有關(guān)三年級上冊教學(xué)工作計劃范文合集8篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的三年級上冊教學(xué)工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任三年級3、5班的英語教學(xué)工作。本屆三級的學(xué)生之前有學(xué)過攀登英語,有一定的英語基礎(chǔ),聽說演練都很棒,但由于升到三年級,上升到新的臺階,加上有考試,因此平時的課堂會延續(xù)之前攀登的好習(xí)慣,在掌握好日?谡Z的同時,加強(qiáng)認(rèn)讀,在保持有趣課堂的基礎(chǔ)上,有效的將一般的語法練習(xí)應(yīng)用到課堂中。此外,還要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.興趣,讓孩子主動參與英語活動。
2、培養(yǎng)英語思維,能夠根據(jù)老師的指令做出快速反應(yīng)。
3、認(rèn)讀課本單詞,熟讀課文,發(fā)音準(zhǔn)確。
4、掌握課本上的律動,歌曲。
5、將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,大膽說英語。
6、培養(yǎng)興趣的同時,測試也能有好成績。
三、教材內(nèi)容:
Module1日常口語。
Module2學(xué)習(xí)提問名字:What’syourname?
Module3學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型:Pointtothe…以及教室用品的表達(dá)。
Module4學(xué)習(xí)顏色的表達(dá),重點(diǎn)句型有:“Whatcolourisit。。?/It’s…”
Module5數(shù)字的表達(dá),及運(yùn)用重點(diǎn)句型“Howmany…?”進(jìn)行提問。
Module6生日的表達(dá),及“Howoldareyou?”年齡句型的提問。
Module7重點(diǎn)句型“What’sthis/that…?”
Module8方位詞的學(xué)習(xí),以及回答“Where…”引導(dǎo)的疑問句。
Module9常見職業(yè)的學(xué)習(xí)。
Module10五官的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施:
1、課前做好備課工作,深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率;不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。
2、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用多媒體的輔助,以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),加深學(xué)生的記憶。教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,多采用一些學(xué)生樂做的游戲,如:指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),他的成績就會跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來也有了信心。
5、自覺學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書籍,適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
6、積極參加教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、全冊教材分析:
全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任三年級五班的英語課,本班有學(xué)生46人,是一個新組合的班級,多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的`特點(diǎn)。但因剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語應(yīng)該有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這學(xué)期我打算從以下幾方面努力:
1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學(xué)生。
3、幫扶一幫一,關(guān)注待優(yōu)生。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂、會說 12 組繪畫,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、 能聽、說、認(rèn)讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運(yùn)用。
3、 能聽、做、演 18 個游戲。
4、 能聽、做 12 個“TPR”活動。
5、 能學(xué)會 8 個小制作。
6、 能唱 14 首歌曲。
7、 能聽、說、唱 10 首歌謠。
8、 能完成 8 個自我評價活動。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
三年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的'書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生的基本情況
三年級有四班,學(xué)生的情況基本一樣活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合,學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗,雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表現(xiàn)非常好。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅
5、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
1、演唱
。1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
。3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的`力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
。5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
。2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
。3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
。1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
。2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
四。改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。
2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。
3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
5、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:a、通過課堂教學(xué)。b、通過課外藝術(shù)活動。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析
三年級上冊科學(xué)課,是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點(diǎn),本冊教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實(shí)際,本冊教材共分為七個單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀察》
1、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構(gòu)全單元的教學(xué),以“寶貝”(學(xué)生依“尋寶清單”找到的自然物)作為研究的對象,按“尋找”、“觀察”、“整理”的順序,依次設(shè)計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課,試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)觀察、分類、簡單制作等方法,體驗探究過程中的愉悅,激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與熱情。
2、《身邊的動植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容,要讓學(xué)生認(rèn)識不同種類、不同環(huán)境中的動植物。本單元以認(rèn)識常見動植物的典型特征為線索,引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動物,在學(xué)習(xí)分類、歸類,同時滲透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。
3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么?”、“土壤里為什么能長出莊稼?”為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的科學(xué)探究活動,了解土壤的構(gòu)成,了解土壤對于人類的作用,感悟到保護(hù)土壤的重要意義,并主動參與到保護(hù)土壤的行動中來。從探究能力的訓(xùn)練上看,本單元與三上其他單元一樣,以觀察、分類、比較和提出問題的能力為重點(diǎn),兼顧其他探究能力的培養(yǎng)。
4、《奇妙的水》本單元教材從學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究我們所熟悉的“水”,觀察水的形狀、測量水的體積、了解物體在水中的沉浮、探究“流動的水”的力量、研究物體在水中的.溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式,等等,讓兒童從多方面了解水的性質(zhì),加深對水的認(rèn)識。兒童對水的認(rèn)識越深刻,就覺得水越奇妙,會從心底里覺得水的珍貴,自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識。
5、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課,按“找空氣→觀察、研究空氣→保護(hù)空氣”的順序,組織教學(xué)。“空氣中的灰塵”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的,里面含有塵埃和其他雜質(zhì),空氣污染越嚴(yán)重的地方,空氣中所含的雜質(zhì)越多,教育兒童要保護(hù)環(huán)境,保持空氣的潔凈。
6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析,使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的,我們身邊的物品各種各樣,組成它們的材料也是形形色色,種類繁多。在此基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中,使學(xué)生認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。
二、學(xué)情分析:
作為三年級的小學(xué)生來講,本冊課本是科學(xué)課的起始冊,學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式。
三、教材分析:
《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的`培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,第二單元是考驗學(xué)生平時的觀察能力,并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命,自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),并對物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,認(rèn)識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系,認(rèn)識常見的材料,了解簡單物質(zhì)的基本構(gòu)成,學(xué)會簡單的科學(xué)測量、思維方式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識技能,掌握了最基本的實(shí)驗操作,觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
2、使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
4、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
5、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。
2、通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
3、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
六、本冊教學(xué)難點(diǎn):
1、本冊課本開篇之初,便設(shè)計了很多的對比分析、對比實(shí)驗、對比研究,對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項是一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn)。
2、結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣,如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,進(jìn)行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的又一難點(diǎn)。
七、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇7
一、教材簡析:
。薄⑿W(xué)三年級科學(xué)上冊教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來編寫,這冊教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成,把知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展融為一體,全面體現(xiàn)課程目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律,由近及遠(yuǎn)、由易到難、由具體到抽象,由簡單到復(fù)雜逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容,逐步開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,促進(jìn)學(xué)生自主地多樣化地學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級科學(xué)上冊教材共22課,從知識體系上可以分為四個部分。
第一單元講生活中的食物,本單元選擇學(xué)生生活經(jīng)驗圈中的”食物”中相關(guān)的問題研究,引導(dǎo)學(xué)生將常見的食物作為研究對象,探究與食物的營養(yǎng)以及食物的消化等相關(guān)的.科學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)健康的飲食觀;第二單元講飲用水,整個單元均以飲用水為主線,以家庭生活經(jīng)驗為切入點(diǎn),展開教學(xué)過程。在這條主線內(nèi),有關(guān)熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關(guān)系等探究內(nèi)容相融其中;第三單元講身邊的玩具,本單元從學(xué)生玩玩具入手,讓學(xué)生把收集到的玩具都帶來,形成玩具大集合,高高興興地、充分地、人人參與玩玩具,并在玩的過程中觀察現(xiàn)象,提出問題;第四單元家養(yǎng)小動物,本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象,通過引導(dǎo)學(xué)生對這些小動物進(jìn)行有目的、有計劃的觀察和研究,進(jìn)而認(rèn)識鳥類和哺乳動物,初步了解認(rèn)識動物的基本方法和內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述、概括的能力,體會由個別到一般的認(rèn)識規(guī)律。。
2、重點(diǎn):通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗?zāi)芰,歸納概括能力,動手能力。
3、難點(diǎn):學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求:
1、德育:
(1)教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課,掌握自然科學(xué)知識,將來更好地為社會服務(wù)。
。2)培養(yǎng)學(xué)生愛大自然,愛家鄉(xiāng),愛勞動,勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
2、知識:通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生了解生活中的食物;飲用水;身邊的玩具;家養(yǎng)小動物等。
3、能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗?zāi)芰,歸納概括能力,動手能力。
三、學(xué)生的知識現(xiàn)狀分析:
本班共有41名學(xué)生,其中成績較好地約有15人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛動腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動進(jìn)行探究;學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右,這部分學(xué)生也比較聰明,只是學(xué)習(xí)上比較懶惰,不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法,不能積極主動的去進(jìn)行科學(xué)探究活動;學(xué)習(xí)興趣差的約有11人,這部分學(xué)生底子較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí),自卑心理嚴(yán)重,學(xué)習(xí)積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題。
四、教改措施:
從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實(shí)驗為主,社會實(shí)踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗方式加以驗證,并對實(shí)驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度:略
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲,初步學(xué)會科學(xué)的探究過程和方法,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽自信、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)。
三、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,缺乏基本的科學(xué)探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的事物,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的.的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析:
本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“紙”和“米飯和淀粉”6個單元,由40多個典型活動組成。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識和技能。
第一單元“植物”共6課時,具體包括:我看到了什么(1課時),我的大樹(1課時),各種各樣的葉(2課時),一片完整的葉(2課時)。
第二單元“動物”共6課時,具體包括:尋訪小動物(1課時),蝸牛(2課時),蝸牛和蝗蟲(1課時),螞蟻(1課時),我的觀察研究(1課時)。
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