關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃集合5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班。通過三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性比較高。但各個(gè)班存在不同的問題,四年級(jí)一班紀(jì)律性較差,四年級(jí)二班積極性不夠高,四年級(jí)三班作業(yè)完成情況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,出現(xiàn)紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四年級(jí)英語的學(xué)習(xí),又是新教材。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大靈通教育有限公司合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
教學(xué)工作
預(yù)期目標(biāo)
1、能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞,能聽說28個(gè)單詞或短語以及34個(gè)句子,要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語以及句子。
2、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
3、.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂上的聽課習(xí)慣,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。
4、進(jìn)一步提高英語課代表及英語小組長(zhǎng)和英語課紀(jì)律委員的執(zhí)行能力和檢查能力,是他們成為老師的得力助手.
5、利用英語印章,更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià),把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫和完成情況檢查,學(xué)生形成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,并要求高質(zhì)量完成。
7、強(qiáng)化單詞記憶、檢測(cè),重點(diǎn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和習(xí)題訓(xùn)練。
8、搞好課堂復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生做題能力,豐富學(xué)生做題技巧。
9、規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)工作
思路(措施)
1、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
首先,在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語。一是多采用直觀手段,如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境,二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;其次,在課堂外也盡量多用英語,多舉行幾次英語競(jìng)賽活動(dòng),如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等,并讓學(xué)生多聽磁帶。
2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)
這學(xué)期,我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行對(duì)話,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。
3、巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
7、用英語印章進(jìn)行過程中的`檢測(cè),更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià),把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中,定期(期中、期末)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8、利用英語精品團(tuán)隊(duì)、英語節(jié)等大型的學(xué)校活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生各方面的能力。
培優(yōu)輔差
主要策略
一、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。
(一)保護(hù)自尊心
保護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài),平等的看待、對(duì)待學(xué)困生,甚至還要“偏愛”他們,拉近與他們的距離,平時(shí)多關(guān)心他們,多和他們談心,多肯定他們的進(jìn)步,多鼓勵(lì)他們,不斷給他們?cè)黾觿?dòng)力,讓他們沒有松懈的機(jī)會(huì)。這是我將努力的方向。
(二)樹立自信心
我在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)時(shí),除了表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外,我還要表揚(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,盡管他們的成績(jī)依然不是優(yōu)秀,甚至有的還是不及格,但是,如果和以前的他相比,進(jìn)步卻是很大的,所以這時(shí)老師的表揚(yáng)會(huì)使他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步,自己也可以進(jìn)步,從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心,自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。
(三)提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法
1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)
2、在課堂上多關(guān)注
3、課下復(fù)習(xí)多督促
(四)發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量
1、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子
2、取得家長(zhǎng)的配合
二、培優(yōu)措施
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,拓寬知識(shí)面,多做習(xí)題。單元測(cè)試后各選前五名進(jìn)行對(duì)抗賽,拓寬知識(shí)面。
2、利用英語精品團(tuán)隊(duì)、英語節(jié)等大型的學(xué)校活動(dòng),調(diào)動(dòng)優(yōu)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生各方面的能力。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;
3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);
4、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中,注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。
5、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)
(附)教學(xué)進(jìn)度
Unit1MyClassroom6課時(shí)
Unit2MySchoolbag6課時(shí)
Unit3MyFriends6課時(shí)
Recycle13課時(shí)
Unit4MyHome6課時(shí)
Unit5Dinner’sready.6課時(shí)
Unit6MeetMyFamily6課時(shí)
Recycle23課時(shí)
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、教材分析:
第一單元:我們周圍的空氣,指導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的了解空氣的 相關(guān)的知識(shí)。
第二單元:冷和熱,通過一系列的對(duì)比實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生探究冷 和熱的變化,以及冷和熱對(duì)物體形態(tài)的影響。
第三單元:奇妙的聲音王國(guó),指導(dǎo)學(xué)生了解聲音的產(chǎn)生、傳播、 強(qiáng)度等相關(guān)的知識(shí)。
第四單元:食物與消化,了解日常生活食物的營(yíng)養(yǎng)搭配,了解 食物的消化,學(xué)會(huì)怎樣搭配基本的食物。
第五單元:假設(shè)與搜集證據(jù),培養(yǎng)學(xué)生的一種科學(xué)的思維方式。
二、學(xué)生情況分析:
第一:四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間,有一定 的科學(xué)知識(shí),已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,以及初步地自主探究的能力;從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿 著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究 活動(dòng)。
第二:學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí) 的學(xué)生比較少,比較依賴于教師的教導(dǎo);
第三:學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的'方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究 學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱。因此科學(xué)課的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。
三、教學(xué)措施:
、奔訌(qiáng)理論的學(xué)習(xí),特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)” 的理論和實(shí)際操作技能的思想;
、采羁填I(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的 要求;
、臣訌(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升以及不斷提高實(shí)踐能力;
、凑J(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書,瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等,學(xué)習(xí) 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;
⒌潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;
、斗e極收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料,發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng) 資源和素材用探究活動(dòng);
⒎張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā) 展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
四年級(jí)有學(xué)生40人,他們大多來本村或周邊村子,淳樸,活潑,積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
二、教材分析
本冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元“珍愛生命,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學(xué)問”,第四單元“關(guān)心你,愛護(hù)他”。
第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛、善待植物和動(dòng)物,也要珍愛自己和他人的生命,因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
第二單元是關(guān)于安全方面的,重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的.緊急情況,同時(shí)防止事故的發(fā)生,以免給自己和別人帶來傷害。
第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)摹8嬖V學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi)。
第四單元是關(guān)
關(guān)于做人的道理,做人要善于關(guān)愛別人、理解別人,做什么事情都要有責(zé)任感。
三、教學(xué)措施:
1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
篇一:四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,尋找解決問題的對(duì)策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二 學(xué)生情況分析
學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
三、全冊(cè)教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最
感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。
四、學(xué)生情況分析
學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
五、教學(xué)措施
。、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫
六、教學(xué)進(jìn)度
七、評(píng)價(jià)工作安排
教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作主要圍繞以下四個(gè)方面來展開。
1.課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià),在課堂上,多用來表揚(yáng)和鼓勵(lì)性的語言或小講評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。
2.課后學(xué)習(xí)的作業(yè)評(píng)價(jià),課后作業(yè)的布置注重多樣化和開放化,要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),遵循因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同層次的可供學(xué)生選擇的練習(xí)。
3.考試評(píng)價(jià)。考試可以采取教師出題,學(xué)生個(gè)人出題,小組出題等多種形式。采取師評(píng),生評(píng),組評(píng)等形式來進(jìn)行評(píng)價(jià),針對(duì)實(shí)際情況,采取相應(yīng)的措施。
4.過程學(xué)習(xí)的檔案袋評(píng)價(jià)。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)圖案。內(nèi)容可以包括自己制作的卡片,設(shè)計(jì)的.圖案,所錄的磁帶,所編的手抄報(bào)。老師,同學(xué)的評(píng)價(jià),平時(shí)測(cè)試的情況,個(gè)人反思等。
八、教研專題
采用“任務(wù)型”教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
九、教研措施
以學(xué)生為本,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造民主,平等,有效的課堂氣氛。
1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,通過比較真實(shí)的任務(wù),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言并開展合作學(xué)習(xí)。
2.通過英語沙龍活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料,處理信息的能力。
3.讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì),在較為真實(shí)的語境中鍛煉,口,筆頭交流能力。
4.開發(fā)課堂資源,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中,合作中,自我評(píng)價(jià)中不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃厚的學(xué)習(xí)英語氛圍,以評(píng)價(jià)促進(jìn)評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
十、教研課安排
在十·一國(guó)慶節(jié)后上一堂組內(nèi)公開課
十一、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
十二、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
1.讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些相關(guān)的單詞卡片。
2.本學(xué)期的第二單元將學(xué)習(xí)一周7天的英語表達(dá)以及課程表的英語運(yùn)用,布置學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一張英語課程表,然后進(jìn)行評(píng)比。
3.第三單元的主題是食品,可以讓學(xué)生做一個(gè)小小的調(diào)查,既復(fù)習(xí)了以前所喜愛水果的表達(dá),又鞏固了新舊知識(shí)的銜接。
4.第五單元主要教會(huì)學(xué)生有關(guān)房間擺設(shè)的物品,我將設(shè)置“Mini Room”的任務(wù),讓每一個(gè)孩子大膽大方地用英語向大家介紹自己的家。
5.本冊(cè)書中出現(xiàn)了許多英語歌曲和歌謠,期末時(shí)以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行歌曲演唱比賽。
篇二:20xx年秋季人教版四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語工作。通過三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的'歌謠。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語。
2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、 .能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃主要由聽說讀寫四方面的目標(biāo)要求來決定:
1、能夠在聽完短文后回答問題,能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的.交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。
4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),能聽懂6個(gè)幽默小故事,能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
二、教學(xué)設(shè)想主要十體現(xiàn)再以下幾個(gè)方面:
1、不宜以語音、語法知識(shí)為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。
2、不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600——700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
3、采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
4、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。
三、課時(shí)安排:
第一單元:6課時(shí),1.5周。
第二單元:6課時(shí),1.5周。
第三單元:6課時(shí),1.5周。
復(fù)習(xí):14課時(shí),1周。
第五單元:6課時(shí),1.5周。
第六單元:6課時(shí),1.5周。
第七單元:6課時(shí),1.5周。
復(fù)習(xí):24課時(shí),1周。
第九單元:6課時(shí),1.5周。
第十單元:6課時(shí),1.5周。
第十一單元:6課時(shí),1.5周。
復(fù)習(xí):36課時(shí),1.5周。
共計(jì)68課時(shí),17周。
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