jié)提不出來。二是只能研究本級(jí)部的課,別的級(jí)部說課時(shí)只顧看自己的,消化自己的,個(gè)別人甚至說話,需要組長提醒。

  3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),這方面是有些不足的。邊際生方面,初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施,如找學(xué)生談話,指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來說,各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少。

  XX——XX學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手,以校本教研為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一,質(zhì)量第一,形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

  二、工作思路

  1. 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,全面提高課堂效率。

  2. 教學(xué)管理過程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本,面向全體學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力并重,學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,切實(shí)提高教育質(zhì)量。面向全體,尊重每一個(gè)學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

  3.抓好教研,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益。

  4.抓好“四基、四力”教學(xué),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的`培養(yǎng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測,提高試題質(zhì)量,用以對(duì)教學(xué)反饋。

  三、工作目標(biāo):

  1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,利用平時(shí)多指導(dǎo),多聽課和評(píng)課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。

  2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。

  3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

  四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)

  本學(xué)期,地理組面臨新情況,首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),如何根據(jù)初二實(shí)際,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵。其次,地理組將再次補(bǔ)充新成員,新成員加入后,可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān),但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,初一開齊三節(jié)課后,如何有效利用時(shí)間,提高效益,減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力,是必須解決的問題。

  1.加強(qiáng)教研組長自身工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài),確保教學(xué)方向不出偏差。

  2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),扎實(shí)開展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測評(píng)和教研工作,并加大檢查力度,狠抓落實(shí)。

  3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時(shí),除努力完成自己分配的任務(wù)外,還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容,并參與討論。

  4.尊重差異,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長,分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí);利用好單元測試題,讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

  5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn),教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學(xué)》等材料,做好物質(zhì)準(zhǔn)備,同時(shí),做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣,用心聽講,強(qiáng)化紀(jì)律,能初步學(xué)會(huì)用圖,初步具有提取信息的能力。

  初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力,提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測,并注意檢測后的跟蹤補(bǔ)救工作,及時(shí)分析教與學(xué)存在的問題,將問題及時(shí)化解。

  6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。

  五、保證措施

  1.提高教師認(rèn)識(shí)水平,充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要,盡全力做好本職工作。

  2.開學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材,做好教學(xué)計(jì)劃。

  3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。

  4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特別是初二學(xué)生,要跟蹤檢查,限時(shí)改正。

  5. 在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊張的情況下,要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間,明確要求學(xué)生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

  6. 不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。

  六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排

  新授課基本要求與前相同,但要注意有大致的時(shí)間安排,減少隨意性。

  復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清,各段的時(shí)間安排,檢測反饋手段等等。

  根據(jù)上一學(xué)年使用的情況,把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變,但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上,刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容。

  9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

  七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。

  初二三節(jié)課,與以往相比,其中考試要多講一章,然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊的課本,要在期末考試前,講完下冊的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測中,盡量使用自己命制的試題。

地理教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、學(xué)情分析

  本屆高三文科班學(xué)生,由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)水平檢測考試復(fù)習(xí),對(duì)區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒有認(rèn)真對(duì)待,加上區(qū)域地理的知識(shí)點(diǎn)比較散亂,系統(tǒng)性不強(qiáng),識(shí)記難度大,造成前段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果不理想,使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多,任務(wù)變重,會(huì)影響到二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進(jìn)行,針對(duì)存前段時(shí)間復(fù)習(xí)存在的的問題以及地理學(xué)科的特點(diǎn),,經(jīng)過反復(fù)商議和斟酌,特制訂如下計(jì)劃:

  二、工作目標(biāo)

  力爭20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優(yōu)勢并有所提升,奪取20xx年高考勝利。為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。安排如下:

  一輪復(fù)習(xí)必須在20xx年9月至20xx年1月完成,主要是以掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),鞏固各知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力為主,復(fù)習(xí)的具體要求如下:

  通過這一輪復(fù)習(xí),要讓學(xué)生達(dá)到下列要求:

 。1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識(shí)。

 。2)能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

 。3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。

  (4)能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡單的地理實(shí)例,做到活學(xué)活用。

  二輪復(fù)習(xí)必須在20xx年2月至20xx年4月完成,在這一階段,緊緊抓住課本,切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合,以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力;精細(xì)培優(yōu)扶弱,實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。形式為專題復(fù)習(xí),根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容,打破教材的章節(jié)順序,按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,深刻理解重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,培養(yǎng)分析地理事物的'發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,提高綜合能力。

  三輪復(fù)習(xí)從5月到6月,形式為沖刺復(fù)習(xí),訓(xùn)練仿真題,查看已做試卷中的錯(cuò)題,抓住主干知識(shí),重視地圖,關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),講析解題思路和答題技巧,提高應(yīng)試能力。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┳ズ贸R(guī)教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、備好和上好每一節(jié)課。在領(lǐng)會(huì)考綱要求的前提下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu),選擇適宜的教學(xué)方法,形成一定的教學(xué)模式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上,在構(gòu)建知識(shí)體系同時(shí)注意知識(shí)的拓展和外延。

  2、加強(qiáng)集體備課。每周進(jìn)行一次集體備課,提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會(huì),充分發(fā)揮集體的智慧,取長補(bǔ)短,互通信息,相互促進(jìn),共同提高。備課組成員必須做到到五個(gè)統(tǒng)一”,即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。

  3、精選、精練、精評(píng)習(xí)題。對(duì)試題要精心挑選,題不在多,關(guān)鍵要精,要起到真正練習(xí)的作用。要分析試題,要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考,出好每次考試題,試題講解要及時(shí)、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。對(duì)典型題還要寫到糾錯(cuò)本上,確保學(xué)生每次考試能拿到70%的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)。

  4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。重視學(xué)情分析,不斷的調(diào)整教學(xué)思路,進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,切實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的變化,其試卷要進(jìn)行面批,及時(shí)反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)考試成績較差的后十名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,解決疑難問題,使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。讓他們學(xué)有所得。

  5、加強(qiáng)督促和檢查。除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促。

  (二)鉆研考綱和教材

  1、分析考綱,把握考綱變化。

  2、全面了解教材,把握重點(diǎn),突出主干,落實(shí)基礎(chǔ),知識(shí)系統(tǒng)化。注重總結(jié)與分析。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律的分析。

 。ㄈ┭芯扛呖迹嵘|(zhì)量

  高考試卷的命題趨勢和走向,是在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí),突出對(duì)能力的考查基礎(chǔ)上,適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的能力水平要求,把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。另外,我們在教學(xué)中,還要十分注意聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問題的能力。

  四、進(jìn)度安排

  略

地理教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教學(xué)要求:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標(biāo),充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素質(zhì)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

  4、注意建立過程式評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生的發(fā)展,給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案,用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況,作好整理工作。

  5、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的`教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,積累經(jīng)驗(yàn),驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

  三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國家等概況。

  2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

地理教學(xué)工作計(jì)劃9

  這學(xué)期,初二地理復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn),我深知這必須吃透教材,認(rèn)真鉆研,以百分之百的精力投入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了讓學(xué)生考出較好的成績,特制定地理復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

  不管地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有一個(gè)根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,以概括的知識(shí)體系為線索,重點(diǎn)突出課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào):“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾!

  二、梳理體系,講練結(jié)合

  課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),還是不夠的`。因?yàn)椋荚嚥皇呛唵蔚膶?duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(有圖考圖,無圖考圖,“無圖不成題”是地理會(huì)考試卷的重要特點(diǎn))。我準(zhǔn)備安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):

  1、疏理體系環(huán)節(jié)。

  以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),并在考試中答題過濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。

  2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。

  主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會(huì)考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加考試應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺考試了。

  三、強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺考試

  通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺考試。

  總之,面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),只有埋頭肯干,把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去,才能不辜負(fù)家長、社會(huì)對(duì)我們的支持,才能贏得最后的勝利

地理教學(xué)工作計(jì)劃10

  學(xué)期我擔(dān)任地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要,全面實(shí)施地理新課程改革,努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,認(rèn)真落實(shí)蒙西陽光學(xué)!皩(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,把“自學(xué),精講,以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),鉆研地理教材,認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

  二、學(xué)生狀況分析

  蒙西陽光學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,兩校重組,學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異,據(jù)本人了解,初二四班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí),教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待。其他三個(gè)班級(jí)的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,基礎(chǔ)相對(duì)牢固,對(duì)今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過七年級(jí)一年的地理學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),自學(xué)能力也上升到一定水平,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì)圓滿完成。

  三、教材分析

  八年級(jí)上冊地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象,學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級(jí)上冊地理為中國地理知識(shí)的宏觀闡述,主題是從整體上介紹中國的概況,主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)大的方面。

  第一章:從世界看中國,共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

  第二章:中國的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章:中國的自然資源,共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

  第四章:中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

  四、具體教學(xué)措施

  1、須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。

  落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,加強(qiáng)集體備課,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到天天清、課課清、堂堂清。

  2、地理學(xué)案,以“知識(shí)問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

  3、注學(xué)生個(gè)體差異。

  在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的`關(guān)注和輔導(dǎo),提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

  進(jìn)行學(xué)法指,和探究性學(xué)習(xí),多給學(xué)生思考、分析的機(jī)會(huì),提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識(shí)點(diǎn)。

  5、出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。

  引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。

  6、視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng),運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語言—地圖。

  7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。

  8、導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

  9、分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  10、時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià),注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

  五、教學(xué)研究

  由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān),所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最終完成論文的撰寫。

地理教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的`理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  4、申請(qǐng)購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

地理教學(xué)工作計(jì)劃12

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)(1、2、3、4、5)五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期,新學(xué)生,新環(huán)境,給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析

  本屆蒙西陽光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí),平均每個(gè)班級(jí)30人。由于學(xué)生的生源地不同,學(xué)生的層次也有很大的差異,通過開學(xué)近一周的觀察,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去,面對(duì)地理這門新的課程,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣,多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

  三、教材分析

  七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富,呈現(xiàn)形式多種多樣,該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級(jí)上冊以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

  第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊。第三節(jié)地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

  第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,重點(diǎn)講述海陸變遷的'原因和大陸漂移假說,板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說理論。

  第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí);第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素—?dú)鉁睾徒邓;第四?jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。

  第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,以及聚落的類型,聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

  第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國家和地區(qū)的分布,發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,最后講述國際合作的重要性。

  四、具體教學(xué)措施

  1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教”教學(xué)理念,加強(qiáng)集體備課,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到天天清、課課清、堂堂清。

  2、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

  3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn),認(rèn)真編寫學(xué)案和教案,把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程,充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。

  4、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  5、 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。

  6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。

  8、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  10、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià),注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

  五、教學(xué)研究

  由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān),所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最終完成論文的撰寫。

地理教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  1、教導(dǎo)思維

  當(dāng)真貫徹全國基教集會(huì)精神,進(jìn)一步履行本質(zhì)教誨,強(qiáng)化傳輸教授改革創(chuàng)設(shè)精良的育人情況,使每個(gè)門生都在原本的根本上獲得進(jìn)步。指導(dǎo)廣大教師連續(xù)開辟門生的各種潛能,培養(yǎng)門生的各種特長,加強(qiáng)自負(fù)和本領(lǐng)。并從教師的知識(shí)更新、方法變化等方面展開了屢次培訓(xùn)、進(jìn)修、亮相、推行式樣的活動(dòng)。使廣大地輿教師的傳輸教授思維目標(biāo)、立場方法都有了根本變化。

  地輿學(xué)科在整此中學(xué)傳輸教授中起有注緊張效用,只有指導(dǎo)廣大地輿教師深切進(jìn)修傳輸教授表面,變化傳輸教授思維和見解,才華真正變化傳輸教授近況。要當(dāng)真進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn),深入明白新課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程的解讀工作。踏實(shí)做好新講義的傳輸教授培訓(xùn),救助每一名教師進(jìn)行新講義的備課,把握傳輸教授的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。指導(dǎo)廣大地輿教師深切鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸取相干學(xué)科的知識(shí)。竭力做到:“博學(xué)多才”“博大博識(shí)”,兌現(xiàn)從“教書匠”向“教誨家”的變化,進(jìn)步吳江的.地輿教師集體本質(zhì)。

  深切講堂當(dāng)真聽課,為廣大地輿教師的傳輸教授程度的進(jìn)步著出精確的評(píng)價(jià)和教導(dǎo),使他們能連續(xù)地明了方向和詳細(xì)目標(biāo);能連續(xù)地改革方法和辦法,進(jìn)步效果。

  建立傳輸教授探討收集,使教研工作凡是化、軌制化、遍及化,真正成為進(jìn)步教師交易的有效伎倆。

  2、緊張目標(biāo):

  1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的履行動(dòng)沖破口,斗膽進(jìn)行地輿講堂教改革。兌現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的變化。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、活潑、活潑”的講堂傳授氛圍,讓門生樂學(xué)、愛學(xué),從而到達(dá)進(jìn)步傳授質(zhì)量的目標(biāo)。

  2、更廣泛、更有效地利用電教伎倆,為進(jìn)步講堂傳授效益,以培養(yǎng)門生的查看本領(lǐng)、腦筋本領(lǐng)、綜合本領(lǐng)。在講堂傳授中讓門生更直觀、活潑、形象地感知地輿事物;更茂密地輸出地輿信息;更有效的進(jìn)行反饋都必要新的傳授伎倆的利用。

  3、自動(dòng)有效地進(jìn)步地輿教師的傳輸教授本領(lǐng),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地輿教師。經(jīng)過議定各種教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……進(jìn)步廣大地輿教師的傳輸教授本領(lǐng)。并經(jīng)過議定課題探討、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、比賽等等,使一批青年地輿教脫穎而出,成為學(xué)科領(lǐng)祖先、傳授妙手與教壇新秀。

  4、加強(qiáng)課題探討,使課題探討真正為傳輸教授的改革、進(jìn)步傳授質(zhì)量、提拔傳輸教授的層次起效用。在課題探討中要把實(shí)效性、可操縱性放在緊張的位置上,使它與傳輸教授實(shí)踐密切聯(lián)合,并實(shí)實(shí)在在出成績出結(jié)果。

  5、摸索傳輸教授的評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革的方法。在初中和高中的傳輸教授評(píng)價(jià)方法上,試行一些改革,摸索一些方法和思路。

  3、詳細(xì)工作

  1、高中地輿教研活動(dòng)。

  ⑴初二年級(jí)教研活動(dòng):

  地點(diǎn):黎里中學(xué)開課教授:丁金菊、錢明霞(劉正平)

  活動(dòng)的緊張目標(biāo):改革高中地輿的傳授方法和伎倆,用以下幾種方法:

  A.由門生來選擇進(jìn)修方法進(jìn)行進(jìn)修。

  B.進(jìn)一步探討收集課的展開。

  C.探討如何把講義知識(shí)與本地實(shí)際聯(lián)合起來,進(jìn)步門生的知識(shí)應(yīng)用本領(lǐng)。

 、瞥醵昙(jí)教研活動(dòng):

  探討新高考方向;訂定新傳授內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;聯(lián)合傳授難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

  地點(diǎn):開學(xué)后定。

  導(dǎo)語:一、指導(dǎo)思想

 、腔ブ锰K大市高中地輿必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好籌辦。

  2、初中地輿教研活動(dòng):

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修解讀為重點(diǎn),當(dāng)真做好初中地輿的傳授探討工作。

 、沤⒊踔薪萄惺占焊餍e嗯梢幻剌浗淌趨⒓印稓v史與社會(huì)》的地輿部分培訓(xùn)。成為黃舍學(xué)科關(guān)聯(lián)員。

  ⑵各片構(gòu)造學(xué)科中間組:松陵片:邱雪華、丁敬海震澤片:鈕土林、金衛(wèi)星平望片:吳永鋒、金花、朱冬生黎里片:鈕文忠、莊巧英

  3、課題探討工作的推行:

  姑蘇市地輿課題已經(jīng)結(jié)題,起揭題報(bào)告遭到姑蘇市有關(guān)專家的同等好評(píng)。在此根本上,我們要當(dāng)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作,在全市范疇內(nèi)加以推行。

  吳江市級(jí)課題也將結(jié)題,要把已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)亮相出來。并且進(jìn)行推行。

  初二信息匯集、交換活動(dòng):

  要當(dāng)真分析新的高考特點(diǎn),做好資料和信息的匯集工作。經(jīng)過議定四月份大市的初二鉆研會(huì),我們要在此根本長進(jìn)一步分析,針對(duì)我們的門生環(huán)境做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教材內(nèi)容與章節(jié)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求

  1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

  2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

  3、學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說。

  5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

  6、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

  四、學(xué)情分析

  八年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入八年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。八年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開端。

  五、提高教育教學(xué)成績的措施

  1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

  2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

  5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

地理教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:

  本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容具體分析如下:

  (1)初一上冊一共有三章:

  第一章是地球和地圖;

  第二章是中國的疆域與人口;

  第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。

  雖然章節(jié)很少,但是內(nèi)容很多。

 。2)初一下冊一共有四章:

  第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

  第五章地方文化特色和旅游;

  第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域特征;

  第七章比較區(qū)域差異。

 。3)初二上冊共有四章:

  第一章的陸地和海洋;

  第二章的多樣的世界氣候;

  第三章的居民與聚落;

  第四章的發(fā)展與合作。

  這四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。

 。4)初二下期共有三章:

  第五章的認(rèn)識(shí)大洲;

  第六章的認(rèn)識(shí)區(qū)域;

  第七章的認(rèn)識(shí)國家。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  由于這期不會(huì)地理考試,因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,為下期的.中考做好準(zhǔn)備。

  三、教學(xué)措施:

  1、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  3、作業(yè)及時(shí)的收交批改。

地理教學(xué)工作計(jì)劃15

  工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo):

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見,以地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅(jiān)持集體備課,在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

  教材分析:

  由于高考改革特殊性,高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。

  教學(xué)主要措施:

  1、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的`意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

  2、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

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