八年級思想品德教學工作計劃

時間：2024-07-28 00:40:38 教學計劃我要投稿

八年級思想品德教學工作計劃合集5篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的八年級思想品德教學工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級思想品德教學工作計劃合集5篇

八年級思想品德教學工作計劃篇1

　　[教材分析]：

　　1.總體思路：

　　根據(jù)實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎，結(jié)合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學習內(nèi)容的相銜接，八年級（下）的主要思路是：以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感這一點上。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。

　　2、教材體系及邏輯思路

　　本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語，一方面引導學生入課，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內(nèi)容。

　　第一單元：我是中國公民——包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權利與義務——憲法保障公民權利。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。

　　第二單元：我們的人身權利。

　　本單元的內(nèi)容需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解說。是公民意識教育的進一步細化和具體化。把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關系。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——保護個人隱私。

　　第三單元：我們的文化經(jīng)濟權利。

　　這一單元將公民受教育的權利、財產(chǎn)權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權利”。

　　第四單元：對社會責任。

　　這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權利，又強調(diào)了公民的義務。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

　　本單元由四課書組成。其總的邏輯思路是：每個公民都是社會的一分子——社會生活本質(zhì)上是一種社會合作過程——這一過程需要遵循社會公平的原則——這一原則需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來支持——正義要求每個公民承擔起自己的社會責任——每個人的社會責任與他的社會身份相關——負責任的意義——個人發(fā)展和社會發(fā)展都要求我們負起自己的社會責任。

　　[教材內(nèi)容特點]

　　1 、教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。

　　2、教材繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的`思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上我們?nèi)宰⒁獠粚⒔滩膶懗蓡渭兊姆勺x本，而是結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個特點主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

　　3、與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。

　　4 、嘗試將知識性和思考性結(jié)合。同時在評價部分留出了彈性空間。

　　[教學方法]：

　　多媒體展示、誘導啟發(fā)、案例分析、朗讀理解

　　[教學進度計劃]:

　　本學期共18周，教學時間16周，每周完成一課，需要13周，復習三周。列表如下：

　　周數(shù)

　　教學內(nèi)容

　　教學目的

　　第1周

　　總結(jié)上學期期末成績

　　第2周

　　5.1我們都是公民

　　懂得如何做一個合格的公民

　　第3周

　　5.2公民的權利和義務

　　了解憲法對公民的權利和義務

　　第4周

　　5.3憲法保障公民權利

　　憲法是國家根本法，是公民權利的保障書

　　第5周

　　第五單元復習與測試

　　第6周

　　6.1維護人身權利

　　運用法律保護自己和他人的人身權利

　　第7周

　　6.2維護人格尊嚴

　　運用法律維護自己和他人的人格尊嚴

　　第8周

　　6.3保護個人隱私

　　維護自己的隱私權，自覺尊重他人隱私

　　第9周

　　復習

　　第10周

　　期中考試

　　第11周

　　試卷講評

　　第12周

　　7.1維護受教育權

　　維護自己受教育的權利和自覺履行義務

　　第13周

　　7.2維護財產(chǎn)權

　　了解公民繼承權的方式和分配原則

　　第14周

　　7.3維護消費權

　　學會依法維護自己的消費者權利

　　第15周

　　第七單元復習與考試

　　第16周

　　8.1社會合作與公平

　　懂得社會合作需要公平，樹立公平意識

　　第17周

　　8.2社會規(guī)則與正義

　　懂得正義的制度和規(guī)則，做有正義感的人

　　第18周

　　8.3社會身份與社會責任

　　社會成員有著多重身份并承擔多重責任

　　第19周

　　8.4負起我們的社會責任

　　懂得負責任的人生才是有價值的人生

　　第20周

　　總復習與期末考試

八年級思想品德教學工作計劃篇2

　　一、本冊教材的總體構(gòu)想

　　初中生的生活領域不斷擴大，從個人生活、學校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關注自我、家庭與學校，開始思考個人與社會、人類、自然的關系。

　　本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。

　　本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關系；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。從而實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學法目標。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　教材特點：

　　本冊教材以學生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學生生活實際出發(fā)，通過單元主題引領板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動和實踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個單元都將情感態(tài)度價值觀、能力和知識加以整合，使學生良好品德的養(yǎng)成，在認知，情感，能力等各個方面得以均衡發(fā)展。

　　2.知識結(jié)構(gòu)：

　　本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以應用。

　　3.知識內(nèi)在聯(lián)系：

　　教材考慮了前后呼應、層級銜接、螺旋上升、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。

　　學情分析

　　1.學生知識能力基礎：

　　學生知識有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進入青春期，自我意識和自尊心不斷增強，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時缺乏足夠的理智。

　　2.個別差異：

　　各方面的原因，個別學生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導。

　　3.學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：

　　怎樣交友。我分析八年級違紀學生的原因和現(xiàn)狀，很多學生不愿意說出同學做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平時學習表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導。

　　三、教學策略

　　有針對性指導

　　本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學生有所領悟，并在行動中進行實踐，對差生進行補差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達到本冊教材所要達到的要求。

　　教學手段與方法

　　本冊教材有大量豐富多彩的活動和實踐，所以以學生活動體驗為主，采取小組合作學習、自主學習、探究學習等方法。教師進行指導。

　　課件教具自制教具或多媒體資料，并應用于教學。

　　綜合性練習結(jié)合學生實際情況，采取靈活多樣的.作業(yè)方式，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀目標、知識目標和能力目標的統(tǒng)一性。

　　四、教學實施

　　本冊教材從初中生的生活領域不斷擴大，從個人生活、學校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關注自我、家庭與學校，開始思考個人與社會、人類、自然的關系。

　　本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。

　　五、課時分配

　　1 第一單元自然的聲音(6課時)

　　2 第一課人類的朋友

　　3 第二課哭泣的自然

　　4 第三課做大自然的朋友

　　5 第二單元公共利益(6課時)

　　6 第四課共同的需要

　　7 第五課公私之間

　　8 第六課公共利益的維護

　　9 第三單元在同一片土地上(5-6課時)

　　10 第七課中華民族大家庭

　　11 第八課共同的愿望

　　12 第四單元勞動創(chuàng)造世界(6-7課時)

　　13 第九課人類的需要

　　14 第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果

　　15 第十一課樂于勞動,善于勞動

　　16 第五單元市場考察(6課時)

　　17 第十二課走進市場

　　18 第十三課法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者

　　19 第十四課品質(zhì)：市場的通行證

八年級思想品德教學工作計劃篇3

　　本學期，我接任了我校八年級政治教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期計劃如下：

　　一、指導思想

　　按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質(zhì)量。

　　二、學生情況分析

　　通過近期課堂觀察、與學生交流、向原班任課教師了解，我覺得：總體上講，這4個班的學生大多數(shù)學習積極性比較好，課堂紀律好，有一半的學生能較自覺地完成對基礎知識的識記與背誦，求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差，學生思維靈活性不夠強，課堂氣氛有待改善，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生運用知識解決問題的能力較弱。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應注意培養(yǎng)學生學科學習興趣，加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。由于剛接班，對班級的`學生還不夠，需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便提高教學成績，進而促使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，提高學生思想道德素養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　本冊教材共有五單元共11課。

　　1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個內(nèi)容，一是走近父母，二是理解老師。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父母，溝通親情，走出依賴與逆反，學會與父母和諧相處，共同進步。學會尊敬老師，平等對話，和諧互諒，合作互助，與師為友

　　2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個，一是有朋友的感覺，二是交友的智慧，三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學校人際交往中，我們?nèi)绾闻c同學正確友好地交往，正確、理性的認識青春期萌動心理，處理好異性之間出現(xiàn)的相關問題。

　　3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個，一是從眾與自主，二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理，超越崇拜，獨立思考，合理選擇，承擔責任，走向真正的自主。

　　4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是一念之差，二是一步之遙。本單元主要是教育學生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠離違法與犯罪，進而增強學生法制意識。

　　5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內(nèi)容，一是順境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行。本單元主要是教育學生笑對困難，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生高峰。

　　四、教學目標

　　1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。

　　2、規(guī)范學生書寫，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　3、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。

　　4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極思考，從多角度考慮問題。

　　5、培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強學生法制意識，提高學生的道德素養(yǎng)。

　　五、教學措施

　　1、切實落實“教學六認真”工作，提高課堂教學實效，提升教學質(zhì)量。

　�。�1）課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點，分析學生學情，整理教學資源，預設教學情境及過程，選取適宜的教學方法，充分利用好“班班通”設備，制作課件，編寫課時教學計劃，為上好每一節(jié)課做好準備。

　�。�2）注重課堂教學，優(yōu)化課堂教學。課堂教學中，要采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式，活躍課堂氣氛；要激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；要關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果達到最優(yōu)化。

　�。�3）利用作業(yè)批改、輔導等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學質(zhì)量，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關鍵，教師在教學中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導，及時提升優(yōu)生，為后進生查漏補缺；同時要抓好思想教育，穩(wěn)定學習情緒，培養(yǎng)學習自信，提升學習動力，強化學習自主性。

　　2、激發(fā)學生興趣，提高學習成績。

　　抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學生興趣的有效途徑之一；開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；成立學習小組，互幫互學；建立有效的激勵機制，充分發(fā)揮班干部、學習小組長的能動性；教師的個人教學魅力。等都不失為是激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習成績的好方法。

　　3、加強學習，提高教師教學素養(yǎng)。

　　（1）培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改，教師要不斷學習，更新和補充自己的知識，掌握先進的教育理念和教學技術，學會制作多煤體課件，運用好“班班通”設備，才能適應新的教學要求。

　�。�2）積極參加各級各類教學科研活動，開展互相聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，正所謂“取他人之長，補己之短”，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平。

　　（3）加強課后教學反思，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓、積累資料，爭取撰寫高質(zhì)量的教學論文。

　　4、嚴于律己，提高師德，教書育人

　　教師的職責不僅僅是傳授知識，更要教育學生“成人”，這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生，感化學生，從而促進學生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時，作為學生，對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學科的喜愛，這也能有效增強學生學習興趣，提升學生學習成績。

八年級思想品德教學工作計劃篇4

　　一、學生情況分析：

　　本學期任教八年級四個班思想品德課。從期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，和小組合作學習，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　二、本學期主要教學工作：

　　1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

　　5、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階

　　6、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

　　第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的.基礎。

　　第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。

　　第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　三、教學進度安排：

　　時間教學內(nèi)容課時安排

　　第1~3周第一單元 6課時

　　第4~8周第二單元 8課時

　　第9周期中復習 2課時

　　第10周期中考試

　　第11~14周第三單元 8課時

　　第15~17周第四單元 6課時

　　第18~19周期末復習及評講試卷 4課時

　　第20周期末考試

八年級思想品德教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結(jié)合我校的實際情況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富聯(lián)系內(nèi)容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”、“便教”。

　　二、教材內(nèi)容

　　本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：

　　1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.

　　2、遵守學校生活中的道德規(guī)范和法律要求

　　3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。

　　三、學生情況分析

　　本級學生是我接手教學的第二年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的；他們喜歡老師給他們講述更多的有關的故事；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我控制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。

　　四、教學重點

　　1、加強學習目的性教學，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，積極進取，勤奮學習，爭取優(yōu)異成績。

　　2、教育學生學會生活，在公共生活中注意道德規(guī)范。

　　五、教學措施

　　1、加強實踐性，利用可以利用的.一切機會，讓學生參與實踐，注重相關資料的收集與整理。增強學習的實效性。

　　2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網(wǎng)絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。

　　3、精選與教材內(nèi)容相關及學生興趣的話題，讓學生進行討論、交流與互助。

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