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四年級第二學期教學工作計劃

時間:2024-08-03 06:54:18 教學計劃 我要投稿

四年級第二學期教學工作計劃范文合集5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的四年級第二學期教學工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級第二學期教學工作計劃范文合集5篇

四年級第二學期教學工作計劃 篇1

  一、學生基本情況分析

  四年級的學生思維敏捷,并且學生對英語比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學英語基礎不扎實,學習習慣差,教學難度很大,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  二、主要工作任務

  1、認真學習《英語課程標準》,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,寫好自學筆記。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質。

  三、教材分析

  本學期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語》,本冊教材分為3個模塊(Module),10個單元(Unit)。每個單元基本上是由Lookandlearn(詞匯教學),Listenandsay(課文教學),Sayandact(拓展練習)和Singasong/Sayarhyme(歌曲或兒歌)四部分組成。

  教材的重點難點:能按四會、三會的'要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  四、教學措施

  根據(jù)《英語課程標準》的內容和精神,針對本冊教材的教學目標,結合我校學生的基本情況,我擬訂了以下的教學措施、任務和要求:

  1、重視基礎知識的教學,奠定創(chuàng)造思維基礎。任何一種創(chuàng)造都是以對新學過的知識進行科學的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力,就必須加強基礎知識的教學。深鉆教材,挖掘教材的內在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。運用激勵機制,評價形式多樣化,激勵小學生積極進取。

  五、教學進度

  教學時間教學內容

  第一周Module1Unit1

  第二周Module1Unit1

  第三周Module1Unit2

  第四周Module1Unit2

  第五周Module1Unit3

  第六周Module1Unit3

  第七周Module1Unit4

  第八周Module1Unit4

  第九周Module2Unit1

  第十周Module2Unit1

  第十一周Module2Unit2

  第十二周Module2Unit2

  第十三周Module2Unit3

  第十四周Module3Unit1

  第十五周Module3Unit2

  第十六周Module3Unit2

  第十七周Module3Unit3

  第十八周Review

  第十九周Review

  第二十周FinalExamination

四年級第二學期教學工作計劃 篇2

  一、學情分析:

  進人四年級以后,同學對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎,求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。同學已掌握許多的科學知識和科學的方法,對科學探究活動非常喜歡,并能以自身的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究能力,動手能力。另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋和交流等一系列活動時,同學的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  由于同學年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會實踐運用。大局部同學知識面不廣,勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用珍貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。因此,本學年是培養(yǎng)同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導,積極引導同學在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑的科學品質和思維方式,提高他們的生活質量和學習質量。

  二、教材分析:

  本冊教科書有四個單元:“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。 本冊教科書中的每個教學單元都有7個課題,這7個課題即是學習的內容,也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內容為一個課時,但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充沛探究,不以1課時為限制。

  第一單元“電”是從“什么是電”開始的。同學對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、丈量和推理、解釋等活動,使同學形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。

  第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關生命概念的建立,并在此過程中使同學獲得對生命的理解。

  第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起同學對飲食的關注,發(fā)現(xiàn)自身在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的'變化和獲取食物信息方法的研究也是在協(xié)助同學進一步認識事物的特征和其變化規(guī)律。

  第四單元“巖石和礦物”單元是同學初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使同學形成關于地球物質的一般性概念,并對維護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

  三、教學目標

  1、培養(yǎng)同學科學的思維方法,努力發(fā)展同學解決問題的能力,使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自身日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓同學親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增加才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導、引導同學學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的丈量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自身的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自身的假設。

  4、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的維護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  四、具體措施:

   1、了解同學對所學科學主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充沛了解同學在概念的形成過程中的思維變化,才干做出正確的教學判斷,并防止客觀事實與同學的想象混淆。

  2、指導同學對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉和了大量的觀察、比較活動,這些活動可以協(xié)助同學發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點,是同學建構科學概念的重要認識基礎。

  3、引導同學在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并提示同學用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導同學客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自身的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對同學的記錄進行督促和檢查。

  4、引導同學用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實;顒又行枰瑢W進行描述的內容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠協(xié)助同學提高科學思維能力,教學中應耐心引導。

  5、指導同學對觀察和實驗結果進行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視同學在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

  五、說課稿進度表:

  0301-0305

  1、生活中的靜電現(xiàn)象

  2、點亮小燈泡

  0308-0312

  3、簡單電路

  4、電路出故障了

  0315-0319

  5、導體與絕緣體

  6、做個小開關

  0322-0326

  7、不一樣的電路連接

  單元復習

  0329-0402

  1 油菜花開了

  2 各種各樣的花

  0405-0409

  3、花、果實和種子

  4、把種子散播到遠處

  0412-0416

  5、種子的萌發(fā)

  6、動物的卵

  0419-0423

  7、動物的繁殖活動

  單元復習

  0426-0430

  1、一天的食物

  2、食物中的營養(yǎng)

  0503-0507

  五一長假

  0510-0514

  3、營養(yǎng)要均衡

  4、生的食物和熟的食物

  0517-0521

  5、面包發(fā)霉了

  6、減慢食物蛻變的速度

  0524-0528

  7、食品包裝上的信息

  單元復習

  0531-0604

  1、各種各樣的巖石

  2、認識幾種常見的巖石

  0607-0611

  3、巖石的組成

  4、觀察、描述礦物(一)

  0614-0618

  5、觀察、描述礦物(二)

  6、面對幾種不知名的礦物

  0621-0625

  7、巖石、礦物和我們

  單元復習

  0628-0702

  期末考試

四年級第二學期教學工作計劃 篇3

  一、 指導思想

  本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據(jù),以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務實的工作作風,營造和諧團結的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學質量,努力打造級組管理特色。

  二、主要工作及措施

  1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。

  2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。

 、磐ㄟ^組織學生學習學校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口,提高學生的思想道德素質。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學習)

 、瓢嚓爼、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進良好風氣的形成。

 、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。

 、戎匾暡⒓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育,通過生動的.事例、名人名言引導學生認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性,通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

  3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實推行班級特色的創(chuàng)建活動,推出年級特色班級。

 、牌诔,各班主任根據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。

  在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

  期中后組內推出1---2個班級進行交流觀摩。

  期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結,形成文字材料。

  本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

  4、實現(xiàn)三項硬性指標:

 、偌哟髮W生良好行為習慣養(yǎng)成的力度,特別把學習習慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學生真正與眾不同。

 、谠鰪娬n堂質量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展?s小平行學科間的差距。

 、蹚娀踩煹碌慕逃,達到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。

  5、提高全組教師的育人意識與服務意識。

  強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識,本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度,將服務意識體現(xiàn)在教育教學的全過程。

 、疟緦W期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學校的辦學理念。

 、平M內組織一次家校溝通經(jīng)驗交流。

四年級第二學期教學工作計劃 篇4

  學生情況分析:

  四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習,要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標,為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關鍵的一個學年。

  本冊教材的基本結構

  本冊教材仍以專題形式組織內容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

  教材的教學目標

  本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

  學習目標:

  1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

  6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的'感受和想法。

  8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  基本措施:

  一、營造自主學習的情境。

  良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良 好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

  1、學生與文本對話學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測,理解文章的內容,達到和人物心靈溝通的境界。

  2、學生與文本作者對話。者寫文章是和讀者交流,學生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。

  通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。

  3、學生與學習伙伴對話。

  人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴:一個是小林,一個是小東。其實,學生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學習語文的熱情。

  4、學生與自己的心靈對話。人同此心心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學生一個具體的環(huán)境,給學生一個心靈的啟示,讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周 圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律。

  二、促進學習方式的改變。

  語文學習有其內在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律

  教學進度計劃

  周次起止時間教學內容課時數(shù)

  12.22-2.26古詩詞三首1

  22.29-3.4古詩詞三首 桂林山水記金華的雙龍洞5

  33.7-3.11七月的天山 語文園地一 中彩那天5

  43.14-3.18 中彩那天 萬年牢 尊嚴5

  53.21-3.25將心比心 語文園地二 自然之道5

  63.28-4.1自然之道 黃河是怎樣變化的 蝙蝠和雷達 5

  74.4-4.8自然的啟示 語文園地三4

  8 4.11-4.15夜鷹的歌聲 小英雄雨來 一個中國孩子的呼聲5

  9 4.18-4.22一個中國孩子的呼聲 和我們一樣享受春天 語文園地四 5

  104.25-4.29期中考試

  115.2-5.6觸摸春天 永生的眼睛 4

  125.9-5.13生命生命 花的勇氣 語文園地五5

  135.16-5.20語文園地五 鄉(xiāng)下人家 牧場之國 5

  145.23-5.27古詩詞三首 麥哨 語文園地六5

  155.30-6.3語文園地六 兩個鐵球同時著地

  全神貫注 5

  166.6-6.10魚游到了紙上 父親的菜園 4

  176.13-6.17語文園地七 語言兩則 文成公主進藏5

  186.20-6.24文成公主進藏 普羅米修斯?jié)O夫的故事5

  196.27-7.1 語文園地八2

  207.4-7.8總復習

  總計:80課時

四年級第二學期教學工作計劃 篇5

  一、學生情況簡析

  四年級學生對文中的看圖不夠理解,因為平時在現(xiàn)實生活缺乏觀察力,往往產(chǎn)生誤解,認識課文的知識不全面。在這種情況下,作為教師著重培養(yǎng)學生的要貼近生活,處處留心觀察,讓學生去發(fā)現(xiàn)生活,體驗生活,從而提高學生的辨析能力,思想品德素養(yǎng),學會做人的道理。

  二、教材總體分析

  1、讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,熱愛自己的家鄉(xiāng),辨認地圖上的簡單圖例,方向,比例尺,利用地圖知識找到自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物,民俗,民風,體會人們生活;

  2、探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常關系,體驗工人和農(nóng)民付出的勞動與智慧;

  3、了解古今交通發(fā)展情況,認識各種各樣交通運輸方式的變化,熱愛家鄉(xiāng)和祖國的`情感;

  4讓學生了解現(xiàn)代通信種類,體會廣播,電視,報紙,網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的美景。

  三、目的要求

  1、運用新課程理念,抓住重難點,精心設計教案;

  2、大量搜集教育和教學有關的資料,并擇優(yōu)制作成課件,在教學中充分利用多媒體教學;

  3、進行班級學情分析,合理安排時間,采用小組合作學習,探究解決實際問題。

  四、方法與措施

  1、運用新課程理念,設計教育教學方法。注重學生的思想性,針對性,啟發(fā)性,實踐性;

  2、充實教學內容,從教材擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的現(xiàn)實性和親近性;

  3、積極參加社會實踐活動,做生活的有心人,處處留心,了解社會。

  第一單元:1、我的家鄉(xiāng)在哪里

  2、家鄉(xiāng)的美景,家鄉(xiāng)的人

  3、濃濃鄉(xiāng)土情

  第二單元:1、吃穿用哪里來

  2、從電視的變化說起

  3、生活中的各行各業(yè)

  第三單元:1、多種多樣的運輸方式

  2、交通與我們的生活

  3、從古到今話交通

  4、交通問題帶來的思考

  第四單元:1、通信連萬家

  2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)

  3、小窗口,大世界

  4、從看電視說起

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