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一年級美術的教學計劃

時間:2024-09-27 20:51:22 教學計劃 我要投稿

一年級美術的教學計劃(15篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的一年級美術的教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級美術的教學計劃(15篇)

一年級美術的教學計劃1

  本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,能充分地調動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

  一、 學生現(xiàn)狀分析:

  各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的`接受能力便有所差別。

  每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

  二、 教學目標:

  (一) 低年級段

  1、能夠對色彩有進一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

  2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

  4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

  5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。

  (二)中高年級段

  1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

  4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

  (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

一年級美術的教學計劃2

  一 教學目的、要求

  (一)總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W習領域目標

  按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:

  造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  二、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

  4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

  5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

 。ǘ╇y點:

  1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。

  2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現(xiàn)自己的.所見所聞。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

  5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

  三.教學情況分析:

  通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進,教學方法、教學理念所導致的結果,所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,有多數(shù)學生基礎很薄,有待加強練習、提高。

  四、措施:

  1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2.利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  教學進度安排:

  第一大周 影子的游戲

  走進大自然

  第二大周 花地毯

  分蛋糕

  第三大周 有趣的半圓形

  摸一摸 畫一畫

  第四大周 小掛件

  瓢蟲的花衣裳

  第五大周 生活中的趣事

  泡泡飛呀飛

  第六大周 太空里的植物

  媽媽的節(jié)日

  第七大周 香甜的水果

  運動場上

  第八大周 乘上大船有世界

  打開的冰箱

  第九大周 會搖的玩具

  電腦美術

  第十大周 化裝晚會

一年級美術的教學計劃3

  一、教材分析:

  本冊教材有18課。每一課都設有“教材分析”、“教學過程設計”、“典型案例參考”、“學習評價建議”、“教師教學隨筆”等欄目,幫助教師了解教材編寫意圖及教學目的,從而可使教師更準確地理解教材、把握教材。

  從課安排上構建了欣賞、繪畫、制作和設計這一綜合性的學習框架。從孩子身邊的自然、生活、環(huán)境中提取學習內容,培養(yǎng)學生對自然美、生活美和藝術美的感受能力。

  二、教學目標要求:

  1.通過欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品,開闊眼界,培養(yǎng)審美意識和審美習慣。

  2.選用自己喜歡的繪畫工具,大膽地畫出自己最想畫的圖畫,倡導學生把圖畫面大。

  3.感受作品的美感,體驗欣賞的樂趣和作畫的樂趣。

  4.能用線條和色彩表現(xiàn)圓形、方形、三角形,并添加有趣的細節(jié),加上豐富的想象。

  5.啟發(fā)學生獨立或合作想象畫或使用各種材料表現(xiàn)物體。

  6.學習創(chuàng)作畫的表現(xiàn)形式,能大膽、直率地表現(xiàn)。

  7.了解、掌握撕紙、想象的方法。

  8.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。

  三、教學重點、難點:

  1.培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的能力。

  2.如何創(chuàng)設多種欣賞手段,吸引學生的注意力,引導學生欣賞,進而激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  3.通過讓學生尋找和表現(xiàn)形狀物體,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)能力。鼓勵學生大膽想象,表現(xiàn)出有趣的細節(jié)。

  4.激活學生的'創(chuàng)作靈感,直率表達,個性作畫。

  5.根據撕出紙塊的形狀特點進行巧妙的想象、添畫。

  四、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、 因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  五、教學進度安排:

一年級美術的教學計劃4

  一、教學目標

  【知識與技能】

  了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式,學會用多種形式描繪喜怒哀樂,提高敏銳的觀察能力。

  【過程與方法】

  學生通過賞析、探究、創(chuàng)作,能夠理解心情與表情的關系,能夠運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

  【情感、態(tài)度和價值觀】

  學生學會欣賞有不同面部表情的藝術作品,提高對不同情感的體驗和解讀能力,更加樂于觀察生活的點點滴滴。

  小編微信上曾經推送過一篇文章《生動理解教學三維目標》,如果不了解回復【教學三維目標】

  二、教學重、難點

  【重點】

  認識喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對應的情感,并能夠用線條描繪一種人物表情。

  【難點】

  根據已有知識創(chuàng)作一幅肖像,并且生動刻畫五官。

  三、教學方法

  示范法、講述法、情境法。

  四、教學準備

  PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。

  五、教學過程

  (一)情境導入、激發(fā)興趣

  教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音,引導學生猜表情并進行表演。隨即,教師板書課題——《喜怒哀樂》。

  (二)討論交流、初步感知

  1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來,學生之間相互討論:

  ①這四種表情分別給你怎樣的感受?

 、诼(lián)系生活,在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?

  2.師小結:喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂。

  師:那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?

  (三)欣賞作品、體悟情感

  每位同學的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片,老師播放一幅作品時,學生迅速找出與之對應的表情卡。老師提問:畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?

  1.《微笑》:是我國著名藝術家南海巖的作品,他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感。

  2.《林黛玉》:這是我國藝術家劉文進的作品,在《紅樓夢》著作中,林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚,最后氣郁而死。畫面中能夠清楚的'感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。

  3.《張飛》:張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象,這幅作品通過對張飛五官特征的塑造,把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。

  4.《吉普賽女郎》:是哈爾斯的代表作,通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑,我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。

  (四)游戲體驗、加深印象

  1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。

  老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像,請四組同學上臺將不同的五官特征貼在相應的表情下。完成后請其他小組同學進行點評,老師先不做揭示。

  2.教師講解后揭示答案。

  ①教師出示古代畫決:畫人喜,眉開眼彎嘴上翹;畫人哭,眉掉眼垂淚下落;畫人怒,立眉瞪眼牙緊咬等。

 、诟鶕皩W生拼出的五官,老師給予相應的調整。

  (五)教師示范、學生實踐

  1.教師拿出材料進行作畫步驟的示范,學生認真觀察。

 、傧犬嫵瞿槻亢皖^發(fā)的外輪廓。

 、诋嫵鲱^發(fā)和頭飾的形態(tài)。

 、郛嫵鲅劬、眉毛等造型結構。

 、芡瓿烧^像的描寫。

  2.學生動手實踐

 、僮鳟嬕螅簩懮环宋镱^像,表情要生動,可以大膽運用夸張變形等手法。

 、趯W生創(chuàng)作,老師巡視指導,個別同學進行重點指導。

  (六)作品展示

  1.學生將自己的作品貼在黑板上,圍繞構思、內容和人物神態(tài)進行自評、互評和師評。

  2.老師將學生作品貼在教師的藝術角。

  六、課堂延伸

  老師播放其他藝術作品,讓學生感受藝術表現(xiàn)形式的多樣性,比如雕塑、版畫作品等。

  七、板書設計

  八、教學反思

一年級美術的教學計劃5

  一、學情分析:

  新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發(fā)孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。

  二、教材分析:

  本冊教材共20課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容。

  三、教學重點難點:

  通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  認識色彩,了解美術學習用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進行簡單的美術活動。

  通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

  四、教法學法

  1、認真?zhèn)湔n,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作。、

  2、教師聯(lián)系各學科的.課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  3、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  4、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  5、運用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

  7、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、教學進度安排:

  第一周:準備課

  第二周:1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

  第三周:3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)

  第四周:4、有趣的拓印(二)5、我的太陽

  第五周:6、奇妙的撕紙?zhí)懋?一) 6、奇妙的撕紙?zhí)懋?二)

  第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

  第七周:8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)

  第八周:9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)

  第九周:10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)

  第十周:11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃(一)

  第十一周:12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)

  第十二周:13、猜猜我是誰(二) 14、變臉(一)

  第十三周:14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

  第十四周:15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗

  第十五周:17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)

  第十六周:18、美麗的鉛筆頭(二) 19、花兒朵朵(一)

  第十七周:19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

  第十八周:20、小小食品店(二)

一年級美術的教學計劃6

  一、 學情分析:

  一年級的學生雖然經過了幼兒園學習,但習慣還是比較差,易失去注意力等。此次我教授的班級是一年級四班,共有學生 60人。大部分學生對美術的學習積極性很高,其中有部分學生素質很好,畫的還不錯。但也有個別學生素質較差,且紀律渙散。

  二、教材分析:

  美術教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學生的動手能力,又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

  第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎,著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓練學生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學生的色彩感受力,并使學生對色彩有初步認識。

  三、教學目的:

  1、 通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、 學習美術的'基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  四、教材重點、難點:

  1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

  2、 引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  3、學習添加的表現(xiàn)方法,對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

  五、主要措施:

  1、課前制作教具,運用直觀演示的教學方法,激發(fā)學生興趣,明確制作過程,提高教學效果。

  2、啟發(fā)學生想象,鍛練學生想象力和發(fā)散思維能力,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。

  3、優(yōu)化課堂結構,注意精講多練,作業(yè)隨堂完成,注重教學效果作業(yè)質量。

  4、平行班級作業(yè)展評、評比,為學生提供互相學習、攀比的機會,從而激發(fā)學生學習動力。

  5、使用電化教學,增大課業(yè)容量,使所受內容條理化,便于學生接受。

  六、課時安排: 每周2課時

一年級美術的教學計劃7

  一、學情分析

  本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強,訓練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。

  二、教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習《五彩的`煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設計):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

  本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節(jié)日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

  三、教學目標

  1、 知識教育要點

  (1) 感知各種隨意形狀。

  (2) 認識和運用各種平面形、常用色。

  (3) 運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

  (4) 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、 能力培養(yǎng)要點

  (1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2) 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  (3) 提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

  (4) 提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、 審美教育要點

  (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  (2) 讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

  四、教學重點

  1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。

  2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。

  4、通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

  五、教學措施

  1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。

  2、在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術的興趣。

  六、教學進度

  周次起訖月日內容教時電教課時執(zhí)行情況

  12.18-2.24始業(yè)教育

  熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術22

  22.25-3.2五彩的煙花22

  33.3-3.9水彩游戲 22

  43.10-3.16 繽紛花布 22

  53.17-3.23美麗的盤子(畫)

  美麗的盤子(做)22

  63.24-3.30粘貼小動物

  船兒出航 2

  73.31-4.6 船兒出航

  “蘑菇”家園22

  84.7-4.13各種各樣的樹22

  94.14-4.20卡通寶寶22

  104.21-4.27信封紙偶

  東西南北22

  114.28-5.4紙拎袋

  慶祝國慶22

  125.5-5.11熱帶魚樂園22

  135.12-5.18神氣的大公雞22

  145.19-5.25剪拉花

  彩旗飄飄22

  155.26-6.1面具

  畫畫親近的人22

  166.2-6.8 夏日22

  176.9-6.15美術萬花筒

  期末創(chuàng)作22

  186.16-6.22作業(yè)展示22

一年級美術的教學計劃8

  一、指導思想:

  小學美術教學是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質與藝術水平,有不可忽視的作用。

  二、學情分析:

  本班學生對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的'描繪。完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

  三、教材分析:

  本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。

  1、“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域)

  2、“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)

  3、“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)

  4、“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

  這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  四、教學要求:

  1、 知識教育要點

  (1)感知各種隨意形狀。

 。2)認識和運用各種平面形、常用色。

  (3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

 。4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

 。5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、 能力培養(yǎng)要點

 。1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

 。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

 。3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

 。4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、 審美教育要點

 。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

  五、 教學內容及進度安排:

  周次 教學內容課時

  1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1

  2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1

  3 民間玩具……………………………………………………………1

  4 小小手………………………………………………………………1

  5 月亮走我也走…………………………………………………………1

  6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1

  7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1

  8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1

  9 紙拖鞋…………………………………………………………………1

  10 泡泡樂……………………………………………………………… 1

  11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1

  12 小樹快快長……………………………………………………… 1

  13 折紙動物…………………………………………………………… 1

  14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1

  15 由小變大的畫…………………………………………………… 1

  16 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e

  17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2

  18 辦家家……………………………………………………………… 1

  19 小動物 小人物……………………………………………………1

  20 你的家 我的家……………………………………………………1

一年級美術的教學計劃9

  一、同學知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始,那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。

  二、教學目的任務:

  1、 通過美術教學,培養(yǎng)同學對美術的興趣與喜好。

  2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、 培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、 培養(yǎng)同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  三、教材重點、難點:

  1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、 培養(yǎng)同學空間知覺,形象記憶,發(fā)明能力等。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中同學學習習慣意識的.培養(yǎng)。

  五、主要措施:

  1、 精心準備,做好課前工作。

  2、 運用不同手段,激發(fā)同學學習美術的興趣。

  六、教學進度布置:

  第1周 看,我們的畫

  第2周 走進大自然

  第3周 七彩生活

  第4周 新花布,新衣服

  第5周 圓圓的世界

  第6周 方方的物

  第7周 找找三角形

  第8周 拼拼搭搭

  第9周 太陽、月亮你們好!

  第10周 水墨游戲

  第11周 玩泥巴

  第12周 秋天來了

  第13周 手印、指印變變變

  第14周 像什么呢

  第15周 站起來 站起來

  第16周 畫聲音

  第17周 難忘幼兒園

  第18周 卡通 卡通

一年級美術的教學計劃10

  一、學術條件分析

  這學期我繼續(xù)在高一六個班當美術班。這學期要進一步加強他們的藝術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)他們對美的事物感興趣,初步感受美的能力。因為學生年齡小,耐心差,對作業(yè)的態(tài)度不夠認真,所以要培養(yǎng)他們畫畫的好習慣。

  二、教材分析

  本教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則,選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內容設計課題。本卷教學內容中的美術知識和技能是按照循序漸進的原則安排的。顏色:繪畫練習《五彩的煙花》 _出血練習(《水彩游戲》)-平面繪畫。顏色組合(《繽紛花布》)-在復雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》 )——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。造型(設計):線條造型(《五彩的煙花》 )——自然造型(《水彩游戲》)-幾何造型(《繽紛花布》 <彩旗飄揚> ——適合圖形《美麗的盤子》,《東西南北》,《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-實用造型<帆船>,<紙?zhí)岽?/p>

  本卷教學內容中的人文內容涉及到社會、自然、生活的方方面面。比如社會節(jié)日慶典:《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。美化環(huán)境:“蘑菇之家”。親近自然:《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。藝術類游戲:《水彩游戲》,信封紙情侶,《東西南北》。

  三,教學目標

  1.知識教育的重點

  (1)對隨機形狀的感知。

  (2)理解和運用各種平面形狀和常見顏色。

  (3)運用形式和色彩練習臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。

  (4)學會使用各種簡單的繪畫工具,學會撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法,養(yǎng)成正確的繪畫、制作姿勢和習慣。

  (5)欣賞祖國的'風景和兒童繪畫、民間藝術作品的美。

  2.能力訓練要點

  (1)在藝術活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,積極推動無意想象向有意想象的過渡,再現(xiàn)想象向創(chuàng)造想象的過渡。

  (2)在繪畫活動中大膽運用筆和色彩,鼓勵孩子通過繪畫表達情感。

  (3)提高手部動作的靈活性,促進手腦協(xié)調發(fā)展。

  (4)提高色、形美的能力。

  3.美育要點

  (1)培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受藝術活動的樂趣,激發(fā)孩子對藝術創(chuàng)作活動的興趣。

  四,教學重點

  1、運用多種材料和手段,體驗建模的樂趣,表達情感和想法。

  2.在繪畫活動中大膽運用筆和色彩,鼓勵孩子通過繪畫表達情感。

  3.讓學生欣賞和評論自然美、藝術作品等視覺世界,形成審美情趣,提高藝術鑒賞能力,感受藝術活動的快感,讓孩子對藝術創(chuàng)作活動產生興趣。

  4.通過綜合性藝術活動,引導學生積極探索、研究、創(chuàng)造,全面解決問題。

  V.教學措施

  1.學生的行為習慣是一個長期的發(fā)展過程。因此,教師還應加強培養(yǎng)行為習慣的教育,特別是讓他們記住準備、課堂紀律和作業(yè)中的一些要求。抓住一年級學生活躍、長時間坐不起來的特點,可以結合游戲、故事等方法集中注意力。

  2.在教學中,要遵循美學規(guī)律,給學生更多理解藝術作品的機會,引導學生想象和比較。與其用簡單的講解代替學生的感知和理解,不如通過比較和討論,引導學生去體驗、去思考、去識別、去判斷,努力提高審美情趣。3.通過各種生動有趣的教學方法,引導學生增強對圖像的感受和想象能力,激發(fā)他們學習藝術的興趣。

一年級美術的教學計劃11

  美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,美術教學計劃。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標:

  本學期我擔任一至六年級的美術教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據以往的教學經驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

  三、具體工作:

  1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。

  本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  2、課堂教學活動。

  加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

  3、為促進學生發(fā)展而進行評價

  我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的'敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

  四、教材的特殊處理:

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉,也能促進課程的學習。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3、根據實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學,工作計劃《美術教學計劃》。

  4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

一年級美術的教學計劃12

  一、學情分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有一定的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。

  二、教材分析:

  1、全冊教學目標要求:

  1、知識教育要點:

  (1)認識和運用各種平面形、常用色。

  (2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

  (3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的`美。

  2、能力培養(yǎng)要點:

  (1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  (3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

  (4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育要點:

  (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

  2、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣;

  3、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

  (二)難點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

  2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

  三、全期提高教學質量的措施與方法:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

  四、教學內容及進度安排:

  五、教學檢測與評價:

  根據兒童年齡特征,檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,課堂的示范能力,紀律觀念,集體協(xié)作精神,作業(yè)完成情況等方面,評價主要采用學生自評、互評、教師講評,家長評價的綜合方式。

  以上就是小學一年級美術教學計劃 ,做生活的有心人,做學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。

一年級美術的教學計劃13

  一、教學情況分析:

  一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但是這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學目標和要求:

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意與手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

  3、觀賞自然與各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演與展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

  4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

  5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

  (二)難點:

  1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。

  2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現(xiàn)自己的`所見所聞。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

  5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

  四、措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、全冊課時安排:

  第一周:大家一起畫第二周:花花綠綠的糖紙

  第三周:繞繞涂涂第四周:有趣的拓印

  第五周:我的太陽第六周:奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

  第七周:做拼音卡片第八周:小鳥找家

  第九周:鳥語花香第十周:小動物蓋房子

  第十一周:數(shù)字變變變第十二周:會飛的娃娃

  第十三周:猜猜我是誰第十四周:變臉

  第十五周:穿花衣的熱帶魚第十六周:尋找美麗

  第十七周:亮眼睛第十八周:美麗的鉛筆頭

一年級美術的教學計劃14

  教學措施:

  1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,能有新意的完成好手工制品,制作生活中的小飾品,教育學生熱愛生活。

  2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練,學會正確觀察生活用畫面表現(xiàn)生活的能力。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力及動手操作能力,制作教師節(jié)禮物,進行尊師重教教育。

  4、開拓學生的審美視野,開展一系列美術作品欣賞課等。

  教學中應注意的問題:

  教材內容是小學美術教本一年級上冊內容。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用,對激發(fā)學生濃厚的美術學習興趣,是一個關鍵的階段。

  一)教材分析:

  教材內容形式多樣,包括手工繪畫等內容,內容豐富、活潑,主要是讓學生了解線和色彩,學會用線來表現(xiàn)事物,趣味性強,適合學生的年齡特點。著重培養(yǎng)學生對美術的學習興趣及大膽想象的能力。

  二)本學期的重難點:

  1、本學期教材的重點是培養(yǎng)學生美術的興趣及引導學生細心觀察,將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。

  2、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。

  三)教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n備學生,讓內容生活化,多給予學生鼓勵,激發(fā)學生學習興趣。

  2、多利用范畫和故事生動有趣的`導入,調動學生的積極性,做到寓教于樂,生動教學。

  3、課堂上教師要多巡視,多指導,做到發(fā)現(xiàn)問題及時指導,使指導更到位,讓學生的作業(yè)更出色。

  4、對個別后進生給予特殊的輔導,建立互幫小組以好帶差。

  5、對于作業(yè)的講評,組織學生互評,采用展示優(yōu)秀作業(yè)的方法,讓學生在欣賞中提高繪畫水平。

一年級美術的教學計劃15

  一、學情分析:

  一年級的小朋友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成,學習習慣還比較差,注意力容易不集中等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。

  二、教學目的,任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  三、教材重點,難點:

  1、學習有關美術的`基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力,使課程內容與不同年齡階段的學生情意和認知特征相適應,以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉成持久的情感態(tài)度。應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發(fā)兒童學習美術的興趣放在首位,使學生在聽,想,說,玩,畫等。"多元化"活動中愉快地主動獲取知識,提高審美能力。

  五、主要措施:

  1、精心準備,做好課前工作。

  2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  3、多多實踐,多多練習,掌握美術的基本知識和基本技能。

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