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地理教師教學計劃

時間:2024-06-03 17:46:54 教學計劃 我要投稿

地理教師教學計劃15篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,請一起努力,寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的地理教師教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

地理教師教學計劃15篇

地理教師教學計劃1

  一、學生現(xiàn)狀分析

  本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,學生在初一階段的學習中,掌握了必要的基礎知識,也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學,但學生之間的水平參差不齊,一些學生由于平時投入少,未能及時做好復習,課堂內(nèi)精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強,所以本學期要按照班級實際情況,并在教學中關注全體學生,努力提高教育教學成果。

  二、教材分析

  學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表,以及填寫簡單地圖和圖表能力,培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,記憶想象思維能力,以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀,懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系。

  三、本學期教學目的

  本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異,認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況。

  四、提高措施

  1、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上,根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,在課后的反思中對教學中存在的問題,積極探討解決問題的辦法取長補短,提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)學生讀圖能力,在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,把學習的基礎知識要掌握好,并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,加強記憶方法和學習方法的指導,對個別學生加以指導,使他們更快進步。

  2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時,提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進,在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多,所以更要加強聽課效率,適當完成基本任務。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,就是從簡單的知識學起,使他們能體會到成功,多給他們一些鼓勵,還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

  3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情,對學生進行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣,全面提高學生的`思想水平。

  五、繼續(xù)滲透

  1、通過本學期學習,對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,增強民族自豪感。

  2、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

  3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源和能源。

  通過本學期地理教學,使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學,使學生掌握中國地理概況,中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,認識能源危機和環(huán)境問題給社會,經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生的節(jié)約意識。

  六、自我提高

  本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習,并及時圈點重要內(nèi)容,不斷提高自己的知識理論水平,以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動,聽取其他老師的教學過程,并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法,應用到自己的教學工作中,利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等,豐富自己的專業(yè)知識、活躍、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣。

  七、師德

  1、擁護黨的領導,遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,為人師表。

  2、以誠相待,做到關心愛護每一個學生,在幫助和教育學生的過程中,將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”,讓他們學會做人,學會學習,學會合作。

  3、在個人修養(yǎng)方面,衣著簡單,得體,言談舉止文明,對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。

  八、教學亮點

  好習慣的養(yǎng)成:首先要教育學生學會做人,品行端正,要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣:如,讀圖用圖習慣,這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有,通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。

地理教師教學計劃2

  一、指導思想。

  遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,實施教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務。

  必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,以全面提高教學質(zhì)量為目的,全面推進素質(zhì)教育。

  二、教學目的。

  (a)知識要求。

  1、了解地球和地圖的相關知識。

  2、掌握關于地球宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境和陸地環(huán)境的.知識。

  3、掌握世界地理及相關區(qū)域地理的內(nèi)容。

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  1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和探索實踐的能力。

  2、培養(yǎng)學生的自學能力,教會他們正確的學習方法。

  (三)思想教育要求。

  1、幫助學生建立科學的宇宙觀。

  2、培養(yǎng)學生辯證唯物主義世界觀和方法論。

  3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

  三、主要工作。

  1、向老師學習,取長補短。按照學校的要求,新老師和老老師配對,堅持互相傾聽,取長補短。聽完課,及時評價課堂,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  2、集體備課。堅持每周一第八節(jié)集體備課,把本周備課的內(nèi)容、重點、難點、教學目標、教學方法、學法指導等集中討論,對備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

  3、參與教研,積極參與學校組織的教研活動,認真聆聽同組每位教師的講課和示范課,努力探索地理教學的新途徑、新方法。

  4、研究教學方法,及時總結(jié)教學工作,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓,不斷改進自己的教學方法,以便于以后的教學。

  5、傳授學習方法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐步滲透學習方法,讓學生逐步培養(yǎng)自學能力。

  四、關鍵難點。

  1、這學期的教學重點是自然地理。

  2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期的難點。

  五、教學措施

  1、加強教學的直觀性,多利用多媒體技術,使得教學內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學生學習興趣。

  2、適當補充課外地理內(nèi)容。

  3、加強雙向教學,培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,變被動接受為主動探索。

  4、加強輔導,保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

  5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量。

  6、虛心學習,多聽課,向老教師拜師學藝。

  7、集體備課,互相探討。

地理教師教學計劃3

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間迎來了新的學期,初二學習中國地理,又面臨初中地理會考,如何引導學生重視地理,激發(fā)學習興趣,進一步夯實地理基礎,成為本學期地理教學的中心任務。

  初二的學生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學習,大部分學生掌握了一定的地理知識,但學生之間的水平參差不齊,一些學生由于平時投入少,未能及時做好復習工作,靠考前突擊死記硬背,遺忘率高,效率低,各班學科后進生人數(shù)偏多,他們在課堂上注意力不集中,對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強,對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應。

  本學期我將全力以赴,按學校要求,根據(jù)各班的實際情況,關注全體學生的學習,竭盡所能,切實可行地開展學法指導,固強扶弱,努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下:

  一、夯實基礎,尋找突破口,全面提高成績

  在原有的基礎上,深入理解地理課程標準,根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計,積極進行課前和課后反思,對教學中存在的問題,要積極與同行交流,探討解決問題的辦法,取長補短,提高和完善自己。

  根據(jù)市教學進度,適當超前,爭取能提高完成新課基礎上,提前轉(zhuǎn)入初二下冊的教學。

  課堂上要善于設計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究,采取靈活多變的教學方法和手段,激發(fā)學生的學習興趣,適當把學習內(nèi)容向生活滲透,打好基礎,引導學生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)學生讀圖能力,收集和處理材料的能力,使學生今后能獨立獲取地理知識。

  加強平時檢測,落實好知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,對重點、難點進行分析,引導學生細化知識點,注意知識點的'比較與聯(lián)系,加強記憶方法和學習方法的指導,對個別學生加強輔導,使他們更快地取得進步。

  結(jié)合中國地理具體內(nèi)容,對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育,培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣,全面地提高學生的思想水平。

  二、做好各層次學生的幫扶

  本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化,中等生在把好基礎的同時,重點提高他們讀圖、用圖能力,及指導他們改進學習方法,同時要在平時提高聽課效率,及時復習消化所學的地理知識,為會考做好準備。由于后進生人數(shù)較多,因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律,適當完成一定的學習任務,使他們從簡單的知識學起,使他們樹立目標,逐漸學會與人相處,懂得做人的道理,多給他們一些表揚,多鼓勵他們。深入到學生之中,收集各種或建議,幫助他們解決學習中的疑惑,調(diào)整教學。

  三、加強學生良好習慣的培養(yǎng)

  在初二階段,主要培養(yǎng)學生獨立預習和勇于發(fā)問的良好習慣。

  四、努力提高師德水平,更好地教書育人

  本學期要充分利用課余時間,學習有關法律、法規(guī),做到依法執(zhí)教,而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識,掌握先進的教學技能,不斷積累和總結(jié)教學經(jīng)驗,多撰寫教學論文。

  總之,本學期,我將嚴以律己、腳踏實地,不斷地摸索新教學方法,打好堅實的基礎,為下學期會考做好準備。

地理教師教學計劃4

  一、指導思想

  通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡,激發(fā)學生學習地理的熱情,培養(yǎng)學生學___趣。本學期教學的重點就是打好基礎,抓重點——在新課標理論的指導下,以初二會考為指針,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。同時,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

  二、基本情況分析

  本學期,本人承擔初一年級三個班的地理教學任務,每周6個課時。小學升上來的學生對地理完全莫生,在這樣的情況下激發(fā)學生的學___趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,就顯得特別重要

  三、教學目的要求

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每月一考,作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法,來緩解班級數(shù)量太多,作業(yè)積壓的程度。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,針對考試抓重點。

  3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。

  四、本期教材重點、難點

  (1)地球的運動及現(xiàn)象,海陸變遷;

  (2)氣候與天氣。

  五、完成本期教學任務的具體措施

  1、認真?zhèn)湔n,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的.強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  2、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  3、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

地理教師教學計劃5

  一、指導思想

  通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡,激發(fā)學生學習地理的熱情,培養(yǎng)學生學___趣。本學期教學的重點就是打好基礎,抓重點——在新課標理論的指導下,以初二會考為指針,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。同時,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

  二、基本情況分析

  本學期,本人承擔初一年級三個班的地理教學任務,每周6個課時。小學升上來的'學生對地理完全莫生,在這樣的情況下激發(fā)學生的學___趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,就顯得特別重要

  三、教學目的要求

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每月一考,作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法,來緩解班級數(shù)量太多,作業(yè)積壓的程度。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,針對考試抓重點。

  3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。

  四、本期教材重點、難點

  (1)地球的運動及現(xiàn)象,海陸變遷;

  (2)氣候與天氣。

  五、完成本期教學任務的具體措施

  1、認真?zhèn)湔n,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  2、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  3、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

地理教師教學計劃6

  一、情況分析

  本學期,本人承擔七年級班的地理教學任務,每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。

  二、指導思想

  在新課標理論指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學、盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  三、具體工作

  1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力講好每節(jié)課,保障每節(jié)一練。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽,激發(fā)學習興趣。

  5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  7、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  8、充分利用網(wǎng)絡資源,做好備課資料收集整理工作,為備課準備充分的素材。

  9、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  教學課時安排

  第一周:與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時

  第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

  第三周:第二節(jié)地球的'運動單元檢測2課時

  第四周:地圖(一、二)2課時

  第五周:單元檢測2課時

  第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

  第七周:第二節(jié)海陸的變遷2課時

  第八周:單元檢測2課時

  第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

  第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

  第十一周:復習2課時

  第十二周:期中反饋測試2課時

  第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

  第十四周:世界的氣候單元檢測2課時

  第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

  第十六周:第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

  第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

  第十八周:第五章發(fā)展與合作2課時

  第十九周:單元檢測復習2課時

  第二十周:復習鞏固練習2課時

  第二十一周:復習鞏固2課時

  第二十二周:復習綜合檢測2課時

  第二十三周:期末考試

地理教師教學計劃7

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教務處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,從“懂得地理”走向“利用地理”。

  二、情況分析

  本學期,本人承擔七年級四個班的地理教學任務,每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時,因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視,使得同學們難以認真學習地理。但是,因為學生剛剛升入初中,第一次接觸地理,所以讓同學們認識到地理的`重要性和激發(fā)學生學習興趣,把課堂上好,還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系,先進的教育理念,為教育教學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。

  三、具體措施

  1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  5、虛心向外學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  6、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  7、每次單元檢測后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  8、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  9、爭取結(jié)合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學,以增強教學效率效果。

地理教師教學計劃8

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考、推行新的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、教學任務

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

  三、教材分析

  八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的.關系。

  例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

  例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

  再例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

  四、教學總目標

  1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

  2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。

  五、措施

  1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  3、教學中做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。

  4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

  6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  10、每次月側(cè)考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。

地理教師教學計劃9

  一、學生基本情況

  通過綜合分析我校地理考試成績,為了有效提升地理教學水平,搞好復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期地理教學工作計劃。

  二、指導思想

  本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學,構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡,引導學生學習生活中的地理,關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系,熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

  三、應做好以下幾方面工作:

  1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題

  要認真鉆研教材和考試說明,研究20xx—20xx年高考題,要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

  2、抓好“雙基”把握好教學導向

  在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變,才能做到萬無一失。為此,應重視地理原理的教學,并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

  3、強化地理圖表的學習

  空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的`綜合分析能力。

  4、注重地理能力的培養(yǎng)

  知識在于積累,在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

  5.加強案例教學,訓練學生解題思路和答題的技巧

  從高考試題反思我們的常規(guī)教學,教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學,教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

  6、關注社會、關注時政熱點和焦點

  引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,關注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水

  北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,地理學科的時代性強,在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

  7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題

  從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須有意識的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

  8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學生的應試能力。

地理教師教學計劃10

  一、情況分析

  本學期,本人承擔七年級三個班的地理教學任務,每周每班為二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

  二、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  三、具體工作

  1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  四、教學策略與方法

  本學期地理教學在新的教學理念指導下,根據(jù)新課標的要求,大膽嘗試,運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的'積極性。充分體現(xiàn)“教師主導,學生主體,師生互動,生生互動”的教學原則,幫助學生形成“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

  (一)增強教師的親合力

  要充分調(diào)動學生學習地理的興趣,讓學生喜歡地理課,就首先要讓學生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點:教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等,總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì),使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學生心目中的地位,增強教師的親合力。

  (二)地理課堂模式的探索

  自從新課改實施以來,我一直采用新教學模式,結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試,本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。

  1、教學目標的確定

  在認真分析教材的基礎上,根據(jù)學生的實際情況,適當?shù)恼辖虒W資源,選擇對學生有用的地理知識,注重技能的培養(yǎng),使學生學會學習地理知識的基本方法,在學習知識的同時,體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

  2、重點、難點的處理

  對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,增強教學的直觀性,有效的引發(fā)學生的學習興趣,增大課堂的容量,F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

  總之,本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,改變學生的學習方式,構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

地理教師教學計劃11

  高中地理學習共三年時間,高一階段主要目標是面對會考,主要教學內(nèi)容是必修一、必修二、必修三,高二、高三階段主要目標是面對高考,主要教學內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理,所以高中地理的教學計劃如下:

  一、在備課方面

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如在講授《時間計算》的時候,這課教學難度比較大,針對高一學生他們不容易明白。為了上好這堂課,咱們要認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,最好為此準備了一些教具,能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓學生能夠更容易理解和接受。

  二、在教學方面

  課堂教學是核心。課前,認真的鉆研教材,對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,每一節(jié)課,都要注意及時掌握學生的反饋信息,不光傳授他們知識,更要激發(fā)學生的學習興趣。

  增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別要注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。成就感是培養(yǎng)學習興趣必不可少的要素。

  三、培養(yǎng)學生的學習習慣

  在學生的學習習慣培養(yǎng)中,應鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作業(yè)懶散,可以通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人。這對激發(fā)學生的學習興趣起到了較好的效果。

  四、后進生輔導方面

  在對后進生的輔導中,應注意一幫一的效果,在學習興趣上,要在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的.方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學習,逐漸進步。

  五、提高自身學習方面

  在平時的教學工作之余,教師應坐下來的時間,靜靜地思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,思考教學方法、教學策略,反思教學結(jié)果,積累教學經(jīng)驗,品味工作中的苦與樂,培養(yǎng)自己的教學激情,積極向同行教師學習,取長補短,多訂閱教育、教學的相關資料,提高自己的業(yè)務水平,主動聽課、評課,找出差距,彌補不足,建立健全自己的教育、教學框架。知識無止境,為了孩子們的那雙清澈的眼睛,為了自己的那顆跳動的心,咱們要不斷地去努力,讓教學變成自己的藝術。

地理教師教學計劃12

  為了進一步貫徹落實xx市關于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求,緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題,以“辦高雅學校,做儒雅教師,育文雅學生”為辦學理念;把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標;確立了“質(zhì)量立校、特色興!钡陌l(fā)展方略,積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,探索素質(zhì)教育之路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質(zhì)教育實施方案。

  一、目標任務

  1、加強領導,健全機制。成立了以校長為組長,德育校長、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度,分工負責,各司其職,團結(jié)一致、既分工又合作;班主任教師具體抓,做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

  實施素質(zhì)教育領導小組

  組 長:xx

  副組長:xx、xx、xx

  成 員:xx xx xx

  2、堅持以人為本,實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低,關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

  3、全面提高質(zhì)量,爭創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù),結(jié)合校情,千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量,向科研要效率。

  4、嚴格執(zhí)行《計劃》,實行課程剛性化管理,開足開齊各門課程,扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,扎實推進課程改革,努力培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力。

  5、加強教育,提高學生自防、自教、自護的意識和能力,杜絕一切安全事故。認真開展普法教育,依法治校,依法辦學。加強自律,切實抓好行風建設,把學校辦成群眾滿意的教育。

  二、實施措施

 。ㄒ唬┴S富文化內(nèi)涵,引領素質(zhì)教育全面實施。

  學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領,確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”,用先進的辦學理念引領學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展!盀閷W生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎上,并經(jīng)過不斷梳理和集體討論,最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神,尊重師生主體,讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng),在教與學的座標中找到位置,施展才能。同時,學校本著“面面墻壁會說話,一草一木皆育人”的原則,重視環(huán)境文化的建設,重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等,凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即:以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容,教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主,組織全校師生誦讀、感悟,形成了良好的育人氛圍。

 。ǘ、強化德育工作,突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

  德育工作是學校的首要工作,德育教育質(zhì)量是學校的發(fā)展之本,生命之本。

  1、深化養(yǎng)成教育。

  我國偉大的教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習慣!崩顛骨逭f過:“教育學生學會做人,是素質(zhì)教育的首要任務。”小學是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,我們從細節(jié)入手,就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》:把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中,并細化為60個小項,廣泛進行宣傳學習、強化監(jiān)督、對照實施,將之貫穿于教育教學的全過程。

  2、發(fā)展好德育校本課程。

  由少隊部負責,進一步豐富課程資源,制定《美德課堂分年級目標任務》,按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理,打造課堂亮點,增強教育針對性、實效性,切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

  3、開展德育科研研究。

  《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題,在提高小組學習有效性的基礎上,將學習小組建成日常管理共同體,建設小組合作文化,實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價,培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學生,有助于良好校風、學風的形成。

  4、落實“三個一”教育。一是每學期一次視頻教學,制作有感染力的教學光盤,以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育,把“三愛教育”(愛學習、愛勞動、愛祖國),“三節(jié)教育”(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)和 “三個習慣”養(yǎng)成教育(衛(wèi)生習慣教育、合作意識教育、校園秩序教育)分月進行主題教育,并將教育內(nèi)容細化到每周,做到月月有中心,周周有主題。三是利用大課間操時間,各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。


地理教師教學計劃13

  一、教學指導思想

  高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據(jù),以全日制普通高級中學教科書《地理》(必修)上冊為教學內(nèi)容,并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。

  高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面,即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。

  高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環(huán)境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價。

  學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化,為學生形成正確的世界觀、價值觀,為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

  二、教學要求

  1.教師要認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

  2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

  3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。

  4.在本學期的教學活動中,至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學習與學科教學的關系,明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的'學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇,可參照大綱中所選定的課題,也可以自定課題,但一定要結(jié)合實際,題目不宜過大,以便于實際操作。注意及時總結(jié),積累文字、圖片和音像資料。

  5.在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節(jié)過關的檢測。

  6.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,組織安排好教學。

  7.閱讀材料和自學園地作為擴展視野,輔助教學。

  三、課時計劃和安排

  按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據(jù)本校的教學實際和學生情況,安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排,各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

地理教師教學計劃14

  一、指導思想:

  在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、學情分析:

  本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是人教版的,《義務教育教科書》。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。該班學生整體素質(zhì)較好,上課紀律較好,對教學過程的實施較為順利。

  三、教材分析:

  本學期教學內(nèi)容,共計五章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點。。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的`獨特的自然環(huán)境。

  四、教學目標:

  1、以新課程標準的實施為突破口,大膽進行地理課堂教改革。

  實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛,讓學生樂學、愛學,從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

  2、更廣泛、更有效地使用電教手段。

  為提高課堂教學效益,以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

  五、教學措施:

  1、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  2、積極參加教研教改活動,在教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  3、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。

  4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。

  5、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力,為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

  6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  9、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  新年伊始,又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學了許多。一方面,因為學生經(jīng)過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

地理教師教學計劃15

  本學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學,本學期本人將認真地做好教學工作,F(xiàn)作計劃如下:

  一、指導思想

  以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

  二、學生基本情況分析:

  通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

  (1)班與班差別比較大。

  (2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴重。

  (3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

  針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階,以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

  三、教材分析:

  1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元未尾又有單元小結(jié),進一步深化及強調(diào)基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。

  四、教學目的和要求:

  1、教學目的和要求

  (1)思想教育目標:理解科學上存在爭議是正,F(xiàn)象,合理的懷疑是科學進步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

  (2)文化知識目標:繼續(xù)了解地理知識。

  (3)能力培養(yǎng)目標:發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。

  五、具體措施:

  (一)、備課

  備課是上好課的基礎,是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容:

  l、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

  (1)鉆研教學大綱,通讀教材,了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。

  (2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

  (3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

  (4)確定本學期的'教學實踐活動。

  2、寫好教案。

  (1)按照大綱要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時的講述內(nèi)容。

  (2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

  (3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

  (4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、作業(yè)等。

  (二)、上課

  上好課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,促進學生全面發(fā)展。應做到:

  1、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

  2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

  3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

  4、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行勞動技能訓練。

  6、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭,在教學中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  (1)學生學習的主動性,啟發(fā)、引導學生積極思考。

  (2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

  (3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。

  (4)在學的過程中,可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。

  (5)為使教與學的雙方密切配合,學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。?

  7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括:提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學藝術。

  8、不斷提高課堂教學藝術。

  (三)、作業(yè)批改

  精選作業(yè),認真批改,可使及時獲得反饋信息,利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。

  1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。

  2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實際的原則。

  3、及時批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

  (四)、考試

  考試是了解學生學習情況,檢查教學效果,督促學生學習的重要手段。

  1、注意平時考查,及時了解學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)教學中的問題,不斷改進和提高教學水平。平時考查包括:課堂提問、作業(yè)、測驗等。

  2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,有針對性地進行章、單元的摸底考試。

  3、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

  4、認真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進以后教學的參考。

  5、認真登記考試成績,提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。

  五、教學要求

  1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,

  實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。

  2.大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,力爭做一名科研型的教育工作者。

  3.在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

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