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六年級語文教學工作計劃

時間:2024-10-14 01:10:51 教學計劃 我要投稿

關于六年級語文教學工作計劃范文五篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的六年級語文教學工作計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于六年級語文教學工作計劃范文五篇

六年級語文教學工作計劃 篇1

  一、任教班級學生現狀分析

  本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

  二、教學任務、目的和要求

  1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣;

  2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的能力;

  3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣;

  4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的語文素養(yǎng)。

  5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

  三、教材重點難點

  1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

  2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的'素材。

  3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。

  四、主要教學措施

  1、加強訓練,方法多樣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

  2、持之以恒,不斷地加強積累。

  3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

  4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養(yǎng)學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

  5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

  五、教改設想和教研專題

  教改設想:

  在教學生習作時,鼓勵學生有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

  教研專題:

  農村小學語言積累訓練的探索。

  六、教學進度

  第1~3周:

 、倥囵B(yǎng)良好的學習習慣(十二)

  ②第一單元(第1課至練習1)

  第4~5周:第二單元(第4課至練習2)

  第6~7周:第三單元(第8課至練習3)

  第8~9周:第四單元(第12課至練習4)

  第10~11周:

  ①期中復習

  ②期中測試

 、燮谥蟹治觥⒖偨Y

  第12~13周:第五單元(第16課至練習5)

  第14~15周:第六單元(第19課至練習6)

  第16~17周:第七單元(第23課至練習7)

  第18~21周:①期終系統復習

六年級語文教學工作計劃 篇2

  新學期開始了。這學期是六年級的第一學期。這是一個非常重要的學期。對于學生來說,這學期學得好不好,直接影響到下學期。為了搞好教學,樹立學生的自信心,特制定本教學計劃。

  一、指導思想

  本著課程標準“加強綜合性,突出重點,注重語言的理解、積累和運用,注重基本功訓練,全面實施素質教育,整體提高學生語文素養(yǎng)”的精神。

  二、班級情況分析

  這個班的語文水平不平衡,尤其是一些學生的閱讀和寫作能力較差,但大多數學生學習認真,對語文學習興趣濃厚。當然也有少數學生學習習慣差,語文自主學習能力差,思維不靈活。主要表現為:學習態(tài)度不夠端正,上課聽、說不夠用心,一些思維問題比較強的同學如大腦、動手能力比較弱,處理事情比較吃力,有的男生作業(yè)不夠工整;課外閱讀興趣增強,但課外閱讀習慣差,知識面窄;語言表達能力弱,不太會表達自己的想法;特別是學生獨立閱讀能力和寫作能力差,作文短小空洞,枯燥無味。我將繼續(xù)以正確的學習態(tài)度為突破口,注重加強面對面的閱讀和寫作,注重表揚和鼓勵,鞏固學生的語文基礎知識,提高學生的語文能力。

  三、本書的教學目標:

  1.鞏固漢語拼音,通過閱讀和帶拼音閱讀來學習普通話。

  2.繼續(xù)學習正確、直白、工整地書寫鋼筆字。養(yǎng)成認真寫作的習慣。

  3.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。會背指定的課文。借助中心句能正確理解課文中心思想;能區(qū)分文章中的事物和聯想;可以提高默讀速度;可以選擇句子的表達方式;學會積累單詞,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;能閱讀科普文章,掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點。

  4、能聯系上下文,結合實際生活或查字典了解詞義。所學單詞大多可以用于口頭或書面表達。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5.能夠借助字典或相關資料獨立閱讀合適的閱讀材料,理解主要內容。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習慣。

  6.愿意參與討論或辯論,做一點準備,能把意思說清楚,有條理的表達自己,語氣語調適中。認真耐心地聽別人說,抓住要點。

  7、能掌握觀察事物的關鍵,能寫出簡單的書面作文和想象作文,內容具體,情感真實且有一定的`組織性。

  四、教學措施

  1.加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣,并在理解課文內容的基礎上,注重課文訓練,培養(yǎng)總結課文主要內容和中心思想的能力。教學時圍繞重點訓練項目加強練習。同時,要以教學生學習為重點,以每本教材為例,變“教教材”為“用教材”,注意強化學習方法,在閱讀教學中注意識字和單詞的訓練,對閱讀題目進行練習和點評。特別注重閱讀訓練,提高學生的語言理解能力。

  2.注重口語交際訓練。正確布置口語課的任務:訓練口語表達能力,學習普通話,注重創(chuàng)造

  3.注意引導課外閱讀。堅持“一帶三”的閱讀訓練思路,堅持每天背誦積累一首詩和一個好句子,引導學生認真閱讀自讀教材,體現“課內打基礎,課外求發(fā)展”,引導學生學會利用課堂上學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級圖書館,組織學生開展生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀筆記和每天的好詞好句背誦比賽。

  4.關注教學重點,突破教學難點。這學期的教學重點是學會總結文章的主要內容,理解文章的中心思想;圍繞中心具體講一件事。每篇課文教的不均衡。

  5.利用資源開展開放式教學。打開教學內容,選擇適合學生閱讀的名著;開放課堂教學,讓學生從本質上學習語文;改革語文評價,注重學生的學習方法和過程,情感態(tài)度和價值觀,重視語文實踐能力的培養(yǎng)和提高。

  6.注重學生自主學習精神的培養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在作業(yè)中,學生也有選擇作業(yè)的權利。比如抄單詞,指定字數,如果已經掌握了課堂詞匯,從課外讀物中選擇擴大詞匯量;在課外閱讀中,我們應該制定標準,選擇自己的學習方法。在作業(yè)檢查中,為每個學生設置了一個檢查點,聽寫、朗讀、背誦、口語等。按要求通過,每個分數都記錄在檢查點上。期末,學生自己計算平時成績。

  7.學習困難學生的轉化

  黃風云和黃愛是這個班里學習有困難的學生。經過上學期的觀察,我發(fā)現這些孩子很聰明。他們的主要問題是對語文學習缺乏興趣和自信,缺乏良好的語文學習習慣和方法。具體表現為語文課上提不起精神,愛做小動作,容易分心,不愿意參加讀書討論等學習活動。語文作業(yè)往往不能保質保量完成;語文基礎知識和基本功差,表現在錯別字多,閱讀能力差,句子不合理,作文沒字

六年級語文教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

  本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

  二、教材分析

  (一)學生情況分析

  本班學生29人,男生 16人,女生 13 人。從整體來看,我班學生學習熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情。特別是像楊予希、羅麗丹等學生成績優(yōu)秀,能獨立思考問題,常常有自己獨特的見解。像謝仁豪、陳正南等學生,學習上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習,提高學習成績。

  (三)教材分析

  1、內容和編排

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。

  本冊的綜合性學習安排在第二組 祖國在我心中 和第六組 輕叩詩歌的大門 。其中, 輕叩詩歌的大門 這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括 活動建議 和 閱讀材料 兩大部分。

  除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由 導語 課例 口語交際、習作 回顧、拓展 四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 資料袋 或 閱讀鏈接 。全冊安排 資料袋 三次,安排 閱讀鏈接 兩次。 口語交際、習作 依然作為一個獨立的欄目。 回顧、拓展 由三個欄目組成, 交流平臺 日積月累 是固定欄目,另有 展示臺 成語故事 課外書屋 趣味語文 穿插安排,其中, 趣味語文 成語故事 課外書屋 各安排了兩次, 展示臺 安排了一次。

  本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的.形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設 詞語盤點 。其中, 讀讀寫寫 中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫; 讀讀記記 中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。

  2、教材的主要特點

  (一)全面、準確地落實語文教學目標 (二)加強整合,使教材成為互相聯系的整體 (三)加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式(四) 口語交際、習作 的編排,加強指導,明確要求 (五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力 (六)加強語文學習與生活實際的聯系

  三、教學目標及學習方法

  第一組:一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

  第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

  第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。

  第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內容,能運用 聯系實際,深入思考 的讀書方法,加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。

  第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。

  第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。

  第七組:一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

  第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),根據各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

六年級語文教學工作計劃 篇4

  本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試,是最關鍵、最重要的一個學期,對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

  一、教材分析

  本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發(fā)展的'原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據單元目標編選課文和練習。

  二、班級情況分析

  本班共有27人。經過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,對于一些較差的學生,今后在教學中要加強輔導,努力提高教學質量。

  三、教學目標

  1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,

  2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。

  3、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。

  4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,結合課文的學習收集有關的資料。

六年級語文教學工作計劃 篇5

  學情分析:本班共有學生46名,男生26名,女生20名。根據升級成績來看,優(yōu)等生25%,中等水平的小學生占55%,差等生占20%,學生程度不一,參差不齊,在教學中的任務還是很繁重的。

  教材分析:本冊共有課文32篇,精讀課文24篇,略讀課文8篇,8組課文,每組一般4篇課文附帶一個積累運用,在每組課文之前設“導讀”,每篇精讀課文后沒“思考、練習”,略讀課文前設有“閱讀提示”,集中體現了“加強綜合、突出重點、注重語言感悟、積累和運用,注重基本技能訓練”。

  教學目標:

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  在語言文字訓練中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學習的思想,培養(yǎng)學生熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

 。ǘ┱Z文知識方面

  1、對學習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音知識識字、學習普通話、學會183個生字,會認文中的二類生字。

  2、加強朗讀的指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀,理解生字、生詞、關鍵句子等,并能在口頭或書面中運用。

  3、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

  4、能用普通話交談,能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。

  5、在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題。

  方法措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生的個體差異,引導學生在實踐中學會學習。

  2、努力改進課堂教學,按課時提出教學目的要求,突出重難點、課堂上學生多讀多講。

  3、注重語言的積累、情感和運用,注重基本技能的訓練,注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

  4、加強培優(yōu)補差工作,特別是對差生的輔導。

  周次 時間 教學內容

  1 9.6-9.12 組織班集體 1、北京的色彩 2、我的百草園

  2 9.13-9.19 3、七月上天山 4、鳥的'天堂 積累運用一

  3 9.20-9.26 5、歌詞兩首 6、那棵高山榕

  4 9.27-10.3 7、中華星 8、“零”的突破 積累運用二

  5 10.4-10.10 9、爛漫的點地梅

  6 10.11-10.17 10“妙極了”與“糟透了” 11.在急流中

  7 10.18-10.24 12.把耳朵叫醒 積累運用三

  8 10.25-10.31 13、臥看牽?椗 14、數字圖書館

  9 11.1-11.7 15、仙人掌 16、神奇的音箱

  10 11.8-11.14 積累運用四 預備期中考試

  11 11.15-11.21 期中考試

  12 11.22-11.28 17、古詩兩首 18、永遠記住您,老師

  13 11.29-12.5 19、韋德的心愿 20、回家 積累運用五

  14 12.6-12.12 21、匆匆 22、收藏陽光

  15 12.13-12.19 23、沙漠玫瑰 24、大海中的燈塔 積累運用六

  16 12.20-12.26 25、看戲 26、回憶魯迅先生

  17 12.27-1.2 27、試飛 28、提燈女神 積累運用七

  18 1.3-1.9 29、古文兩篇 30、巨人的花園 31、景德鎮(zhèn)的瓷器

  19 1.10-1.16 32、將相和 積累與運用八

  20 1.17-1.23 安排期末復習、考試、放寒假

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