上學期教學計劃

　　1

　　8.299.2

　　認識負數(shù)

　　新授練習

　　2

　　5.69.9

　　認識負數(shù)

　　新授練習

　　3

　　9.129.16

　　多邊形面積的計算

　　新授練習

　　4

　　9.199.23

　　多邊形面積的計算

　　新授練習

　　5

　　9.269、30

　　認識小數(shù)

　　新授練習

　　6

　　10.110.8

　　國慶節(jié)

　　7

　　10.910.14

　　認識小數(shù)

　　新授練習

　　8

　　10.1710.21

　　小數(shù)的加法和減法

　　新授練習

　　9

　　10.2410.28

　　小數(shù)的加法和減法

　　新授練習

　　10

　　10．3111.4

上學期教學計劃4

　　一、指導思想：

　　為了進一步推進素質(zhì)教育，國家制定了新的課程方案。作為基礎課程的語文學科教學如何按照新的課程標準進行教學是擺在每一位教師都應該慎重考慮的問題。根據(jù)教導處學期初的工作整體部署，在教導處的指導下和結(jié)合我校學生的實際，盡快地適應新的教育教學模式。為此制定該科的教學工作計劃。并根據(jù)我校七年級一學年以來的新課程改革的教學工作的經(jīng)驗教訓，制定本學年度第一學期的工作計劃。通過制定此計劃以指導我的教學工作，期望能夠取得良好的教學效果。

　　二、教學目標

　　1、知識能力目標：

　　通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的.良好習慣。

　　2、思想情感目標：努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

　　3、成績目標：爭取縣中抽測前三名。

　　三、基本情況分析

　�。ㄒ唬�、學生情況分析：

　　通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教班級的學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率。

　　但是學生兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，確實困難。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

　　（二）、教材分析：

　　第一單元：從不同側(cè)面表達了作者對故鄉(xiāng)的真摯情感，有期待，有向往，有贊美，也有惆悵。學習本單元課文，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫，學習運用樸素的語言表達真摯的感情。

　　第二單元：展示了美妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風情……。學習本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時，還要了解作者的寫作意圖；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意，把握文章中心。

　　第三單元：在這個單元的課文里，作者或抒發(fā)英雄情懷，或贊頌偉人功績，或展示歷史畫卷，或感悟重大事件。學習本單元的課文，要認真體會作者的思想情感，并注意學習借景抒懷的寫作方法。

　　第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告訴我們，兒時的興趣也許會影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程……

　　第五單元：一些生命的真實記錄：有的如大海，洶涌澎湃，蔚為壯觀；有的似小溪，微波細流，別有韻致。觀大河，使人壯懷激烈；看小溪，令人歡快活潑。這個單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學習時，注意體會不同文體的特點。

　　第六單元：諷刺與幽默，它不僅能令人發(fā)笑，而且還蘊涵深刻的道理。它揭露丑惡，讓“笑”更意味深長。他針砭時弊，更顯批判鋒芒。學習這個單元的課文會使你得到教益，受到啟迪。學習本單元課文，要注意理解文章所反映的不同時代、不同國家的社會生活，要體會諷刺與幽默在文學作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法。

　　四、教學措施

　　1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3)、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7)、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力。加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

　　12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力。

　　13)、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

　　14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。

　　15)、要求寫一篇小論文。

　　16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

　　17)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　18)、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

　　五、教學進度表

　　周次

　　時間

　　內(nèi)容

　　1周

　　8.21－8.23

　　1故鄉(xiāng)

　　2周

　　8.24－8.30

　　2滹沱河和我3想北平4當代詩兩首

　　3周

　　8.31—9.6

　　5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺

　　綜合活動口語交際看家鄉(xiāng)，說變化

　　4周

　　9.7—9.13

　　6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦

　　5周

　　9.14—9.20

　　9觀蛇舞10墨池記

　　寫作實踐家鄉(xiāng)的風俗與文化

　　6周

　　9.21—9.27

　　拓展鏈接龍與中華文化11沁園春

　　7周

　　9.28—10.4

　　國慶節(jié)放假

　　8周

　　10.5—10.11

　　12念奴嬌13觀巴黎油畫記

　　9周

　　10.12--10.18

　　14世間最美的墳墓15感悟珍珠港

　　10周

　　10.19—10.25

　　寫作實踐假如回到從前

　　綜合活動口語交際搜集編寫對聯(lián)

　　11周

　　10.26—11.1

　　復習

　　12周

　　11.2—11.8

　　期中考試

　　13周

　　11.9—11.15

　　16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲

　　14周

　　11.16—11.22

　　18巡天遙看一千河19綠色基因的革命

　　15周

　　11.23—11.29

　　20活板寫作實踐記錄你的探索與發(fā)現(xiàn)

　　16周

　　11.30—12.6

　　21斗鯊22終身做科學實驗的愛迪生

　　17周

　　12.7—12.13

　　23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜

　　18周

　　12.14—12.20

　　26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進中舉

　　19周

　　12.21—12.27

　　29賣柑者言30短文兩篇

　　20周

　　12.28—1.3

　　單元綜合復習

　　21周

　　1.4—1.10

　　期末復習

　　22周

　　1.11—1.17

　　期末考試

上學期教學計劃5

　　一、復習內(nèi)容：

　　本冊教材共分八個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)的加減法、認識位置、11-20各數(shù)的認識、認識圖形、20以內(nèi)的進位加法和退位減法、總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　四、復習重點、難點：

　　重點：20以內(nèi)數(shù)的加減計算、

　　難點：加減混合運算看圖列式

　　五、學生情況分析：

　　對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務；10%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。

　　2、計算方面。對于20以內(nèi)計算80%的學生能過很好的掌握，20%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

　　4、操作方面。本學期認智慧廣場重疊問題，移多補少問題基礎不好的'可以動手操作。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

　　六、復習措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　七、時間安排

　　12.20——12.31按照單元復習，共兩周時間。

　　1.3——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.12考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測。

上學期教學計劃6

　　一、教材簡析

　　八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

　　本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

　　寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學習活動中；2．設置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習。

　　語法修辭知識要點 ：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點對偶知識，有助于學生學習古詩和分辨詞類。

　　二、教學目標

　　課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

　　熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　　要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　　要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　三、班級學生現(xiàn)狀分析

　　通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教七年兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度卻有待加強，下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下：

　　七年級期末語文合格率為91。7%，優(yōu)秀率為14。3%，平均分為90。2。因此，本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平一致。

　　目前班級學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

　　四、教學措施

　　1）從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3）重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的`學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7）實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　9）利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

　　10）開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

　　五、教學過程安排

　�。ㄒ唬┳R字寫字方面

　　1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點，學生識記并理解重點字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯字別字的缺點。

　　2、在教學過程中，適當講解文字知識，讓學生能有效地進行識記和擴展。

　　3、課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學生訂正。

　�。ǘ�）閱讀方面

　　1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計為1082字。

　　2、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

　　3、課堂教學方面：抓住關(guān)鍵，簡化頭緒，關(guān)注細節(jié)。首先要自主對文本進行細讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解，對文章的關(guān)鍵問題進行預設。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實錄。鞭策自己，認真對待每一節(jié)課。

　�。ㄈ�）寫作方面

　　1、首先培養(yǎng)學生的表達欲望和寫作興趣。因此這學期開始“班級日志”的活動，每組一本日志，一天一人，讓每個學生都能有練筆的機會，文體內(nèi)容都不限。

　　2、幫助學生積累寫作素材，每個單元給學生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。

　�。ㄋ模├首x方面

　　除了加強課堂的朗讀指導外，進行自主早讀的實踐。

　�。ㄎ澹�實行反思型的單元學習評價。

上學期教學計劃7

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期繼續(xù)擔任兩個班數(shù)學，二（1）班47人，二（2）班47人。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　�。ǘ�）教學目標

　　知識和技能方面

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　6、會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系。

　　口算的分階段要求初步擬定如下表：

　　單元結(jié)束期末

　　平均錯誤率速度平均錯誤率速度

　　表內(nèi)乘法6％以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4％以內(nèi)絕人多數(shù)達到每分鐘做10題

　　數(shù)學思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋。

　　2、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　（三）教學的重點、難點

　　教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

　　教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

　　三、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　四、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

　　我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：

　　1、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

　　2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……

　　3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。

　　4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，

　　加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

　　培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

　　1、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

　　2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。

　　3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。

　　4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

上學期教學計劃8

　　工作指導思想：

　　本學期以“二期課改”精神為動力，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)深入學習新課標，以主題研究為主線，結(jié)合二期課改精神，切實加強英語教師隊伍建設，加快教師的專業(yè)化發(fā)展，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，為進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質(zhì)量而扎實工作。

　　工作目標：

　　1、以課堂教學有效性研究為主題推進教師的科研能力

　　2、以對教材的整體把握為切入點提升教師的教學能力

　　3、以課堂教學為抓手促進教學質(zhì)量

　　4、以各類活動為平臺激發(fā)學習興趣

　　主要工作：

　　一、抓好教學流程促教學質(zhì)量

　　1、備課：

　�。�1）認真梳理本冊教材內(nèi)容，做好本年段教材整合，完成本學年段教學指南及單元教學目標，開學初各備課組上交教學指南和單元目標。

　�。�2）備課要求體現(xiàn)三維目標。本學期根據(jù)教育局的要求特別注意學科德育，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標。在備課過程中教師要思考能體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標的教學過程，并用紅筆標注。課后即時進行二次備課。反思時要再次關(guān)注課堂教學是否體現(xiàn)了情感、態(tài)度、價值觀目標，有話則長，無話則短。

　�。�3）在了解本年段學生的認知水平和教學內(nèi)容的基礎上制定出切實可行的教學目標，備課組每周活動要討論每課時的.教學目標，并不斷完善本年段的單元目標，每月最后一周大組活動后將再次修改的單元目標上傳（標注好第__次修改）。平時做到上課、作業(yè)、練習、活動都圍繞目標，三月結(jié)合主題在博客論壇中討論交流《如何制定有效教學目標》。

　　（4）備課中要求詳備的是重點突出的過程，要求寫出呈現(xiàn)時的前奏、鋪墊、引導等細節(jié)，以及難點的突破，要有過程，即方法、步驟等。備課中不能只寫出教學的內(nèi)容，主要是傳授內(nèi)容的方法、手段、技巧等。并根據(jù)學生情況做不斷調(diào)整和修改，有二次備課痕跡（直接用筆修改在教案上）。

　　2、上課：

　�。�1）課堂上我們要落實好教學目標的有效體現(xiàn)，教師要清楚知道每個教學環(huán)節(jié)所要達到的教學目標于相互之間的練習，特別關(guān)注在While-task、Post-task環(huán)節(jié)上的教學活動設計，不流于形式。四、五月結(jié)合主題在博客論壇中討論交流《Post-task如何體現(xiàn)教學目標》和《While-task如何體現(xiàn)教學目標》。

　�。�2）課前做好準備工作。預先準備好各項教學所需，圖片、磁帶（倒好）、練習本等等，保證上課各環(huán)節(jié)能夠順利進行教學，做到提前三分鐘進課堂。

　�。�3）加強在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是教會學生如何傾聽、模仿、表演等英語學科必備習慣與能力，組內(nèi)研討課時在教學目標中要標注清楚。

　�。�4）面向全體學生，關(guān)注后進生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學生都參與課堂，適當為后進生提供一些課堂表現(xiàn)的機會。

　�。�5）英語課前預備時間，組織全體學生背誦兒歌。

　�。�6）圍繞活動主題每人上好一節(jié)組內(nèi)研討課、徒弟上好匯報課、品牌教師上好展示課，并完成一份說課、一份教學設計、一份教后反思、一份評課記錄，在規(guī)定時間內(nèi)上交教研組長。（說課、教學設計、聽課記錄表上課前半周上交，教后反思在上課后掛博客課后反思欄內(nèi)）

　　3、作業(yè)：

　　（1）作業(yè)格式和批閱嚴格按《上師大一附小英語學科學生作業(yè)要求》。作業(yè)檢查以各備課組為單位在大組內(nèi)互查，教導處抽查的形式進行。

　�。�2）作業(yè)設計要體現(xiàn)出當堂課的教學目標，做到作業(yè)布置有利于提高學生知識技能、口語能力、學習能力和學生素質(zhì)的有意義練習，不布置罰抄、罰默性質(zhì)的作業(yè)，也不盲目布置課外作業(yè)。每次作業(yè)布置在教案上要有體現(xiàn)。

　　（3）根據(jù)教學指南，出好平時作業(yè)習題，做到精選、精練，堅決不使用《一課一練》。嘗試設立作業(yè)、練習的激勵機制，探索學生免做作業(yè)、練習的標準，并讓學生作業(yè)或練習中書寫“已經(jīng)掌握，免做”以鼓勵學生。真正做到“減負增效”。

　　（4）提高學生作業(yè)質(zhì)量。要求學生的作業(yè)字跡清晰、端正，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度以及細致審題，謹慎解題的良好作業(yè)習慣。六月結(jié)合主題在博客論壇內(nèi)討論交流《作業(yè)設計如何體現(xiàn)教學目標》。

　　4、評價:

　�。�1）根據(jù)區(qū)要求、按出題比例和單元目標，進行命題，不任意拔高，期中、期末教師能力卷于學習能力診斷前兩周上傳大組。

　�。�2）平時根據(jù)教學指南和學生的實際掌握情況，出好周練卷、復習卷和單元卷，做到精選、精練，不得使用《一課一練》，將周周練、單元練每月上傳大組，做好資源共享。做到從監(jiān)控結(jié)果中尋找教學問題，做到從教師教法上解決問題。

　�。�3）期中、期末、監(jiān)控后仔細閱卷并認真完成質(zhì)量分析，做到錯例分析，不簡單從學上找問題，而是要從教上找原因，并有解決的方法和跟進措施，及時填寫好相應的表格和記錄本。（閱卷后上傳大組，記錄本三天后上交大組）

　　5、輔導:

　�。�1）對學有余力的學生要讓她們能“吃飽”，適當?shù)慕o予更多語言信息量，組織好拓展活動，開學初定好拓展活動人員（每班3人）、活動時間（周一）和活動內(nèi)容（一、二年級《綜合學習》三、五年級《3L》四年級《迎世博禮儀英語基礎教程》），期末上交拓展活動科目設計。

　�。�2）探索對學習困難學生進行課后輔導的流動機制，對后進生要多鼓勵多表揚，設定近期發(fā)展目標，培養(yǎng)學習自信心。每周固定時間做好輔導，并定好輔導內(nèi)容，期末上交《上師大一附小學習輔導情況統(tǒng)計表》和《轉(zhuǎn)變學習困難學生工作記錄》。

上學期教學計劃9

　　新授練習

　　16

　　12.1212.16

　　統(tǒng)計

　　新授練習

　　17

　　12.1912.23

　　統(tǒng)計

　　新授練習

　　18

　　12.2606.1上旬

　　整理與復習

　　復習