高一下學期物理教學計劃

時間：2024-08-17 09:19:28 教學計劃我要投稿

高一下學期物理教學計劃(15篇)

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高一下學期物理教學計劃，希望對大家有所幫助。

高一下學期物理教學計劃(15篇)

高一下學期物理教學計劃1

　　一、教學要求

　　(一)教材處理：

　　根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側(cè)重理科類的`學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。

　　認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　二、學生現(xiàn)狀分析

　　對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

　　三、教改措施

　　1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

　　2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

　　3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。

　　4.注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

　　5.突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。

　　6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

　　7.搞好課題研究，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力

高一下學期物理教學計劃2

　　一、關于教學計劃的說明：

　　本學期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》，每周3.5課時。

　　二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

　　1.知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　2.方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3.能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第五章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的.合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容.

　　第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.

　　分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.

　　第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識.

　　第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

　　第七章《機械能》可分為四個單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。

　　第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程，為選學內(nèi)容。

　　四、教學進度表：

　　時間課題內(nèi)容器材作業(yè)第一周一、曲線運動二、運動的合成和分解第二周三、平拋物體的運動習題課四、勻速圓周運動第三周五、向心力向心加速度六、勻速圓周運動的實例分析七、離心現(xiàn)象及其應用第四周習題課習題課一、行星的運動第五周二、萬有引力定律三、引力常量的測定習題課第六周四、萬有引力定律在天文學上的應用五、人造衛(wèi)星宇宙速度六、行星、恒星、星系和宇宙第七周習題課習題課習題課第八周一、功二、功率三、功和能第九周習題課四、動能動能定理五、重力勢能第十周習題課習題課習題課第十一周六、機械能守恒定律七、機械能守恒定律的應用第一周

高一下學期物理教學計劃3

　　一、學生情況分析

　　根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

　　二、本學期教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的`難度與重點。

　　三、本學期教學目標

　　本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。

　　四、提高教學質(zhì)量措施

　　1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

　　2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;

　　3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

　　4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;

　　5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

　　6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進。

高一下學期物理教學計劃4

　　一、關于教學計劃的說明

　　本學期繼續(xù)使用滬科版《必修二》。全書共六章，分別為第一章《怎樣研究拋體運動》、第二章《研究圓周運動》、第三章《動能的變化與機械功》、第四章《能量守恒與可持續(xù)發(fā)展》、第五章《萬有引力與航天》、第六章《經(jīng)典力學與現(xiàn)代物理》。

　　二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

　　知識目標：

　　①以拋體運動和速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；

　�、诠湍艿母拍睿约皠幽芏ɡ砗蜋C械能守恒定律；

　　③萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用；

　�、芰私庀鄬φ摵土孔诱摤F(xiàn)代物理知識。

　　方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理問題的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《研究拋體運動》可分為兩個部分：

　　第一部分第一節(jié)、第二節(jié)，研究平拋運動特點及其規(guī)律物。

　　第二部分第三節(jié)，研究斜拋運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究拋體運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。

　　補充知識：從特殊到一般講述研究曲線運動的基本方法。

　　第二章《研究圓周運動》可分為兩個部分：

　　第一部分第一節(jié)、第二節(jié)，講述圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運動的規(guī)律和實例。

　　第二部分第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析以及離心現(xiàn)象。

　　第三章《動能的變化和機械能》可分為四個部分：

　　第一部分第一節(jié)探究動能變化與做工的`關系。

　　第二部分第二節(jié)，講述功和功率相關知識。

　　第三部分第三節(jié)，講述動能和動能定理及其應用。

　　第四章《動能的變化和機械能》可分為四個部分：

　　第一部分第一節(jié)勢能和機械功的相關知識

　　第二部分第二節(jié)和第三節(jié)，研究機械能和能量的守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化（重點）

　　第三部分第三節(jié)，能源與可持續(xù)發(fā)展

　　第五章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

　　第一部分第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

　　第二部分第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識.

　　第三部分第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

　　第六章《經(jīng)典力學的成就與局限性》經(jīng)典力學的成就與局限性和現(xiàn)代物理學的發(fā)展。

高一下學期物理教學計劃5

　　一、指導思想

　　新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

　　二、本學期教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的.基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。

　　三、學生情況分析

　　四、教學目標

　　通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

　　五、具體教學做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

　　2、因材施教，“生動活潑”

　　在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊箤W生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：

　　(1)堅持集體備課，集思廣益。

　　(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。

　　(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

　　4、加強訓練，提高能力

　　要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的準確。

　　同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。

　　5、重視復習，溫故知新

　　學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

　　六、新課教學時間及授課按排:

　　1、(1套單元測試卷)了解學生，做好初高中的銜接2課時

　　2、第一章、力(共9課時)

　　第一節(jié)、緒論1課時

　　第二節(jié)、力，重力。 1課時

　　第三節(jié)、彈力1課時

　　第四節(jié)、摩擦力1課時

　　第五節(jié)、力的合成1課時

　　第六節(jié)、力的分解1課時

　　第七節(jié)、補充受力分析1課時

　　章節(jié)綜合講解1課時

　　試卷講評1課時

　　3、第四章、物體的平衡(共7課時)

　　第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時

　　第二節(jié)、平衡

　　條件的'應用1課時

　　第三節(jié)、補充正交分解法的思想 1課時

　　第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例

　　(隔離法、整體法) 2課時

　　章節(jié)綜合講解1課時

　　試卷講評1課時

　　4、第二章、直線運動(共14課時)

　　第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程1課時

　　第二節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時

　　第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、

　　勻速直線運動的速度-時間圖象1課時

　　第四節(jié)、加速度1課時

　　第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時

　　第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時

　　第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

　　第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結(jié)論的推導2課時

　　第九節(jié)、自由落體運動1課時

　　第十節(jié)、補充豎直上拋運動1課時

　　章節(jié)綜合講解2課時

　　試卷講評1課時

　　期中考試

　　5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

　　第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的改變1課時

　　第二節(jié)、牛頓第二運動定律1課時

　　第三節(jié)、牛頓第三運動定律1課時

　　第四節(jié)、牛頓定律的應用2課時

　　第五節(jié)、超重與失重1課時

　　第六節(jié)、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時

　　章節(jié)綜合講解(連接體問題) 2課時

　　試卷講評2課時

　　6、第五章、曲線運動(共11課時)

　　第一節(jié)、曲線運動的速度方向1課時

　　第二節(jié)、運動的合成與分解1課時

　　第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應用2課時

　　第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1課時

　　第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時

　　章節(jié)綜合講解2課時

　　試卷講評2課時

　　7、期末考試復習6課時。

高一下學期物理教學計劃6

　　一，教學要求

　　（一）教材加工：

　　根據(jù)教育部發(fā)布的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和教育部最新發(fā)布的《高中物理教學大綱》的相關規(guī)定，高中物理一班物理教材是上學期教的。為了貫徹新頒布的教學大綱精神，新教材的寫作意圖和編排特點，以及適應未來高考“3X”的實際需要，增加并不難。在高二開設選修課的前提下，有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于對高二物理教學進行適當?shù)恼{(diào)整。也就是說，側(cè)重文科的學生學習高中物理第二卷（必修），而側(cè)重理科的學生學習高中物理第二、三卷的一部分（必修和選修）。認真學習教材內(nèi)容，深刻理解教材編寫意圖，注重研究學生思維特點、學習方法、興趣愛好等因素。根據(jù)教材和學生的實際情況，進行深入研究，科學選擇教學方法。高中階段要特別注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，避免過分要求和死記硬背物理概念和規(guī)律。為了充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，我們應該注重提高學生的基本素質(zhì)和能力。初中物理學習要逐步糾正學生不良的學習習慣和思維方式。

　　（二）教學進度

　　本學期共20周，實際授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。每章的建議教學時間如下：

　　一開始，一個課時有數(shù)千次激動人心的經(jīng)歷

　　第一章描述了5小時內(nèi)物體的運動

　　第二章研究勻速直線運動7小時

　　中期審查和實踐

　　第三章力與相互作用8課時

　　第四章是如何求3課時的合力和分力

　　第五章研究了10個課時的力量與運動的關系

　　期末復習和練習

　　二、學生現(xiàn)狀分析

　　對于高一新生來說，物理課程的學習要求在知識內(nèi)容和研究方法上比初中有明顯的提高，所以學習上會有一定的困難。學生要經(jīng)歷一個從初中到高中的適應過程，作為老師要耐心的幫助學生完成這個適應過程。首先，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和熱情，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察和實驗的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際問題或場景為背景，為學生搭建物理思維平臺。第三，要注意知識和能力的階段性，不要急于求成，認真選擇課堂例題和練習題，不求盡善盡美，不求難與豐，但求精與活。同時要強調(diào)掌握基礎知識、基本技能和基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的`理解和應用，這是能力訓練的基礎。

　　第三，教育改革措施

　　1、新課階段以基礎知識的記憶、理解和應用為重點，完成課本習題和相應的補充題，每章結(jié)束時進行一次單元自測。

　　2、認真學習新大綱，鉆研新教材，組織集體備課，在教學過程中注意把握難度標準。

　　3、大力開展教學改革實驗和專題研究。研究的內(nèi)容應該一個一個地實施和創(chuàng)新。此外，根據(jù)自身特點，比較了以教學、自學、訓練、開放為主的四大系列教學方法。找到他們的關節(jié)。

　　4、注重培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣和興趣，引導學生做好課前準備、課中學習和課后復習

　　7、做好研究，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、綜合運用所學知識的能力

高一下學期物理教學計劃7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。

　　二、教學目標：

　　下學期高一物理教學計劃通過本學期物理教學，達到學生三基過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成輔導資料上的習題，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

　　三.在教學活動中要做好以下幾個方面工作

　　1.研究好《考試說明》、教材

　　在高一物理教學過程中，作為教者要認真研究考試說明、教材，深刻理解教材。知曉本科學的基本要求，學生原有知識和思維的水平，在遇到教學難點時，要適當延長信息傳輸過程的時間，采取讓學生分步達到目標的思路來突破難點。為了使學生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中教材和學生實際狀況，研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低臺階，保護學生學習物理課程的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。教學過程中，對學生的知識與能力的要求切不可操之過急，要科學把握教學要求，循序漸進。

　　2.加強概念和規(guī)律的教學

　　①在教學中，要注一是在教學中，要注意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過程，讓學生知道概念和規(guī)律的由來。講授概念要讓學生弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授規(guī)律要讓學生掌握規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。

　�、谝匾暩拍�、規(guī)律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過區(qū)別、聯(lián)系、對比，讓學生真正理解概念、規(guī)律的形成過程，物理模型的建立過程，逐步培養(yǎng)學生用學科語言來表達概念和規(guī)律的能力。

　�、垡獎�(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經(jīng)過自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過程，使學生對概念和規(guī)律從直觀的感知進入到抽象的深層理解，讓概念和規(guī)律準確、深刻地納入學生的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂的燒夾生飯。

　　3.堅持直觀性教學，提高學生學習物理的興趣

　　高中物理在研究復雜的物理現(xiàn)象時，為了使問題簡單化，經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對這種現(xiàn)狀，在教學過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學的直觀性，提高學生學習的興趣。

　　4.加強學法指導，培養(yǎng)好學生的學習能力

　�、僦笇W生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過，而應潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時，要邊讀邊思考，對重要內(nèi)容要反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶。

　　②指導學生聽課。上課時要全神貫注聽教師的講解，聽同學的發(fā)言，聽各知識點間的相互聯(lián)系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽，不懂的要仔細聽，還要動手做好筆記。

　　③指導學生課后及時歸納總結(jié)。教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成知識鏈，且容易遺忘。在教學的過程中要教會學生歸納總結(jié)的方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。

　�、茉诮虒W過程中要有意識的滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法（如伽利略的`關于力和運動的理想實驗），控制變量法（如牛頓第二定律），物理歸納法（如牛頓第三定律）等等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會得更加深刻，同時學生也學到了一些研究物理問題的思維方法，這樣做對提高學生學習物理的能力是十分有效的。

　　5.重視學生的知、能訓練，搞好習題課的教學

　　①訓練要貫穿教學的全過程，通過訓練促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。我們的教學思路應該由原來的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法上來。

　�、谟柧氁鷮�，例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重，應符合高一學生的實際，高一階段的習題主要是對概念的理解和簡單的應用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學生。要把握一個度，讓學生跳一跳，夠得著，例題和練習的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。

　�、圩鳂I(yè)布置檢查落實到位。首先必須要求學生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時。對自己布置的作業(yè)檢查落實不到位。久而久之會打擊學生獨立完成作業(yè)的的積極性，有的甚至抄作業(yè)。

　�、茉谥v解例題或練習時，教師要把重點放在引導學生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。要注意引導學生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應訓練學生作示意圖的能力。

　�、菀訌娨�(guī)范化的訓練，規(guī)范化主要體現(xiàn)在以下三個方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化，對此高考也有明確的要求。如在要求計算題時：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。因此從高考的角度看高中物理的規(guī)范化要求應當從高一教學時就嚴格抓起。具體來說應抓好以下幾點：

　　（1）要求學生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。

　�。�2）要求學生對字母、符號的書寫要規(guī)范化。

　�。�3）要求學生解題時必須有文字說明。

　　（4）要求學生必須寫出方程式和重要的演算步驟。

　　總之，要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。

　　6.組內(nèi)教學要做到四統(tǒng)一：

　　統(tǒng)一教學進度和知識深度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一知識檢測。

　　四、教學內(nèi)容具體安排及進度表

　　①上學期高一物理教學內(nèi)容：

　　第五章、曲線運動第六章、萬有引力與航天

　　第七章、機械能守恒定律選修3-5動量

　�、诰唧w教學進度安排：

　　第1－3周第五章曲線運動（單元考試）

　　第4－8周第六章萬有引力與航天（單元考試）

　　第9－10周期中考復習及期中考試

　　第11－15周第七章、機械能守恒定律：

　　第16－18周選修3-5動量

　　第19－20周期末考復習

　　第21周期末考試

高一下學期物理教學計劃8

　　一、關于教學計劃的說明：

　　本學期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運動》、第二章《勻速圓周運動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學的成就與局限性》

　　二、教學目標：

　　本學期完成以下教學目標。

　　2.方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3.能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《拋體運動》可分為兩個單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容.

　　第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：

　　第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.

　　分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.

　　第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析

　　第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識.

　　第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

　　第四章《機械能》可分為四個單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。

　　第五章《經(jīng)典力學的成就與局限性》只有一個單元，即經(jīng)典力學的成就與局限性。

　　四、教學進度表：

　　教學進度周計劃安排表

　　周次日期

　　12.21—2.27曲線運動及習題課

　　22.28—3.06運動的'合成及分解、平拋運動

　　33.07—3.13平拋運動及習題課

　　43.14—3.20第一章測試及講解

　　53.21—3.27圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

　　63.28—4.03圓周運動的實例分析及習題課

　　74.04—4.10圓周運動部分練習及單元測試

　　84.11—4.17天體運動及萬有引力定律

　　94.18—4.24萬有引力定律的應用及習題課期中復習

　　104.25—5.01期中考試

　　115.02—5.08功、功率及習題課

　　125.09—5.15勢能、動能、動能定理

　　135.16—5.22動能定理習題課

　　145.23—5.29機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用

　　155.30—6.05經(jīng)典力學的成就與局限性

　　166.06—6.12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律

　　176.13—6.19電場、電場強度和電場線、電勢差及習題課

　　186.20—6.26電勢差與電場強度的關系、電容器和電容

　　196.27—7.03靜電的利用及危害及靜電場單元檢測

　　207.04—7.09期末復習及期末考試

高一下學期物理教學計劃9

　　一、工作目標

　　1、加強備課組活動，落實好集體備課。

　　2、認真執(zhí)行好“教學常規(guī)”中的相關制度，加強組內(nèi)自查。

　　3、做好分層教學，針對不同層次的學生制定合適的'教學計劃和編寫合適的導學案、學科作業(yè)及考試題目。

　　4、重視“培優(yōu)補差”工作。

　　5、積極開展課內(nèi)比教學活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

　　二、具體辦法

　　1、每周一次的備課活動

　　時間：每周一下午

　　地點：一樓物理辦公室

　　內(nèi)容：（1）講課、評課。

　�。�2）當周的課時進度。

　�。�3）上周存在的問題，下周注意的問題等。

　�。�4）教學中的難點、疑點討論等。

　　2、每周集體聽課

　　時間：每周一（最好能夠調(diào)課到下午第一節(jié)）。

　　主講順序：zz zz zz zz zz zz zz。

　　3、導學案和練案的編寫

　�。�1）分實驗班和平行班兩個層次，兩套人馬。zz zz zz一組負責平行班，負責人zz zz zz zz zz一組負責實驗班，負責人zz。zz負責火箭班教研。

　　（2）導學案和練案以周為單位，必須在前一周的周四拿出來，由審核人審核后印制，在下周一能夠與學生見面。注意格式，用16開的紙，頁邊距適當調(diào)整，在頁眉處要標明使用的日期，每天一案。

　　（3）每周晚自習一測及周末作業(yè)的編寫另行分工。

　　4、再次組織組內(nèi)老師學習教學常規(guī)，對照相關規(guī)定，我們定期檢查。比如教案、作業(yè)批改、上班考勤等等。

高一下學期物理教學計劃10

　　一、學生情況分析

　　二、教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的`綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。

　　第五章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.

　　分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.

　　第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識.

　　第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

　　第七章《機械能》可分為四個單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。

　　第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程，為選學內(nèi)容。

　　三、教學目標

　　本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。

　　四、提高教學質(zhì)量措施

　　1.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;

　　2.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

　　3.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;

　　4.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

　　5.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

　　6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進。

高一下學期物理教學計劃11

　　一、關于教學計劃的說明：

　　本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。

　　同時高中物理是普通高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎。

　　二、教學目標：

　　1.知識與技能：

　　(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　(2)了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法;

　　(3)了解物理學的發(fā)展歷程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響;

　　(4)能應用有關物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

　　2.過程與方法：

　　(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

　　(2)經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律;

　　(3)通過物理規(guī)律和概念的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學中的作用;

　　(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　　(1)讓學生領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

　　(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識;

　　(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

　　三、教材分析：

　　第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

　　第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

　　第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。

　　第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。

　　分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

　　第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析。

　　第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

　　第一節(jié)：學習開普勒關于行星運動描述的有關知識;

　　第二節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的知識;

　　第四節(jié)、第五節(jié)：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識;

　　第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性。

　　第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

　　第一、二、三節(jié)：講述功和功率;

　　第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;

　　第八、九、十節(jié)：講述機械能守恒定律及其應用。

　　四：具體實施：

　　基礎+學法+培養(yǎng)興趣

　　1.精講

　　首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生，并且要結(jié)合。

　　2.及時的反饋

　　課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習，以課后習題為主。作業(yè)有問題的.學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

　　3.加強對學生進行學法指導

　　其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

　　4.對于學習困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　5建立良好的師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

　　6.提高學生對物理學習的興趣

　　(1)培養(yǎng)學生的興趣，從興趣入手;

　　(2)指導他們培養(yǎng)適合自己的學習方法;

　　(3)幫助他們舉一反三。

　　5.教師間的合作與交流

　　在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學改革和創(chuàng)新，信息技術的應用和整合。

　　1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。

　　2、結(jié)合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

　　3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。

　　4、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。

　　5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

高一下學期物理教學計劃12

　　一、教學計劃的描述：

　　這學期繼續(xù)用PEP 《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運動》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機械能守恒定律》。

　　同時，高中物理是普通高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程幫助學生繼續(xù)學習基礎物理知識和技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情；了解物理學對科學進步和文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展和科學世界觀、價值觀、人生觀的形成奠定基礎。

　　二、教學目標：

　　1、知識和技能：

　�。�1）以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用：功和能的概念，動能定理和機械能守恒定律。

　　（2）了解學習物理的基本思想和思路，學習研究問題的方法；

　　（3）了解物理學的發(fā)展過程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響；

　�。�4）能夠運用相關的物理知識和技能解釋生活中的一些自然現(xiàn)象和問題。

　　2、流程和方法：

　　（1）學習運動合成與分解的基本方法；引導學生理解發(fā)現(xiàn)萬有引力定律過程中的思路和方法；

　�。�2）體驗科學探究的過程，理解科學探究的意義，嘗試運用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律；

　�。�3）通過物理規(guī)律和概念的學習過程，了解物理學的研究方法以及物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學中的作用；

　�。�4）質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：

　�。�1）讓學生領略大自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)對科學知識的好奇心和渴求，樂于探索大自然的奧秘，體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅；

　�。�2）具有堅持真理、創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和精神，具有判斷大眾傳媒相關信息是否科學的意識；

　�。�3）有積極與他人合作的精神，有與他人交流自己意見的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，有團隊精神。

　　三、教材分析：

　　第一章《平拋運動》可分為兩部分：

　　第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運動的條件和特征。

　　第二節(jié)和第三節(jié)：講述了研究曲線運動的基本方法——運動合成與分解，并利用這種方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的重要內(nèi)容。

　　單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)：描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。

　　分析了勻速圓周運動和離心現(xiàn)象的實例。

　　第一單元第七節(jié)：圓周運動的實例分析。

　　第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

　　第一節(jié)：學習開普勒關于行星運動描述的知識；

　　第二節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的知識；

　　第四、五節(jié)：學習天體運動中關于萬有引力定律的知識；

　　第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性。

　　第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

　　第一、二、三節(jié)：談工作和權(quán)力；

　　第四、五、六、七節(jié)：講動能和動能定理，引力勢能；

　　第8、9、10節(jié)：談機械能量守恒定律

　　首先，概念的.介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學。其次，把握進度，不要隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，要符合學生實際。對于大多數(shù)學生來說，高一的例子仍然是對概念的理解和簡單應用。對于改善問題，因為主要面對的是成績比較好的學生，所以可以以方法為主指導，而一般的習題一定要考慮大多數(shù)普通學生，結(jié)合起來。

　　2、及時反饋

　　課內(nèi)課后都有完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋練習，主要是課后練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

　　3、加強對學生學習方法的指導

　　要求之一就是讓學生注意課本。練習：直接在課本上做筆記，課后對習題給出完整答案，作為好的學習材料補充課本。

　　4、針對學習困難學生的具體措施

　　確保這些學生掌握了自己應該懂的基礎知識，一發(fā)現(xiàn)問題就幫他們解決。我們應該正確引導他們，消除心理上的預防措施，適當放慢速度，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

　　5建立良好的師生關系

　　良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。我們應該真誠地關心每一個學生，尤其是那些學習困難的學生。

　　6、提高學生學習物理的興趣

　�。�1）培養(yǎng)學生興趣，從興趣入手；

　�。�2）指導他們培養(yǎng)自己的學習方法。

高一下學期物理教學計劃13

　　一、開學伊始的思考：

　　新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：

　　1、高中物理我們到底要教給學生什么?（三年規(guī)劃目標）。

　　高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”�！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。

　　2、高一目標是什么?

　　高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。高一是基礎，特別是本學期，是入門期。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期；在知識上是基礎；在學習興趣培養(yǎng)上；學習方法指導上；在培養(yǎng)規(guī)范上；在良好學習習慣養(yǎng)成上。

　　3、應當怎么教?（教師的行動）對應新的形勢，我們應當怎么教?

　　新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。

　　新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。

　　這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性。

　　4、學生應當怎么學?（學生的行動）。

　　新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變。要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

　　二、具體措施

　　一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化

　　1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度。

　　2.不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。

　　3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　4.教師準備一套初中課本，認真分析相關知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

　　二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改革，努力提高課堂教學效益。每周安排一位教師上公開課，其它教師都要積極參與聽評課，青年教師做到先聽課再上課，力爭12名教師盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學改革達標教師，并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則。學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習，然后在學生預習的基礎上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。

　�。�1）對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。

　�。�2）對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。

　�。�3）在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。

　�。�4）加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。

　�。�5）課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。

　　三、落實有學科特色的集體備課

　　我們的.集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理組共12人，分兩個級部。每周3節(jié)課，我們兩個級部分工協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關統(tǒng)一，每個級部負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。另一級部則負責本章的自助餐作業(yè)。各級部教研組長負責安排本章的材料編寫分工，課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃，將自已負責的課時做出學案或者習題卷，并明確提出至少提前二天，把材料印刷好。在集體備課過程中，課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學流程、重難點的突破、習題配置進行講解。然后通過集體討論加以完善，最后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內(nèi)的小黑板上，使每一位成員對下一周的教學安排非常清晰。根據(jù)最后定稿，每位成員再進行自己的個人細備，各人細備務求每堂課都有教案，每個教案都有自己的風格與特色。

　　我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。

　　四、及時反饋，把握學情，有效設計

　　學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設計適合的教學活動，啟迪學生的思維。

　　五、分層教學

　　今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　六、習題選編要求：

　　在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術”。

　�。�1）習題選擇要突出典型性和針對性

　　習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。

　　（2）習題選擇要強調(diào)基礎性和可行性

　　教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應具有很強的基礎性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點。

　　（3）習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性

　　選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的應用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。

　�。�4）習題選擇要扎根于課本習題

　　課本習題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品，教師在習題課的題目選編中，應優(yōu)先考慮課本中的例題與習題，并且對其進行適當?shù)耐厣睢⒀葑兙幹埔活}多解、一題多變、一題多用多題一法的習題，提高學生靈活運用知識的能力，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我們不應該“丟了西瓜撿芝麻”，忽視課本習題去搞大量本質(zhì)重復的課外習題

　�。�5）習題選擇要關注熱點

　　建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題；關注應用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活，又服務于生活；關注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。

　　課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學生開設物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。

　　七、規(guī)范解答和良好學習習慣的培養(yǎng)

　　1、認真書寫，卷面整潔規(guī)范

　　2、語言表述規(guī)范

　　3、解答步驟規(guī)范

　　4、先畫圖后做題，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)范要作圖。

　　5、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不列式。

　　6、認真聽講、積極參與

　　7、勤于思考、善于總結(jié)反思。經(jīng)常反思感悟自己未能做出來的題目涉及的基本解題方法

　　8、對錯題積累，解題方法積累，感悟心得積累，要經(jīng)�；仡^看。

　　9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月結(jié)。

　　10、勤學好問、不怕困難

高一下學期物理教學計劃14

　　一、教學要求

　　根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

　　1．認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　2．認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的'精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　3．對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

　　4．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

　　二、本學期教學進度安排

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

　　第一章力力的合成和分解6課時

　　第二章直線運動9課時

　　第三章牛頓運動定律6課時

　　第四章物體在重力作用下的運動6課時

　　期復習與練習

　　第五章物體的平衡4課時

　　第六章圓周運動6課時

　　第七章萬有引力6課時

　　第八章功動能定理5課時

　　學生實驗7課時

　　期末復習與練習

　　三、幾點說明：

　　1．建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束。

　　2．在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學；第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3．對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

　　1、積極探索在選課走班體制下的物理教學與教研工作機制，做好不同層次、不同學情學生的學習引領，做到因材施教、因材施管。

　　2、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據(jù)集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。

　　3、及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。

　　4、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優(yōu)秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。

　　5、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

高一下學期物理教學計劃15

　　一.指導思想和教學目標：

　　1、指導思想

　　按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強文科班學生物理基礎知識的復習，迎接3月份的學業(yè)水平測試；啟發(fā)理科班學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。

　　2、教學目標

　　通過新課教學，使理科班學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。使學生理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，在講解規(guī)律時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力。文科班學生爭取學業(yè)水平測試合格率100%。

　　二.課程分析和教學內(nèi)容

　　本學期教學中緊扣考綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；

　　1.注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的'過程；

　　2.注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；

　　3.注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；

　　4.注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。

　　三.主要措施及要求：

　　1.加強研究，認真學習新課程標準，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

　　2.加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

　　3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

　　4.認真做好單元測試和講評。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

　　5.在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。