六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃

時間：2024-07-23 22:09:57 雪桃教學(xué)計劃我要投稿

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃（精選10篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃（精選10篇）

　　六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 1

　　一、工作指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、教研目標(biāo)

　　本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是：認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

　　三、活動安排

　　1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

　　2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的'、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。

　　六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.以《道德與法治課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

　　二、任務(wù)與目標(biāo)

　　1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.各位教師以《課程標(biāo)準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。

　　4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

　　5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

　　三、具體工作要求

　　(一)練隊伍

　　1.抓好骨干力量

　　抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2.形成教研氛圍

　�。�1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

　�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

　　（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

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　　1.備課

　　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

　　在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

　　2.上課

　�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋。

　�。�2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。

　　3.評價

　　評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

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　　1.、常規(guī)教研

　　每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　　2.教研展示

　　堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的.思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進新課程教學(xué)實效”的目的。

　　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

　　（四）顯特色

　　1.做好課題研究的安排工作。

　　2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　　（1）現(xiàn)代媒體資源

　　充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

　�。�2）圖書資源

　　利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的知識。

　　（3）家長資源

　　家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

　　四、具體工作安排：

　　二月份：制訂教學(xué)進度計劃，教研組工作計劃。

　　三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題。

　　四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

　　五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。

　　六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

　　七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃；上交各類總結(jié)和論文。

　　六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 3

　　一、學(xué)情分析：

　　本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析：

　　教材編排分為四個單元：

　　一單元（我們的守護者），

　　二單元（我們是公民），

　　三單元（我們的國家機構(gòu)），

　　第四單元（法律保護我們健康成長），

　　教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，

　　2、同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。

　　3、識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。

　　4、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

　　5、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

　　四、教學(xué)重難點：

　　1、要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護自己。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。

　　3、讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　4、認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。

　　2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。

　　3、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

　　4、用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

　　六、教學(xué)進度與課時分配：

　　1、單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1—3

　　2、憲法是根本法第二單元我們是公4—6

　　4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國家機構(gòu)

　　5、國家機構(gòu)有哪些7—10

　　6、人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11—149。知法守法依法維權(quán)期末復(fù)習(xí)15—考試第一單元：我們的守護者本單元安排了兩個內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時也讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。每一課后有活動園，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；

　�。�2）了解法律的作用有什么。

　　六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo):

　　(1)識記國家機構(gòu)的含義

　　(2)識記國家機構(gòu)的組織體系

　　(3)識記我國國家機構(gòu)的設(shè)置

　　(4)理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系

　　(5)理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則

　　(6)運用國家機構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負責(zé)原則原理說明依法治國及加強廉政建設(shè)的必要性

　　2、技能目標(biāo):

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系。

　　(2)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì)。

　　(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護法公民。

　　3、價值目標(biāo)

　　(1)通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生強烈的國家意識和國家認同觀念。

　　【教學(xué)重難點】

　　教學(xué)重點:

　　1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系。

　　2、準確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則。

　　教學(xué)難點:

　　1、我國國家機構(gòu)的活動原則

　　2、什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?

　　3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。

　　4、國家(難點、易錯點)

　　【教學(xué)方法】

　　教法;討論法，講述法，比較法。

　　學(xué)法：合作交流法，自主探究法

　　【教具及學(xué)具準備】

　　課件，素材

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　兩課時

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　1、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。

　　2、讓學(xué)生準確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。

　　教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。

　　3、教師小結(jié):

　　我們通過近一個月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔(dān)負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的'問題。

　　一、國家機構(gòu)及其組織體系(板書)

　　我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負的職責(zé)和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)國家機構(gòu)問題。

　　1、國家機構(gòu)的含義(板書)

　　請同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答:什么是國家機構(gòu)?它包括哪些國家機構(gòu)。

　　在學(xué)生看完第42頁第1段后，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和，就是國家機構(gòu)。

　　結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機構(gòu)的含義。

　　首先，提出問題:為什么要建立國家機構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)力，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。

　　(1)國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和。

　　(板書)從縱向看它包括:中央國家機關(guān)、地方國家機關(guān)從橫向看它包括立法機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、暴力機關(guān)

　　請同學(xué)們看課本第42頁，第2自然段，思考以下兩個問題:第一個問題是國家性質(zhì)與國家機構(gòu)的關(guān)系?為什么是這種關(guān)系?

　　(2)國家行政機關(guān)。

　　(板書)行政管理一詞是指一切社會團體、社會組織為了一定的目標(biāo)而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負責(zé)行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān)。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān)，又稱國家管理機關(guān)，通常也稱為政府。

　　行政機關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。

　　現(xiàn)代各行政機關(guān)及其首腦的稱謂不同，請同學(xué)們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機關(guān)與首腦的稱謂都有哪些?

　　(學(xué)生議論，教師歸納。)

　　行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理。

　　板書設(shè)計

　　司法機關(guān)，維護和平

　　【教學(xué)反思】

　　我們了解了國家機構(gòu)的含義、國家機構(gòu)的組織體系以及國家機構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請同學(xué)回答:我國有哪些國家機構(gòu)?我們?yōu)槭裁匆O(shè)置這些國家機構(gòu)?人大代表為人民

　　六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 5

　　一、學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的道德認知和法治觀念，但對于一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象和道德問題還需要進一步的引導(dǎo)和思考。他們具有較強的好奇心和求知欲，具備一定的`自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材圍繞個人成長與社會發(fā)展的主題，涵蓋了自我認知、人際交往、社會規(guī)則、法律常識等多個方面的內(nèi)容。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力、法治意識和社會責(zé)任感。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.幫助學(xué)生樹立正確的自我認知，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處，提高人際交往能力。

　　3.讓學(xué)生了解社會規(guī)則和法律常識，增強法治意識和社會責(zé)任感。

　　四、教學(xué)措施

　　1.采用多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.結(jié)合實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析道德與法治問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

　　3.鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

　　五、教學(xué)進度安排

　　第一單元：“我們的守護者”

　　第二單元：“我們是公民”

　　第三單元：“我們的國家機構(gòu)”

　　第四單元：“法律保護我們健康成長”

　　六、評價與反饋

　　1.通過課堂提問、作業(yè)、測驗等方式及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2.定期與學(xué)生進行交流，聽取他們對教學(xué)的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法。

　　六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 6

　　一、教學(xué)背景

　　六年級學(xué)生即將步入初中，需要更深入地理解社會規(guī)則和道德價值，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教材內(nèi)容

　　本冊教材聚焦法治教育和道德培養(yǎng)，包括法律的作用、公民的權(quán)利與義務(wù)、國家機構(gòu)的職能等內(nèi)容。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生深入理解法律的重要性和權(quán)威性。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。

　　3.幫助學(xué)生掌握依法維護自身權(quán)利的方法。

　　四、教學(xué)方法

　　1.運用多媒體資源，展示生動的.案例和法律故事。

　　2.組織模擬法庭、辯論會等活動，增強學(xué)生的參與感。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和小組合作學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)安排

　　第一單元：“感受生活中的法律”

　　通過實際案例，讓學(xué)生感受法律無處不在。

　　第二單元：“憲法是根本法”

　　深入學(xué)習(xí)憲法的重要地位和作用。

　　第三單元：“我們的國家機構(gòu)”

　　了解國家機構(gòu)的設(shè)置和職能。

　　第四單元：“法律保護我們健康成長”

　　強調(diào)法律對未成年人的保護。

　　六、教學(xué)評估

　　1.觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)。

　　2.檢查學(xué)生的作業(yè)和項目完成情況。

　　3.組織階段性的小測驗。

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　　一、學(xué)生情況

　　六年級學(xué)生思維活躍，有一定的獨立思考能力，但對于抽象的道德與法治概念仍需具體事例輔助理解。

　　二、教材重點

　　著重強調(diào)法治觀念的培養(yǎng)，以及如何在社會生活中遵循道德規(guī)范。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.增強學(xué)生的法治觀念，明白守法的重要性。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在道德抉擇中做出正確的選擇。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象的`能力。

　　四、教學(xué)策略

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和學(xué)習(xí)。

　　2.開展主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

　　五、教學(xué)進度

　　第一單元：“法律是什么”

　　第二單元：“我們的權(quán)利和義務(wù)”

　　第三單元：“國家機構(gòu)有哪些”

　　第四單元：“我們受特殊保護”

　　六、評價方式

　　1.課堂表現(xiàn)評價，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

　　2.作品評價，如手抄報、小論文等。

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　　一、學(xué)情概述

　　學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已積累了一定的道德與法治知識，但對法律體系和公民責(zé)任的理解還需深化。

　　二、教材解讀

　　教材以生動的案例和清晰的講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立系統(tǒng)的法治思維和道德觀念。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，提高依法解決問題的.能力。

　　2.深化學(xué)生對公民權(quán)利和義務(wù)的認識，增強社會責(zé)任感。

　　3.促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展。

　　四、教學(xué)手段

　　1.利用線上資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

　　2.邀請法律專業(yè)人士進行講座。

　　五、教學(xué)進程

　　第一單元：“走進法治天地”

　　第二單元：“理解權(quán)利義務(wù)”

　　第三單元：“人民當(dāng)家作主”

　　第四單元：“法律伴我們成長”

　　六、學(xué)業(yè)評價

　　1.定期進行知識點的小測試。

　　2.組織學(xué)生進行小組互評和自我評價。

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　　一、教學(xué)對象

　　六年級學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要正確的引導(dǎo)和教育。

　　二、教材特點

　　注重知識的系統(tǒng)性和實用性，緊密聯(lián)系生活實際。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生掌握基本的法律知識和道德規(guī)范。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的關(guān)注和思考。

　　四、教學(xué)方法

　　1.問題驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

　　2.案例分析法，加深學(xué)生對知識的.理解。

　　五、教學(xué)安排

　　第一單元：“法律為我們護航”

　　第二單元：“遵守法律依法維權(quán)”

　　第三單元：“我們的國家機構(gòu)”

　　第四單元：“法律讓生活更美好”

　　六、教學(xué)測評

　　1.設(shè)立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

　　2.開展法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

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　　一、學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的道德認知和法治觀念，但對于一些較為復(fù)雜和抽象的道德與法治問題，還需要進一步的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。他們正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，需要通過系統(tǒng)的教學(xué)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋了自我成長、人際交往、社會生活等多個方面。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的責(zé)任和權(quán)利，學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

　　2.讓學(xué)生了解基本的法律法規(guī)，增強法治觀念，學(xué)會依法維護自己的權(quán)益。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，尊重差異，促進良好的人際關(guān)系。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，能夠理性看待社會現(xiàn)象。

　　四、教學(xué)措施

　　1.采用多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.結(jié)合實際生活中的案例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

　　3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)他們的`表達能力和合作精神。

　　4.定期組織實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，增強學(xué)生的社會體驗。