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一年級數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-07-20 03:07:01 教學計劃 我要投稿

有關一年級數(shù)學教學工作計劃9篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的一年級數(shù)學教學工作計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關一年級數(shù)學教學工作計劃9篇

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、學生情況分析

  雖然大部分入學前,接受過學教育,但學生的基礎參差不齊,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

  二、本學期教學的指導思想

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的'氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、數(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  四、教學方法方面

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

  3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

  4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

  五、 教學進度安排:

  單元 教學內容 課時

  一單元 數(shù)一數(shù) 1課時

  二單元 比一比 2課時

  三單元 1至5的認識 3課時

  加減法的初步認識 5課時

  0的認識和有關0的加減法 2課時

  四單元 認識物體和圖形 3課時

  六單元 6、7的認識和加減法 5課時

  8、9的認識和加減法 5課時

  10的認識和有關10的加減法 4課時

  連加、連減、加減混合整理復習 2課時

  實踐活動:數(shù)學樂園 1課時

  七單元 數(shù)11~20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù) 2課時

  10加幾的加法和相應的減法 2課時

  八單元 認識鐘表 2課時

  九單元 9加幾 3課時

  九單元 8、7、6加幾 4課時

  5、4、3、2、加幾 3課時

  十單元 總復習 4課時

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、單元教學內容:找規(guī)律(第88~92頁)

  二、單元教材分析及教學建議

  “探索規(guī)律”是數(shù)學課程標準中“數(shù)與代數(shù)”領域內容的一部分,在第一學段和第二學段都規(guī)定了這部分內容。傳統(tǒng)教材中沒有單獨編排數(shù)字和圖形的排列規(guī)律,只是在練習中有少量的習題;有關探索規(guī)律的內容是新編實驗教材新增設的內容之一,也是數(shù)學課程教材改革的一個新變化。

  數(shù)學課程標準在探索規(guī)律的內容中明確說明:“發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律”并給出了具體例子。在日常生活中,很多有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受,如節(jié)日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律的排列,很多物品上裝飾的圖案也是有規(guī)律的排列,這些都為從數(shù)學的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多素材。本單元注意聯(lián)系學生的生活實際,如在單元開始安排了學生舉行聯(lián)歡會的情境,裝飾的東西都是有規(guī)律排列的,小朋友有規(guī)律地圍成圈跳舞等等。另外,還注意讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有些題目的設計體現(xiàn)了一定的開放性,讓學生根據(jù)自己的審美觀點去找規(guī)律。一般來說,一組事物依次不斷重復的排列(至少重復出現(xiàn)3次),就是有規(guī)律的排列。

  教學建議

  這部分內容的活動性和探究性比較強,宜多采取學生獨立思考和探究實驗的方式教學;也可以采取小組交流的方式進行學習,但交流的重點可以是怎樣找出有新意的排列規(guī)律,培養(yǎng)學生的交流意識和創(chuàng)新意識學可以自由地發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出許多美麗而有規(guī)律的圖案,激發(fā)學生愛數(shù)學、發(fā)現(xiàn)美的情感。

  這部分內容可以用3課時進行教學。教學第88~92頁的內容,并在課堂上進行鞏固練習,完成練習十六中的習題。

  三、單元教學目標

  1.使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

  2.培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。

  3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  四、單元教學難點及解決難點策略

  數(shù)字變化規(guī)律的教學,如:

 。1)例7是在例6的基礎上教學圖形和數(shù)字的變化規(guī)律,與例6不同的是:無論是圖形還是數(shù)字的排列,不再研究顏色和形狀的變化,而是重點研究數(shù)量的變化,圖形的變化也要通過計算相鄰兩項數(shù)量的'差來找出規(guī)律。這種變化規(guī)律不是一組事物重復出現(xiàn)的規(guī)律,而是相鄰兩項等差的規(guī)律。要使學生知道怎樣找數(shù)字的排列規(guī)律。

  教學例7時,先讓學生觀察第(1)小題:與例6比,圖形和數(shù)字的排列有什么新的變化?還是一組圖形或數(shù)字重復出現(xiàn)嗎?你能發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律是什么嗎?然后讓學生邊擺邊算,找出規(guī)律。找規(guī)律時可以獨立完成,交流想法時可以小組合作完成。最后教師進行小結,重點說明:數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。第(2)、(3)小題,教師可根據(jù)學生情況采取靈活的教學方法,一般情況下可以放手讓學生大膽探究。要提醒學生認真觀察,與第(1)小題有什么不同,再找規(guī)律。教師最后還要強調找數(shù)字排列規(guī)律的方法。

 。2)例8比例7的抽象程度要高,沒有圖形進行對照,也不擺圖片,而是直接通過觀察、計算找規(guī)律。第(1)小題每相鄰兩個數(shù)的差是5,第(2)小題每相鄰兩個數(shù)的差是3。對于多數(shù)學生來說,可以通過已有的知識和經(jīng)驗直接推斷單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律;但是,對于每相鄰兩項的差在3或3以上的數(shù)列,就要靠計算來找規(guī)律。因此,通過此例題的教學,使學生進一步理解找數(shù)字排列規(guī)律的方法。

  例8雖然有一定難度,但是找規(guī)律的方法與例7相同,因此,教學時可啟發(fā)學生把例7的方法遷移到新知識上來。教學例8時,可以啟發(fā)學生想:例8與例7的數(shù)字排列有什么相同的地方?有什么不同的地方?能不能用例7找規(guī)律的方法來找例8的規(guī)律?然后讓學生獨立思考,再小組交流經(jīng)驗,重點談找規(guī)律的方法。教學時先不急于提示學生,讓學生獨立做,這是檢驗學生遷移能力的好素材。數(shù)學的題量是無限的,但是基本的思想方法是有限的,掌握一些基本的思想方法可以解決很多問題,這是數(shù)學教師要注意和重視的問題。

  找規(guī)律(一)

  教學內容:教材第88、89頁例1到例4,練習十六的第1題。

  教學目標:

  1.通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規(guī)律會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

  2.通過涂色、擺學具的活動,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。

  3.使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值,體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂,增強學習數(shù)學的興趣。

  教學重點:學生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

  教學難點:學生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。

  教具準備:課件

  教學過程:

  一、創(chuàng)設游戲情境,感知游戲規(guī)律。

  1.同學們,咱們先來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫“動作接龍”,看誰能按老師的動作接著做下去。

 。1)口念:嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓

  動作:擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩誰能接?他接得對嗎?好,再來一組動作。

 。2)口念:前前后后左左右右前前后后左左右右前前后后左左右右動作:在相應的位置擊掌兩次。誰來接?一起接一次?

  2.好,都會玩這個游戲了?你們是怎么想到這樣接老師動作的?

  對,像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。(板書:“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字)這節(jié)課,我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。(板書課題:找規(guī)律)

  二、引導探究,解決問題

  1.師:“六一”兒童節(jié)快到了,學校準備這樣布置會場,一起來看看吧。

  2.課件出示主題圖。

  仔細觀察,說說你看到了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?生說。

 。1)課件逐步出示彩旗圖。首先來研究彩旗圖中的規(guī)律。

  a.猜一猜這面旗會是什么顏色?舉起桌面上這種顏色的小旗。都猜是黃色?看看對不對。

 。c擊鼠標,出現(xiàn)黃旗)。猜得真準!你們是怎么想的?

  b.如果讓你給彩旗分分組,好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準備怎樣分?誰來指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復出現(xiàn)的,規(guī)律就看得特別清楚了。)

 。2)課件出示彩花圖和燈籠圖。

  師:彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了,那么彩花的排列和燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個燈籠會是什么顏色?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。

  (學生思考、交流。)該怎么分組呢?

 。ǜ鶕(jù)學生的回答,隨機點擊,出現(xiàn)正確分組。)

  三、智力闖關,應用提高。

  同學們可真能干,一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律,接下來的“智力闖關”中也藏著規(guī)律,你能發(fā)現(xiàn)嗎?你能順利過關嗎?

  (一)課件出示第一關,照樣子猜一猜,完成例2。

 。ǘ┱n件出示第二關,涂一涂,完成例3以及做一做。

 。ㄈ┱n件出示第三關,比一比。

 。ㄋ模┳寣W生通過過關發(fā)現(xiàn)找規(guī)律的不同方法。

  小結:找規(guī)律不僅可以從右往左找,有時侯也可以從左往右找?梢园搭伾,也可以按形狀找。可以兩個一組,也可以三個、四個或更多個為一組。

 。ㄎ澹╆J關成功了,都站起來,隨著音樂輕松一下吧。

  課件出示音樂,師生邊唱邊跳。在我們的動作里,大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎?生回答。

  3.嗯,我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀?誰能想出一組規(guī)律來演一演?生商量,表演。

  四、聯(lián)系生活,尋找規(guī)律。

  1.規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀,有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺,一起來欣賞規(guī)律的美吧。

  課件出示:斑馬、衣服、房間、建筑物。

  2.欣賞了規(guī)律的美,你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?

  找找藏在我們身邊的規(guī)律。

  五、實踐操作,創(chuàng)造規(guī)律。

  1.同學們真聰明,都學會找規(guī)律了,我們不僅要學會找規(guī)律,而且要學會去創(chuàng)造規(guī)律。下面我們就看一看,誰能當個小發(fā)明家去創(chuàng)造規(guī)律。

  2.讓學生拿出自己準備的3個三角形、三個圓形、三個正方形,按一定規(guī)律擺好(也可以小組合作)。

  展示作品,集體評價,表揚小小設計師。

  六、課后小結

  學了這節(jié)課,你有什么收獲?下課后,同學們可以和自己的好伙伴一起去操場上、教室里再找找有規(guī)律的事物。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  二、教材分析

  本學期教材內容包括下面一些內容:位置、20以內退位減法、觀察物體、認識圖形、認識100以內的數(shù)、找規(guī)律、認識人民幣、100以內加法和減法(一)、統(tǒng)計。

  三、教學目的要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  (二)、數(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

 。ㄋ模、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的'興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學的重點、難點

  教學重點:100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

  教學難點:100以內的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

  五、提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇4

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結,力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結提高教學水平

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

  3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇5

  一、指導思想

  準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注意參透教學思想和方法,針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法。

  數(shù)學目標要求

  1、理解集合及充要條件的有關知識,掌握不等式的性質,一元二次不等式、絕對值不等的解法,掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),對函數(shù)和幕函數(shù)的性質和圖象。

  2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義,掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質、圖像,理解三角函數(shù)的周期性

  3、理解數(shù)列的概念,掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質,并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項的和。

  4、掌握平面向量時有關概念和運算,掌握直線和圓的方程的.求法。

  5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關系及其判定方法。

  6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理,理解三種抽樣方法,會求簡單問題的概率。

  二、教學建議

  1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,熟練掌握知識和邏輯體系,細致領悟教材改革的精髓,逐步明確教材教學形式,內容和教學目標的影響。

  2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次,把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上要重視數(shù)學應用;重視教學思想方法的參透。

  3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施材,以學生為賬戶提,構建新的認識體系,營造有利于學生的氛圍。

  4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

  5、加強課堂研究,科學設計教學方法。根據(jù)教材的內容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,師生雙方親切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題,積累教學經(jīng)驗。

  6、落實課外活動內容,組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內容,加強對高層次學生的競賽輔導,培養(yǎng)拔尖人才。

  三、教學進度

  高一上學期

  高一下學期

  周次內容

  周次內容

  1-4復習初中知識和集合1-3數(shù)列

  5充要條件

  4-6平面向量

  6-7不等式7-9直線的方程

  8-10

  函數(shù)10期中考試

  11

  期中考試11-12圓的方程

  12-14指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)13-15

  立體幾何

  15-18三角函數(shù)16-18概率與統(tǒng)計初步

  19-20期末、總復習、考試19-20

  總復習與期末考試

  總結:制定教學計劃的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇6

  教學目標:

  一、知識與技能方面。

  數(shù)與代數(shù)

  1、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動,認識20以內各數(shù),掌握20以內數(shù)的順序,初步知道幾和第幾;認識數(shù)0,知道一個物體也沒有要用0表示,直尺上刻度的起點是0,知道0在日常生活中的一些應用;結合計數(shù)器初步認識個位、十位,初步知道十位上的1表示1個十,個位上的幾表示幾個一,知道10個一是1個十;認識符號=、>、<的含義,能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。

  2、在分與合的活動中理解并受氣10以內數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題,理解加、減法的含義,熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;聯(lián)系實際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。

  4、結合鐘面認識時針、分針,會正確說出鐘面上的整時時間,會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。

  空間與圖形

  1、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。2、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中,初步感受“平面”和“曲面”。3、初步認識并會使用上、下,前、后,左、右等詞語描述物體的相對位置。統(tǒng)計與概率1、經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程,初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。

  2、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果,會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相減的表格,會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷。

  二、數(shù)學思考方面。

  (1)在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù),理解數(shù)的含義;在操作學具活動中,感受并概括出數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想;在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中,具有初步的對應思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關系的能力。

  (2)在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上,選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算;通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流,發(fā)展計算策略,在多樣化算法中選擇適宜自己的算法;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

  (3)在認識常見的幾何形體的過程中,通過各種活動,在物體的`形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

  (4)在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中,感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法,具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。

  (5)在解決問題的過程中,學會簡單的觀察、分析;用自己的語言講述實際情境或問題,具有初步的發(fā)散思維;在教師幫助下進行有條理的思考,發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

  3、解決問題方面。

  (1)在教師的組織下,應用20以內的數(shù)描述、交流生活中的事情。

  (2)在教師的組織下,從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題;能大致表達解決問題的方法和過程;有與同學合作解決問題的體驗。

  4、情感與態(tài)度方面。

  (1)在教師的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣,初步喜歡學習數(shù)學,喜歡觀察并提出問題。

  (2)在教師的指導和幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得一些成功的體驗,初步具有學好數(shù)學的信心,初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。

  (3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。

  三、教學措施

  1.把解決問題寓于認數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內容的教學過程中。

  2.安排了三次實踐活動,引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。

  3.通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。

  4.通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性。

  5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義,較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內容,引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。

  6.通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價,為學生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇7

  一、班級情況分析:

  本學期一年級(x)班xx人、一(x)班xx人,這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,活潑調皮。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  三、教學重、難點

  這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  四、教學目標

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的.關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“>”、“ <”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、看重學生的經(jīng)驗和體驗,依據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。

  (1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。

  (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。

  (3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。

  (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。

  (5)聯(lián)系兒童實際、依據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

  2、看重對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、依據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

  6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇8

  一、情況分析

  (一)學生情況分析:

  在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。

  (二)教材分析

  本學期教材內容包括下面一些內容:方向與位置、認識圖形、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、認識鐘表、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

  二、本學期教學的指導思想

  1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的.方法。

  三、本學期教學的主要目的要求

  (一)知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元,角,分。

  4、會認讀整時,幾時半,會寫時間,知道珍惜時間。

  (二)數(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關系進行恰當?shù)拿枋,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

一年級數(shù)學教學工作計劃 篇9

  一、 指導思想:

  繼續(xù)深化“實施反思性教學,促進教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡反思性教學,學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,加強數(shù)學課堂教學的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心,提高教師教學質量。

  二、 教研的重點:

  以教材鉆研為途徑,開展“同研一堂課、共議一主題”的教研活動,從而提高課堂教學質量。

  精心組織好每周一次的`“周交流”活動,做到“四個一”。

  1、 開展教育名言學習,每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言;

  2、 教學經(jīng)驗文章學習,每周由組長向大家推薦一篇數(shù)學教學經(jīng)驗文章,組員做好業(yè)務筆記;

  3、 每周由組員就一個案例及教育教學實踐進行反思,與其它教師交流;

  4、 每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。

  三、 教研安排:

  周次

  內 容

  1

  制訂教研活動計劃

  2

  聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應從哪幾方面考慮”報告

  3

  自我診斷,寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

  4

  集體備課,研討五年級數(shù)學課

  5

  ①聽五年級數(shù)學研究課

 、诩w

  小學一年級數(shù)學教學計劃備課研討四年級數(shù)學課

  6

 、俳虒W論壇:“感受最深之事”——教學中

  ②聽報告:新理念下的教學設計

  7

 、俾犓哪昙墧(shù)學研究課

 、诩w備課研討三年級數(shù)學課

  8

  聽報告:“關于反思性教學”

  9

 、俾犎昙墧(shù)學研究課

 、诩w備課研討二年級數(shù)學課

  10

  教學論壇:“感受最深之事”——教育中

  11

 、俾牰昙墧(shù)學研究課

  ②集體備課研討一年級數(shù)學課

  12

  聽一年級數(shù)學研究課

  13

 、賲⒓诱n題組觀摩研討課展示活動

 、诮虒W論壇:“缺憾之事”——教學中

  14

  圍繞《美麗的教育》進行讀書心得交流

  15

  制定復習計劃事宜

  16

  教學論壇:“缺憾之事”——教育中

  17

  自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結

  18

  教研工作總結

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