三年級體育教學工作計劃

時間：2024-06-05 09:33:00 教學計劃我要投稿

三年級體育教學工作計劃模板集錦4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的三年級體育教學工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級體育教學工作計劃模板集錦4篇

三年級體育教學工作計劃篇1

　　一、學生情況分析：

　　三年級的學生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

　　二、教學目標及重難點：

　　(一)教學目標：

　　1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

　　2.掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。

　　3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

　　(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

　　(三)教學難點: 隊列隊形;前滾翻

　　三、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為2學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課25學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

　　四、課時安排：

　　每課2課時，共32課時

　　小學三年級體育第二學期教學進度表

　　周次活動內容

　　一培養(yǎng)學生具有關注身體和健康的`意識;能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲

　　1. 常識：名人體育鍛煉的故事

　　2. 投擲與游戲：小小保齡球

　　二發(fā)展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的快樂

　　1. 投準與游戲：打靶

　　2. 跳短繩

　　培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力

　　1. 基本體操1—2節(jié)

　　2. 發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉

　　三隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為

　　1. 隊列與隊形練習：跑步走—立定

　　2. 跳高與游戲：觸高球

　　在走的游戲中形成正確身體姿勢;能做出地域性體育活動簡單動作

　　1. 走的游戲：倒退走

　　2. 踢毽子比賽

　　四在活動中建立和諧的人際關系，發(fā)展投準能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣

　　1. 壘球投準

　　2. 小足球：跑動運球

　　培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作

　　1. 素質：壓腿.踢腿

　　2. 摸高比賽

　　五培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力量.協(xié)調素質

　　1. 韻律：跳躍組合一.二個八拍

　　2. 立臥撐

　　發(fā)展學生的跳躍能力，提高靈敏.協(xié)調素質;享受地域性體育活動的樂趣

　　1. 跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

　　2. 跳青蛙

　　六在活動中發(fā)展力量.協(xié)調素質;在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德

　　1. 攀爬：推小車

　　2. 跨越式跳高

　　學習韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法，培養(yǎng)靈敏性.反應速度

　　1. 韻律：跳躍組合三.四個八拍

　　2. 10米×4往返跑

　　七懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害;學會地域性體育活動簡單動作

　　1. 角力與對抗游戲：斗牛

　　2. 丟手巾

　　在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡單組合動作

　　1. 往返接力跑

　　2. 小籃球：花樣運球

　　八做出韻律活動的簡單動作;體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為

　　1. 韻律：跳躍組合五.六個八拍

　　2. 跨越式跳高比賽

　　能做出輕器械操的簡單組合動作;積極參與樂于學習地域性體育活動

　　1. 復習韻律操

　　2. 乒乓球：正手攻

　　九培養(yǎng)學生關注身體和健康的意識;能積極參與室內游戲，提高快速反應能力。

　　1. 常識：自我保護

　　2. 游戲：抓手指.打手背

　　培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展動作速度.靈敏素質;在相互合作中學習擲遠動作

　　1. 追逐跑

　　2. 輕物投遠

　　十在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力;積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣

　　1. 跳遠與游戲：雙人蹲轉跳 1.

三年級體育教學工作計劃篇2

　　一：學生狀況

　　本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有必須的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生用心性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。

　　二、教學設想：

　　初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試資料為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改善教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和用心性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

　　定期測試，制定科學合理的教學計劃。

　　開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外透過學生的體育成績了解到學生運動潛力的'弱項，制定以后的教學資料，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃資料做一個好的依據(jù)。

　　三、具體時間安排：

　　早操訓練安排：

　　1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

　　2、四五月份就中考資料進行全面訓練。

　　體育課具體安排：

　　1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

　　2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

　　3、制定后期教學資料和訓練計劃。

　　四：針對性的訓練

　　1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的用心，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

　　2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

　　五、加強業(yè)務潛力學習

　　認真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

三年級體育教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態(tài)，豐富自身的知識儲備，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲望，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　二、教材分析

　　本冊教材選擇符合學生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習，跨越、鉆過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動

　　三、德育要求

　　養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.

　　四、學科教學目標

　�。ㄒ唬┻\動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學的運動動作”。

　�。ǘ┻\動技能學習領域 1、獲得運動基礎知識

　　三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎知識。

　　2、觀看體育比賽

　　本課程提出學生觀看體育比賽的目標，能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。

　　3、學習和應用運動技能

　　初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂。

　�。ㄈ┥眢w健康學習領域

　　1、形成正確的身體姿勢

　　能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢。

　　2、發(fā)展體能

　　利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并注意運用豐富多彩的練習手段，發(fā)展速度和平衡能力。

　　3、關注學生的身體和健康的意識

　　根據(jù)不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。（四）心理健康領域

　　了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系，包括以下四個方面：

　　1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關系 3、通過體育活動等方法調控情緒 4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質（五）社會適應學習領域

　　社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的

　　合作精神和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

　　1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛 2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

　　3、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的.方法五、學生基本情況分析

　　1、身心發(fā)展特征：六年級學生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個轉折點，對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。

　　2、心理發(fā)展特征：六年級學生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學生的獨立性增強，評價能力提高，學生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進步。

　　3、社會交往特征；六年級的學生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。

　　六、改進教學和提高教學質量的措施

　　1、重視教學內容的選擇和方法的更新，關注學生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。

　　2、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，提高學習積極性，發(fā)揮潛能。

　　3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)差異性確定學習目標和評價。

三年級體育教學工作計劃篇4

　　一、學生情況分析：

　　兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平。

　　個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導后稍微有進步。

　　上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

　　在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。

　　二：全冊教材基本分析：

　　知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質.

　　在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習，使學生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.

　　體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。

　　三：教學的重點：

　　對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。

　　教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

　　四：教材總體目標：

　　1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

　　2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

　　3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

　　4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的`生活態(tài)度。

　　5、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

　　6、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。

　　7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

　　8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習;

　　9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;

　　10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

　　11、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;

　　12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊

　　重和關心

　　五：教學的具體措施和輔助手段：

　　由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等。

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