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四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2024-06-26 09:18:12 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

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關(guān)于四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習,一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材共分八個單元:大數(shù)的認識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。

  四、教學(xué)目標

  1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的`乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教學(xué)目標:

  1、認識更大的數(shù),比較兩個書的大小;會將整萬整百的數(shù)改寫用“萬”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

  2、認識線與角,學(xué)會使用量角器。

  3、理解和掌握乘法、除法的意義,能進行兩位數(shù)的乘、除法計算,能正確使用計算器。

  4、學(xué)習圖形的變換,能正確地理解和操作圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。

  5、正確地辨別方向和位置;了解生活中的正、負數(shù)。

  6、學(xué)習一些統(tǒng)計知識。能繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。

  二、教學(xué)要求:

  通過教學(xué),讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的`學(xué)習,掌握所學(xué)的知識,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,更好地將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。

  三、教學(xué)重點:

  1、認識較大的數(shù),能熟練地進行數(shù)的讀與寫。

  2、理解乘法的計算規(guī)律和商不變的規(guī)律,能正確計算。

  3、掌握圖形平移和刷旋轉(zhuǎn),以及正確地辨別方向和位置。

  4、學(xué)會用正、負數(shù)來表示生活中的數(shù)據(jù)。

  5、熟練地看統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù),會繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。

  四、教學(xué)措施:

  1、重視基礎(chǔ)知識的鞏固和積累,提高各種能力和素質(zhì)。

  2、切實了解學(xué)生,針對學(xué)習情況,有的放矢的教學(xué),抓住重點,突破難點。

  3、精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容;定期進行檢測,提高學(xué)習效果。

  4、適當布置家庭作業(yè),做好學(xué)校、家庭的配合。注重中下面學(xué)生,促平衡發(fā)展。

  五、課時安排:

  1、認識更大的數(shù)(10課時)

  2、線與角(8課時)

  3、乘法(12課時)

  4、圖形的變換(8課時)

  5、除法(12課時)

  6、方向與位置(8課時)

  7、生活中的負數(shù)(10課時)

  8、總復(fù)習(10課時)

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、班級情況分析

  本學(xué)期我代四(1)和四(2)兩個班的數(shù)學(xué),兩個班的情況基本相同,都有48名學(xué)生,其中每班都有5人為本學(xué)期插班生。從上學(xué)期的學(xué)習情況來看,大部分學(xué)生能夠較好的接受新知識,學(xué)習認真踏實,成績優(yōu)異。班級總成績在每次的月考中都名列前茅。也有個別同學(xué)太貪玩,上課時注意力不太集中,不能跟上教學(xué)的進度,這也是班級中存在的一個嚴重的問題。本學(xué)期,我將在這方面多做努力。

  二、教材分析

  1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。

 、賰|以內(nèi)的數(shù)、整萬、整億的數(shù),多位數(shù)的近似數(shù);

 、诳谒銕资驇装賻资哉當(shù)(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除且商是兩位數(shù))、兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù);

 、酃P算三位數(shù)除以三位數(shù);

 、芄烙嬋粩(shù)除以兩位數(shù)商的最高位可能是幾;

  ⑤四則混合運算的順序,兩步計算式題,列綜合算式解答需兩步計算的實際問題;

 、藜臃ê统朔ǖ慕粨Q律、結(jié)合律以及簡便計算;

  ⑦認識和使用計算器;

  ⑧尋找間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律;

 、嵊昧斜淼牟呗哉項l件,分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問題的`方法。

  2、“空間與圖形”領(lǐng)域。

 、偕渚、直線;

  ②角的認識,角的度量,畫指定度數(shù)的角,銳角、直角、鈍角、平角和周角;

 、燮矫鎯(nèi)直線的相交與平行,平行線和垂線,畫平行線和畫垂線;

 、軓恼、側(cè)面、上面觀察用五個或六個同樣大的正方體擺成的物體(包括擺成兩個簡單物體的組合)。

  3、“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域。

  ①根據(jù)實際需要分段整理數(shù)據(jù),填寫統(tǒng)計表;

 、谝桓癖硎径嗌賯單位的條形統(tǒng)計圖;

 、塾螒蛞(guī)則的公平性。

  4、“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。

 、僭鯓訚L得遠(通過探索斜面的坡度與物體滾動距離之間的關(guān)系);

 、诹私馕覀冏约海ㄔ谡{(diào)查、統(tǒng)計活動中了解與自己班級同學(xué)相關(guān)的身高、體重、年齡、生日等情況);

 、垡粌|有多大(聯(lián)系具體問題,用不同方式感受一億的大小,進一步發(fā)展數(shù)感)。

  教材編排方面主要有以下幾個特點:

  1、教學(xué)內(nèi)容的安排方面。

 、俳炭茣诎才沤虒W(xué)內(nèi)容時,既注意知識之間的邏輯關(guān)系,更注重學(xué)生任知發(fā)展的階段性特點,努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,把便教利學(xué)落到實處。同一領(lǐng)域的內(nèi)容按知識發(fā)生、發(fā)展的線索有序地安排,使前面學(xué)習的知識成為后面繼續(xù)學(xué)習的重要資源。如空間與圖形領(lǐng)域,先教學(xué)認識射線和直線,再教學(xué)角和直線之間的位置關(guān)系,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識由簡單到復(fù)雜的嚴密性。有序安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置適宜的教學(xué)坡度,使教學(xué)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性的同時,也更有利于學(xué)生的主動學(xué)習。

 、诮炭茣注意各個領(lǐng)域內(nèi)容的交叉和有機融合。如在研究直角與平角、直角與周角的關(guān)系時,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的乘除法進行探索。

 、郾緝越炭茣鴪猿职阎R和技能的教學(xué)與解決問題密切聯(lián)系在一起,使數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度都有可靠的發(fā)展載體,使知識與技能的教學(xué)有利于其他目標的實現(xiàn)。

  三、教學(xué)目標

  在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系:

  1、重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

  2、注重練習設(shè)計,處理好實與活的關(guān)系。

  3、鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系。

  4、注重實踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系。

  5、在學(xué)生生活中尋找學(xué)習素材。

  6、為學(xué)生設(shè)計認知線索。

  7、啟發(fā)學(xué)生選擇合適的學(xué)習方式。

  四、教學(xué)進度

  一、大數(shù)的認識(11課時)

  1億有多大?……1課時

  二、角的度量(4課時)

  三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(12課時)

  1、口算乘法……2課時左右

  2、筆算乘法……10課時左右

  四、平行四邊形和梯形(6課時)

  五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(20課時)

  1、口算除法……2課時左右

  2、筆算除法……17課時左右

  整理和復(fù)習……1課時

  六、統(tǒng)計(3課時)

  你寄過賀卡嗎?……1課時

  七、數(shù)學(xué)廣角(4課時)

  八、總復(fù)習(15課時)

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