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八年級教學上期工作計劃

時間:2024-10-10 16:41:09 教學計劃 我要投稿

八年級教學上期工作計劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的八年級教學上期工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級教學上期工作計劃1

  一、指導思想

  培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會主義道德品質,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  二、教班級基本情況分析

  初二級剛剛經(jīng)歷了分班,對新的環(huán)境、新的老師還未適應。任教的二(3)(4)班的語文知識水平還有待提高,尤其是閱讀和寫作方面,再加上真正對語文有興趣的同學很少,只有少數(shù)女同學,其中還有三十多位成績低下的學生,出現(xiàn)“陰盛陽衰”的`現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看,作文的基本功較差,錯別字多,內容比較空洞。總的來說這個班的語文綜合素質屬于中下水平,他們的閱讀朗讀、普通話、學習習慣等都有待提高。

  三、教材內容分析

  第一冊的閱讀課文分六個單元,每個單元五課。按照課文反映的生活內容,由近及遠進行編排。單元內容的順序是:重大事件,人物畫廊,動物世界,詩海徜徉,古代生活,古代生活。

  初中語文第三冊要求學生認識學習語文與生活的聯(lián)系,著重培養(yǎng)一般的吸收和表達能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀,除學習課文作者對生活的觀察分析、表達外,還應培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學的閱讀技能,如熟練使用常用的語文工具書,學習快速閱讀、比較閱讀等。寫作,主要學習記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識。

  四、學期的目標及主要措施

  1、據(jù)科組會議下達的要求,結合班級基本情況,制定本學期的教學目標。

 、糯蚝没A,形成良好的學習氛圍,調動學生的積極性,優(yōu)化課堂的教學效果。

  ⑵著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,養(yǎng)成字斟句酌,細心閱讀的良好習慣。

 、羌訌娪嗅槍π缘赜柧殞W生的寫作能力,以提高其寫作水平,為第六周舉行的作文比賽做準備。

 、忍岣邔W生的語文綜合素質,要求學生上課敢講普通話,作業(yè)字跡工整,課外多讀書報,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  ⑸平均分、合格率和優(yōu)良率排在市的30名以前。

  2、主要措施:

 、哦嗦犝n,從中學習怎樣調動學生的積極性,再結合自身素質,把其運用到語文教學當中,以優(yōu)化課堂教學效果。

 、乒膭顚W生多讀書報,要求訂閱《語文報》或《明日之星》培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識,再把它運用到寫作上,從整體上提高理解和運用語言的能力。

 、轻槍W生寫作水平,要求他們從基礎抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們多動筆,把平時的所見所聞,所感所悟寫下來。

  五、學期教學進度

  第一、二、三周:完成第一單元教學任務,著重培養(yǎng)學生的朗讀能力。

  第四、五周:完成第三單元教學任務,提高學生的閱讀能力。

  第六、七周:完成第三單元教學任務,讓學生提高欣賞作品的水平,理解詞語在上下文中的含義和作用,組織學生進行現(xiàn)場作文比賽。

  第八、九周:復習前三個單元,準備期中考。

  第十一、十二周:完成第四單元教學任務,使學生領會聯(lián)想和想象在文中的作用。

  第十三、十四周:完成第五單元教學任務,讓學生理解,背誦古代詩文。

  第十五、十六周:完成第六單元教學任務,要求學生從整體感知課文大意,欣賞優(yōu)美,精彩的語言。

  第十七、十八、十九周:復習,準備期末考。

八年級教學上期工作計劃2

  一、學生基本情況

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。同時,物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教育教學目標

  (1)德育目標:

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

  (2)雙基教學要求:

  1、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的.主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

  2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。

  “教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

  5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

  三、教材分析

  教材在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

  教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點_路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

八年級教學上期工作計劃3

  一、學術條件分析

  從以往的表現(xiàn)來看,高二一班的學生素質高,理解力強,對教學內容的理解沒有問題。然而,1班學生學習習慣差,課堂教學存在問題,影響了正常教學。所以,這學期1班的同學們要重點整頓課堂紀律,提高課堂教學效率。10班學生的課堂紀律相對較好,但10班學生基礎相對較差,學習習慣也較差,所以10班學生的重點是加強課堂教學,夯實基礎,尤其是單詞教學。

  二,教材淺析

  八年級第二冊有四個現(xiàn)代文單元和兩個文言文單元。課文的選擇主要從兩個方面考慮:文章的難度和課程目標。

  第一個單位是以生活為主題的組織單位,都來自于名人!短僖袄蠋煛酚涗涺斞噶羧掌陂g生活思想的轉變;《我的母親》摘自胡適自傳,描寫母親對她一生的深遠影響;《我的第一本書》年的詩人韓牛,通過對一本書的描摹,展示了閱讀對生命的意義;《列夫托爾斯泰》描繪了偉大作家托爾斯泰的一幅畫像,揭示了他深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲女和她的老師對生活一小部分的不懈追求。“綜合學習、寫作、口語交流”也是圍繞著我們生活中最重要的人物————媽媽來設計的。

  第二單元以散文詩為主,是學生接觸到的第一個散文詩單元。所選文本都體現(xiàn)了作者的精神聲音,語言優(yōu)美,內涵豐富,富有哲理,非常適合閱讀。此外,《寫作綜合學習口語交際》——也是一種尋找春天痕跡的詩意抒情活動。

  第三單元寫的是人與自然的主題。五種文本都是科學的文學作品,以不同的主題和角度表達了人們對生活環(huán)境的擔憂和思考!皩懽髋c口語交際綜合學習”是“科海劃船”,是一項跨學科的.綜合學習活動,引導學生在科技活動中關注科技,練習寫作與口語交際。

  第四單元,以_跨文化為主題寫的!对颇系母钑访枥L了三種場合唱歌的場景;《端午的鴨蛋》是關于在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)趣味和詩意;《吆喝》寫了很多有趣的《人生交響曲》;《春酒》描繪了我家鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》是兩位藝術家的故事!熬C合學習、寫作、口語交際”也是圍繞_ style _ custom主題設計的。

  第五單元和第六單元都是文言文單元,每個單元五篇文章。教學中要做好以下兩點:(1)狠抓閱讀教學,讓學生正確閱讀,逐步養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。文言文單元有大量背誦,要求《與朱元思書》,《五柳老師傳》,《馬說》,《送東陽馬生序》,五首詩,《小石潭記》,《岳陽樓記》,《醉翁亭記》,0103010全文背誦。(二)倡導探究式學習,注重培養(yǎng)學生獨立理解的能力。寫作和口語交際綜合學習是一項小規(guī)模的綜合學習活動,要求學生對所學的古詩詞進行整理,激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣!按虬苡巍钡淖龇,主要是培養(yǎng)學生觀察自然風光、名勝古跡、對聯(lián)的興趣和習慣,培養(yǎng)學生在觀看時勤于記錄、樂于考證的意識。

  三,教學目標

  課程目標按照知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行設計。在每個單元的“單元描述”中,單元教學目標是根據(jù)這三個方面設計的。設計的學習目標

  1.要注意把握敘事作品中的人物和事件,它們在作品中是感人的

  形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

  2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

  3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  5.要借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學措施

  1.根據(jù)語文學科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2.在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5.教學過程要抓住學生的閃光點,多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  五、本學期個人提高方面

  1、業(yè)務提高計劃

  (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

  (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。

  (3)上好每一節(jié)課,精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

  (4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

  (5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

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