學期教師教學計劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的學期教師教學計劃,歡迎閱讀與收藏。
學期教師教學計劃 篇1
一、指導思想
我校英語教學將以《市教研室英語教研計劃》的要求為主要工作思路,以“兩效”課堂教學研究為切入點,以學科教研與學科活動為主線,以“提高教師業(yè)務素質”和“加強學生學科基本能力”為重點,進一步提升我校英語學科教研水平與教學質量。特制定本學期工作計劃。
二、重點工作
(一)教師的專業(yè)化發(fā)展
1、落實教學常規(guī),提高教師的備課授課能力,從而提高教學效益
(1)備課
按照市教研室的具體要求,我們充分利用集體備課,要求教師大膽修改,學習借鑒優(yōu)秀教師的教法,最重要的是在修改使用的過程中領悟優(yōu)秀教師的教學思想,加進自己的獨到的見解,從而形成我們的個性化備課。我們這學期加大教師用英語授課的量
備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次,以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的.檢查反饋,毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題,我們在下一次的檢查中會做為重點來查,不求一次把問題全都解決好,只求一次能改一點足矣。特別是反思,要結合6個理念,做到有理有據(jù),切忌空洞,流于形式。這也是這學期我們在常規(guī)檢查中的重點。
(2)上課
老教師對上課的程序比較地熟悉,關鍵解決的問題是嘗試用英語備課,我們學校計劃是每個月嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復習導入。10月新知呈現(xiàn)11月練習12月應用。
2、規(guī)范學習制度,加強教師的專業(yè)素養(yǎng)
此學期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行,我們每一位教師都設立成長檔案和學習筆記,所有學習過的內(nèi)容都留有詳盡的學習筆記,所有參加的活動和外出學習都有深刻的體會。我們本學期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢,進行一次英語語音知識方面的培訓。
(二)課堂教學研究
1、舉行課堂教學比賽,提升教師授課水平,構造有效、高效課堂。
我們還將會舉行一學期一次的課堂教學比賽,這次我們會根據(jù)上一學年存在的問題,評課方面做得不細致,總是流于形式,評完即可。這一學期我們準備在一輪評完之后,讓一個教師再根據(jù)大家的意見再講,再評。我們的重點培養(yǎng)對象是新任英語教師。
2、依托課堂教學中存在的實際問題,扎實有效地開展教研活動。
學校教研組將繼續(xù)做好教研活動,教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容,認真做好資料積累,模仿去年群組的形式,以簡報的方式寫好研討總結匯報。
3、觀名師,學名師
我們學校利用網(wǎng)絡中的優(yōu)秀課例,組織教師集中觀看,交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度,來不斷提高教師的學科專業(yè)水平。
(三)學生基本能力
(1)口語常抓不懈,探尋科學方法,提高實效性
英語口語是小學英語教學中一項長抓不懈的工作,我校這一學期在抓學生的口語方面要更加大力度,力求讓學生的口語有一個提高,口語水平再上一個新的臺階。
此學期我們學校繼續(xù)鞏固上一學年的成果,讓每位學生在開學初要準備一個小的聽讀錄音記錄本,記錄本上包括以下內(nèi)容:前一天放學前學生記錄下當天聽讀錄音的內(nèi)容和日期,晚上聽讀之后,讓家長記錄下學生聽讀的情況,越具體,越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫,以示鼓勵。一個月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學校定期或不定期進行抽查,抽查結果記入教師過程性評價中。這個學期除了每個月一次的口語測試之外,我們要將口語細化,關注到每個單元中,每一個單元要評選出單元模仿之星,表演之星等,形式要靈活多樣,要避免只成為優(yōu)等生的舞臺?梢圆捎梅謱哟蔚脑u價機制,如優(yōu)等生要能熟練地說下來,不依賴課本,還可以加上表演等形式,后進生只要能準確地模仿即可。
(2)學生的基本能力同步發(fā)展
學生的書寫能力、預習能力我們在抓口語的同時,也不能放松。我們還會繼續(xù)設置專題書寫訓練本,學生規(guī)范自己的書寫,并經(jīng)常班級內(nèi),學校內(nèi)評比和展覽。此學期我們還設置了活頁紙,定期讓學生練習我們的書寫,并做出具體的評價,F(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少,讓我們不得不重視英語的預習。此學期,我們會將預習的觀念滲透于學生的思維之中,我們會讓學生“自主預習劃寫下生詞—聽錄音學習新詞—寫下含有這個新詞的句子—聽錄音學習含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改,以探尋一種最能有實效的預習策略。
學期教師教學計劃 篇2
一、指導思想:
全面貫徹學校和年級要求,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,以新大綱、新考綱為扶手,學習領會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法,充分落實學生的主體地位,激發(fā)學生自信和挖掘學生潛力,堅持“自主、合作、探究”的新課程理念,以昌樂二中的模式為基礎,以杜郎口中學的措施為途徑,以衡水二中的效果為目標,全力構建高效課堂模式。
二、工作目標:
根據(jù)本校實際,本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》,本模塊有六章內(nèi)容,主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結構和功能以及細胞的生命歷程。
為了提高教學質量,促進高效課堂教學改革的全面實施,在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體,老師是學習的幫助者的精神,全面培育學生學習興趣,提高學生的綜合素質,本學期的主要任務如下:堅持貫徹“抓中間,促兩頭,面向全體、夯實基礎”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學,并做到及時反饋鞏固,一步一個腳印打好基礎;在完成基礎知識教學的前提下,逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力。教師要在備課、導學案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實,做精做優(yōu)。
三、學情分析:
本學期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班,是年級中的'精華,基礎好,反應快,一點就通,因此對該班學生需要高標準高質量,在夯實基礎知識的前提下,有意識地向高考挺進,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。8班為實驗班,重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班,學生基礎差,底子薄,大部分人自我管理控制能力差,所以對于這部分學生應該以抓養(yǎng)成教育為主,教育他們學會做人,同時注重雙基教育。
四、具體措施:
1、加強集體備課工作,編寫優(yōu)質高效的導學案。
2、堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則,根據(jù)高校課堂“問題引導—先思后教—及時訓練”的基本課堂教學模式,探討不同課型的特點,制定出不同課型的基本框架,注意把握教學的深度和廣度。
該講則講,該舍則舍,確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結構,堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”,做到講練結合、教學并重。
3、強化基礎知識教學。
高考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
4、加強學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
發(fā)揮學科優(yōu)勢,培養(yǎng)學生的學習興趣,要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學充滿激情和活力。
5、要落實好教學常規(guī)。
我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,尤其要做到:沒經(jīng)討論的學案不印;自己不做的題目不發(fā)給學生;不能批改的作業(yè)不布置給學生,批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識,又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計,要根據(jù)學生實際和教師自己的特點,采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。
6、互相聽課、評課,揚長避短,不斷提高自身專業(yè)素質。
7、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。
8、積極參加課程培訓,提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強高一新生的思想教育。
高一新生思想差異很大,生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育,對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人的行為。
學期教師教學計劃 篇3
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、班級指導思想
自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作
1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。
三、保健方面
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園教育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋受歡迎的的老師。另外,我會承擔中(2)班的教育教學工作。
3、充滿愛心,受孩子尊敬!坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園,但不是溺愛。
4、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。
5、勤于學習,不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀!(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的'知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運,具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨!(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠_地完成計劃。
學期教師教學計劃 篇4
小學三年級下學期,這學期本該是要上作文課的,如今線下教學變成了線上教學,這教學的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學計劃了,對此,我制定了如下這份小學三年級下學期語文老師線上教學計劃,以保證小學三年級的語文作文課能夠如常開展,也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。
一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們
本學期的教學內(nèi)容,除了教材上的內(nèi)容,最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上,我計劃從句子最少的詩歌開始,既能讓孩子們未來的作文有詩的語言,也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們,讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學,這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。
二、在線上課堂上鼓勵孩子們用字、詞、句學著寫詩
線下的作文課,通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的,這搬到線上教學的話,也就得避免線上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課,都學習寫詩,這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來,既可以讓課堂變得生動有趣,也可以讓孩子們了解各式各樣句子的.寫法。如果有可能的話,我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友,讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切,通過自己的思想轉化成自己筆下的記憶,讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。
三、組織孩子們線上詩朗誦鍛煉他們的閱讀寫作能力
線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的,我計劃在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力,也讓課堂變有趣的方式,這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準備詩歌,等到白天上課的時候,大家都簡短表演一下詩朗誦,還可以讓孩子們更大方更出眾。
學期教師教學計劃 篇5
本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、指導
認真貫徹學校新學期黨的教育事業(yè),立足教壇,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,強化集體備課,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生 新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的
二、積極投身課改,加強學生的素質教育。
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于 本學期側重學習學案的制作!皩W案”的設計,關注學生學習的全過程,關注學生學習的有效性,關注教師教學的針對性,關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是:根據(jù)學生的有效學習的需要,以及班級授課的特點,設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力,是教師設計教學的出發(fā)點,了解學生的學習意向,體察學生的學習情緒,診斷學生的學習障礙,從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素,立足學生的全面發(fā)展,解決全面育人問QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局,把握住知識的?奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點,解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計應經(jīng)歷由粗到精,由師到生,由表及里的過程,以個人設計為前提,以學為主考慮設計,集體研討優(yōu)化設計,分層把關確保質量的操作流程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施,達到學生學有所得,師生共同成長的效果,確! ∪、教學工作方面:
我將積極引導我校教師參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的.教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
四、教導業(yè)務方面:
1、協(xié)助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教導處具體管理教學領導工作。指導、檢查督導QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱情況,定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業(yè),制定學校的陪優(yōu)補差計劃,要求教師要根據(jù)自己的班情和學科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃,了解并反饋學生的學習情況,組織開展課外小組活動。
3、制定并實施全校教育黨和國家的教育方針、政策,學習教育科學理論和教學、教改理論,安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。
5、配合學校少先隊做好學生的領導教研組工作,組織和指導各科教師,進行教學改革實驗,進行教育教學科研,探討教學規(guī)律和提高教學質量的途徑,定期召開教研組長會議,學習教育理論,研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課,幫助教師改進教學,領導班主任工作。指導各班制訂班級網(wǎng)更多文化業(yè)務水平。
12、負責學校的書香校園建設工作,制定計劃并認真執(zhí)行。
13、及時向校長匯報工作情況。
14、樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的 五、出勤方面:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
學期教師教學計劃 篇6
雖然我剛成為班主任,但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是:
一、提高知識,明確職責,加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學校教育管理工作進行。
因此,必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作,很多學生生活習慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣,思想教育十分重要。
2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生,增強他們的自信心,從而能夠努力學習。
3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生,深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。
三、實施班級管理,形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,定好這一學期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明確,措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,團結友愛的.班集體。
班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學后第一學年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上,團結友愛集體,形成良好的班風,很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在x上學期,同班同學彼此之間不熟悉,通過同學的主動競爭來選班干,但因部分班干能力不足,導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。
4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。
5、要形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風氣。班級應建立目標管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學習情況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風形成。
6、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。
總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當,但是我會努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系,我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作,讓學生在思想上有所進步,形成良好的習慣,也讓他們學有所獲。我認為,班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。
學期教師教學計劃 篇7
一、 學情分析
五(2)班共有學生31人。大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法,上課能專心聽講,積極發(fā)言,認真做課堂筆記,有良好的預習習慣。作業(yè)書寫工整,學習成績優(yōu)異。但也有部分學生還缺乏良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度,學習存在著惰性,喜歡依賴老師和家長,不是主動的去獲取知識,靠的還是死記硬背。 作業(yè)書寫馬虎,語文基礎薄弱,怕讀書,怕作文,敷衍了事,導致成績不夠理想。
二、教學目標
(1)識字與寫字。
1.有較強的獨立識字的能力。會讀寫、默寫所學生字新詞。
2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(2)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的.意思,體會其表達效果。
3.讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。
4.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
5.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
6、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)
(3)關于習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。
4、學寫讀書筆記和常見的應用文。
5、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
(4)關于口語交際。
1.與人交流能尊重、理解對方。 樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
2.聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述。
3.能根據(jù)交流的對象和場合,稍作準備,作簡單發(fā)言。
4.在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。
(5)關于綜合學習
1.為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報告。
2.策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學些活動計劃和活動總結。
3.對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論或專題演講,學習辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學措施
1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。
2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況,努力轉化他們的學習興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。
3、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。
4、注意調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際,靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。
學期教師教學計劃 篇8
教材簡析:
本組教材以“我愛閱讀”為專題進行編排,安排了二篇精讀課文,二篇略讀課文!陡`讀記》生動、細致地刻劃了竊讀的心理和樂趣,表達對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流,使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷,點明了讀寫中吸收與傾吐的關系。
配合本組專題,在課后面安排了“綜合性學習”“閱讀鏈接”,在“語文園地”里安排了“口語交際·習作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓練內(nèi)容,即引導學生開展搜集名人讀書故事(或讀書名言),與愛讀書人交流讀書體會;了解圖書種類;給自己的圖書歸類并做書目;選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等;并緊密結合本組閱讀和綜合性學習交流讀書收獲和體會。
教學要求:
1、朗讀課文,引導學生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;
2、在閱讀中要能夠結合學習和生活實際,獲得一些讀書和習作的方法。
3、讓學生明白閱讀的'重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習慣,從而受益終生。
4、圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學習,加強教材的整合和課內(nèi)外的融合,努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結合起來。通過本組學習,力爭讓學生對閱讀充滿興趣,學會一些讀書的方法,把閱讀作為生活中重要的一部分,使閱讀成為生命內(nèi)在的需要。
教學重難點:
1、把握課文的主要內(nèi)容,體會作者抒發(fā)的情感;
2、聯(lián)系實際于生活中學語文,積累一些讀書和習作的方法。
教學課時:
本組教材計劃總課時 14課時。
精讀課文 4課時
略讀課文 2課時
口語交際 1課時
習作 3課時
“交流平臺”“日積月累”“展示臺” 2課時
機動課時 2課時
學期教師教學計劃 篇9
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行,繼續(xù)以新課程標準為依據(jù),貫徹教育教學法規(guī),落實素質教育和自成教育。經(jīng)過數(shù)學的學習,發(fā)展學生的邏輯思維本事,培養(yǎng)學生的合情推理本事;讓學生學到有用的數(shù)學,滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生,人人學到必要的數(shù)學知識,并經(jīng)過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。
二、學情分析
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,絕大多數(shù)學生的成績較差。經(jīng)過一年半的'努力,本班數(shù)學成績有了長足的提高,學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學本事上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步構成。
在學習方法上,一題多解,多題一解,從不一樣的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中構成。但一些學生的舉一反三的本事還有待加強,數(shù)學知識上一些拔高的資料還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的本事幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。
三、教材簡析
本學期的教學資料共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材資料,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生進取歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的本事,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學,進取更新自我腦海中固有的教育理念,不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
學期教師教學計劃 篇10
一、班級的基本情況
這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和認真好學的,和其他班的老師聊起來,他們也是說很很羨慕我們做這個班的老師,不過經(jīng)過兩年的相處,也是對孩子們比較了解,知道他們的一些習慣和相處的方式,在這一學期也是需要繼續(xù)的幫他們養(yǎng)成良好的習慣,學習一些有用的知識。
二、教學的工作
大班的教學和之前的相比,更多了一些,也是為了和小學來做好對接,我要認真的完成教學的各個目標,同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣,更愿意主動的去學習,對學習的熱情更高,在做好日常的教學之余也是要做一些特色的教學活動,讓孩子們充分的體驗各種活動,挖掘他們的興趣愛好,得到更多的鍛煉機會和成長機會。
三、孩子們的衛(wèi)生安全工作
無論是孩子們的個人衛(wèi)生,班級的衛(wèi)生,還是園里面的衛(wèi)生和安全的工作都是要時刻抓緊的,大班的孩子更大了,抵抗能力也是加強了,但是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈,需要抓好,孩子們的衛(wèi)生習慣也是要督促,養(yǎng)成并不是一天兩天的事情,我們不能夠松懈,孩子雖然經(jīng)過兩年的學習,有了衛(wèi)生的意識,但是如果我們老師一松懈,可能之前的養(yǎng)成就白費了。
在安全方面同樣如此,要保障孩子們的.上下學安全,和家長做好接送的聯(lián)系工作,確保孩子們在園區(qū)里面的學習玩鬧都是有安全保障的。
四、家園工作
積極的和家長配合,讓孩子們的情況家長都了解,也愿意在家里配合老師給孩子們做好教育的工作,一些孩子在家有長輩的寵愛,一些養(yǎng)成的習慣有些荒廢,之前也是反復的和家長講過這個問題,這個學期同樣也是要多講,讓家長積極的配合工作,同時召開家長的會議,讓家長們了解這學期我們的工作計劃和目標,讓他們知道孩子們在園里面的具體情況,教學的進度等等,積極的一起配合把孩子給教育好。
在做好工作的同時,我也是要積極的學習,參加各種的培訓,聽講座,看書來提升自己的教學能力和個人的素質,讓自己成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務,讓孩子們能更好的成長。
學期教師教學計劃 篇11
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級通過初一年半的英語學習,有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有不少學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、面向全體學生,注重素質教育。
2、以學生為主體,尊重學生個體差異。
3、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
5、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
這學期我擔任了初三(9)、(10)兩個班的英語教學工作。從一開始接觸這幫學生,我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的交流以及對學生的了解,我做了以下簡單的英語教學計劃:
一、班級學生基本情況分析及對策:
這些學生和以往學生相比在英語基礎方面很薄弱。抽單詞,每個班一個不對的達到20人之多,還不算對十個八個的,句型默寫就更別提了,這是以往沒有的。初三的學生如果基礎差到連一個單詞都不會拼寫,要想補救應該是很困難的。面對這種情形,我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學習習慣,將近40%的學生甚至在書寫音標和字母的拼讀上都相當困難。
所以這學期需要:加強基礎知識的訓練,轉變學生的學習態(tài)度;學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律等。
二、指導思想:
在本學期的英語教學中:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四、具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的.指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學習,但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂,學生花在英語學科上的時間還是甚少,尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學目的要求
根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1.狠抓詞匯教學
對考綱要求的詞匯要學生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行,并進行詞匯與短語的選擇練習。
2.夯實語法基礎
重視語法基礎知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導,提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結合《名 師伴你行》進行語法復習。
3.加強語篇訓練,進行閱讀
中考十分注重考查學生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學生在十分鐘內(nèi)完成一篇閱讀并及時評講。
4.重視書面表達
書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數(shù)相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練,提高寫作能力。
5.加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。
學期教師教學計劃 篇12
一、學情分析:
我們班級的學生共60個,基本是外地打工者的孩子,大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質低下,以致本班的孩子大部分學習習慣差,個性強。再加上一年級孩子特別好動,班級紀律性較差,這都給有效管理班級和正常教學,帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學帶來了一定的難度。
二、教材分析:
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教材特點:
(一)綜合性
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識漢字、發(fā)展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習和語文園地中,設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
。ǘ┛茖W性
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,要求認的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、
會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結合寫字指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
。ㄈ⿻r代性
這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。
。ㄋ模┤の缎
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中,大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,激發(fā)學生的`學習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
。ㄎ澹⿵V泛適用性
針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,如,在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,引導學生有意識地認記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字,讀通課文,在自己認字和閱讀的過程中,學生獲得自學成功的樂趣,增強學習語文的自信心。
四、學習目標:
。ㄒ唬h語拼音
1.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
。ǘ┳R字與寫字
1.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
。ㄈ╅喿x
1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1.學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
行初步的語言訓練。
五、教學注意點:
1、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,同時在游戲中學習,體驗學習的樂趣。
2、識字、寫字教學中,學生要掌握認字要領,不做過多的結構分析,根據(jù)識字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認學生差異,不追求課課清,人人清,轉變學習方式,不局限教材課內(nèi)識字,加強語言積累。
3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。
4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。
5、口語交際教學要注意互動性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設情境。
六、教學措施:
1、正確地把握好語文教育的特點,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
2、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。
3、合理地安排時間,開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式,以達到與教學的同步進行。
4、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的興趣。
5、、引發(fā)學生多閱讀課外讀物,擴大學生的知識面,豐富學生的情感,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。
6、及時與家長聯(lián)系,了解學生的學習情況和行為習慣。
學期教師教學計劃 篇13
從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化,我從一名在校學生逐變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師,但更多的教學經(jīng)驗還是不夠的,幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。作為教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的`好老師。
一、新學期,新氣象
(1)和班級的孩子在一起兩年了,從陌生到熟悉,從剛開始弄錯他們名字,到現(xiàn)在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什么,到現(xiàn)在能輕松地交談,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。在新學期要繼續(xù)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。
。2)繼續(xù)積累經(jīng)驗,在遇到一些事情的時候,能圓滿解決。
二、個人發(fā)展總目標:
。1)盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學能力。尤其是面臨孩子上學前班,把知識做到很好的銜接。
。2)努力提高自己的專業(yè)素質,認真學習、鉆研業(yè)務,能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
。3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
學期教師教學計劃 篇14
1。專研課本,提高課堂效率
從去年的考題積累中,我將課本教學與中考考點聯(lián)系的緊密一些,對知識考點能有敏銳的觀察力,有利于學生能在考卷中,提高分數(shù),當然了,這也給我?guī)砹斯ぷ髁,我想基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化,使自己的教學水平提高的更有效。
2。提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊伍居中,對王老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學風格,教學能力和教學態(tài)度,我應該融洽組內(nèi)的和諧,把合作和競爭放在一個平衡點上,有利于初二英語教學整體的提高,而不是在殘酷的競爭中,消耗了我們的能量,要開闊的看待自己的教學,落后了,一定有其原因,要查明,再提高!
3。開拓自己的教學視野
本學期的公開課很多,通過年輕教師的展示,提供給我學習的平臺,因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手,其實,都是你的學習榜樣,哪怕這個人缺點很多的,對于我來講,他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點,應努力去學習!
4。提高案例分析能力
無論課堂教學還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復的工作中,要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們總是匆匆而過,沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學期對這點上,我會提高我的能力。
5。從讀經(jīng)典中,獲取無盡的智慧力量
大量讀書,讓我開闊了視野,對待教育問題,能從容多了,19年里,看過了很多的書籍,開始的.時候,沒有理由,19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對待課堂教學問題和育人問題上,我的敏銳性要好一些,我想堅持讀書,依然是本學期的重點。
6。預習稿的改進
通過一年的使用,我對預習稿在實踐中,有了新的認識,我可以再通過初二的使用,來完成預習稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題,從自己的班級到整個的學年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。
7。加強21世紀報的閱讀量的積累
二十一世紀報,通過多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開拓學生的視野,提高有效性,還是必要的。堅持做下去。
教學有沒有興味,全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改,我想不可能不進步的。珠河十年越去了,展望未來,課堂教學有效性真是一個競爭點,所以,我還是提高自己的教學能力,提高個人的教學效率。新的學期開始,奔著美好前行!
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