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化學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2024-07-23 08:16:12 教學(xué)計劃 我要投稿

化學(xué)教學(xué)工作計劃11篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的化學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

化學(xué)教學(xué)工作計劃11篇

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下,突出重點,深化研究,立足服務(wù),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化校本教研制度,努力促進自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變,以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅持因材施教,全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,為學(xué)生的全面發(fā)展、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻。

  以學(xué)校發(fā)展為己任,在平凡的工作崗位上,用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任,在學(xué)校的發(fā)展中,體現(xiàn)自己的人生價值。

  二、教學(xué)內(nèi)容及要求

  下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學(xué)九年級下冊》的九至十二單元及總復(fù)習(xí)。

  要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義,化學(xué)用語的意義、寫法;記住有關(guān)元素化合物的知識,以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律;記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途、化學(xué)計算的基本方法等。掌握化學(xué)實驗的基本技能,能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì);能綜合運用知識解決一些簡單的化學(xué)問題。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  我們備課組是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。本學(xué)期面臨中考,為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們將從以下三個方面開展工作。

  (一)抓好常規(guī);分工到位。

  學(xué)期伊始,我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進行。

  1、本學(xué)期教學(xué)整體安排:每周集體備兩次,集備一周課,再上課。

  2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午6、7節(jié)課為備課組集中活動時間。為培養(yǎng)年輕教師,我們將以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位或兩位老師承擔一整個專題的主備任務(wù),備課時其他老師討論補充修改完善。為了幫助新教師老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,老師與她結(jié)成互助對子,向萬老師介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗和技巧,檢查、指導(dǎo)萬老師如何備課和撰寫教案,如何提高課堂效率。

  3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)聽課、議課的制度,旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。此外,我們還將積極參加區(qū)級和市級的教研活動,為新教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

  4、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況,我們嚴格控制學(xué)生的書面作業(yè)全批全改,同時也加強對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度。

  5、統(tǒng)一學(xué)資料、統(tǒng)一學(xué)進度、統(tǒng)一測試。本備課組的老師無論是誰在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一。每次抽測后,我們統(tǒng)一進行批卷并及時認真地評講。

  (二)精研教材,抓住重點;從小做起,貴在養(yǎng)成

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  初三年級的學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認識到初三學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo),要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,減少差生的產(chǎn)生,以期在中考中取得好的成績。

  我們切實做好初中化學(xué)的教學(xué),在教學(xué)進度上不急于結(jié)束課程,提早復(fù)習(xí),面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。

  根據(jù)以往初三年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),每天小測,強化練習(xí)。

  2、提高課堂教學(xué)有效性。

  把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。

  有選擇地進行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動,力求講解到位,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的`講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

  3、講究“巧練”。

  在學(xué)習(xí)過程,練習(xí)必不可少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,合理利用學(xué)案和教輔資料,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

  4、跟蹤檢查,及時反饋。

  加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查的頻度,每天一小測,每周一統(tǒng)測,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,調(diào)整教學(xué)策略。

  5、提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性。

  培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定,由陳濤老師輔導(dǎo),嚴格考勤,對有進步和積極參與的學(xué)生進行獎勵。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀律,并充分利用自習(xí)課對學(xué)生進行個別指導(dǎo)或作業(yè)面批,提高學(xué)生作業(yè)的實效性。

  6、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮小老師的作用,抓落實。

 。ㄈ┗顒迂S富,培養(yǎng)興趣

  借廣州市第十屆“我與化學(xué)”活動的東風(fēng),為了能更充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、實踐性和創(chuàng)造性,更有利于將課堂學(xué)習(xí)的知識運用到解決實際問題中,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,關(guān)注人類的生存環(huán)境的社會責任感,通過輔導(dǎo)學(xué)生進行實驗探究、撰寫小論文,使熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也在不知不覺中形成。

  (四)主動承擔教研課題

  新時代的教師不應(yīng)該只是一個“教書匠”,應(yīng)該具有教學(xué)研究的能力。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的發(fā)展,先是申請了xx市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應(yīng)用合作學(xué)習(xí)提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性》由陳老師總負責;上學(xué)期接到學(xué)校進行區(qū)Moodle課程研究的投標任務(wù),我們備課組的老師非常重視,由吳老師總負責,全備課組成員參與研究,各成員分工合作查資料寫標書,最后以第十二名、全區(qū)初中化學(xué)Moodle課程課題的首位的成績成功中標。

  這個學(xué)期我備課組的第一個課題研究已進入到中期階段,第二個課題進入開題階段,對奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來說負擔是相當繁重的,但“痛并快樂著”我們會全力以赴把教學(xué)和課題研究都搞好。

  四、提高學(xué)案有效性的措施:

  本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫教輔材料,包括下冊學(xué)案、課前五分鐘小測、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題、出書和用書三個階段。

  下冊學(xué)案及配套的課前五分鐘小測,在選題時我們要求注意題目的梯度在抓好基礎(chǔ)的同時,讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當?shù)挠?xùn)練。再通過課前五分鐘小測進一步加深學(xué)生對該知識的理解,做到人人過關(guān)?倧(fù)習(xí)學(xué)案在找題階段,我們要求每個人收集了各省市的中考題、模擬題和各類典型例題,并發(fā)給科組老師資源共享。在這個過程中不僅開闊眼界,增長見識,掌握了中考考點的變化及出題趨勢,有利于使教學(xué)落到實處。

  出書階段我們先將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納,整理,將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng),納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。根據(jù)知識體系精選練習(xí)題使該書內(nèi)容符合廣州市中考的要求和有很強的可操作性。

  用書階段我們把用好總復(fù)習(xí)學(xué)案作為教學(xué)的重要內(nèi)容,是課堂教學(xué)的重要材料,學(xué)生在使用過程中能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,掌握考點在中考里的考試形式,提高學(xué)習(xí)效率。我們的學(xué)案注重實用性和可操作性,內(nèi)容豐富,題型和中考一致,考點全面,題量適中重視一題多解,使學(xué)生跳出“題!,從不同的角度變換有限的習(xí)題,對提高學(xué)生的解題能力,發(fā)展多極思維,是大有裨益的。

  五、提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的措施:

  1、注重德育、理想前途教育

  到了初三,兩極分化會越來越嚴重,有理想的學(xué)生會非常的努力朝著自己的目標前進,而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學(xué)習(xí),這個時候理想前途教育非常重要,希望級里能進行分層召開會議,幫助不同層次的學(xué)生樹立信心,提高內(nèi)驅(qū)力,其次教師在上課的過程中也可以滲透。

  2、關(guān)注每個學(xué)生,做好課后輔導(dǎo)工作

  初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  3、競賽激勵

  在沉重的課業(yè)負擔中,我們要學(xué)會苦中作樂,教師在上課過程中根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計一些游戲或小組之間的競賽刺激學(xué)生的興趣,緩解一下氣氛。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  本屆畢業(yè)學(xué)生共366人,7個平行教學(xué)班,各班大約6人能力較強,自我要求嚴格?傮w來講,本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好,正常。我們有理由相信,經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力,一年后能取得好的成績。

  工作措施:

  1、 加強對學(xué)生的`德育教育,深化學(xué)習(xí)目的的認識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性。重視實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

  2、 變革教學(xué)模式,認真開展探究性學(xué)習(xí)研究,強化學(xué)習(xí)過程的管理。

  3、 抓好課外輔導(dǎo),組織、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動。

  4、 抓好培優(yōu)輔差工作,力爭完成學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。

  教學(xué)進程:

  1-2周:緒言,第一單元《走進化學(xué)世界》。

  3-4周:第二單元《我們周圍的空氣》。

  5-6周:第三單元《自然界的水》。

  7- --8周:第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》。

  9- -10周:第五單元《化學(xué)方程式》。

  11-12周:期中復(fù)習(xí)與考試。

  13-14周:第六單元《碳和碳的化合物》。

  15-16周:第七單元《燃料及其利用》。

  17-20周:期末復(fù)習(xí)與期終考試。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標為指導(dǎo),進一步加強素質(zhì)教育,立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際,深化課程教學(xué)改革,強化課堂教學(xué)研究,加強教學(xué)實施指導(dǎo),以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻,工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》。

  二、工作思路

  1、聚焦課堂,服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學(xué)效率。

  2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

  3、以教研為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。

  4、立足校本,研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。

  5.創(chuàng)設(shè)平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機會。

  三、工作重點

  聚焦課堂,提高教學(xué)效率

  1、加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標,著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

  2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

  四、工作目標

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  五、具體工作措施

  1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰。依?jù)學(xué),F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

 。1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

 。2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

  4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

 。1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

 。2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

 。3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習(xí)工作。

  針對我省新高考“3+2方案”,加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。

  充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,加強基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

  加強課題研究,在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

  加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

  做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。

  充分利用“化學(xué)工作室”良好的基礎(chǔ)條件,加強“使用先進教學(xué)媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

  具體工作分述如下:

  一、新課程試驗

  1.新學(xué)期前,用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

  2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

  實施方面,繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著。

  評價方面,擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年的使用與研討工作,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。

  3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習(xí)組”,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究“高中化學(xué)新課程標準”。

  4.2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

  二、常規(guī)工作

  1.初三年級

  利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題,認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的.調(diào)查研究。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。

  由初三年級“中心教研組”牽頭,以“初中化學(xué)新課程標準和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題,每月進行1~2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。

  2.高一年級

  開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

  由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。

  開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行1~2次研討活動。

  3.高二年級

  開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

  由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責,在2~5月份,以“有機物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。

  以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題研究活動。

  4.高三年級

  開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

  3月份,進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會。

  4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,對“一!弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。

  5月份,對“二!边M行專題研究。

  由高三年級“化學(xué)教研中心組”負責,針對各個階段的主要研究任務(wù),開研究課2~3節(jié)。

  三、課題研究

  1.圍繞初中新課程改革,在國家課標組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。

  2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組,正式啟動研究工作。

  3.圍繞高中新課程改革,積極尋找研究課題,盡早組織研究隊伍,展開專題研究。

  4.開展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,尋找較高層次的掛鉤單位,正式啟動研究課題。

  四、學(xué)科競賽

  1.3~4月份,認真做好XX省20xx年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。

  2.5月份前,認真做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準備工作。5月份,做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。

  五、基地建設(shè)

  1.加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度,省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略,課堂教學(xué)提效為重點議題,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取高考好成績。

  2.xxx市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起,共同進行新課程的實施和評價研究。基地學(xué)校要通過研究,積累課改經(jīng)驗,起到一定的帶頭作用。

  3.加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流,互相進行聽課、座談,交流理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí)。

  六、師資培訓(xùn)

  1.開學(xué)初,各年級以“初中化學(xué)新課程實施與評價”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點,開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動。

  2.加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研究,組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。

  3.以“化學(xué)工作室”為基本力量,平均每月組織1~2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動。維護與完善化學(xué)教學(xué)資源庫;創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個網(wǎng)頁。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想和要求

  高中階段的目標在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,從化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識化學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究化學(xué)問題,尋找化學(xué)規(guī)律的方法”。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,克服困難、團結(jié)協(xié)作,勇于探索、積極進取的精神”。結(jié)合化學(xué)教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

  結(jié)合本校學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識不太牢固,自學(xué)能力比較欠缺的特點。我將擬定以下適合于本校學(xué)生的教學(xué)方案,教學(xué)進度,教學(xué)方式方法。使學(xué)生在獲得必須的基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的`基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)方式方法

  1、針對學(xué)校各班的具體情況,學(xué)生參差不齊建議采取“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂。

  2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

  3、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每個知識點教熟練。

  4、對重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。

  5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)方案

  1、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,注重基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

  2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

  3、授課時注意以下幾個方面

  (1)新授課應(yīng)重視新知識的引入;

  (2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

  (3)新授課要鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

  (4)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

  (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  4、作業(yè)布置注意以下幾個方面

  (1)適量性。作業(yè)一定要適量,留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),總結(jié)、歸納和反思。

  (2)層次性。對不同基礎(chǔ),不同類型的學(xué)生,作業(yè)也要分出層次,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

  (3)針對性。設(shè)計或布置一些有針對性的,培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

  (4)實踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實際,讓學(xué)生動手、動腦、理論聯(lián)系實際,提高其分析問題,解決問題和實際操作能力。

  (5)探索性。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),還要在批改后及時具體指導(dǎo),及時補差。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、學(xué)生情況的分析

  我校九年級共有1個班,有學(xué)生30人。全部來自農(nóng)村,學(xué)生的知識水平參次不齊,雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科,物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,但從學(xué)生能力發(fā)展水平來看,大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,實驗操作能力都有待大力加強。但農(nóng)村的孩子求知欲望和實驗興趣都比較強。

  二、實驗條件的分析

  我校是一所農(nóng)村中學(xué),教育資源相對缺乏,儀器、藥品少,沒有專職實驗員,沒有正規(guī)實驗室,還有一些儀器藥品不全,影響了部分學(xué)生實驗的正常開設(shè)。

  三、實驗?zāi)繕?/strong>

  化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則,初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,并對實驗技能提出如下要求:

  1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實驗操作。

  2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作。

  3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

  4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

  5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

  6、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

  8、認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗,學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

  9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗,并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

  10、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

  11、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

  12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,達到能獨立操作的目的。

  13、學(xué)會取用液體、固體藥品,制備和收集氣體的方法。

  14、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

  15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,進行觀察、記錄,并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。

  16、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法。

  四、實驗內(nèi)容

  新課程標準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,教材中的.實驗分為教師演示實驗、學(xué)生分組探究實驗和家庭小實驗。

 。ㄒ唬┭菔緦嶒灒貉菔緦嶒灲虒W(xué)要真正能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì),就必須充分調(diào)動學(xué)生的思維能力,觀察能力和主動參與的意識,讓學(xué)生做演示實驗的主角。因此對于演示實驗我要做這幾個方面的改進:

  1、增強演示實驗的趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。興趣是的老師,興趣對學(xué)生的創(chuàng)造探究起著積極的促進作用。

  2、調(diào)整部分演示實驗為學(xué)生實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。演示實驗有:物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的.化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論,同時,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。

 。ǘ⿲W(xué)生分組探究實驗:不同的學(xué)生因在能力、經(jīng)驗、思考問題等方面不夠成熟,會有不同的觀察、思考、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討實驗探究的目的、設(shè)計方案、實驗儀器、藥品的獲取方法與途徑,步驟及安全事項等,讓學(xué)生有充分的準備,以確保實驗探究的成功;

  在探究過程中遇到的問題和困難,教師要進行及時指導(dǎo)并適當?shù)脑u價,特別是實驗探究的報告書寫的科學(xué)性、嚴謹性等問題都需要教師的具體指導(dǎo)。在通過化學(xué)實驗進行探究性學(xué)習(xí)過程中,鼓勵學(xué)生大膽地提出實驗方案,即使是在對學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯誤的實驗方案,也要以鼓勵表揚為主。充分肯定學(xué)生在提出實驗方案過程中的主動參與精神和創(chuàng)新意識。

  學(xué)生分組探究實驗有:探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;

  探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;

  探究氧氣的實驗室制法;

  探究水的凈化過程;

  探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;

  探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);

  探究碳的氧化物的性質(zhì);

  探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;

  探究質(zhì)量守恒定律;

  探究金屬的探究性順序;

  探究燃料燃燒的條件;

  探究鐵制品銹蝕的條件;

  探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;

  探究什么是飽和溶液;

  探究如何繪制溶解度曲線;

  探究自制指示劑在不同溶液中的變化;

  探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì);

  探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);

  用PH試紙測定一些溶液的PH;

  測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;

  探究如何提純粗鹽;

  探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;

  探究有機物的組成;

  探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗,讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,從而增強學(xué)生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。

  五、實驗措施

  1、做好實驗前的充分準備,做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),向課堂45分鐘要效益,平日注重實驗與操作相結(jié)合,教師適時點撥、指導(dǎo)。

  2、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動手實驗的機會。

  4、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象,并認真做好記錄,實驗后認真填寫實驗報告。

  5、實驗時注意課堂的有效性指導(dǎo)、實施。

  6、實驗后要對學(xué)生實驗探究進行講評。

  7、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。搞好課外探究,如開展興趣小組探究、知識講座、化學(xué)實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等,留給學(xué)生空白,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

  二、具體工作和措施

  1。認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

  加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

  2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  3。改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

  4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充習(xí)題。

  5。完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗,并適當補充部分實驗,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)的直觀性。

  三、課程的實施與操作

  1、備課要求

  對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

  2、授課要求

 。1)應(yīng)重視新知識的引入,新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

 。2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的`活動,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

  (3)應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

 。4)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

 。5)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  3、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔,使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點:

 。1)適量性,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

 。2)層次性,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。

 。3)針對性,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

 。4)實踐性,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

  4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,認真對待周清、月考。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  一、工作要求

  1、認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充習(xí)題。

  二、高中化學(xué)新課程的實施與操作

  1、備課要求

  新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的.培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

  突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

  樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。

  2、授課要求

  (1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

 。2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

  (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

 。4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

 。5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  3、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:

  (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

  4、課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

  5、測驗評價

  必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認真對待。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(實驗稿),更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育。

  教學(xué)要面向全體學(xué)生,使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)要求

  1、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,研究學(xué)法,教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際,重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),強調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力,不斷拓寬學(xué)生觀察的'視野,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

  2、提高教學(xué)效率,注意三維教學(xué)目標的理解和落實,不斷增強教學(xué)的針對性和有效性,加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,注重課堂落實。

  3、加強實驗教法研究,重視實驗教學(xué),注重教師實驗基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,提倡開展課外小組活動,建議有條件的學(xué)校,在課余時間向?qū)W生開放實驗室,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

  4、積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅持精選習(xí)題,精心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,提高學(xué)生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),不斷增強練習(xí)的針對性和有效性,又要防止搞“題!睉(zhàn)術(shù)。

  5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。

  6、要認真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)進度安排建議

  本學(xué)期實際授課時間約為8周,從4月底進入中考復(fù)習(xí)階段。

  畢業(yè)考試時間(一模):20xx年5月11日至13日

  二?荚嚂r間:20xx年6月8日至10日

  四、其他活動

  1、本學(xué)期組織區(qū)研究課3~4次。

  2、學(xué)習(xí)、研討20xx年《考試說明》1~2次。

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

  一、學(xué)生基本情況分析:

  化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,以期在中考中取得好的成績,

  本學(xué)期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),通過和原班主任、科任老師的交流,通過這些日子和學(xué)生的接觸,對學(xué)生的情況有了初步了解。一班的學(xué)生上課比較活躍,二班的學(xué)生相對沉穩(wěn)一些,兩個班的共同點就是兩極分化嚴重,少數(shù)優(yōu)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣好且上課精神狀態(tài)佳,一小部分學(xué)生到目前還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生還未進入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)相對比較被動;诖,教師要做好每一類學(xué)生的工作,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進步。

  二、教材分析:

  九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個單元組成,下冊五個單元。

  三、教學(xué)具體目標:

  通過本學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展:

  知識與技能

  1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

  2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

  3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

  4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。

  過程與方法

  1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進行初步的探究活動。

  2.初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

  3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)問題。

  4.能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  情感態(tài)度與價值觀

  1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

  3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。

  4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

  5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

  6.增強熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

  四、具體措施

 。ǎ )加強實驗教學(xué)

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀器,節(jié)約藥品。

 。2)加強化學(xué)用語的'教學(xué)

  元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,

  工作計劃

  《化學(xué)教學(xué)計劃》。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

  (3)重視元素化合物知識的教學(xué)

  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  教學(xué)進度安排:****

  化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇11

  玉兔奔去一路輝煌,祥龍降臨萬象更新,在新的一年里,為了在工作上獲得新突破,教學(xué)上取得新成績,在教導(dǎo)處“工作計劃具有:超前性、科學(xué)性、可操作性、實效性”的指導(dǎo)下,我們高二化學(xué)組在20xx-2012上學(xué)期末,就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作,經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論,理順了工作思路,確定了工作的重點,明確了工作方法,現(xiàn)整理如下:

  一、思想與認識

  1、繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,并且上了前兩章內(nèi)容,后三章計劃在下學(xué)期的兩個多月內(nèi)完成,上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容,選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮:

 、佟靶抡n改”強調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),教材面向所有的學(xué)生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,只有選修內(nèi)容上完了,學(xué)生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選修課上少了,不利于學(xué)生自主選擇,也不符合新課改的精神;

  ②借鑒現(xiàn)在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;

  ③有利于化學(xué)競賽,競賽并沒有因為新課改而降低難度,雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求,但是上全選修課,利于參加競賽學(xué)生的'自主深入鉆研。

  2、認真學(xué)習(xí)“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學(xué),既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鉆研教材大綱,積極關(guān)注考綱,把握教學(xué)的深廣度,全面落實教學(xué)任務(wù)。

  3、積極發(fā)揚:“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃,我們工作的重點和難點是:落實教學(xué)計劃,有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時關(guān)注學(xué)生的個性差異與成長需要,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進步,素質(zhì)不同程度地提高。

  二、方法與措施

  1、抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學(xué)校有關(guān)作息制度,包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實;二是落實教學(xué)常規(guī),配合學(xué)校督促落實常規(guī)教學(xué)。

  2、以考促學(xué)、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結(jié),找出學(xué)生存在的問題,教學(xué)中的不足,以便及時對教學(xué)進行調(diào)整。

  3、繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動,通過該活動,開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí),共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,達到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

  4、積極開展集體備課、提高備課效果,教學(xué)中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應(yīng)當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時有主題,有中心發(fā)言人,注重實效,做到備課后,人人有收獲。

  三、進度與安排

  第一周醇酚(選修5)

  第二周醛羧酸酯

  第三周有機合成

  第四周第三章歸納、整理、測試

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