八年級語文教學工作計劃集合六篇
時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的八年級語文教學工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
八年級語文教學工作計劃 篇1
一、班級基本情況分析
本學期我擔任八(1)(2)班的語文教學。這兩個班的學生基礎(chǔ)差,厭學的人多,對學習處于無所適從的茫然狀態(tài)。在教學中,我努力培養(yǎng)學生的興趣 ,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,進而提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力。
二、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的.新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學的總要求
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
四、教改措施
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
五、教學進度表
時間 教學內(nèi)容
1 — 3周 第一單元
4 — 6周 第二單元
7 — 9周 第三單元
10周 復習、期中考試、試卷分析、評講
11 — 13周 第四單元
1 4 — 16周 第五單元
1 7 — 18周 第六單元
八年級語文教學工作計劃 篇2
一、班級基本情況分析:
本學期我擔任八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學習中,我與學生之間都有較深的了解,大部分的學生都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣,掌握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動,將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學理念指導下,重點培養(yǎng)學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中,我會將更多的時間還給學生。
二、教材分析:
本冊教材是按照《xxxx版義務(wù)教育階段語文課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,教材編排致力于促進學生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)學習能力,提高閱讀理解能力和語言表達能力。
三、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好基礎(chǔ)。
四、教學措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學模式,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣。
2、努力做到教學五認真,在集體備課,科組活動時,向老教師請教,多聽老教師的課,找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學工作取得大的進步。
3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,注重培養(yǎng)學生的語言交際能力,閱讀理解能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的'學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
5、引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領(lǐng)域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),通過各種途徑努力提高學生的語文素養(yǎng)。
五、教學進度表:
時間
單元
教學重點難點解析
1-3周
第一單元:閱讀課10課時,寫作3課時,口語交際1課時
通過閱讀學習,了解長征,體驗革命先輩們不畏艱險的精神。
3-5周
第二單元:閱讀8課時,寫作3課時,語文實踐1課時
體會愛國情懷,培養(yǎng)熱愛祖國的價值觀念。
5-7周
第三單元:閱讀10課時,寫作3課時,口語交際1課時
體悟摯愛親情。
8-10周
復習、考試
11-13周
第四單元:閱讀10課時,寫作3課時,口語交際1課時,名著欣賞2課時。
體會各地風光,培養(yǎng)熱愛祖國江山的豪情壯志。
14-16周
第五單元:閱讀10課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時。
了解人與環(huán)境之間的關(guān)系,善待自然,優(yōu)化生存環(huán)境。
17-18周
第六單元:閱讀8課時,寫作3課時,口語交際1課時,專題2課時。
了解高新科技,體會科技發(fā)展對生活的改變。
19-20周
復習、考試
八年級語文教學工作計劃 篇3
一、基本情況
1、學情分析
經(jīng)過一學年的教學實踐,從整體來看,八年級學生學語文的良好的習慣正在逐步養(yǎng)成,但對語文的學習興趣和學習態(tài)度還有待于加強。
從教學過程和期末質(zhì)量評估來看,目前班級學生兩極分化嚴重,存在尖子生不尖,尾巴較大。相當一部分學生學習自覺性不強,不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),對語文學習興趣不是十分濃厚。加之課改和課程標準對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對絕大多數(shù)學生來說,并非福音.因此,在加速完成教學任務(wù)的同時,還應加強對課改的學習與研究。
2、教材分析
這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐性學習的板塊,這樣能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,把閱讀、口語交際、寫作、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。
教科書在內(nèi)容設(shè)計上現(xiàn)代文單元的專題,分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、自然山水、建筑園林與名勝古跡、品德和志趣,其中大部分以記敘類文章為主,也有說明類文章為主。全冊共有24篇課文,根據(jù)體裁分為:一單元,新聞閱讀;二單元,為人物傳記;三單元,文言文單元;四單元,散文;五單元,說明文單元;六單元,文言文單元。本冊教材主要引導要求學生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。在練習上尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。
二、教學目標
1、知識與技能目標
正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀、聽話、說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀、略讀跳讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習慣。了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
2、過程與方法
通過學習,養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言的良好的語文習慣,通過學習進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
3、情感態(tài)度價值觀
在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
三、教學具體措施
1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文學科提出的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中,突出重點,注重知識、能力、情意之間的'聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文綜合素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,積極開發(fā)和利用身邊的教學資源,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6、寫作方面靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
8、利用多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的閱讀活動,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高語文學習興趣。
四、教學進度及安排
周次
1、《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》
2、《“飛天”凌空》《一著驚海天》
3、《新聞采訪》《新聞寫作》
4、《藤野先生》《回憶我的母親》
5、《列夫托爾思泰》《美麗的顏色》
6、《寫作學寫傳記》《綜合性學習人無信則不立》
7、國慶假
8、《三峽》《短文二篇》
9、《與朱元思書》《唐詩5首》
10、《寫作學習描寫景物》《名著導讀》
11、期中測試
12、《背影》《白楊禮贊》
13、《散文二篇》《昆明的雨》
14、《寫作語言要連貫》《綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》
15、《中國的石拱橋》《蘇州園林》
16、《蟬》《夢回繁華》
17、《寫作:說明事物要抓住特征》《口語交際》《名著導讀》
18、《孟子二章》《愚公移山》
19、《周亞夫軍細柳》《詩詞五首》
20、《寫作》《綜合性學習》
21、期末復習及檢測
八年級語文教學工作計劃 篇4
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,致力于學生綜合素質(zhì)的提高,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的`進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
教改措施:
一、 以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
二、 教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
三、 認真抓好聽說 讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、 注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
五、 搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
六、 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
時間
單元
教學重點難點
16周
道德修養(yǎng)
二單元
閱讀8課時,誦讀欣,寫作指導作文評講3課時,口語交際1課時
共12 課時
1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高地思想境界。
2、學習擺事實講道理地論證方法。
3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。
4、品味議論文概括有力的特點。5、在議論中,能夠抓住問題的焦點,能夠針對問題發(fā)表自己的意見。
714 周
小說之林
四單元
閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時
1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。
2、學習課文描寫人物的基本方法,能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。
3、體會不同風格小說的特點。
4、學會圍繞中心寫人記事。
5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,組織或參與一次調(diào)查活動。
14—16周
人生體驗
五單元
閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1-2課時,共15課時。
1、了解文學家崇高思想境界,學習他們坦蕩、磊落的胸懷,更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。
2、了解文藝政論文的特點,學習辨證分析和人生體驗的基本方法。
3、了解現(xiàn)代詩歌的特點,理解詩歌的形象,深入領(lǐng)會詩歌的主旨,初步學會欣賞古詩。
4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。
5、從生活中提取有價值的寫作素材,提高寫作能力。
6、關(guān)心社會熱點問題,并通過自己的思考,形成自己觀點。
1720周
復習考試專題練習
八年級語文教學工作計劃 篇5
本學期我擔任八年級5、6班的語文教學工作。八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,學生經(jīng)過七年級一年的適應后,對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,為更進一步地搞好本學期的語文教學工作,特制定此計劃:
一、學情分析
八年級5、6班上學期的期末學習質(zhì)量檢測中,5班學困生成績有所進步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但兩極分化現(xiàn)象嚴重。一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真,不能有效按新課程標準學習,增加了教學的難度。
二、組織好課堂教學的環(huán)節(jié),注重課堂的實效性。
精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)和認真?zhèn)湔n(注重備學情、注重備教材要有靈活性)。做好準備工作后,按照新課程標準走自主、合作、探究的學習方式實施課堂教育教學。我將采取以下步驟來進行課堂教育教學:學生準備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累),學會有感情地讀課文,感悟文章的內(nèi)涵,注重默讀及其速度,揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結(jié)合課后習題及學生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維一體,提高學生的語文素養(yǎng)。學生在一學年的學習適應過程中積累了一定的學習經(jīng)驗,因此在閱讀教學中沒有必要地的多講,而是以師生互動形式解決疑難,幫助指導學生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準備知識與技能。
三、注重第二課堂活動,建構(gòu)大語文教育教學。
課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的`需要,課堂教育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足,完成大語文的建構(gòu),積極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施:口語表訴一天的隨想,限時1--2分鐘,由學生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學習做專題說話練習,增強口語交際能力。結(jié)合教導處和校團委的活動安排及語文學科特點,利用主題班團會的時間及重大節(jié)日、紀念日的時間舉辦相關(guān)演講活動或根據(jù)教材提供的綜合性活動。
四、作業(yè)的批改與輔導
精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標準做到認真地保質(zhì)保量地批改,并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語。在批輔作業(yè)中把好學生寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學困生的輔導工作,優(yōu)秀生學有余地,便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導,既指導如何選取課外閱讀對象,又要指導閱讀方法。輔導他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼。學困生基礎(chǔ)差底子薄,適當?shù)亟o予補基礎(chǔ)甚至做好個別輔導,使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學困生,都要做寫作指導,主要是采取講解如何寫日記,并讓學生堅持寫日記或"每日一練"。擴大語文課外閱讀量。這樣促進全班語言文學水平的提高。
五、德育工作融入課堂和課外活動中。
語文學科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學科,德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗,注重審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。
六、提高教學質(zhì)量的措施。
在七年級一年的語文教學中,我看到了學生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進措施。
1、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。
2、加強課外閱讀量及指導,提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢指導學生讀書。
3、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣。
4、作業(yè)布置形式。加強利用好學案等輔助資料,同時弱化課后習題的作業(yè),而是把它作為直接練習,個別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此,即不忽視基礎(chǔ)知識與技能,又提高情感與價值觀的教育。
七、本計劃應達到的目標:
1、通過本學期的教學的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。
2、實行分層教學,集中抓5班的尖子生和6班的學困生。
八、具體教學進度計劃:
根據(jù)教研組統(tǒng)一安排,具體教學進度計劃如下:
1.第三、四周
完成第一單元
2.第五、六、七、八周
完成第五、二單元
3.第十周
期中考試
4.第九、十一、十二、十三、十四、xx周
完成第三、四、六單元
5.第十六、十七周
復習
6.第二十周
期末考試
(注:有兩個周是機動時間)
八年級語文教學工作計劃 篇6
一教材分析:
本冊課本共有六個主題合成單元,分別為詠物情懷,道德修養(yǎng),事理說明,小說之林,人生體驗,精彩演講。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閱讀應達到的要求:
1。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。
2。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運用合作方式,共同探討疑難問題。
3。欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示。
4。誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5。閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是:運用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面,本冊教材著重進行語段的修改訓練。
口語交際和綜合實踐活動各有三則,穿插安排在六個單元之中。結(jié)合實踐活動,要求學生調(diào)查市場,研討熱點,闡明主張,這有助于進一步激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生的.主動精神。專題活動為兩個,專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學習,跨領(lǐng)域?qū)W習的課程目標,其內(nèi)容和目標的設(shè)計,以學生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。本冊書設(shè)計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學過程中要落實以下四點:
(1)要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實。
。2)閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
。3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究學習的能力。
。4)在寫作教學中應指導學生怎樣做到內(nèi)容具體,學會根據(jù)生活的需要,寫日常應用文。
二:所教班級學生現(xiàn)狀
經(jīng)過一學期的努力,八年級學生的語文成績有所提高。由低分到高分,我們將總結(jié)經(jīng)驗,根據(jù)學生實際以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以激發(fā)興趣,指導方法,培養(yǎng)習慣,搭建舞臺為口號和行動原則,加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。
雖然2個班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且尾巴較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求。
三方法措施:
我們在繼續(xù)加強集體備課的力度,深入研究教考統(tǒng)一的課題,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調(diào)整,本學期擬采用以下措施:
1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)要落實教考統(tǒng)一精神,以求教學實效。
4)教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣:(1)課前預習習慣(2)課后復習習慣(3)課文背誦習慣(4)作業(yè)習慣(5)積極思考,主動發(fā)言習慣(6)上課作筆記習慣。
四,教學進度:
第一周到第四周:第二單元
第四周到第六周:第三單元
第六周到第八周:第四單元
第九周到十一周:第五單元
第十一,十二周:期中復習考試
第十四到十六周:第六單元
第十七到十九周:期終復習考試
具體進度和教研室一致
【八年級語文教學工作計劃】相關(guān)文章:
八年級語文教學的工作計劃(精選)09-26
八年級語文教學的工作計劃02-26
八年級語文學期教學的工作計劃02-26
語文八年級教學工作計劃02-23
八年級語文個人教學工作計劃03-31
八年級語文上冊教學工作計劃02-26
八年級語文教學工作計劃08-22
八年級語文下冊教學工作計劃03-05
八年級下冊語文的教學工作計劃03-20
八年級語文教學工作計劃03-01