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政治教學(xué)計(jì)劃

時間:2024-09-08 03:25:31 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

政治教學(xué)計(jì)劃(15篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始做一個計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的政治教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

政治教學(xué)計(jì)劃(15篇)

政治教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級的思想品德課,我們確立“以人為本,關(guān)注生命,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,希望通過自己無私的耕耘,每個學(xué)生都有收獲。

  二、教材分析:

  本冊書共12課,分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會:本單元作為九年級教材的導(dǎo)引,是國情教育的起點(diǎn)。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色,引出自己所承擔(dān)的責(zé)任,從而讓學(xué)生做一個負(fù)責(zé)任的`公民。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國情,以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上,如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為,需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育,同時讓學(xué)生保持清醒的頭腦,如何對待外來文化,發(fā)展民族文化,弘揚(yáng)民族精神,鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負(fù)使命:具體闡述我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展,中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天:本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗,將個人理想與社會理想聯(lián)系起來,為國家和民族的未來奉獻(xiàn)自己的力量。

  三、教材要求:

  在備課前研讀教學(xué)大綱,理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中,緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。采用情感教學(xué)法,關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展,讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識點(diǎn),陶冶情操,樹立遠(yuǎn)大理想。在教學(xué)中,給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,在師生互動、生生互動中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化,使所有學(xué)生都有所收獲,有所進(jìn)步。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點(diǎn)訪談等,讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合,提高自己分析問題,解決問題的能力。

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  本學(xué)期上完全冊書,具體安排:期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中,依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時。

  五、授課進(jìn)度安排:

  周別,時間授課,內(nèi)容

  一,9月1—9月6,責(zé)任與角色同在

  二,9月7—9月13,在承擔(dān)責(zé)任中成長

  三,9月14—9月20,單元測試

  四,9月21—9月27,認(rèn)清基本國情

  五,9月28—10月4,十一長假

  六,10月5—10月11,了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

  七,10月12—10月18,第四課第四框和第五課

  八,10月19—10月25,單元測試

  九,10月26—11月,期中復(fù)習(xí)

  十,11月2—11月8,期中測試

  十一,11月9—11月15,參與政治生活

  十二,11月16-11月22,關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  十三,11月23—11月29,投身于精神文明建設(shè)

  十四,11月30—12月6,單元測試

  十五,12月7—12月13,實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

  十六,12月14—12月20,選擇希望人生一、二框

  十七,12月21—12月27,選擇希望人生三、四框

  十八,12月28—1月3,單元測試

  十九,1月4—1月10,期終總復(fù)習(xí)

  二十,1月11—1月17,期終測試

  總之,本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的主體作用,為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ),我相信有一份耕耘,總會有一份收獲。

政治教學(xué)計(jì)劃2

  本學(xué)期又帶兩個理科班的課,政治科面臨會考,要完成這個任務(wù),就要了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自對象:這兩個班都是理科重點(diǎn)班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正,班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平,理解、接受知識較快,但可能會因?yàn)閷伎颇咳鄙僮銐虻闹匾,在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣上略差一些,教師要強(qiáng)化學(xué)生的效率意識,提高學(xué)習(xí)效果。

  會考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分,但涉及的都是經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課,學(xué)生對此比較陌生,但三年的課程總體來說,具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性,考綱又做到重點(diǎn)突出,給我們指明了方向,所以,有助于教師在教學(xué)中的合理把握。

  通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生在完成會考任務(wù)的同時,更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀點(diǎn),了解我國的國家制度,懂得管理國家和社會的基本知識,明確公民的權(quán)利與義務(wù),學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會政治現(xiàn)象的科學(xué)方法,提高名邊施肥的`能力,提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力,將來更好地參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

  本學(xué)期的課時安排比以往要少,所以總課時明顯不足,在這種情況下,要完成以上教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),必須做到:第一,強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念、效率意識,提高緊張度,充分合理地運(yùn)用時間。第二,制定分階段的教學(xué)計(jì)劃,確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教的效率。第三,要克服只講速度,忽視質(zhì)量的做法,必須保證一定量的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第四,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,尤其是解題方法和解題能力。

  本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個階段:

  第一階段:高三新課,時間:9月4日——10月末;

  第二階段:復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識基本知識;

  第三階段:強(qiáng)化訓(xùn)練,注重落實(shí)基礎(chǔ),并提高解題能力。

政治教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,完成馬克思主義教育改革任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

  二、八年級學(xué)生特點(diǎn)

  總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律好,普遍都有自覺性,求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。

  三、教材分析

  八年級政治教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

  教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,課本的九課都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

  四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

  八年級政治下冊共三單元九課教學(xué)內(nèi)容?偸谡n時32課時,16周授課完畢其中每堂課授一框內(nèi)容,授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)(練習(xí)一節(jié)或檢測一次)。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作

  1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)

  課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。

  2.虛心學(xué)習(xí),多聽與政治科相關(guān)教師的'課。

  3.認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

 。ǘO參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平

  1、極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

 。ㄈ、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2|、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  3、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

  4、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動

  在本學(xué)期中要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

政治教學(xué)計(jì)劃4

  學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

  學(xué)生知識能力

  通過八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對電腦有所了解,對《信息技術(shù)》這門課也有一定的認(rèn)識。學(xué)會了制作個人主頁以及簡單動畫的制作。學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生興趣濃。但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)中不能大膽的去探究,發(fā)散思維仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會分神。

  教學(xué)目的任務(wù)

  學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  教重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的.問題,完成各種任務(wù)。在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

  個教研專人題

  Pascal奧賽鉆研

  完成任務(wù)的措施

  1、突出上機(jī)操作,精講多練;

  2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來,與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來;

  3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念:合作與交流,不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強(qiáng)調(diào)的一個方式;

  周次

  起訖時間

  教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排

  1

  2.12~2.18

  常規(guī)教育

  2

  2.19~2.25

  初識物聯(lián)網(wǎng)

  3

  2.26~3.4

  物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用一

  4

  3.5`3.11

  物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用二

  5

  3.11~3.17

  紅外線傳感器

  6

  3.18~3.25

  溫度、濕度傳感器

  7

  3.26~4.1

  運(yùn)動傳感器

  8

  4.2~4.8

  清明節(jié)休假

  9

  4.16~4.22

 。20日-22日期中考試,)

  10

  4.23~4.29

  聲音、圖像傳感器

  11

  4.30~5.6

  (5月1日勞動節(jié)休假1天)

  12

  5.7~5.13

  氣敏傳感器

  13

  5.14~5.20

  家居安全報警系統(tǒng)一

  14

  5.21~5.27

  家居安全報警系統(tǒng)二

  15

  5.28~6.3

  家居安全報警系統(tǒng)三

  16

  6.4~6.10

 。ǘ宋绻(jié)休假1天)

  17

  6.11~6.17

  (17-19日中考)

  18

  6.18~6.24

  復(fù)習(xí)考試

  19

  ,

  6.25~7.1

 。24-26日期末考試,1日暑假開始)

  20

  21

  22

政治教學(xué)計(jì)劃5

  教材分析

  《祝福青春》是人教版七年級上冊思想品德課第二單元《認(rèn)識新自我》中第四課《歡快的青春節(jié)拍》的第三框內(nèi)容。本框內(nèi)容包括“青春的幸福”和“寄語青春”兩部分,教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生深入思考、體驗(yàn)青春的幸福和美好,激發(fā)學(xué)生珍惜青春、熱愛青春之情,也對全課在情感上起升華作用。

  設(shè)計(jì)思想

  在課堂上,搭建“青春大舞臺”、“感受青春的幸!焙汀凹恼Z青春”三個主要的交流平臺,通過活動、交流對青春幸福的理解,分享自己的感受;通過運(yùn)用比較的方式可以讓學(xué)生對青春的幸福有更深刻的認(rèn)識。同時,學(xué)會珍惜青春、祝福青春,以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)青春的幸福和美好,激發(fā)珍惜熱愛青春之情,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài),滿懷信心地迎接青春的到來。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)和提高學(xué)生分析比較能力,發(fā)現(xiàn)問題以及交流合作、表達(dá)感受的能力,逐步提高生活適應(yīng)能力。

  3、知識目標(biāo):進(jìn)一步加深對青春涵義的理解,感受青春的美好之處,知道美好的青春要靠我們?nèi)ふ胰?chuàng)造。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)生體味和感受青春的幸福與美好。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:很高興能有機(jī)會與在座的同學(xué)們一起分享45分鐘的快樂時光,今天我們要探究的是第四課“歡快的青春節(jié)拍”中第三框題的內(nèi)容“祝福青春”。

  一、青春大舞臺

  1、活動:載歌載舞祝青春

  師:首先歡迎大家來到青春大舞臺!請同學(xué)們在我的描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰:他來自星光大道,x維吾爾族,是個小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法!為了我們今天的青春之旅,小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》,同學(xué)們:伸出你的雙手,邁開青春的腳步,跟著阿爾法的旋律一起舞動吧!

  讓學(xué)生在這歡快的節(jié)拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的,為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時也調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性、趣味性。

  2、快樂妙招大看臺,有招你就說出來

  師:聽歌賞舞,感受著激情四射的青春活力,真是羨慕啊,我現(xiàn)在的心情就如歌中所唱:我的青春小鳥一樣不回來,哎老了!每天看著你們無憂無慮的笑臉,總是特別想知道:你們難道沒有煩惱?怎么才能讓快樂常駐心間呢?誰愿意把你快樂的秘訣告訴我?

  學(xué)生發(fā)言:……

  師:正所謂“三人行,必有我?guī)熝桑 币院笪乙欢〞淹瑢W(xué)們教的妙招都試一下,和你們在一起交流,仿佛又回到了學(xué)生時代,體驗(yàn)到那種久違的幸福,無以言表,就借一首《幸福拍手歌》來感謝剛才幫助我的同學(xué)們!

  (結(jié)合語文課文《論語十則》內(nèi)容,激發(fā)興趣。)。

  二、感受青春的幸福。

  3、成長的煩惱共分享

  師:每個人都希望得到“永遠(yuǎn)的幸!,但這只能是個美好的愿望,現(xiàn)實(shí)生活中我們常常會遇到一些煩惱與不快,怎么辦呢?我記得有句話這樣說:分享能使快樂增倍、痛苦減半,現(xiàn)在我想做你們的大朋友,傾聽你最近的煩惱。

  學(xué)生談自己煩惱的.體驗(yàn)

  4、比較之后說幸福

  師:感謝大家對我這個大朋友的信任。有人說幸福是一種感覺,其實(shí)幸福也是相比較而言的,和誰比呢?那我們就來和老人、父母、兒童比一比,你擁有哪些幸福?填一填教材上的43頁的空白。

  師:成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。青春年華有成長的煩惱,但更多的是激情、夢想、幸福。那么,你別樣的青春年華又要由誰來做主呢?(生:我們自己)。

  5、我的青春“我”做主

  師:好,那就請放飛理想,開始我們的青春之旅吧!我們的青春號遠(yuǎn)洋艦就要出發(fā)了,各位艦長:不知出發(fā)前準(zhǔn)備帶些什么呢?(課件──青春號遠(yuǎn)航)。

  老師給大家準(zhǔn)備了這些,如果你需要,你就可以把它放進(jìn)你的船里。

  自尊、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、勇氣、樂觀、健康、美麗、自信等。

  師:除此之外你還想要帶什么?

  學(xué)生:我想帶上爸爸媽媽的期望、同學(xué)的祝福。

  師:同學(xué)們說還得帶祝福,為什么?

  學(xué)生回答

  三、寄語青春

  6、互贈祝福暖心田

  師:帶上同學(xué)的祝福這么重要!那么現(xiàn)在就為我們的伙伴寫一些祝福的話吧!把你的青春的寄語、希望和祝福寫在一張紙上,疊成你喜歡的樣子,比如小飛機(jī)、千紙鶴,讓你的祝福飛向你想送的同學(xué)那里。

  學(xué)生活動,互贈青春祝福;然后把寫好了祝福放飛。老師將提前準(zhǔn)備的祝福給沒有收到祝福的同學(xué)

  師:我請部分同學(xué)讀讀自己收到的祝福。

  7、偉人寄語開胸懷

  師:剛才同學(xué)們談的多好哇。你們想不想知道一些偉人們對我們有什么寄語與希望呢?(課件出示,學(xué)生齊讀偉人寄語)。

  8、老師囑托記心間

  師:接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個學(xué)校的優(yōu)秀政治老師,聽聽他們對我們有哪些叮嚀和囑托好不好?

  每組選派代表采訪聽課老師,聆聽他們的青春寄語。

  師:我代表同學(xué)們謝謝各位老師。我送給同學(xué)們的祝福是:(課件展示)。

  師總結(jié):同學(xué)們,青春是美好的、幸福的,我們要學(xué)會珍惜!但青春美麗的天空中不僅有晴空萬里,也有烏云,有刮風(fēng)下雨的時候,在你們踏上青春之旅之前,帶上了父母的期盼、同學(xué)們的祝福,我就把《陽光總在風(fēng)雨后》送給大家吧,希望你們在今后的生活中不管遇到多少困難,都要以積極樂觀的心態(tài)勇敢面對,做生活的強(qiáng)者!

  師:勇敢的小水手們,準(zhǔn)備好了嗎?滿懷信心地開始青春的遠(yuǎn)航吧!

  板書設(shè)計(jì):

  第三框祝福青春

  一、青春大舞臺

  二、感受青春的幸福以積極樂觀的心態(tài)迎接美好的青春

  三、寄語青春

政治教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想上

  嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求,著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。

  二、學(xué)情分析:

  我任20xx屆高二3、4、13、14班的政治教學(xué)。從高一的考試成績來看,學(xué)生水平不一,所以教學(xué)中將面向全體,因材施教;立足課本,注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累,拓展視野。

  三、主要措施:

  1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)的資料是《文化生活》和《生活與哲學(xué)》,我們將加強(qiáng)對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新知識結(jié)構(gòu),了解考試評價方法,嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識,不斷地更新知識,掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段,認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志,及時了解教研教改動態(tài),自覺撰寫教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和本事,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,做個合格的二十一世紀(jì)的新教師。

  3、堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,寫好教學(xué)后的反思,總結(jié)自我哪些地方做得不夠的,哪些地方處理得不夠北朝鮮善的,有哪些地方有待改善的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識與教學(xué)水平。以便于自我更快的'成長起來,成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

  4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的資料,每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進(jìn)行訓(xùn)練。對于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘,要求學(xué)生默寫上一節(jié)課的知識點(diǎn),增強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶。盡量消除低分率,提高中等生的成績,堅(jiān)持尖子生的成績。

  5、加強(qiáng)與組內(nèi)教師之間的交流,互相聽課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動,如公開課,示范課,借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

政治教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  實(shí)施“合道德”的學(xué)校教育,培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的優(yōu)秀學(xué)生,以“為了每一個學(xué)生的成功”為追求目標(biāo)。本備課組將以《江蘇省邗江中學(xué)(集團(tuán))教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為具體指導(dǎo),以學(xué)科常規(guī)為規(guī)范,以高質(zhì)量高二學(xué)業(yè)水平測試成績?yōu)槟繕?biāo),在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,熱情昂揚(yáng),認(rèn)真工作,開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,取長補(bǔ)短,共同成長,全面高質(zhì)量完成本備課組各項(xiàng)工作。。

  二、情況分析:

  本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試的重要任務(wù),時間緊,從開學(xué)始有38天時間,要求高,制定了60%的達(dá)A目標(biāo),任務(wù)中,許多學(xué)生還有很多知識尚未掌握。下學(xué)期,172個同學(xué)實(shí)現(xiàn)達(dá)A目標(biāo),人數(shù)太少,且班級之間出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。

  三、具體思路:

  1、加強(qiáng)思想建設(shè),強(qiáng)化思想認(rèn)同。

  (1)強(qiáng)化備課組的思想認(rèn)同,使全組教師統(tǒng)一信念。

  (2)保持昂揚(yáng)向下的輿論導(dǎo)向,要使整個備課組與學(xué)校、年級組始終保持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學(xué)思想不一致的言行,一定要及時教育制止。

  (3)要在備課組內(nèi)形成你追我趕、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心、共同進(jìn)步的良好氛圍。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長,取長補(bǔ)短,才能帶動整個備課組的全面提升。

  2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  (1)備課組長要提升自身各方面素質(zhì),以身作則,為其他組員帶好頭,在備課組內(nèi)要率先垂范,帶動他人,把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的集體。

  (2)關(guān)心、培養(yǎng)年輕教師。

  第一、對年輕教師要包容、要寬容,要有親和力。

  第二、教學(xué)下要培養(yǎng)年輕教師。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對,以老帶新。從備課、寫教案、下課、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)。加強(qiáng)對年青老師的跟蹤聽課,并及時加以評析,著重指出問題,以促使他們盡快成熟。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下要無私坦誠,把全部經(jīng)驗(yàn)都傳授給他們,關(guān)心年輕教師的生活。

  (3)全組老師合理分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作下,根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進(jìn)行合理分工,形成本組的最大合力。

  3、加強(qiáng)制度建設(shè)。

  (1)強(qiáng)化集體備課制度,落實(shí)聽評課工作制度。

  (2)制定出各級段統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一的檢測、評價形式及衡量標(biāo)準(zhǔn)。要求全組教師以此為教學(xué)依據(jù)。

  4、加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)。

  (1)進(jìn)一步全面推進(jìn)教學(xué)重心前置,提高課堂教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校研討精神,吸取研討中關(guān)于教學(xué)重心前置的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步大膽深入地實(shí)踐,提高教學(xué)實(shí)效性。同時在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。保證課堂練習(xí)的時間,每節(jié)課都要保證足夠的時間讓學(xué)生動手動筆,用練習(xí)題、討論題等多種方式來鞏固知識點(diǎn)的記憶、理解和運(yùn)用。

  (2)編好導(dǎo)學(xué)案和作業(yè),提高二者的實(shí)用性和有效性。

  (3)強(qiáng)化分層教學(xué),注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學(xué)生的分層,用取不同的措施,做到因材施教。

  (4)做好堂清、課結(jié)、單元梳理和期中、期終復(fù)習(xí)工作,提高學(xué)生考試成績。

  (5)嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等,提高其學(xué)習(xí)方法。

  四、具體措施:

  (一)進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)效率的改革,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確目標(biāo)

  1、加強(qiáng)對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí),提高教學(xué)的有效性。要積極關(guān)注新教材的變化,關(guān)注高考方案的變化,關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變化,從而提高教學(xué)的有效性。

  2、根據(jù)《考試說明》、《教學(xué)要求》認(rèn)真編制好導(dǎo)學(xué)案,針對考點(diǎn)重點(diǎn)突破。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并保質(zhì)保量完成市教研室教學(xué)進(jìn)度安排,本學(xué)期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學(xué)習(xí),必修班完成專題復(fù)習(xí)。

  (二)抓好備課組的常規(guī)工作,發(fā)揮集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,達(dá)到共同進(jìn)步,全面提高的目的。

  1、加強(qiáng)集體備課,把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)

  (1)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,定時間、定地點(diǎn)、定主備人。要求人人參與,按時進(jìn)行,保質(zhì)保量,杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義,年輕教師必須在自備的基礎(chǔ)下參加集體備課最后再復(fù)備,教案由備課組長簽字后才能下課。集體備課討論的內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及重要知識點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,導(dǎo)學(xué)案的編制,學(xué)情差異及應(yīng)對策略,教學(xué)反思。尤其要討論活動設(shè)計(jì),特別是小組討論、班級交流、個別輔導(dǎo)、小結(jié)比賽等的安排。等等。

  (2)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,精選學(xué)習(xí)情景材料,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,有效突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),統(tǒng)一課堂練習(xí)。

  (3)了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)情況,共同解答學(xué)生疑惑,交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。

  (4)交流當(dāng)前的時政熱點(diǎn),開展拓展型課程的集體備課活動。

  2、加強(qiáng)聽評課工作,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),指出不足,提高效能

  每周聽一節(jié)組內(nèi)公開課,進(jìn)行一次集體評課,備課組內(nèi)所有老師輪流進(jìn)行下課,并強(qiáng)化評課研討工作。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流,重點(diǎn)評存在的不足和改進(jìn)的方法。要求年青教師先聽課,后下課。

  3、認(rèn)真組織好導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、批改及講評。組織好測試工作,將單元練、期中練與期末練相結(jié)合。通過測驗(yàn)及時查漏補(bǔ)缺,一是可以了解學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況,同時也可以對教師的教學(xué)進(jìn)行適時的`診斷,糾正。

  (三)努力創(chuàng)新改革教學(xué)模式,提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量。

  1、精講、精練提高效率。

  在充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性的基礎(chǔ)下,教師要精講重點(diǎn)、難點(diǎn),聯(lián)系熱點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法。練習(xí)要有針對性,針對教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯易混點(diǎn),反復(fù)練,練反復(fù)。

  2、強(qiáng)抓默寫,落實(shí)基礎(chǔ)。

  政治課具有一般文科的共性,記憶的量較大。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,就無從談能力的培養(yǎng)。因此課堂下仍然要經(jīng)常默寫,從而落實(shí)基礎(chǔ)知識。

  3、合理使用導(dǎo)學(xué)案。

  根據(jù)不同班級要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,課堂下主要強(qiáng)化對情境問題的探究和易混易錯點(diǎn)、疑難點(diǎn)和主觀題的解題訓(xùn)練。

  (四)扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)。

  1、對于必修班:

  目標(biāo):確保合格率,提高達(dá)A率。

  措施:(1)加強(qiáng)思想工作,使他們從思想下重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

  (2)嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測試的要求進(jìn)行教學(xué),提高針對性,降低起點(diǎn)。

  (3)適當(dāng)訓(xùn)練,當(dāng)堂完成,當(dāng)堂鞏固。

  2、對于選修班:

  目標(biāo):要確保達(dá)B,提高達(dá)A率。

  措施:(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實(shí)。課下要堅(jiān)持默寫,對于不過關(guān)的學(xué)生,一定要通過多次反復(fù)

  促使其過關(guān)。課堂下要精講,著重講解重、難點(diǎn),突出解題方法的講解。

  (2)作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。強(qiáng)化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們在基礎(chǔ)題下少失分。

  (3)對其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求,布置個性化的作業(yè),進(jìn)行個別指導(dǎo)。指導(dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研。

  (五)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

  教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程,勇于提出問題,掌握分析問題和解決問題的方法,注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等,提高其學(xué)習(xí)方法。

政治教學(xué)計(jì)劃8

  教學(xué)目標(biāo)

  情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律,讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法,并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

  過程和方法目標(biāo):以曉軍一家的遺產(chǎn)繼承故事為線索,通過案例分析、角色扮演等方法,讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)過程,從而能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些生活中面臨的實(shí)際問題。

  知識能力目標(biāo):了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個概念、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時,我們應(yīng)有的態(tài)度和方法;提高分析問題和解決問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體制作、節(jié)目編排等

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  我們的同齡人曉軍因?yàn)榧彝ヘ敭a(chǎn)問題非常困惑,現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒,請看

  活動一:角色扮演

  學(xué)生分角色扮演曉軍一家人(材料:中學(xué)生曉軍,全家共六口人,屬于其父所有的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等,其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化,曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題,都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。曉軍也覺得似乎有理。)

  師:看了曉軍家的情況,請你談?wù)勔患胰苏l說的有道理?

  生1:曉軍的父親尚未辭世,其財產(chǎn)不能繼承。

  生2:即使曉軍父親死亡,也不是所有的財產(chǎn)和家產(chǎn)都能繼承。

  生3、假如曉軍父親的財產(chǎn)中有來源不明的,曉軍的家人就不能繼承。

  生4:父親死亡后,他的所有個人財產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。

  生5:還有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那部分可以作為財產(chǎn)繼承。

  師:同學(xué)們分析的非常好。誰來歸納作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件?

  學(xué)生歸納得出:遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個條件:一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);二、必須是公民個人所有的財產(chǎn);三、必須是合法的財產(chǎn)。(多媒體顯示)

  活動二:人生AB劇(學(xué)生扮演)

  不久,曉軍的父親因病去世,曉軍的家人召開了家庭會議,準(zhǔn)備繼承遺產(chǎn),可是在誰能繼承,繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分,但母親不同意,認(rèn)為姑姑不能繼承。

  師:你贊同誰的觀點(diǎn)??請說出依據(jù)。

  贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊,贊同母親的說法的坐在左邊。

  生1:因?yàn)闋敔斈棠淌情L輩,應(yīng)該由他們說了算。

  生2:姑姑與父親是親兄妹,財產(chǎn)分給妹妹也是理所當(dāng)然。

  生3:姑姑總是要出嫁的,不能把家里的財產(chǎn)帶給外人。

  師:同學(xué)們似乎說得都有點(diǎn)道理,請同學(xué)們閱讀教材77頁,然后請你再次作出選擇,贊同爺爺奶奶的坐右邊,贊同母親的坐左邊。

  生4:我國繼承法在第二章法第繼承中規(guī)定,被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。

  生5:我贊同母親的說法,因?yàn)槲覈^承法規(guī)定,遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承,姑姑是第二順序繼承人,因而不能繼承。

  師:同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識,姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。

  師:曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進(jìn)行分配?

  學(xué)生閱讀教材78頁,理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中,遺產(chǎn)份額的分配原則。

  活動三:律師到我家

  學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師:正當(dāng)曉軍的家人準(zhǔn)備分割遺產(chǎn)的時候,曉軍父親的律師來到曉軍家,拿出了曉軍父親生前的遺囑,遺囑中提到:曉軍是未成年人,要把遺產(chǎn)的.二分之一留給曉軍,父母年老體弱,四分之一留給父母,另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額由暫時爺爺奶奶和母親共同管理。

  師問:你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎?

  生答:有效,因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件:父親有遺囑能力,意思表達(dá)真實(shí),內(nèi)容和形式都合法,繼承人都在法定繼承的范圍。

  師:父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)別?

  生:這種是遺囑繼承,遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達(dá)到財產(chǎn)。

  師:曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢?

  生:我國法律規(guī)定:遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承,因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。

  活動四:家庭紛爭

  媒體展示:三個月后,曉軍的母親另嫁他人,對曉軍不聞不問,對爺爺奶奶更是置之不理,姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),從此音訊全無。為此,年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議:爺爺奶奶由鄰居一家照顧,死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前,爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證:兩人死后,存款由曉軍繼承,房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世,回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn),要求曉軍交出爺爺奶奶的存款,,并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由,霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。

  師:曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?

  生:有效,因?yàn)檫@份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。

  師:姑姑的做法正確嗎?為什么?

  生:不正確,因?yàn)闋敔斈棠痰倪z囑是有效遺囑,而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈,受我國法律保護(hù)。

  師:法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承,但是是我國法律所允許的。

  師:面對姑姑和母親,假如你是曉軍,你會怎么做?

  生1:與姑姑協(xié)商,拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,這樣做有利于繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福,有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效益。

  生2:通過老師,做姑姑和母親的工作,向她們宣傳有關(guān)法律知識,通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。

  生3:起訴姑姑和母親,運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  師:看來不同的人會有不同的處理方法,你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?

  學(xué)生暢所欲言。

  媒體展示:

 。ㄒ)我國繼承法第15條規(guī)定:繼承人應(yīng)當(dāng)本互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額,由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的,可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。

  (二)未成年人保護(hù)法第45條規(guī)定,人民法院審理繼承案件,應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。

  師小結(jié):通過同學(xué)們的討論,我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭議時,我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神,積極協(xié)商解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,還要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  活動五:模擬法庭

  媒體展示:金、吳夫婦生育了四個兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng),乙女、丁男在城里工作,四人都已成家,共同承擔(dān)著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了,三間房由其他三兄妹個繼承一間,而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。

  以大組為單位,模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動,由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色,然后全班交流。

政治教學(xué)計(jì)劃9

  一、教學(xué)內(nèi)容

  人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛,本框?nèi)容對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中:了解教師工作的特點(diǎn),增進(jìn)與教師的感情。

  二、學(xué)生分析

  學(xué)生與老師的交往從小學(xué)就開始了,所以學(xué)生對教師這個職業(yè)并不陌生。但當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中,面臨著兩個轉(zhuǎn)型。

  一個是時代價值觀的轉(zhuǎn)型,這對學(xué)生如何與教師交往的影響巨大。

  二是個體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。初中生正在經(jīng)歷從對長輩(包括教師)的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變,從主要是“向師性”到主要是“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變,既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系,又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。

  三、設(shè)計(jì)思想

  新課程確立了知識,能力,情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo),這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)上,就是注重追求知識,能力,情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機(jī)整合,突出學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。

  在這個目標(biāo)的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)本框題有三重目標(biāo):

  一是讓學(xué)生通過課前對教師的訪談,使學(xué)生更深入地了解教師;

  二是讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上明確教師的地位是不可取代的。

  三是讓學(xué)生在愛師的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師,并用實(shí)際行動來回報,真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī),我愛我(guī)煛薄?/p>

  這三重目標(biāo)是層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,相輔相成的。針對這個情況,本人擬通過情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標(biāo)達(dá)成,但是由于學(xué)生存在個體差異,在每一個目標(biāo)達(dá)成的過程中,其體驗(yàn)也不盡相同。因此在整個教學(xué)過程中,始終要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,注重學(xué)生的個體差異的原則。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn),更全面地了解教師職業(yè)。

  能力目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用,并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì),并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向。

  五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解教師工作的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn),由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。

  六、教學(xué)過程

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)活動

  設(shè)計(jì)意圖

  教師活動

  學(xué)生活動

  導(dǎo)入(小品導(dǎo)入)小品——“誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人?”

  課件顯示材料1(見附材料1)

  1、由勛章頒發(fā)給教師老師提出問題:“誰知道是什么理由嗎?”

  2、教師小結(jié)導(dǎo)入新課

  3、學(xué)生即興表演

  4、學(xué)生思考老師提出的問題

  小品導(dǎo)入,首先學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被帶動起來;其次從小品中的爭論可以讓學(xué)生更加深刻的體會教師在各行各業(yè)中其實(shí)是最基本的行業(yè),從而激發(fā)對老師的敬意。

  活動一:

  暢所欲言(生活中我所認(rèn)識的老師)

  1、教師提出問題:

  根據(jù)你日常的觀察,請你談?wù)剬蠋煿ぷ鞯恼J(rèn)識。

  2、教師小結(jié):

 、倮蠋熼_拓了我們的知識視野,把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。

 、诶蠋熓墙探o我們做人的道理,是人類靈魂的工程師。

  學(xué)生根據(jù)自己平時對老師工作的觀察、認(rèn)識,通過自己的理解充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)

  在這個活動中,學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過程,情感有渲染的過程,意志品德有分析評價的過程,行為實(shí)踐有親自體驗(yàn)的過程,這些過程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。同時,學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識又在日常生活的真實(shí)情境中去感受、體驗(yàn),得到鞏固、深化,從而內(nèi)化為自己的自覺行為,變成自己的精神財富。有利于拉近師生關(guān)系,從情感上認(rèn)同教師的付出。

  活動二:

  辯論:“老師被取代了嗎?”

  課件顯示材料2 (見附材料2)

  1、教師分析材料

  2、在學(xué)生辯論的基上,課件顯示材料3(見附材料3),教師結(jié)合材料3

  小結(jié):老師工作不僅是傳授知識,更重要的是教會我們做人,用人格魅力為我們做出榜樣。

  老師是不可替代的。

  學(xué)生結(jié)合墨西哥的例子,以及自己對老師這個職業(yè)的理解,分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”

  從習(xí)慣有老師的學(xué)習(xí)生活,引入墨西哥現(xiàn)代教學(xué)中的事例,通過學(xué)生的“引經(jīng)據(jù)典”,觀點(diǎn)碰撞,使學(xué)生更加明確教師職業(yè)的不可替代性(育人功能),用學(xué)生自己尋找到的理由更有說服力。

  對教師工作的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),突出教師人格魅力,自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。

  活動三:

  你一言,我一語

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,是誰的詩句?贊美的是誰?

  2、前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎?

  3、學(xué)生思考、討論、回答。引起學(xué)生的興趣,開闊學(xué)生思維,既使學(xué)生對教師教書育人的工作再次認(rèn)同,又使學(xué)生在生在情境中激起敬師之情。

  4、你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?

  5、老師為什么會得到這么多稱謂?

  6、學(xué)生展示自己課前收集的材料,讓學(xué)生真實(shí)感受到老師高尚的人格,從情感上達(dá)到對老師的熱愛。

  活動四:

  直抒胸臆:贊美老師我們了解了老師,進(jìn)一步認(rèn)識了老師,你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說?

  學(xué)生小組合作,共同完成。小組推薦代表,上臺表達(dá)對老師的`贊美。學(xué)生活動過程,其實(shí)是對老師的進(jìn)一步認(rèn)識,這種認(rèn)識可以讓學(xué)生從感性上升到理性,再用感性的方式表達(dá)出來。同時在活動中,學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)力。

  活動五:歌曲欣賞FLASH歌曲《長大后我就成了你》學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲升華學(xué)生對老師的感情

  活動六:

  拓展作業(yè),制作一張表達(dá)對老師的贊美和感激之情的賀卡,作為禮物,送給你的老師。

  課后作業(yè),學(xué)生自己動手完成能將對老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá),為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。

  七、教學(xué)小結(jié)與反思

  小結(jié):本節(jié)課共同了解了我們的老師,共同體驗(yàn)了優(yōu)秀老師的偉大人格,也分享了同學(xué)們關(guān)于老師的感人故事,而親其師,則信其道,知師、信師、愛師、敬師,建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系,我們就能與老師心相印、情相容,就能快樂地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步。

  反思:本框題教學(xué)設(shè)計(jì)以小品導(dǎo)入,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中對老師的了解,以及事例的分析,讓學(xué)生由淺入深的認(rèn)識自己的老師,并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學(xué)生的熱情應(yīng)該會很高,學(xué)生的由于個體的差異,可能會產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)的碰撞,教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定,并加強(qiáng)引導(dǎo),從而充分肯定教師的作用,升華對老師的情感。

政治教學(xué)計(jì)劃10

  一、班級情況分析:

  初三年級6個班,在上學(xué)期學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)初步掌握認(rèn)識問題的方法,看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價值觀。

  他們處于青春期,沖動熱情,對法律知識比較缺乏,對于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解,對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。

  學(xué)生已經(jīng)形成一定的習(xí)慣,在這個階段需要對其進(jìn)行矯正,使其向著良性方向發(fā)展。

  二、教材分析:

  初三政治上冊的教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

  教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求:

  1、課程目標(biāo):對學(xué)生進(jìn)行道德、法律、心理、交友、全球視野等方面的教育,幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì),增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力,加深愛國情感和民族文化認(rèn)同感,熱愛和平、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn),引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo),逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  2、教學(xué)目標(biāo):保持班級優(yōu)勢,樹立學(xué)習(xí)信心,提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率,減少低分率,促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績均衡發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)。幫助學(xué)生在遵守法律,在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長

  四、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施):

  1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動起來。

  2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

  4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:

  第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

  第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

  第三、組織好體驗(yàn)活動,這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

  第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動,這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

  5、充分利用課堂45分鐘,過好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預(yù)習(xí),結(jié)合課文的內(nèi)容,尋找身邊的事例,加深理解。課堂教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練有基礎(chǔ)知識、基本觀點(diǎn),列舉學(xué)生身邊的事例,讓學(xué)生有真實(shí)感,加深理解并落實(shí)到行動中去。

  6、根據(jù)課標(biāo)要求編寫雙基練習(xí)題,讓學(xué)生過關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過關(guān),踐行性練習(xí),要求學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。

  五、培扶措施:

  1、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量

  2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生,既關(guān)注優(yōu)秀生,也要關(guān)注學(xué)困生。樹立教育公平的意識和觀念,保證每位學(xué)生都能發(fā)展,不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀者和學(xué)習(xí)困難學(xué)生看得同樣重要,給學(xué)困生以同等競爭機(jī)會,創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實(shí)現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育,沒有愛就沒有教育,也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其要關(guān)愛學(xué)困生,以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。

  3、科學(xué)有效地分類指導(dǎo),做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長,積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、融恰的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分了解學(xué)生,做好學(xué)情分析,對學(xué)困的不同原因,采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學(xué)的學(xué)生,多以情動人;對績劣而怠學(xué)的學(xué)生,多用成功策略;對意志薄弱而學(xué)習(xí)困難者,多用勵志;對家庭失和而影響學(xué)習(xí)者,多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的',有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

  4、以課堂為本的原則,抓好學(xué)科輔導(dǎo)。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂上要有意識給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給予正確的引導(dǎo),多給學(xué)困生學(xué)習(xí)的機(jī)會,使學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,力爭做到“課課清、題題清、人人清”。

  5、以因材施教的原則,優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學(xué)困生演示,中等生訂正,優(yōu)生解決難題。(2)安排學(xué)生座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)幫扶對子。即“兵教兵”。(3)課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”-基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課,才能保證效果。要精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向全體學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  6、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

  7、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時,要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。

  8、減少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。

  9、以個別輔導(dǎo)為主,抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導(dǎo)工作。個別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣,如對個別問題的面批面改、交流談心;對共性問題采用講解、討論法。個別輔導(dǎo)是加強(qiáng)師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績的最有效的方法,但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。

  10、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時表揚(yáng)他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

  11、立足校內(nèi),延伸校外,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合,做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開家庭配合,只有當(dāng)學(xué)校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導(dǎo)是一致的,教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外,還要做好家訪工作,及時了解培扶對象的家庭情況,交流聽取家長的建議意見,注意與家長達(dá)成共識,齊抓共管,做好培扶工作。

政治教學(xué)計(jì)劃11

  本人今年擔(dān)任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較認(rèn)真,而一些學(xué)生(特別是理科普通班學(xué)生)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此等形勢,為盡快提高政治成績,特制定此計(jì)劃:

  1、多方面搜集信息。

  主動利用一切可能的渠道,搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動等來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識容量,與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。

  2、努力提高自身素質(zhì)。

  多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;對學(xué)生手頭的作業(yè)本,要求學(xué)生完成,再收下來檢查。印發(fā)的習(xí)題注重知識的`針對性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力,清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

  3、充分做好課前預(yù)備,預(yù)備好每一堂課。

  教案的書寫,重在教學(xué)設(shè)計(jì),要求做到“五有”

 、儆袑W(xué)習(xí)目標(biāo);

 、谟薪虒W(xué)流程;

 、塾袉l(fā)學(xué)生思維的方法;

  ④有活動的設(shè)計(jì);

  ⑤有教學(xué)反思;

  4、做好每一次課堂練習(xí),及時鞏固所學(xué)知識。

  平時的單元練習(xí)卷,按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料,一部分是自己命題。此類測驗(yàn)由學(xué)校或年級組統(tǒng)一安排時間進(jìn)行。

  5、盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件。

  加大課堂容量,給學(xué)生更直觀的感受,便于他們理解教學(xué)內(nèi)容,提高課堂學(xué)習(xí)效率,也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言下、盡量簡潔、明了、清楚,形成自己的風(fēng)格。積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)。等等。

  總之,我要以新課程教育為理念,信息技術(shù)為平臺,整合為統(tǒng)領(lǐng),使自己有所提高。

政治教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)生基本情況分析

  是一門初一剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  二、教材分析

  1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

  2、教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出。

  3、從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。

  4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

  三、教學(xué)目的和要求

  1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題。

  2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  四、具體措施

  1、重視基本概念的教學(xué)

  在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的',因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力。

  2、加強(qiáng)用語的教學(xué)

  這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對用語涵義的理解。還應(yīng)注意對用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)的重要工具。

  3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

  是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。

  4、積極開展課外活動。

  課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座,知識競賽,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

政治教學(xué)計(jì)劃13

  正正在本教期義務(wù)中,我單方面貫徹教校的講解改革企圖,面向局部師長教師,果材施教,提高師長教師的綜開素養(yǎng),提高講解效果,堅(jiān)持依法執(zhí)教,果教論教,充分利用本教科的優(yōu)勢,突出教科的服從,提高師長教師的思維省悟戰(zhàn)人格品行,培養(yǎng)栽種汲引師長教師自主學(xué)習(xí)的潛力。

  1、本教期的緊張講解目標(biāo):

  1:讓師長教師正正在正確熟習(xí)個人取社會閉系的根蒂上,感悟自己對社會應(yīng)背的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)熟悉,做一個背職責(zé)的公民。

  2:勾引師長教師從自己的理論啟航,懂得我們宏大的祖國的基礎(chǔ)國情、基礎(chǔ)國策、專大年夜高深的文化戰(zhàn)生生沒有息的夷易遠(yuǎn)族精神,進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自傲心、自傲心戰(zhàn)自信感。

  3:輔佐師長教師懂得我國的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度戰(zhàn)中國特色社會主義文化拔擢的有閉資料,以利于師長教師更好地參預(yù)社會生活。

  4:勾引師長教師樹立合營理想戰(zhàn)個人理想,并為之艱苦奮斗、有所做為,把個人的前途命運(yùn)運(yùn)限取祖國的前途命運(yùn)運(yùn)限自覺地星散起來。

  2、教情分析:

  1、由于是新接的師長教師,對師長教師的學(xué)習(xí)狀況、心機(jī)特征不足懂得。

  2、教校剛執(zhí)行講解改革,那屆師長教師已經(jīng)開端了一教期,閉于師長教師的合作潛力,交游潛力,自教潛力有待于進(jìn)一步懂得。

  3、給與的程序:

  正正在講解中,星散理論條件創(chuàng)設(shè)豐厚的講解情境,愛護(hù)戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引好學(xué)生的獵偶心、自傲心,挖掘戰(zhàn)拓荒蘊(yùn)藏正正在師長教師身上暗藏的造制性品行,保護(hù)師長教師的索供精神,坐同思想,輔佐師長教師自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立斟酌,修建崇尚實(shí)知、遁供真理的氛圍,為師長教師的稟賦戰(zhàn)潛能的`充分拓荒造制一種寬緊的狀況。遵照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識身手的講解,抓好常規(guī)講解。

  1、正正在講解中,師長教師掌握的根蒂知識斗勁安定,但不足單方面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將根蒂知識改動為基礎(chǔ)身手那一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜開知識的操練。

  2、由于師長教師對本教科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭好,所以進(jìn)一步中止支學(xué)習(xí)本教科興趣的教育。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)坐場、目的的教育義務(wù)者,使師長教師明白本教科的告急性。

  4、正正在課堂上,中止分層次講解,果材施教,充分變動師長教師學(xué)習(xí)的主動性戰(zhàn)用心性

  3、加大年夜教誨力度,教誨劣生浮現(xiàn)拔下,教誨好生突出單基,各有所獲。

  4、大意備課,想象好每節(jié)課。正正在第一周就把本教期的局部講解目標(biāo)示知師長教師,讓師長教師遵照目標(biāo)中止自教一周,然后,正正在遵照章節(jié)中止講解。

  5、認(rèn)真對待講解中的每一個環(huán)節(jié),及時支現(xiàn)結(jié)果,及時解決結(jié)果。

  總之,正正在本教期義務(wù)中,針對課堂講解改革,有及時支現(xiàn)結(jié)果,及時解決結(jié)果。

政治教學(xué)計(jì)劃14

  高二思想政治課本以馬克思主義為指南,結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)際,構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”:主觀與客觀的統(tǒng)一,個人與社會的統(tǒng)一。

  課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”:辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一,世界觀和方法論的統(tǒng)一,世界觀與人生觀的統(tǒng)一。

  教學(xué)總目標(biāo):

  1、知識方面:

  通過教學(xué),使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界,能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動的,運(yùn)動是物質(zhì)的根本性質(zhì),同時了解到運(yùn)動不是雜亂無章,而是有規(guī)律的,應(yīng)做到認(rèn)識事物運(yùn)動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義,了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界,沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體,沒有聯(lián)系就沒有世界,世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動,由運(yùn)動引起事物的變化發(fā)展,分清事物運(yùn)動、變化、發(fā)展的關(guān)系。

  2、能力方面:

  通過教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力,能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力,初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維,分析具體實(shí)際問題的能力,分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

  3、覺悟方面:

  能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性,自覺堅(jiān)持無神論、唯物辯證法,能自覺要求自己,想問題、辦事情要從國情出發(fā),要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。

  教材分析和教材對象分析:

  高二政治由前言和八課組成的,前言著重講哲學(xué)的.概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。

  1、第一部分:

  講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系,是唯物論知識,它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分,主要是第一課。

  2、第二部分:

  講事物聯(lián)系、運(yùn)動、變化發(fā)展方面知識,是唯物辯證法部分,闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)別,主要是二、三、四三課內(nèi)容。

  3、第三部分:

  從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分,主要是五、八兩課。

  4、第四部分:集中講人生觀問題,但不是純粹的人生觀,而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點(diǎn)來闡述人的行為準(zhǔn)則,人生價值與理想。

  就教育對象學(xué)生來說,高二學(xué)生思維能力有限,學(xué)生水平參差不齊,因此,要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中,力求做到由淺入深,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

  教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施:

  為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù),計(jì)劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊,下學(xué)期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí),講解典型例題,然后測驗(yàn)。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生,具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點(diǎn)來定,并聯(lián)系實(shí)際開展課堂討論,組織寫哲學(xué)小論文,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

  課時安排:

  每學(xué)期安排17周教學(xué)時間,每周3節(jié)課時。為完成教學(xué)任務(wù),做到有計(jì)劃教學(xué),具體安排見教學(xué)進(jìn)度表。

政治教學(xué)計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé),推動素質(zhì)教育,注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成,培養(yǎng)建設(shè)中國特色事業(yè)的合格人才而努力。

  二、目的要求

  讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí),樹立崇高遠(yuǎn)的理想,明確人生目標(biāo),培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念,弘揚(yáng)民族精神與優(yōu)良社會品德,努力成為社會有用人才。

  三、情況分析

  學(xué)生狀況分析:九年級的學(xué)生,即將迎來人生中的第一次重?fù)瘢緦W(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重,背負(fù)的壓力明顯增,通過一學(xué)期的相處,師生關(guān)系比較融洽,但處于該年齡段的學(xué)生性情多變,須加強(qiáng)溝通與理解、密切關(guān)注。

  教學(xué)狀況分析:本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。本學(xué)期最主要的.任務(wù)是全面復(fù)習(xí)、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神,學(xué)生應(yīng)涉及的知識面與知識點(diǎn)明顯增多,要求掌握的程度明顯加深,必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué),密切合作,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)提高,力爭有一個好的畢業(yè)成績。

  四、教學(xué)措施

  1、深化思想品德課教學(xué),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  2、重思想教育、情感教育,關(guān)心每一位學(xué)生。

  3、重平時學(xué)習(xí)與鞏固,循序漸進(jìn)。

  4、以生為主,為生所用。

  5、課堂與社會實(shí)踐相結(jié)合,巧用時事與社會熱點(diǎn)。

  6、營造輕松、融洽、明主的學(xué)習(xí)氛圍。

  7、注重復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法

  要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。

  1、要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

  現(xiàn)代社會科學(xué)急需量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的'求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好課的興趣。

  2、建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)方法。首先要學(xué)會質(zhì)疑,緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三關(guān)鍵問題。注重收集新聞材料,定時利用課余時間舉辦“時事會”、“新聞發(fā)布會”,對學(xué)生進(jìn)行時事教育。

  4、加強(qiáng)雙邊活動、完善饋機(jī)制。為了確保思想教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗(yàn),學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和探究能力。

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