關(guān)于五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期又開始了,今年我任五四班語(yǔ)文,為了更好的教學(xué),新學(xué)期的計(jì)劃寫如下:
一、端正思想,目標(biāo)明確。
在這一學(xué)年里,我一定要端正思想,積極參加各種政治,業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),出滿勤,干滿點(diǎn),任勞任怨,當(dāng)家庭與學(xué)校工作發(fā)生分歧時(shí),以學(xué)校工作為重。在這一學(xué)年里,我一定要目標(biāo)明確。我校進(jìn)行新教育理念的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。如:朗誦,誦讀,演講,欣賞音樂,我都積極參加,并積極組織,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與?傊谶@一學(xué)年里,我要以教師師德嚴(yán)格要求自己,全身心的搞好自己的工作。
二、提高課堂效率。
在教學(xué)工作中,我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)!皞洹,課前做好備學(xué)生,備教材,重點(diǎn)標(biāo)在書上,流程寫在書上一點(diǎn)不敢懈怠!爸v”,講課時(shí),以學(xué)生為主,教師為輔,以開發(fā)學(xué)生智力,能力為宗旨,讓學(xué)生多活動(dòng),教師做好輔導(dǎo),達(dá)到教學(xué)的目的!芭,家作,日記做到天天,次次批改,有錯(cuò)誤及時(shí)糾正,及時(shí)輔導(dǎo)。作文、周記就不用說了-——認(rèn)真批改,一絲不茍!拜o導(dǎo)”,包括優(yōu)生,差生的輔導(dǎo),優(yōu)生,差生布置不同的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都愛學(xué)習(xí),取得較好的成績(jī)。“考”,是對(duì)學(xué)生本段成績(jī)的考查,有當(dāng)堂考、(生字,生詞,要求背的課文)單元考、月考?傊,希望學(xué)生基礎(chǔ)打牢固。最重要的是:——在課堂上要提高效率。精心備課,想方設(shè)法,把一節(jié)課內(nèi)容掌握,不在課外,另加負(fù)擔(dān),給學(xué)生減負(fù)。使我的工作精益求精。
二、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人:
1、自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法比教會(huì)學(xué)生知識(shí)更重要,我要手把手的'教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)過程中,對(duì)這種學(xué)習(xí)法進(jìn)行去粗存精,逐步完善,活躍學(xué)習(xí)氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
三、練一手好字
這一學(xué)期,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生練一手好字。因?yàn)樗侨说牧硪粡埫?/p>
四、養(yǎng)成閱讀的的習(xí)慣。
書是人類進(jìn)步的階梯,帶著學(xué)生走進(jìn)書的海洋,去品味美好的人生。
工作貴在踏實(shí),腳踏實(shí)地走好每一步,為孩子們打好基礎(chǔ)奠定美好人生!
五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、 學(xué)情分析
五(2)班共有學(xué)生31人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)書寫工整,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。但也有部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),靠的還是死記硬背。 作業(yè)書寫馬虎,語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,怕讀書,怕作文,敷衍了事,導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)識(shí)字與寫字。
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。會(huì)讀寫、默寫所學(xué)生字新詞。
2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(2)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。
3.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的'看法,做出自己的判斷。
4.閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
5.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情景,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)
(3)關(guān)于習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)的豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。
5、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
(4)關(guān)于口語(yǔ)交際。
1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。 樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
2.聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
3.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單發(fā)言。
4.在交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言。
(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)
1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試些簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。
3.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論或?qū)n}演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、教學(xué)措施
1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ);通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,特別是對(duì)后進(jìn)生,開展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。
3、以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。
五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
第一,學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況分析。
五年級(jí)學(xué)生正確,流利,有感情的朗讀課文,能借助重點(diǎn)詞語(yǔ),背誦指定的文本,可以默讀這一篇600字課文,邊讀邊思考,能夠抓住重點(diǎn)詞,理解一段話的內(nèi)容;可以閱讀理解的程度是適當(dāng)?shù)膬和膶W(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。
他們已經(jīng)有一個(gè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),并養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然而目前他們自主學(xué)習(xí)的能力并不完美,缺乏有意識(shí)的學(xué)習(xí),所以這學(xué)期,學(xué)生還必須注重樣子自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)個(gè)性化的情況發(fā)展,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)中有一定的困難,有待進(jìn)一步加強(qiáng)本學(xué)期的語(yǔ)文教育,發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),將學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)打堅(jiān)實(shí)。
第二,教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、可以用漢語(yǔ)拼音幫助閱讀,部分達(dá)到“四會(huì)”,閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
2、將會(huì)讀寫500字以上課文,并能理解意思,有些可以口頭表達(dá)與應(yīng)用。
3、最初學(xué)寫鋼筆字,寫正確的,端正,整潔。
4、初步做筆記,使用工具書的閱讀習(xí)慣,禮貌地發(fā)言,鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽和思考,傾聽別人說話,糾正不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),學(xué)習(xí)要求、拒絕等。
5、正確,流利,有感情地朗讀課文。理解常用句子,閱讀當(dāng)中懂得標(biāo)注幾號(hào),按照事物的各個(gè)方面,抓住關(guān)鍵段與關(guān)鍵字,能夠說出段落大意,理解省略部分內(nèi)容。
6、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)觀察周圍事物和圖片,可以組織,清楚地?cái)⑹鍪挛,初步學(xué)會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的短篇文章,要求語(yǔ)句流暢,意思到位。
7、認(rèn)真完成每篇課文背后的學(xué)習(xí)習(xí)作。
8、“口語(yǔ)交際”的要求:與人溝通,能尊重和理解對(duì)方,愿意參與討論,勇于表達(dá)自己的意見,認(rèn)真耐心傾聽別人說的,要抓住要點(diǎn),可以簡(jiǎn)要地引述。語(yǔ)氣表達(dá)必須合理,語(yǔ)調(diào)適中;根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合的交流,稍微準(zhǔn)備做一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述;注意要糾正學(xué)生口頭存在的一些不文明用語(yǔ)
第三,落實(shí)措施,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
2、堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。
這學(xué)期,字,詞,句的基本訓(xùn)練,仍然要給予足夠的重視。朗讀,默讀是閱讀背誦課文當(dāng)中重點(diǎn)要培養(yǎng)的。選擇一定數(shù)量的基本訓(xùn)練,確保學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間。在所有參加培訓(xùn)班當(dāng)中設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方式。確保學(xué)生有足夠的時(shí)間做個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、重點(diǎn)放在對(duì)各單元的訓(xùn)練。
單元訓(xùn)練是較好提高學(xué)生能力的方式,在閱讀教學(xué)當(dāng)中,單元訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重于從組織教學(xué)的目標(biāo)為導(dǎo)向,單元訓(xùn)練安排在兩屆課可并的課堂上進(jìn)行。
4、請(qǐng)注意學(xué)生讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
本冊(cè)教材的單位訓(xùn)練編排,同時(shí)考慮到口頭和書面各個(gè)方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)當(dāng)中,要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法,從讀當(dāng)中學(xué)會(huì)寫。在寫作訓(xùn)練中,學(xué)會(huì)利用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的東西,提高他們的語(yǔ)言技巧。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生學(xué)習(xí)成績(jī)。
五年級(jí)第一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃大致就以上部分,希望各班語(yǔ)文老師認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。
五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生有小部分已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心,具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),家長(zhǎng)又疏于督促,還需要老師好好引導(dǎo)教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
。1)認(rèn)識(shí)200個(gè)字,寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
。2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
。3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
。5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
。6)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
。8)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
。9)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。
。10)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的'習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
。11)學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
(12)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
三、教學(xué)措施:
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
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