備課教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的備課教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說(shuō)明》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考佳績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。
3、強(qiáng)化教改意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、整體思路
本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段：
第一階段：選修教學(xué)——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說(shuō)選讀》。
第二階段：進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)，分為7大專題：
1、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
2、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
3、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
4、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本閱讀)(散文與小小說(shuō))。
6、選考類文本閱讀(論說(shuō)類文本和實(shí)用類文本)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。
四、教學(xué)要求
1、牢固樹立時(shí)間觀念，明確效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的.結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
(1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，精心進(jìn)行備課，并加強(qiáng)交流討論，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。
(4)在第(3)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出小綜合訓(xùn)練——每天一次《小題狂做》練習(xí)。
2、上課
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力提優(yōu)補(bǔ)差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課， 印發(fā)美文佳作，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
(3)每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問難課。
4、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
5、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累
充分利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。
幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。
6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高效性
總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個(gè)性。在具體實(shí)施過(guò)程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無(wú)論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。三要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后，都要將印發(fā)美文，加強(qiáng)寫作指導(dǎo);還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。
備課教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的.具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題----《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式----小組合作備課。通過(guò)執(zhí)教老師說(shuō)課，評(píng)課（組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議；組內(nèi)教師將評(píng)議意見直接在網(wǎng)上跟貼，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
備課教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
高揚(yáng)尊重之帆，深化有效教學(xué)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，確保團(tuán)結(jié)合作，抓實(shí)語(yǔ)文教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)中考輝煌。
二、工作目標(biāo)
各項(xiàng)居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài)。
三、日常工作：
1、亮出個(gè)人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學(xué)目標(biāo)的陳述、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點(diǎn)、主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)，講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異構(gòu)想，注意時(shí)間分配。
2、規(guī)范集備流程
學(xué)情討論五分鐘；
主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，說(shuō)主要環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動(dòng)。包括作業(yè)如何布置，檢測(cè)小卷出什么。語(yǔ)速不要太快。
集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說(shuō)話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號(hào)，如剛才我沒聽，你再說(shuō)一遍。
最后組長(zhǎng)統(tǒng)一上課流程。
上課那天，好好復(fù)案，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫成功之處，不足之處，教學(xué)機(jī)智，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計(jì)等，為自己的'成長(zhǎng)作點(diǎn)準(zhǔn)備。
3、上好一周一課（自己報(bào)內(nèi)容，輪流進(jìn)行，上后及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)，課件及反思，爭(zhēng)取出精品，體現(xiàn)個(gè)人水平。）
4、做好出卷安排
�、� 每周任務(wù)有：周一競(jìng)賽卷0.5張；20個(gè)點(diǎn)，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。
�、谠瓌t上誰(shuí)出卷誰(shuí)數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.
5、作業(yè)布置批改
�、僦芏�、周四晨考卷當(dāng)天批完，反饋完。
�、陔p休卷實(shí)行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預(yù)計(jì)做題時(shí)間，實(shí)際完成時(shí)間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯(cuò)，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。
6、開展各項(xiàng)競(jìng)賽
7、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學(xué)生④盯住問題學(xué)生
8、加強(qiáng)課題研究
我們學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《基于"尊重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的研究》將于本學(xué)期開題。學(xué)校的市級(jí)課題《"尊重教育"學(xué)校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究，我們初三語(yǔ)文組還有個(gè)單元主題教學(xué)的課題，
四、主要策略
主輔并進(jìn)，兩項(xiàng)穿插---新授與復(fù)習(xí)并進(jìn)，名著和作文穿插。
化整為零，一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽。
形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓(xùn)練
抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和�？技靶畔⒄{(diào)整重點(diǎn)和取舍
五、復(fù)習(xí)思路與安排
第一輪復(fù)習(xí)（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本
第二輪復(fù)習(xí)（11月19日——12月13日）專題精練
第三輪復(fù)習(xí)（12月16日——1月27日）綜合訓(xùn)練
六、如何培優(yōu)
（1） 確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。
�。�2）作文重點(diǎn)關(guān)注，可采用單獨(dú)面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。
�。�3）閱讀采用鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)題的方式，讓學(xué)生明白各種題型及答法。
�。�4）名著讓學(xué)生互相出題練習(xí)，
�。�5）寫字上盡量做到美觀大方。
七、如何補(bǔ)差？
�。�1）確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。
（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時(shí)間練，重點(diǎn)考。
（3）背誦部分，盡量多背，極個(gè)別學(xué)生可以劃名句，
�。�4）作文，不能不寫，而且保證字?jǐn)?shù)，保證不跑題
�。�5）練書寫，能清楚，規(guī)范。
�。�6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。
備課教學(xué)計(jì)劃4
一、工作思路及目標(biāo)
1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。
2、開展集體備課。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。
4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)。
5、為高三打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)：
1．繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
三、具體措施：
1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。
（1）每隔一周利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，交流備課設(shè)想。
�。�2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。
3、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫記敘文和議論文上。
4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，要一周一小測(cè)。平時(shí)的小周測(cè)重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解上。
6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的'課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好。
7、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
8、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。
四、其他工作安排
1、集體備課：
單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點(diǎn)：四樓辦公室）。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。
2、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。
20xx 年上學(xué)期高二語(yǔ)文備課組教學(xué)進(jìn)度安排表
周 次
授課安排
備 注
第一周
《項(xiàng)羽之死》 《阿房宮賦》《大鐵椎傳》學(xué)習(xí)選取立論角度
6課時(shí)
第二周
《過(guò)小孤山大孤山》《庖丁解牛》《西門豹治鄴》
6課時(shí)
第三周
《中國(guó)古代散文發(fā)展概述》 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)
6課時(shí)
第四周
《伶官傳》 復(fù)習(xí)必修一 作文訓(xùn)練
6課時(shí)
第五周
《祭十二郎文》 復(fù)習(xí)必修二 作文訓(xùn)練
6課時(shí)
第六周
《獄中雜記》 復(fù)習(xí)必修三 學(xué)習(xí)論證
5課時(shí)
第七周
《項(xiàng)脊軒志》 復(fù)習(xí)必修四 作文訓(xùn)練
5課時(shí)
第八周
《文與可畫筼筜谷偃竹記》 《六國(guó)論》 《陶庵夢(mèng)
憶序》
5課時(shí)
第九周
《種樹郭橐駝傳》《子路曾皙》段考 試卷講評(píng)
5課時(shí)
第十周
《游沙湖》 《春夜宴從弟桃花園序》復(fù)習(xí)必修五
5課時(shí)
第十一周
《老子》五章 《論語(yǔ)十則》《孟子見梁惠王》 作文訓(xùn)練
5課時(shí)
第十二周
《胠篋》 《晉靈公不君》 《直書》 學(xué)習(xí)縱向展開議論
5課時(shí)
第十三周
《大學(xué)》節(jié)選 《中庸》節(jié)選 《壇經(jīng)》兩則 作文訓(xùn)練
5課時(shí)
第十四周
《求諫》 《原君》 《朱子語(yǔ)類》三則 作文訓(xùn)練
5課時(shí)
第十五周
《童心說(shuō)》 《天工開物》兩則 《麻葉洞天》 作文訓(xùn)練
5課時(shí)
第十六周
《日知錄》三則 《人間詞話》十則 練習(xí)講解
5課時(shí)
第十七周
練習(xí)講解 作文訓(xùn)練
5課時(shí)
第十八周
復(fù)習(xí)迎考 學(xué)習(xí)反駁
5課時(shí)
第十九周
復(fù)習(xí)迎考 期末考試
備課教學(xué)計(jì)劃5
一、工作目標(biāo)：
根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對(duì)生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
二、工作要求：
針對(duì)以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作。
1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。
4、認(rèn)真把握教學(xué)的.基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量有效地練習(xí)。
5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補(bǔ)差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。
7、在思想上，努力提高意識(shí)，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。
三、工作內(nèi)容：
根據(jù)以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作，我們計(jì)劃：
1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次，利用周五教研時(shí)間
2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時(shí)間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個(gè)教師至少做到二級(jí)備課。
4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅(jiān)決不上課堂
5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過(guò)程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”1次，提高思想認(rèn)識(shí)。
8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。
我們?nèi)M成員會(huì)努力工作，完成學(xué)校和家長(zhǎng)交給我們的任務(wù)。
備課教學(xué)計(jì)劃6
集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氛圍，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使本備課組教師能很好的駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計(jì)劃制定如下：
一、加強(qiáng)備課組的`集體協(xié)作。
明確集體備課時(shí)間、地點(diǎn)：每周二、周四第6節(jié)，三樓小會(huì)議室。每周二中午靜校時(shí)間定為每周的周測(cè)時(shí)間。
在周二的集體備課活動(dòng)中，交流上周教學(xué)當(dāng)中的特色環(huán)節(jié)；討論本周的教學(xué)安排設(shè)想，以某個(gè)教師發(fā)言為主，只說(shuō)1—2個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)；交流一下下周周測(cè)的范圍及設(shè)計(jì)要求。
在周四的集體備課活動(dòng)中，主要是交流本周周測(cè)情況；以及將打印出的4份下周周測(cè)做一下，交流討論題型、難易程度、覆蓋面等，做進(jìn)一步的修改、完善。
二、積極開展教研活動(dòng)。
我們將結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)研討工作。本學(xué)期本組4位教師開校級(jí)公開課，以備課組為活動(dòng)單位，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。本學(xué)期每人每周聽課不少于1節(jié)，備課組長(zhǎng)每2周聽課不少于3節(jié)。
三、做好周測(cè)工作。
每周進(jìn)行一次周測(cè)測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用周四的集體備課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，每周的周測(cè)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，全組數(shù)學(xué)老師一起分析，分析統(tǒng)計(jì)內(nèi)容主要包括：
1、各班和全年級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
2、哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。
3、提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要措施：
1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
五、開展學(xué)科競(jìng)賽。
為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，本組在第二周將舉行八年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)班開班儀式，在十四周我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。設(shè)定一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名和優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
最后，我們還會(huì)努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。
備課教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的.教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析：
全校三至六年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)，共四位英語(yǔ)老師，每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。三年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ)，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛說(shuō)，上課舉手發(fā)言積極。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差，盡量減少兩級(jí)分化的情況。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習(xí)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。
4、組織開展好各年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn)：
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。
a、按“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想;
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。
b、做好提前備課、認(rèn)真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。
b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
五、工作具體安排(略)
備課教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)市、讓區(qū)教育局和學(xué)校工作思路，結(jié)合我校實(shí)施“情智發(fā)展課堂”教學(xué)實(shí)際，本著備課與課堂實(shí)際相結(jié)合原則，立足“情感目標(biāo)得到落實(shí)”，重難點(diǎn)問題得到解決，學(xué)生自學(xué)能力得到提高，樹立合作意識(shí)，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力爭(zhēng)取備課工作有亮點(diǎn)，常規(guī)工作有品牌。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期政治集體備課組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效率為目標(biāo)，以研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點(diǎn)，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，立足校本、輻射聯(lián)動(dòng)，立足教材、著眼課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“情智發(fā)展”的教育思想，深化課堂教學(xué)改革。
加強(qiáng)課堂改革理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確思想品德學(xué)科實(shí)質(zhì)，提升教育理論運(yùn)用實(shí)踐的自覺性。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際案例，在思品備課組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，思想品德學(xué)科全面貫徹“情智發(fā)展課堂”教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)：突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的多維設(shè)定，備課過(guò)程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的情感生成與發(fā)展，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生形成積極、向上的人生觀、熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的健全人格。
集體備課之前，主備人要認(rèn)真上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，做好充分準(zhǔn)備。其他教師要認(rèn)真參與討論，互相學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。
3、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。
努力鉆研學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，同時(shí)倡導(dǎo)跨學(xué)段靈活集體備課（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人工作室等）。
4、抓好教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）、個(gè)人初備
教師可以通過(guò)與學(xué)生談話，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)問題和選取適合的素材。同時(shí)，教師備課時(shí)，必須寫出備課提綱，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體教學(xué)目標(biāo)，拓展思維，提出有獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案；提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。
�。�2）、集體備課
集體備課時(shí)，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。集體備課還要遵循“整體—部分—整體”的思路，教師分別陳述各自對(duì)本課教學(xué)想法，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。
�。�3）、修正教案
一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加完善。
�。�4）、重點(diǎn)跟蹤
經(jīng)過(guò)集體備課的教案有待實(shí)踐中檢驗(yàn)。因此有必要進(jìn)行集體聽課，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短。重點(diǎn)跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果，還可以促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
（5）、課后交流
課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，肯定其成績(jī)，指出其不足，做好能形成集體備課反思，為今后的教學(xué)教研準(zhǔn)備詳實(shí)資料。
集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可或缺的作用。因此，集體備課在我們學(xué)校已成為教研活動(dòng)中的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”，為“情智發(fā)展課堂”上午實(shí)施，插上了飛翔的翅膀。
備課教學(xué)計(jì)劃9
一、教材簡(jiǎn)析：
一年級(jí)上冊(cè)教科書一共編排十一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容大致能分成三部分：第一部分是第一單元到第三單元，依次是“數(shù)一數(shù)”“比一比”“分一分”，分別讓學(xué)生在具體情境里數(shù)物體的個(gè)數(shù)，比物體的長(zhǎng)短（高矮）或輕重，把若干物體按比較明顯的特征進(jìn)行分類。這三個(gè)單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起步，之所以編排在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開頭，主要原因有三個(gè)：①“數(shù)”“比”“分”都是學(xué)生在幼兒時(shí)期進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)前教育時(shí)往往要進(jìn)行這些活動(dòng)，已經(jīng)有了最初步的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。把“數(shù)”“比”“分”等活動(dòng)作為教材的起始內(nèi)容，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和幼兒活動(dòng)的銜接，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的過(guò)渡。②觀察、計(jì)數(shù)、比較、分類是數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)常開展的活動(dòng)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的常用方法。學(xué)生具有這些活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與能力，將對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。把這些活動(dòng)編排在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之初，是開發(fā)并積累學(xué)習(xí)資源，有利于主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)方式的形成。③在這三個(gè)單元里沒有需要記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)，沒有讀、寫、算的練習(xí)任務(wù)，寓數(shù)學(xué)思想方法于有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，學(xué)生可以輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有利于形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。第二部分是第四單元到第十單元，本學(xué)期要新授的數(shù)學(xué)知識(shí)都在其中。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，主要教學(xué)20以內(nèi)的數(shù)、10以內(nèi)的加法和減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在“圖形與幾何”領(lǐng)域初步教學(xué)上下、前后、左右等位置關(guān)系，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等簡(jiǎn)單幾何體。在“統(tǒng)計(jì)和概率”領(lǐng)域教學(xué)簡(jiǎn)單的分類，包括分類的作用和方法。在“綜合和實(shí)踐”領(lǐng)域安排了“有趣的拼搭”和“豐收的果園”兩次活動(dòng)。第三部分是第十一單元，在期末有重點(diǎn)地整理一學(xué)期所教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)要求：
1、經(jīng)歷從實(shí)際情景中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)數(shù)的大��；會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)與事物的順序和位置；結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算；感受并認(rèn)識(shí)一些物體的長(zhǎng)、短、大、小和輕、重、，能判斷一些常見物體的大小、長(zhǎng)短、輕重。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念；通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。
2、初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如事物的多少，簡(jiǎn)單物體的長(zhǎng)短、大小、輕重等；在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理等能力；能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減的算法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋；在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。
3、能在教師的指導(dǎo)下用具體的數(shù)描述實(shí)際生活中的一些簡(jiǎn)單的事物，并進(jìn)行交流；能用長(zhǎng)短、大小、輕重說(shuō)明和交流一些簡(jiǎn)單物體的特征；在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題，包括用分析或計(jì)算的方法表達(dá)解決問題的過(guò)程與結(jié)果；能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系實(shí)際情境描述一些物體的相對(duì)位置。
4、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)學(xué)的方法描述某些現(xiàn)象，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性；通過(guò)教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助，在經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理和與他人合作、交流中，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，獲得良好的情感體驗(yàn)，初步萌發(fā)探究數(shù)學(xué)問題的意識(shí)；能在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中錯(cuò)誤的過(guò)程，愿意在他人的幫助、指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、經(jīng)歷從實(shí)際情景中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；結(jié)合具體的.情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算；感受并認(rèn)識(shí)一些物體的長(zhǎng)、短、大、小和輕、重、，能判斷一些常見物體的大小、長(zhǎng)短、輕重。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念；通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。
2、初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如事物的多少，簡(jiǎn)單物體的長(zhǎng)短、大小、輕重等；在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理等能力；能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減的算法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋；在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能在教師的指導(dǎo)下用具體的數(shù)描述實(shí)際生活中的一些簡(jiǎn)單的事物，并進(jìn)行交流；能用長(zhǎng)短、大小、輕重說(shuō)明和交流一些簡(jiǎn)單物體的特征；在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題，包括用分析或計(jì)算的方法表達(dá)解決問題的過(guò)程與結(jié)果；能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系實(shí)際情境描述一些物體的相對(duì)位置。
五、教學(xué)措施：
1、吸引學(xué)生進(jìn)入問題情境，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性使他們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，注意聯(lián)系實(shí)際理解數(shù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情和用數(shù)交流信息，鼓勵(lì)學(xué)生為解決問題選擇適當(dāng)?shù)姆椒�。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用自己喜歡的方法計(jì)算。
3、教材注意引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、推理、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，把動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立探索、合作交流看作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極感情。
六、課時(shí)安排：
一、數(shù)一數(shù)……………………………1課時(shí)
二、比一比……………………………1課時(shí)
三、分一分……………………………1課時(shí)
四、認(rèn)位置……………………………1課時(shí)
五、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)…………………10課時(shí)
六、認(rèn)識(shí)圖形（一）……………………1課時(shí)
有趣的拼搭………………………………1課時(shí)
七、分與合………………………………7課時(shí)
八、10以內(nèi)的加法和減法………………19課時(shí)
豐收的果園………………………………1課時(shí)
九、認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)……………………4課時(shí)
十、20以內(nèi)的進(jìn)位加法…………………10課時(shí)
十一、期末復(fù)習(xí)…………………………4課時(shí)
備課教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20xx年高考考試說(shuō)明和考
試大綱，及時(shí)收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的
基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已
于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉，對(duì)高考要求也有一定的`認(rèn)識(shí)。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我
們必須及時(shí)了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動(dòng)權(quán)。
3、經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，通過(guò)模擬考試的分析，學(xué)生對(duì)基本
知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的，但對(duì)知識(shí)理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說(shuō)明和考試綱要，把握高考新
動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。
3、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng)，及
時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
四、教學(xué)計(jì)劃
說(shuō)明:每周留有1節(jié)機(jī)動(dòng)課,用于學(xué)科單項(xiàng)(選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題)限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練;
另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時(shí)交備課組長(zhǎng)方升錢老師。
備課教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)進(jìn)度
第一周：物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化，化學(xué)研究什么，化學(xué)使生活更美好，化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第二周：參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
第三周：元素是構(gòu)成地球萬(wàn)物的基石，元素符號(hào)，化學(xué)語(yǔ)言。
第四周：人類賴以生成的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。
第五周：運(yùn)動(dòng)會(huì)和國(guó)慶節(jié)
第六周：月考，我們需要潔凈的空氣，相對(duì)原子質(zhì)量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。
第七周：怎樣得到氧氣，化學(xué)式，物質(zhì)的量。，
第八周：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式。
第九周：期中復(fù)習(xí)及考試
第十周：試卷分析，化學(xué)方程式書寫及配平
第十一周:天然水和水資源，水的組成，水的特性。
第十二周：分散體系，物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。
第十三周：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
第十四周：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液。
第十五周：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。
第十六周：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。
第十七周：石灰石，鐘乳石，常見的有機(jī)物，化學(xué)燃料。
第十八周：復(fù)習(xí)與練習(xí)。
第十九周：期終復(fù)習(xí)與考試。
二、教學(xué)計(jì)劃
1、第一章時(shí)間安排四周，第二章時(shí)間安排四周半，第三章安排時(shí)間四周，第四章安排時(shí)間三周。
2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識(shí)和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高。
3、開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。
三、教學(xué)要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全校化學(xué)教學(xué)的`有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。
3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感。
6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
四、有關(guān)活動(dòng)
1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討二期課改中所碰到的問題。
2、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動(dòng)。
3、各位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫。
備課教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。依據(jù)教學(xué)大綱中的考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力訓(xùn)練，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊，承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。通過(guò)幾個(gè)專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的'量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算
2、研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
3、氧化還原反應(yīng)
4、離子反應(yīng)
5、元素周期律
四、教學(xué)設(shè)想與措施：
基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別，所以要區(qū)別對(duì)待。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
備課教學(xué)計(jì)劃13
一、本組基本情況分析
一年級(jí)語(yǔ)文備課組有4位教師，一位剛?cè)谓倘甑哪贻p教師，雖工作經(jīng)驗(yàn)不足，但精力充沛，積極上進(jìn)。兩位從事低年級(jí)的教學(xué)工作多次，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。還有一位教師是從高年級(jí)下來(lái)，已多年未從事一年級(jí)的教學(xué)，但比較熟悉高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)層，對(duì)一年級(jí)的知識(shí)教學(xué)有個(gè)系列的概念。對(duì)一年級(jí)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，不同層次的教師組合在一起，正好形成了互補(bǔ)的.結(jié)構(gòu)。一年級(jí)為起始年級(jí)，在入學(xué)前，我們對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，了解到學(xué)生間差異較大，識(shí)字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文，起步晚的則一字不識(shí)，這給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、二期課改精神，積極貫徹落實(shí)區(qū)、校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機(jī)，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究，并加強(qiáng)日常集體反思，增強(qiáng)小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為中心。認(rèn)真落實(shí)課題研究計(jì)劃，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、積極參加區(qū)教研所組織的一年級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng)。
3、關(guān)注全年級(jí)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參與教研組的課題實(shí)踐操作，認(rèn)真做好資料積累等工作。
四、具體措施
1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說(shuō)明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見等，把握好教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊(yùn)，積極開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，共同提升理論素養(yǎng)。
2、根據(jù)年級(jí)組課題與個(gè)人特色項(xiàng)目，有目的地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，做好資料積累工作。
3、圍繞課題加強(qiáng)集體備課，上好研究課，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)措施，以取得良好的研究效果。
4、潛心鉆研教材及教法，努力探索新型的課堂教學(xué)模式，做好“隨課文分散識(shí)字”課型的研究。
5、全組教師要善于運(yùn)用新課程和新基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，在教研活動(dòng)時(shí)，對(duì)各類研究課例進(jìn)行分析研究，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間、效率，營(yíng)造時(shí)時(shí)事事皆可教研的濃厚氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆交流，以獲得同行的指點(diǎn)幫助，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也“水漲船高”。
7、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展小型多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
本學(xué)期計(jì)劃在全年級(jí)開展“識(shí)字比賽”、“朗誦比賽”與“講故事比賽”等，以活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生進(jìn)步。
五、具體安排
一年級(jí)段語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表（略）
備課教學(xué)計(jì)劃14
20xx屆沙洲中學(xué)高三化學(xué)取得了非常好的成績(jī)，為全面豐收奠定了基礎(chǔ)。
為了奪取20xx年高考的大豐收，現(xiàn)根據(jù)沙中的實(shí)際情況和教學(xué)制訂如下計(jì)劃：
一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)
通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分?jǐn)?shù)，為此在今年的.高三復(fù)習(xí)中，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動(dòng)向前。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工到位
高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團(tuán)結(jié)向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長(zhǎng)按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段、專題形式分配各個(gè)骨干教師，以備統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。
三、虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足
利用備課組活動(dòng)（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時(shí)期教學(xué)的感想，吸取別人的長(zhǎng)處；同時(shí)要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)。
四、輔導(dǎo)到位，防止落后
要充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進(jìn)生的產(chǎn)生。
備課教學(xué)計(jì)劃15
一、工作目標(biāo)：
以學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語(yǔ)文大組工作計(jì)劃為根本指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)。結(jié)合本學(xué)期開展的重點(diǎn)推進(jìn)工作，發(fā)揮備課組的功能，加強(qiáng)同伴互助，研究教與學(xué)規(guī)律，引領(lǐng)教師聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，注重為每個(gè)學(xué)生提供良好的服務(wù)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、備課組整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。
2、夯實(shí)教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)《教學(xué)規(guī)范》，優(yōu)化教學(xué)管理“五環(huán)節(jié)”，組內(nèi)自查自改。
3、磨課活動(dòng)。
4、組織教師參加校三獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)。
5、認(rèn)真完成“課堂問題錄”。
6、開展語(yǔ)文”書香致遠(yuǎn)”學(xué)科活動(dòng)。
三、活動(dòng)形式：
理論研讀、課標(biāo)解讀、教學(xué)規(guī)范、主題式教研活動(dòng)、日常磨課等。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每周三上午第三、四節(jié)課
五、重要工作推進(jìn)：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1、以“有效教學(xué)”為抓手，潛心閱讀《教學(xué)規(guī)范》一書，細(xì)致了解“備課、上課、作業(yè)”分冊(cè)，加強(qiáng)自查自改，規(guī)范教學(xué)流程。
�。ǘ┙虒W(xué)流程管理
1、備課要求
根據(jù)教學(xué)流程管理的“五環(huán)節(jié)”展開備課，上課等活動(dòng)。備課以及修改重創(chuàng)意，有新意。備課要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的序列進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)、新授達(dá)成、練習(xí)跟進(jìn)三部分，教案和統(tǒng)整內(nèi)容配套，每篇進(jìn)行課前課后兩次修改，用藍(lán)筆標(biāo)出修改內(nèi)容，課后反思不少于課文總數(shù)的40%。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋及評(píng)價(jià)
1）同年級(jí)組各位語(yǔ)文教師布置作業(yè)的量、作業(yè)要求、作業(yè)完成形式、作業(yè)批改方法要基本保持一致。
2）本學(xué)期大作文6篇，小作文5篇，并結(jié)合課文進(jìn)行片段寫作的訓(xùn)練。
3）備課組統(tǒng)一作業(yè)量、作業(yè)書寫格式、教師批改格式。成長(zhǎng)手冊(cè)上的“老師評(píng)價(jià)”書寫要求統(tǒng)一格式。
�。ㄈ┠フn活動(dòng)
1）本學(xué)期磨課內(nèi)容主要關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、有效。一學(xué)期中，各備課組按照組內(nèi)人數(shù)進(jìn)行活動(dòng)安排，原則上一人一次。
2）各備課組之間要加強(qiáng)組與組之間的互動(dòng)聯(lián)系，各位教師要參加不同年級(jí)組之間的磨課活動(dòng)，組內(nèi)加組外共聽三位老師的9節(jié)課（組內(nèi)老師的磨課必聽，組外自選一位或二位，需把開課老師的三節(jié)磨課聽完整）。
其中：
教研組長(zhǎng)校內(nèi)語(yǔ)文課不少于聽15節(jié)，總聽課數(shù)不少于20節(jié)。
備課組長(zhǎng)校內(nèi)語(yǔ)文課不少于12節(jié)，總聽課數(shù)不少于15節(jié)。
老師校內(nèi)語(yǔ)文課共不少于10節(jié)，總聽課數(shù)不少于12節(jié)。
磨課教師在課前要將教案掛網(wǎng)，一磨之前掛完整教案，二磨、三磨之前將修改的部分教案掛網(wǎng)。上課教師要將三課時(shí)安排提前告知，并邀請(qǐng)教研組內(nèi)骨干教師、教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室參與評(píng)課活動(dòng)。
3）參加評(píng)課的教師除了第一課時(shí)以外，主要針對(duì)修改部分進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，每聽完一位教師的磨課，完成一張?jiān)u課意見表。
�。ㄋ模⿲W(xué)科活動(dòng)
開展“書香致遠(yuǎn)“語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)”，五年級(jí)以美文欣賞為主題�；顒�(dòng)前組內(nèi)討論，由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆寫好本年級(jí)的.活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)果以及作品呈現(xiàn)方式�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要注重趣味性、學(xué)生參與率和對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)周的知曉率。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)問題
每個(gè)月15日之前，語(yǔ)文組其中一個(gè)備課組在網(wǎng)絡(luò)上提出2個(gè)教學(xué)問題，其余小組跟帖討論交流這2個(gè)問題。無(wú)論提出的教學(xué)問題還是后面的回答問題都要有質(zhì)量，能根據(jù)自己教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)展開交流，杜絕“說(shuō)空話“想象。
其他工作要求詳見學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。
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