小學教研教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的小學教研教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教研教學計劃1
一、指導思想
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理推進課外閱讀指導，探索教學質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，積極推進素質(zhì)教育，努力提高語文教學質(zhì)量。
二、主要工作：
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。
2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)
三、具體措施：
（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。
1、繼續(xù)深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學，切實提高學生口語與書面語的表達能力。
2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的`老師可在一定時間內(nèi)進行補報，學校將再次為他進行考核。
3、每周四教研活動安排。本學期仍然采用集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業(yè)務理論，重點學習“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經(jīng)驗學習等，由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。
4、和家長學校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導。
5、著力打造網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結(jié)等；教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結(jié)。
�。ǘ⒁猿Ｒ�(guī)教學為抓手，提高教學質(zhì)量。
1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節(jié)公開課；每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務能力及評優(yōu)掛鉤。）
2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學質(zhì)量。
各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細致，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。
3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注重學生積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
4、召開各年段教育教學質(zhì)量分析會，監(jiān)控學習過程，本學期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學習習慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識。
5、根據(jù)縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能力培養(yǎng)與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。
（三）、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。
把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結(jié)合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進課堂。文學社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷售等。
行事歷：
小學第二學期語文教研組教學計劃
2月份
1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）
2、教研組組建、啟動。（2、19）
3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。（2、25前）
4、落實晨讀制度。（2、23）
5、親子共讀活動（一）
3月份
1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）
2、教研組常規(guī)課考核開始。
3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（3、19）（龔立琴）
4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一）
5、親子共讀活動（二）
4月份
1本校師徒教學活動（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君）
2、一年級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研
3、期中教學專項質(zhì)量測試。
4、親子共讀活動（三）
5月份：
1、周佳課評選活動
2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）
3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二）
4、縣小學語文新教師專業(yè)知識考試。
5、親子共讀活動（四）
6月份：
1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。
2、復習研討活動
3、期末常規(guī)檢查
4、小學畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析
5、年段教學質(zhì)量測試
小學教研教學計劃2
六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，
一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點：全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破：
1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的.時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。
教學的難點是習作的教學：
本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。
三、課時安排
略
6、機動、復習、檢測約20課時。
四、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
小學教研教學計劃3
一、指導思想
本學期英語科組根據(jù)學校教學要求，以學校總體教學為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研教學，使英語教學研究教學再上一個新的臺階。
二、主要教學
(一)實施新課程
1、繼續(xù)做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續(xù)做好新課程學習教學。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反
思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建設(shè)系列學科資源。以學科資源的建設(shè)與運用。
4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的'教學設(shè)計與實施活動。
5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持教學，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
(二)提高學生的英語能力
1、為了加強英語基礎(chǔ)教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設(shè)英語的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
(三)開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、 充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設(shè)“雙語園地”。
3、 豐富課外作業(yè)的布置。
(a) 收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學生主動學習意識。
(b) 設(shè)計實用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
(c) 在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。
(d) 舉辦英語黑板報。
(e) 班與班之間手拉手活動。
三、主要活動內(nèi)容和時間安排
九月
1、 制訂各年級英語教學計劃。
2、 制定本學期教研活動計劃。
3、 由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學英語新課程標準及教材培訓。
4、 由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。
5、備好周前課。(集體備課)
6、 組織學生參加英語興趣小組學習。(多媒體教室)
7、由賴老師上鎮(zhèn)的公開課。
十月
1、 認真學習新課程。
2、 各班組織學生參加英語競賽。
3、 落實好培優(yōu)。
4、由陳夏婷老師上四(2)班英語公開課。
十一月
1、 課堂教學研討。
2、 檢查教案。
3、由周洪惠老師上五(2)班英語公開課。
十二月
1、 組織學生舉行圣誕節(jié)活動。(校內(nèi))
2、 科組教師相互之間交流學習。
3、 組織教師學習新課程。
4、由李藝嬋老師上六(1)班英語公開課。
一月
1、 科組教師統(tǒng)一教學進度，共同研討教材。
2、 制定各年級復習計劃，抓好英語復習教學，查漏補缺。
3、 期末復習考試，做好評卷分析教學。
4、 撰寫教學總結(jié)。
小學教研教學計劃4
一、教研重點：
圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式
二、指導思想：
以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。
三、具體措施：
1、加強教師學習培訓，確立新理念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的'教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）
4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）
6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
�。�1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
�。�2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
�。�3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。
7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動。
�。�1）保證業(yè)務學習時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。
�。�2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
四、活動安排：
9月份：
�。�1）學習新課程標準。
�。�2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
（3）期初工作檢查。（重點：備課）
10月份：
（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）數(shù)學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
（3）數(shù)學反思交流研討會
11月份：
�。�1）理論學習。
�。�2）期中數(shù)學教學質(zhì)量調(diào)研。
�。�3）數(shù)學課題研究。
�。�4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）
12月份：
�。�1）組織數(shù)學教師學習。
�。�2）研討數(shù)學教學中存在的問題。
�。�3）進行數(shù)學實踐活動研究。
（4）數(shù)學教師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。
1月份：
�。�1）數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
�。�3）上交數(shù)學教學論文。
（4）期末工作檢查。
小學教研教學計劃5
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的教學要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究教學。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研教學，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使小學部的英語教學教研教學再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、教學重點及具體措施
1、教研組、備課組建設(shè)
在教導處的'教學教學安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學期的重要教學之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體教學
三四五年級教研重點
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導教學。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學教學。
六年級畢業(yè)班教學重點：
a.認真做好畢業(yè)班教學，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享教學，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
5、具體教學安排：
3月
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
4月
1、教研組計劃交流。
2、分片教研的開展。
5月
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼。
6月
六年級畢業(yè)復習準備。
7月
1、六年級畢業(yè)考試。
2、3—5年級期末復習。
3、期末考試。
4、教學總結(jié)。
小學教研教學計劃6
小學一年級英語教學計劃，本學期教學的主要任務是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
本學期教學的主要任務是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。為較好完成教學任務計劃如下
本學期的教學計劃:
1.把"重興趣，重成就感，重自信心的建立"放在教學的首位。
2.在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。
3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
5.重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6.充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的'知識面。
7.培養(yǎng)良好的學習習慣。
具體措施如下:
1.認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。
3.尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，,最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。
小學教研教學計劃7
一、學生情況分析
一年級有五個教學班，共有學生191人，兩名語文教師，各擔任兩個班的語文教學工作，一位老師包班。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習，學生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。
二、指導思想：
1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細致、有效地抓好四年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。
第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
本測識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
四、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。
教學目的：
1、復習鞏固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學習普通話。
2、要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識字能力。要求會認的字，能讀準字音即可，不抄不默不考。
3、繼續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4、學過的詞語要能準確認讀，正確書寫，懂得意思，并練習在口頭或書面語言中運用。
5、學習用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。
6、學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思，認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。
7、學會聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復述基本內(nèi)容。認真聽別人說話，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題�？磮D或觀察簡單的事物后，能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方有禮貌。
8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學習使用句號和問號。
教學重點、難點：
1．好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結(jié)合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。
2．漢語拼音教學。
�。�1）要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
�。�2）要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（3）在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。
3．關(guān)于識字
（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
�。�2）看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。
�。�3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培養(yǎng)學生學習興趣，識字能力。
4．關(guān)于課文
�。�1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。
�。�2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質(zhì)量，不求數(shù)量。
（3）教學中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
（4）保證時間，嚴格訓練。
5．關(guān)于單元練習。
（1）練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
�。�2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
�。�3）寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練。
�。�4）讀讀背背方面，幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
�。�5）口語交際方面，教學要求要準確到位；教學方法要靈活多樣。
五、主要的教學措施和教改思路。
1、端正教學思想。在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權(quán)還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
2、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的'能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。
3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。
六、教學中應注意的問題
1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。
3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣。
4、口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。
5、要開展多彩的語文實踐活動。
七、小組教研活動安排
略。
總之，在新的學期，我們將緊緊圍繞課堂教學這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！
小學教研教學計劃8
11月20日上午，小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學生喜愛音樂，體驗音樂，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中，比較關(guān)注讓學生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學中，教師對歌譜的學習有些疏忽，教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應該再細膩些，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習慣，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的`《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入，在整個教學過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時，教師教學得比較扎實，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢，學生通過一節(jié) 的學習，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學中，能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導，讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.
最后在課后的研討中，大家就合唱教學達成幾點共識:
1、在平時的課堂教學中，要準確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng)。
2、需承認平行班之間的差異，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對學生終身受益。
小學教研教學計劃9
一、指導思想
以學校工作計劃和教學教研工作為指導，認真貫徹落實新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美能力的培養(yǎng)，降低美術(shù)知識和技能的培養(yǎng)，注重美術(shù)文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學教育機制，促進學校藝術(shù)教育的發(fā)展。
二、工作目標
1、加強業(yè)務學習，努力提高自身的素質(zhì)，認真做好教學五認真。
2、以豐富校本文化，充實陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術(shù)校本文化。
3、以“豐富校園活動、提高學生審美能力”為目的'，開展豐富多彩的美術(shù)活動。
4、積極培養(yǎng)美術(shù)人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。
5、組織好教研活動。
三、各月份具體工作：
九月份：
1、各教師制定教學計劃。
2、落實組內(nèi)的責任課和研究課。
3、常規(guī)檢查。
4、落實美術(shù)課外活動計劃
十月份：
1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。
2、教研活動。
十一月份：
1、參加縣中小學美術(shù)教師教學論壇。
2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。
3、組織舉行�！靶履曩R卡”設(shè)計比賽。
4、教研活動。
十二月份：
1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。
2、組建�！皾O民畫活動”領(lǐng)導小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。
3、教研活動。
一月份：
1、做好期末復習、考試工作。
2、期末檢查。
3、期末結(jié)束工作。
四、教研活動安排：
周次年級內(nèi)容執(zhí)教者
六一年級《我的胸卡》 張玲玲
八一年級《花式“點心”》 顧海明
九三年級《小樹叢》劉亞球
十四 四年級 《美麗的熱帶魚》翁偉能
十五 另定 顧海明
十六一年級 《大氣球飛呀飛》 張玲玲
十七二年級 《服裝貼花設(shè)計》 張文青
十八 五年級 《繩子粘貼畫》 干志友
小學教研教學計劃10
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標
1、 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四十分鐘要效益。
2、 利用網(wǎng)絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。
3、 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
三、工作措施
(一)加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。
(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同能力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。
3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的.過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。
(三)加強研究,以科研促教學。
開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。
四、具體活動安排:
1、集體學習,討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學期教研組工作計劃
2、貫徹落實本學期教研組工作計劃
3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務
4、研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法
5、圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動
6、期中考試
7、總結(jié),分析期中考試
8、準備、參加教學能手講座講課
9、研討六年級畢業(yè)復習要點
10、研討低年級英語口語教學的措施、方法
11、研究復習方法,制定復習計劃
12、做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成績
13、教研組工作總結(jié)
小學教研教學計劃11
一、學生基本情況分析
一年級各班學生都在55名左右。這些剛?cè)雽W的孩子，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。
從第一星期觀察情況來看，很多學生沒有發(fā)言的意識，語言不流利，也缺乏連貫，但很多學生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學會學習。這些習慣，我們要滲透在每一課的教學中。
二、各單元教學目的和要求
1、學習習慣
�。�1） 掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的.讀書習慣和寫字習慣。
（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音
�。�1）讀準聲母、韻母。
�。�2） 能準確地拼讀音節(jié)。
�。�3） 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。
�。�4） 認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�5） 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
�。�1）準確認讀255個生字。
�。�2） 說出基本筆畫的名稱。
�。�3） 能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
�。�1） 能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
小學教研教學計劃12
一、指導思想：
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4.加強理論學習，推動教學改革。
5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的.校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
四、每月具體教學安排：
8月
1.制定教學計劃和進度。
2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3.完成先周備課。
4.常規(guī)教學檢查。
5.制定作業(yè)各項要求。
9月：
1.教師新教材培訓。
2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學教學疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經(jīng)驗交流。
3.常規(guī)教學檢查。
4.組織并落實提優(yōu)補差教學。
5.組織月考并做好分析，為下一階段教學做好鋪墊。
10月：
1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。
2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3.英語教研活動。
4.常規(guī)教學檢查。
5.掌握好進度，為期中考試做好充分的準備教學。
11月：
1.小學英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3.英語教研活動。
4.三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
6.組織并落實提優(yōu)補差教學。
7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
8.準備迎接期末教學教學常規(guī)檢查。
12月：
1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差教學。
2.教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習教學。
3.組織好期末英語測試測評教學。
元月
1.組織好期末考試。
2.本學期教學總結(jié)。
小學教研教學計劃13
一、指導思想
校本教研工作以新課標為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，教師作為教研的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，促進教育教學水平的全面提高。
二、主要內(nèi)容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
學校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著重研究兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過課題的研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，
拓寬兒童的生活視野，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。
除此之外，要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學，并重在指導，養(yǎng)成良好的習慣。寫好鉛筆字。
三、具體要求
1、繼續(xù)組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、學生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。結(jié)合課題展開研討，進行教研課的'集體備課和授課、評課活動，并做好總結(jié)工作。
4、抓實學生的作業(yè)書寫，落實到每一本作業(yè)本，每一次作業(yè)，指導方法，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度和習慣。
四、具體安排
X月：
1、制定教學計劃、進度。
2、規(guī)范課堂常規(guī)。
X月：
1、明確要求，規(guī)范備課及作業(yè)包裝、書寫、批改。
2、針對教研課進行年級中的集體備課。
3、教研課的授課、評課活動，并做好積累工作。
4、做好第一、二單元考核分析。
X月：
1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。
2、組內(nèi)進行教學常規(guī)檢查。（作業(yè)本、備課）
3、聽專家講座。
5、做好第三、四單元考核分析。
X月：
1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。
2、進行期中測試和分析。
3、做好五、六單元考核分析。
X月：
1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。
2、組內(nèi)進行教學常規(guī)檢查。（作業(yè)本、備課）
3、做好期末復習、期終考試、期末總結(jié)工作。
4、教研組工作總結(jié)、資料整理。
小學教研教學計劃14
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處教學計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育教學中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實教學。
二、教學目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究教學。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。
5. 努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期教學重點、措施
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關(guān)于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關(guān)于改進學生作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施意見”。指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的'提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究教學，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體教學
三年級重點教學：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a.做好基礎(chǔ)較差的學生和后進生的輔導教學。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學。
c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學教學。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班教學重點：
a.認真做好畢業(yè)班教學，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享教學，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新教學，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底教學，六年級提前做好畢業(yè)升學教學。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。
小學教研教學計劃15
一、指導思想
樹立“以學生成長為本、教師提高為本、學校發(fā)展為本”的“三為本”辦學思想，以教學工作為中心，以常規(guī)管理為切入點，以培養(yǎng)青年教師為著力點，以目標考核為手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教學效益，確保各項工作順利完成，努力開創(chuàng)我校教育新局面。
二、工作目標
1、小學入學率、鞏固率、合格率分別達100％、90％、90％。全面提升達標率，語數(shù)合格率在90％以上，英語合格率80％，優(yōu)秀率小學達到40%；體育合格率95％。
2、積極推動教育思想普及和教育教學手段現(xiàn)代化進程。
3、教師培訓率100％。教學目標。1、努力完成市局下達的教學目標：及格率中小學均達到90%，、
三、教研教學主要工作措施
（一）領(lǐng)導以身作則
1、任課
不脫離群眾，堅持工作在第一線，至少擔任一門主科教學，掌握第一手資料；定期參加教研活動。
2、聽課
教師做到每學期聽課不少于20節(jié)；校長、副校長每周聽課至少一節(jié)，教導主任每周聽課至少二節(jié)。
�。ǘ⿵娀Ｒ�(guī)管理
1、學期開學前一周制定教學教研計劃、校歷、課程表、作息時間表、教師任課表并及時上報區(qū)教研室；放假前向區(qū)教研室交教學教研工作總結(jié)、領(lǐng)導聽課記錄本、學科教研活動記錄等。
2、嚴格常規(guī)管理，促進師生良好習慣的養(yǎng)成。
1）備課：教師要做到認真研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學情，寫出有特色的教案，不照搬參考書；各科教師均要注重擴大學生的閱讀范圍，除了在課堂教學中廣征博引使學生廣開視野外，還要為學生提供“必讀書目”、“選讀書目”，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，養(yǎng)成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。
2）上課：教師要把提高學生思想素質(zhì)和學習能力放在重要位置，聯(lián)系生活實際進行學習指導，引導學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息等“五會”，不斷提高學生的學習效率。
合理分配教學時間，學生活動時間應占4至6成。
積極使用電教設(shè)備，不斷提高教學效率。
本學期嚴格落實“候課制”（教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導學生做好上課的物質(zhì)和精神準備），改進教師工作作風，樹立教師敬業(yè)愛崗的意識和形象。
教師上課或輔導，不遲到、不外出、不早退、不拖堂；在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。
3）作業(yè)批改：書面作業(yè)要全批全改。作文篇數(shù)須符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無語病，無錯別字；評語要恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇浴?/p>
加強對學生習作的指導。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類，后進生習作未達二類者教師均需重新指導，直至達標為止，否則視為未完成本次教學任務。
對學生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張，學生必須當天補齊所撕掉的作業(yè)。
4）培養(yǎng)學生對學習活動的熱愛，指導學生掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過“掌握學習法”大面積提高教育教學質(zhì)量。
3、《小學生日常行為規(guī)范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈，強化學生早上到校要讀書、上課認真參與學習、課間積極鍛煉休息、隨時講究衛(wèi)生等常規(guī)訓練，增強學生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風和學風的形成。
各班每單周周一班會課填寫并于下午放學前上交本班《楊邑中心小學 年級日常表現(xiàn)評價成績登記表》。
4、培養(yǎng)學生“刻苦、樂學、善學、明理”的學風，對學習上偷懶�；�、剽竊他人學習成果的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起嚴肅處理一起。
5、建立新型的.師生關(guān)系。認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》；建立教學信息反饋制度，扎實地開展各種評教活動，樹立教師良好形象，創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境，贏得更高的社會美譽度。
6、每人每兩周至少上一次電教或遠程教育課，以活動推動教師個人教學水平的切實提高，促進課堂教學效率的提升。
7、以閱讀、書法活動為依托，大力開展以培養(yǎng)學生書寫和閱讀能力為核心的素質(zhì)教育，并開展豐富多彩的競賽活動。
書法活動要有教材（三至六年級每生一本龐中華鋼筆字帖，顏體或柳體毛筆字帖每人一本）、有實踐（每日各一張書寫作業(yè)）、有檢查督促（安排學生每日檢查或教師自己檢查督促）、有評比（每日班級評比；每學期期中、期末學校評比）。
在學校進行統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學生成長和教學的需要，精心推薦適合學生閱讀的書籍并指導學生寫好讀書筆記。
學校以“小學生必背70首古詩”為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學習，每周利用周一升國旗后的幾分鐘時間組織教師輪流向?qū)W生講解一首古詩，當場練習朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學生背會。為確保實效，要加強反饋，班級和學校要采用不同形式進行動員、學習和檢測；學校要開展專項比賽。
8、以質(zhì)量調(diào)研為手段，努力提高教學質(zhì)量。本學期，我校將組織教師參加“掌握學習法”培訓，結(jié)合“四清”管理模式加強對學生的知識、技能等方面的檢測，充分調(diào)動廣大學生學和教師教的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學效率和質(zhì)量。
9、音體美課程開設(shè)齊全，競賽、評比活動參加率達到90﹪以上；堅持“兩課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、經(jīng)�；瑢W生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，引導學生養(yǎng)成學會健體、熱愛運動，力求每個學生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目。倡導并組織教師和學生一起鍛煉。
體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學生對“達標檢測”項目進行專項練習；組織學生進行跳繩和乒乓球訓練；
音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）。從第三周開始，班主任必須組織學生站隊齊唱校歌出校；“少兒歌曲合唱比賽”由音樂教師負責演出內(nèi)容和訓練（可利用音樂課抽出一定時間進行訓練）。
美術(shù)期末檢測，美術(shù)教師需按教科書學習內(nèi)容組織學生上交形式多樣的作品作為評價內(nèi)容；按學校要求上交優(yōu)秀作品并參加展出。
10、教師要積極參加政治和業(yè)務學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴禁因考試成績歧視、驅(qū)趕學困生，嚴禁體罰和對學生進行心理虐待，杜絕違背教師師德的現(xiàn)象發(fā)生。
11、服從學校安排，積極參加上級教研部門組織的各項教研活動和培訓，保證參加時間、次數(shù)和效果。
12、繼續(xù)實施學生評價改革。改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，實行多樣化的學生評價。
實施“優(yōu)秀學生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任教師和學生（該班贊同人數(shù)須達2/3）可結(jié)合學生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。
13、臨近期末，及時征求全體教師對本學期教研教學工作的的意見和建議，分析、匯總后列入下學期工作日程。
（三）教改教研
1、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。
2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng)新：文化課本學期要按課型一一賽課；在課堂教學中要開展各種競賽活動。
3、校長、教導主任堅持聽推門課。
（四）教師培訓
1、通過評教、教師自修等方式加強師德教育，樹立教師良好形象；
2、依據(jù)我校在近兩年教學中暴露的問題，開展以“掌握學習法”、“四清”管理模式為主的研究實踐，力求實效。做到學校培訓和個人探究相結(jié)合。
3、抓好新上崗教師培訓，讓她們挑大梁，脫穎而出。
4、積極組織教師參加各級各類業(yè)務培訓。
5、教師讀書筆記每周至少寫七頁。
�。ㄎ澹└咝дn堂
著力優(yōu)化課堂教學，努力構(gòu)建高效課堂，進一步提升教育教學質(zhì)量。賽課活動以“賽出高效，賽出風采”為宗旨，為教師提供一個展示專業(yè)技能的平臺。
四、幼兒園
1、作息時間與小學統(tǒng)一，每個工作日七課時；
2、堅持小班以游戲為主、大班以做好一年級入學準備為重點；
3、做好幼兒園幼兒的習慣養(yǎng)成及評估工作。
五、控輟保學工作
1、嚴格學生學籍管理。
2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學生現(xiàn)象發(fā)生。
3、組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯(lián)系。
六、放假安排
中秋節(jié)：9月22日至24日放假調(diào)休共3天，9月19日（星期日）、25日（星期六）上班。
國慶節(jié)：10月1日至7日放假調(diào)休共7天，9月26日（星期日）、10月9日（星期六）上班。
20xx年1月26日至2月17日放寒假，共3周零2天。
七、附件
附件1：《楊邑中心小學教研教學活動安排表》
附件2：《楊邑中心小學20xx—20xx學年度第一學期校歷》
八、其它
未盡事宜，另行通知。