精選八年級下學期語文教學工作計劃三篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的八年級下學期語文教學工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級下學期語文教學工作計劃 篇1
一、班級基本情況分析:
本班共有學生47人在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應受應試教育的慣性影響,仍然有重知識輕能力的現象,沒有進入課改設定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
三、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。
本冊共有30篇課文,按主題合成七個單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教改措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
2、整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,集思廣益,總攬全局,面向全體做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的'新理念。
5、好第二課堂活動,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎。
7、作文采用全批、抽批、面批,學生互批等方法,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結合每周兩篇隨筆指導、交流,用最貼近學生生活和學生最容易接受,最容易受感染的學生作品啟發(fā),激勵學生寫作,把作文教學落到實處。
8、指導學生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學習過程,避免死讀課本和讀死書現象。
五、教學課時安排(略)
總之,要對每一位學生做深入了解,做他們的知心朋友,做學生學習的伙伴,真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活。
八年級下學期語文教學工作計劃 篇2
一、教材分析:
本冊課本共有六個主題合成單元,分別為'詠物情懷','道德修養(yǎng)','事理說明','小說之林','人生體驗','精彩演講'.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.
閱讀應達到的要求:
1.在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容.
2.對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運用合作方式,共同探討疑難問題.
3.欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示.
4.誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣.
5.閱讀科技作品,注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法.
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練.幾個單元的訓練重點分別是:運用聯(lián)想,豐富寫作內容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿.修改作文訓練方面,本冊教材著重進行語段的修改訓練.
'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則,穿插安排在六個單元之中.結合實踐活動,要求學生調查市場,研討熱點,闡明主張,這有助于進一步激發(fā)學生興趣,調動學生的主動精神.專題活動為兩個,專題設計比較集中地體現了研究性學習,跨領域學習的課程目標,其內容和目標的設計,以學生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿.本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題.名著推薦與閱讀《水滸傳》.
教學過程中要落實以下四點
(1)要全面落實課程標準對閱讀教學的要求.使'知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實.
(2)閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發(fā)現能力的培養(yǎng).
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用.培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究學習的能力.
(4)在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體,學會根據生活的需要,寫日常應用文.
二,所教班(年)級學生現狀及對策:
經過一學期的`努力,八年級學生的語文成績有所提高.由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結經驗,根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以'激發(fā)興趣,指導方法,培養(yǎng)習慣,搭建舞臺'為口號和行動原則,加強日常教學和學科活動的針對性和有效性.
雖然七個班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且'尾巴'較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求.因此,我們在繼續(xù)加強集體備課的力度,深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬采用以下措施:
1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人.
2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感, 重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.
3).要落實'教考統(tǒng)一'精神,以求教學實效.
4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習. 調動學生語文學習的積極性. 努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設情景進行教學.力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會.
5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.
6).作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
7).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.
8).培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣1)課前預習習慣(2)課后復習習慣(3)課文背誦習慣(4)作業(yè)習慣( 5)積極思考,主動發(fā)言習慣( 6)上課作筆記習慣.
三,具體實施計劃 :
第一周到第四周:第一單元
第四周到第六周:第二單元(第一次月考)
第六周到第八周:第三單元
第九周到十一周:第四單元
第十一,十二周:期中復習考試
第十四到十六周:第五單元
第十七到十九周:第六單元(第二次月考)
第二十,二十一周:期終復習考試
八年級下學期語文教學工作計劃 篇3
1~3周詠物抒懷
閱讀9課時,寫作指導3課時,口語交際1課時,合計13課時。(一單元)1.感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,并在品讀中培養(yǎng)2.情操。3.理解課文所寫事物外在特點與內在特點的關系,以及物與4.情的關系。5.學習課文根據文章立意需要,抓住特點寫景的方法,培養(yǎng)6.帶著感情觀察事物,并在觀察中把握事物特點的習慣。7.在誦讀中提高品味優(yōu)美語言的能力,積累豐富的語言素材。8.掌握聯(lián)想的基本方法,學會在寫作中適當地展開聯(lián)想,通9.過聯(lián)想豐富寫作的內容。10.在跟別人交流思想時,能夠圍繞話題連貫地表達自己的思11.想。
4~5周道德修養(yǎng)
閱讀8課時,誦讀欣賞、寫作指導、作文講評3課時,口語交際1課時,合計12課時(二單元)1.培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高的思想境界。2.學習擺事實講道理的論述方法。3.了解議論文結構安排的基本要求和常見形式。4.品味議論文語言概括有力的特點。5.在討論中,能夠抓住問題的焦點,能夠針對問題發(fā)表自己6.的意見。
6~7周及第8周前兩天事理說明
閱讀10課時,寫作及作文講評3課時,語文實踐活動1課時,合計14課時(三單元)1.理解課文所介紹的有關內容,激發(fā)探索科學奧秘的.興趣,培養(yǎng)熱愛科學、獻身科學的精神。2.了解課文所運用的多種說明方法,并結合對課文內容的理解認識它們的作用。3.體會說明文語言準確、生動的特點。4.掌握說明文寫作的基本要求,學寫簡單的說明文。5.了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。
8~10周
小說之林
閱讀10課時,寫作、作文講解3課時,語文實踐活動1課時,合計14課時(四單元)1.了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征。2.學習課文描寫人物的多種方法,能根據小說對人物的描寫概括人物形象。3.體會不同風格小說的特點。4.學會圍繞中心寫人記事。5.了解市場新產品調查的基本方法,組織或參與一次調查活動。
11周
期中考試
12~14周
人生體驗
閱讀10課時寫作3課時
語文實踐活動1課時,合計14課時(五單元)
1.了解文學家的崇高境界,學習他們磊落坦蕩的胸懷,從而倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。2.了解文藝性政論文的特點,學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。3.了解現代詩歌的特點,理解詩歌中的形象,深入領會詩的主旨;學會初步欣賞古詩。4.品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句。5.從生活中提取有價值的寫作素材,提高選材能力。6.關心社會熱點問題,并能通過思考形成自己的觀點。
15~16周
精彩演講
閱讀9課時,寫作及作文講評3課時,口語交際2課時,合計14課時(六單元)1.學習科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質。2.學習愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風格。3.學習運用加批注,寫心得,談感受,做摘錄等讀書方法,自由進行閱讀,提高閱讀能力。4.學習寫簡短的演講稿,力求具有針對性,做到觀點正確、鮮明、充滿激情,語言能吸引聽眾。5.自行設計口語交際題,開展口語交際活動,提高口頭表達能力。
17~20周
復習考試專題練習
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