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六年級教學(xué)工作計(jì)劃

時間:2024-09-07 00:06:52 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)六年級教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總7篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的六年級教學(xué)工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)六年級教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總7篇

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的.方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、誦讀內(nèi)容:

  《溪居》等7篇古詩文

  《論語》《大學(xué)》《老子》中精選片段

  《山海經(jīng)》中神話故事

  四、教學(xué)原則

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。

  鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  五、教學(xué)措施

  1、每天利用午間活動時間、集會、路隊(duì)誦讀形成常規(guī),選自覺誦讀的學(xué)生做帶讀的小老師。教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”。

  2、每周兩節(jié)閱讀課時間,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經(jīng)學(xué)習(xí)游戲活動。

  3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體?稍诮淌抑袕堎N一些學(xué)生的古詩文書法作品;在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換;組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種,旨在創(chuàng)建一個充滿古韻的班級環(huán)境,使學(xué)生置身其中,隨時受到傳統(tǒng)詩文的熏陶和感染……

  4、不進(jìn)行嚴(yán)格的考核。用孩子喜歡的方式激勵爭優(yōu)。

  5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。評價卡分別由“教師、家長、小組、自評”四部分組成,形成評價體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

  6、每月舉行一次誦讀擂臺賽,評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

  五、教學(xué)評價

  采用 “彈性評價”方式。

  每周評價:評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘,親自考一個學(xué)生,會背了即算通過,即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,記下名字,讓他利用下課時間,拿著書,補(bǔ)念約二十或三十遍即可,補(bǔ)念二三十遍后,不管是否會背,也給他一顆星。

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期,我們要全面貫徹落實(shí)《學(xué)校健康工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。圍繞 健康第一 這個中心,積極開展豐富多彩的體育活動,不斷深化課余訓(xùn)練管理,提高運(yùn)動技術(shù)水平,利用體育課教學(xué)主渠道,認(rèn)真落實(shí)體育課教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,有效地提高了學(xué)生們學(xué)知、認(rèn)知、用知的能力和水平,加強(qiáng)健康教育,提高學(xué)生健康意識。

  一、認(rèn)真貫徹體育與健康標(biāo)準(zhǔn),做好教學(xué)工作。

  認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)體育工作條例,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做到教書育人,以德育人,以體育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中,各教師認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,改進(jìn)教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)能力和水平,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,制定健康好教育教學(xué)計(jì)劃,做到認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。

  二、抓好兩操工作

  在開學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了廣播操、眼保健操工作,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操和眼保健操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,學(xué)校主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的'重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,學(xué)期初始我們用兩個星期時間進(jìn)行了分解動作訓(xùn)練,通過示范訓(xùn)練使學(xué)生建立了正確的動作表象。第三,講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。第五,上課期間除特殊情況外,每天堅(jiān)持組織、播放、做好 兩操 。

  三、認(rèn)真抓好活動課。

  學(xué)校在課外活動中,我們以圍繞 健康第一 這個中心為指導(dǎo)思想,保證學(xué)生每天都有一小時體育活動時間。我校在各位體育教師和班主任的配合下,經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級對抗賽,如:舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。

  四、重視學(xué)校健康教育工作。

  按要求開足、上齊健康教育課,上課教師重點(diǎn)圍繞健康教育教材、口腔教育及個人衛(wèi)生、防齲齒、艾滋病幾青春期早期教育活動進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,期末對學(xué)生進(jìn)行了健康教育考試,并對考試成績進(jìn)行及時的分析、總結(jié)并歸類存檔。

  五、抓好學(xué)校常見病和傳染病的預(yù)防工作。

  學(xué)校充分認(rèn)識到抓學(xué)校衛(wèi)生工作就是抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作。因此,在本學(xué)期工作中學(xué)校非常重視常見病和傳染病的預(yù)防工作。在本學(xué)期的工作中,我們具體圍繞一下幾方面開展工作:①貫徹 預(yù)防為主 的方針,做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作;

  ②經(jīng)常利用健康知識講座、板報(bào)、衛(wèi)生宣傳欄、晨會、班隊(duì)會等形式對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳和教育,結(jié)合季節(jié)的變化,經(jīng)常開展有針對性的常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作,增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識;

  ③進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康、科學(xué)的生活習(xí)慣;

 、軋(jiān)持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規(guī)工作,做到了有問題及時發(fā)現(xiàn),及時治療;

 、葸M(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度,建立健全我校衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,確保一旦有情況好及時進(jìn)行有效救護(hù);

 、藓妙A(yù)防接種工作,建立健全學(xué)生的健康卡;

 、邚(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高對疾病的抵抗能力。

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級一、二、三班的英語教學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:

  一.學(xué)情分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的`培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二.教材分析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  三.教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成1個手工制作。

  3.能聽懂、會唱6首歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

  5.能完成4個自我評價活動。

  6.能理解6個幽默小故事。

  7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  四.教材重難點(diǎn)

  能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行

  簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點(diǎn)

  1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

  2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對話、寫作、閱讀。

  3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

  五.教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通教學(xué),與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

  六.教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

  教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計(jì)兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

  總而言之,這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

  周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

  第一周、第二周 Unit One 6課時;

  第三周、第四周 Unit Two 6課時;

  第五周、第六周Unit Three 6課時;

  第七周、第八周 Recycle One 6課時;

  第九周、第十周 Unit Four 6課時;

  第十一、十二周 Unit Five 6課時;

  第十三、十四周 Unit Six 6課時;

  第十五、十六周 Recycle Two 6課時;

  第十七、十八周總體復(fù)習(xí) 6課時。

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  1、以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

  2、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

  3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的.影響。

  3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  三、方法措施:

  1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫習(xí)慣。

  3、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。

  4、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動,全面提高師生整體的書法水平:

  5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

  6、開設(shè)書法園地,進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

  7、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第1周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆。坐姿。用筆)

  第2周—第5周:基本筆畫的寫法

  第6周:綜合練習(xí)

  第7周—第18周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)。

  第19周—第20周:成果展示

  五、注意事項(xiàng)。

  1、在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

  2、為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整,語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  六年級孩子們緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。為了能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的備考計(jì)劃。

  一、總體設(shè)想

  我校現(xiàn)有二個六年級班,兩個班的總體水平并不諧調(diào),所以在教學(xué)過程中我打算主要針對六(1)班的情況-尖子生少,好喜鬧,男女生分化等來制定計(jì)劃,從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):以六年級下冊知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)要求:1、注意學(xué)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、以練為主,綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。

  二、具體實(shí)施辦法

 。ㄒ唬┤鎻(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

  1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的'現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

  (1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

 。2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),采用男女搭配,互幫互助的方式進(jìn)行,這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

  2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

  3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

 。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

  4.過好閱讀關(guān)。我們在復(fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀來擴(kuò)展學(xué)生的知識,培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識,因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書中的一些語篇,把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對于學(xué)困生來說,我的要求是能看懂,理解書本上的語段。

  總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。

  (二)以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,利用課余時間,以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。

  在最后的沖刺階段我將分三個階段來落實(shí)知識:

  第一階段,過好課本關(guān),每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。

  第二階段,突出雙基,培養(yǎng)能力。

  充分利用好復(fù)習(xí)資料。要對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí),理清各部分知識的縱橫聯(lián)系,加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認(rèn)識。

  第三階段(小考前),本階段主要是綜合訓(xùn)練,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 學(xué)校教導(dǎo)處每月末一周統(tǒng)籌安排對全級學(xué)生進(jìn)行一次主科月測。對月測優(yōu)秀者在學(xué)校公開欄公布表揚(yáng)。

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、 教材分析

  本冊教材從探究對象上看,突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成:《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

  第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”),知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化,學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對性指導(dǎo),有利于學(xué)生健康成長,安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

  第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

  第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,并且對恐龍消失等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時,在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中,引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用,進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,去認(rèn)識生物的棲息地,動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征,同一棲息地上生物之間的關(guān)系,以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,生物要適應(yīng)環(huán)境,同時又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長。同時,使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

  第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源,教育學(xué)生節(jié)約能源。

  第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過程。

  二、目的要求

  通過本冊教學(xué),使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

  使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

  初步學(xué)會認(rèn)識事物的相互關(guān)系。

  初步學(xué)會認(rèn)識動物的周期性變化。

  初步學(xué)會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

  三、重難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。

  培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測收和收集證據(jù)的能力。

  培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

  四、學(xué)生素質(zhì)分析

  六年級共有2個教學(xué)班,130多名學(xué)生。經(jīng)過半年的科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣,掌握了一定的科學(xué)探究的方法。學(xué)生對大自然,特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心,喜歡問個為什么,喜歡提問題,愛提問題,這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視,而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,依賴性強(qiáng),不愿動手,這些都給教學(xué)帶來了一定的影響。

  五、目標(biāo)指數(shù)

  平均分:85分,及格率:90%,優(yōu)秀:80%,鞏固率:100%。

  六、教學(xué)措施

  1、用足每一分鐘,上好每一節(jié)課,堅(jiān)定在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的信心帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。加強(qiáng)學(xué)生動手、動腦,做好探究實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  縱觀本冊教材,有六個單元,共20課,應(yīng)該說是科學(xué)課八冊教材中內(nèi)容比較多的'了,再與以往第十二冊自然相比,課時數(shù)也比較多。而再看這個學(xué)期是一個短學(xué)期,其中還包括五一長假以及學(xué)生的期中測試,而本冊教材教學(xué)總課時則需要29~33課時,也就是說每一節(jié)科學(xué)課都得實(shí)打?qū)嵉刈畲笮实靥岣呓虒W(xué)效果。時間之短,密度之大,要求科學(xué)老師向課堂40分鐘要質(zhì)量,要充分利用課堂上的每一分鐘,最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價值。要求科學(xué)教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真和學(xué)生一起組織教學(xué)材料,精心地組織課堂上的每一個活動,活動要求少而精,任務(wù)要求小而實(shí)。少做或不做那些大而空的,泛泛而談的活動。

  2、科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)

  需知要給學(xué)生一杯水,教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到,雖不必要求教師要有“一桶水”的量,但淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用,在科學(xué)課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進(jìn)化》以及《神奇的能量》中的一些知識點(diǎn),由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及,所以我們的科學(xué)老師要加強(qiáng)這方面的閱讀學(xué)習(xí),不能依靠自己的老底子,須知不斷學(xué)習(xí)的教師才會跟上形勢的發(fā)展,科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。我們可以一知不解,但不能將一知半解的東西教給學(xué)生。

  3、相信學(xué)生,樹立大活動觀

  在科學(xué)課程剛剛起步時,出于對科學(xué)的理解,學(xué)生不會做,往往由老師帶著領(lǐng)著,于是我們稱這一階斷為引導(dǎo)性探究,F(xiàn)在四年的科學(xué)課程學(xué)完了,如果我們還這樣不放心,還是想手把手的攙著學(xué)生,這樣顯然不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的是以教師的指導(dǎo)性探究為主,適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進(jìn)行自主性探究,這就要求科學(xué)教師樹立一個大活動觀。要求給學(xué)生大段的科學(xué)探究時間,要求提供給學(xué)生必要時的幫助,至于在科學(xué)探究過程中碰到的問題,要相信孩子們自己有能力去解決,要讓他們在實(shí)際操作中去解決實(shí)際問題,這也是本冊“拓展與應(yīng)用”的一個訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)。

  4、多種評價手段相結(jié)合,對學(xué)生四年來的科學(xué)學(xué)習(xí)作一個評價

  本學(xué)年江都市所有的科學(xué)課程都到了六年級,也就是江都市所有的小學(xué)生都進(jìn)行了四年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)。至于他們的學(xué)習(xí)效果到底如何,孩子們的科學(xué)素養(yǎng)到底發(fā)生了哪些變化,他們會不會進(jìn)行科學(xué)的思維,會不會把科學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法運(yùn)用到他們的實(shí)際生活當(dāng)中去,有必要對學(xué)生四年來的科學(xué)素養(yǎng)作一個檢測,一方面檢驗(yàn)我們四年來的教學(xué)成果,另一方面也為我們下面的教學(xué)積累一個數(shù)據(jù)資料及從中進(jìn)行反思的依據(jù)。所以要做好評價工作,要做到過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,要做到自主評價與他人評價相結(jié)合,要做到知識評價與技能評價相結(jié)合,要做到定量評價到定性評價相結(jié)合,要做到片面評價與全面評價相結(jié)合。為學(xué)生四年來的學(xué)習(xí)劃上一個圓滿的句號,為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個階段性的匯報(bào)。

六年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、基本情況

  六年級學(xué)生多數(shù)對自然這門學(xué)科較喜歡,但也有一部分學(xué)生認(rèn)為是副課,不夠重視。針對上述情況,本期我在教學(xué)時除了對他們進(jìn)行思想教育外,將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,多做實(shí)驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才。

  二、目的要求:

  1、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

  2、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實(shí)踐能力,使學(xué)生勤于動手勇于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

  3、通過說明光反射和折射的實(shí)驗(yàn),凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)操作方法。

  4、通過說明光是直線傳播的對比實(shí)驗(yàn),說明顏色不同的物體反光顏色不同的對比實(shí)驗(yàn),近視成因的對比實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用對比實(shí)驗(yàn)的方法,探究一些自然現(xiàn)象的規(guī)律原因。

  5、通過模擬眼球作用的實(shí)驗(yàn)、地球自轉(zhuǎn)、月相成因、日食和月食成因的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)探究一些現(xiàn)象的原因。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  第一課光的傳播,使學(xué)生初步學(xué)會做小孔成像的實(shí)驗(yàn)和光是直線傳播的對比實(shí)驗(yàn)。

  第二課光的反射和折射,初步學(xué)會光反射和折射的實(shí)驗(yàn)。

  第三課平面鏡,學(xué)會做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)。

  第四課凸透鏡,學(xué)會做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。

  第五課眼睛的科學(xué),初步學(xué)會做眼球成像及近視病理的模擬實(shí)驗(yàn)。

  第六課彩虹的秘密,初步學(xué)會用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)。

  第十二課地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),學(xué)會做晝夜成因你的模擬實(shí)驗(yàn)。

  第十三課月相成因的模擬實(shí)驗(yàn)。

  第十四課日食和月食的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。

  四、教學(xué)方法措施

  1、教師端正教育教學(xué)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

  2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),新課標(biāo)要求,要由淺入深,有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3、實(shí)驗(yàn)中,要充分利用學(xué),F(xiàn)有的'教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,自制器材,努力按計(jì)劃、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  時間

  教學(xué)內(nèi)容

  實(shí)驗(yàn)

  類型

  備注

  1

  2.102.14

  光的傳播

  分組

  2

  2.152.21

  光的傳播

  分組

  3

  2.222.28

  光的反射與折射

  分組

  4

  3.13.7

  光的反射與折射

  分組

  5

  3.83.14

  光的反射與折射

  分組

  6

  3.153.21

  平面鏡7

  3.223.28

  凸透鏡

  分組

  8

  3.294.4

  眼睛的科學(xué)

  演示

  9

  4.54.11

  6、彩虹的秘密

  分組

  10

  4.124.18

  礦產(chǎn)(一)

  演示

  11

  4.194.25

  礦產(chǎn)(二)12

  4.265.2

  動物的進(jìn)化13

  5.35.9

  動物的馴化14

  5.105.16

  生物的啟示15

  5.175.23

  地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)16

  5.245.30

  月相的成因17

  5.316.6

  日食和月食18

  6.76.13

  太陽系19

  6.146.20

  無限宇宙20

  6.216.27

  復(fù)習(xí)21

  6.287.4

  寫總結(jié)

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