七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃合集6篇
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)年我擔任七（1）（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對于大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強，需要教師的督促才能勉強去做.面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是學(xué)校教學(xué)長期而重點的任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)的教育策略，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識，理解平方根、立方根的概念，了解實數(shù)的概念；掌握平面直角坐標系的畫法，掌握有序數(shù)對（坐標）與坐標平面內(nèi)點的對應(yīng)關(guān)系；學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應(yīng)的`實際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。進一步鞏固方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)，進而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
四、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
五、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
4、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，以中促優(yōu)。同時狠抓中等生，帶動后進生，實現(xiàn)共同進步
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
六、教學(xué)進度
第1周（3.9-3.14）
第2周（3.17-3.21）
第3周（3.24-3.28）
第4周（3.31-4.4）
第5周（4.7-4.11）
第6周（4.14-4.18）
第7周（4.21-4.25）
第8周（4.28-5.2）
第9周（5.5-5.9）
第10周（5.12-5.16）
第11周（5.19-5.23）
第12周(5.26-5.30）
第13周(6.2-6.6）
第14周(6.9-6.13）
第15周(6.16-6.20）
第16周(6.23-6.27）
第17周(6.30-7.4）
第18周(7.7-7.11）
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)情分析
七(1)班共42人，相對二班而言，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高，學(xué)習(xí)自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級分化嚴重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習(xí)積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些，而對于代數(shù)部分就感覺難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習(xí)，提高學(xué)生興趣，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計算能力。
二、教情分析
上學(xué)期采取了如下幾個教學(xué)措施，但是沒有抓到位，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的基礎(chǔ)上，揚長避短，盡可能使之更有實效性。
1、 規(guī)范練習(xí)本，開始之初就對練習(xí)本做了一個格式的規(guī)范，本學(xué)期開始首先要規(guī)范練習(xí)本，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁可以自己題上前言，內(nèi)容可以是對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié)，提出適合自己的目標，并且一定要強調(diào)練習(xí)要加強實效，認真書寫，采用組內(nèi)互評和教師抽查的形式來落實，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改，并寫上針對性的評語。
2、 作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性(知識結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式)、改錯本(寫明錯因)、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點批閱。
3、 活頁資料，要求學(xué)生準備好活頁紙張，隨時整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的.數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、 一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅持了一日一練，但是監(jiān)督不到位，很多學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責任制，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級，組員A、組員B三層，但是檢查時采取組長查組員B，組員B查組員A，組員A查組長的模式。一般前一天的中午時間是一日一練出題的時間，當日中午或者活動時間是檢查時間，檢查必留評語。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計算題目(計算算式、解方程等)，具體負責由檢查者負責并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪流負責一日一練的總體實行情況。一般采用值周的形式。
5、 122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內(nèi)的組長可以變換，一般一名組長負責兩名副組長，每名副組長負責兩名組員，采取組間競爭，組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機制。
三、教材分析
本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認識三章，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標、概率一章，由于部分同學(xué)對于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補習(xí)工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識，培養(yǎng)學(xué)生對概念的學(xué)習(xí)與掌握，同時注意聯(lián)系上冊學(xué)習(xí)線段中的知識塊：線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計數(shù)、中點等知識，來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)(基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié)，至是中點改為角平分線);對于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點，注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習(xí)，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運用，去括號仍然是重點訓(xùn)練�；镜膱D形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加強學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識的訓(xùn)練。這一章最好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)， 讓他們以小組為單位自己設(shè)計展開實驗，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。
四、教學(xué)建議
1、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書(事先統(tǒng)計調(diào)查圖書室的圖書，并給學(xué)生推薦)可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新，尤其是對基礎(chǔ)差的學(xué)生，但是不要過于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)知識的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級數(shù)學(xué)報刊等形式來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識和興趣，對優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂是本學(xué)期重點探究的方面。
2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點補習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學(xué)期重點做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認真閱讀課程標準和教材，沒單元都系統(tǒng)的做好知識圖，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時間，堅持寫教學(xué)反思。認真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，畫知識樹，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
五、教學(xué)配當安排
因本學(xué)期相對時間較為緊張所以安排相對緊張
第九章：角，計劃1.5周時間
第十章：平行線，2周時間
第十一章圖形與坐標2.5周時間
第十二章二元一次方程2周時間
第十三章，走進概率，1周時間
第十四章整式的乘法3周時間
第十五章平面圖形的認識，2周時間。
復(fù)習(xí)1周時間
共計15周時間。
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生的基本情況
經(jīng)過七年級一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；而學(xué)困生的智力和知識發(fā)展得較差，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)及其相關(guān)運算，整式的加減，相交線與平行線，學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學(xué)習(xí)和思考問題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí)，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二．指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為知道思想，在教學(xué)的同時，滲透情感教育。
三．教學(xué)目標
1.讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的；
2.要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3.貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4.讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
四．教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章。第5章：相交線與平行線，第6章：平面直角坐標系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程組，第9章：不等式與不等式組，第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。
第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。
第七章、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。
第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。
第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。
第十章．數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。
五、教學(xué)措施提高學(xué)科教育質(zhì)量的'主要措施：
1．認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2．興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3．引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4．引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5．運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7．成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8．開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。
9．進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10．站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
11．開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識面。
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
本期教學(xué)目標
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。
本期教材分析
本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對稱�，F(xiàn)行教材、課程標準要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
學(xué)情分析
從上學(xué)期的.教學(xué)觀察與測試結(jié)果看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。
應(yīng)對措施
認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
改進教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
加強培優(yōu)輔差的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
改進單元檢測形式，革新評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會，“成功”的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
教研教改舉措
認真對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量。做實校本培訓(xùn)和校本教研，不走形式主義，取人之長，補己之短。加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)�！杜_》要用好，走教科研強校興校之路。
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。是呀，新春伊始，做任何事情都要有計劃性，才會取得成功。為能在本學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，特制定教學(xué)教研計劃如下，以便在行動中有個章程和準則，同時也給自己提個醒。
一是指導(dǎo)思想：認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴格按照教育政策進行教學(xué)教研活動，認真貫徹教育局的教育精神，履行校制定各項規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處下達的各項任務(wù)。和同事們和睦相處，對待同學(xué)如同親朋好友，對待工作一絲不茍，積極參與集體備課，研究教材教法。
二是學(xué)情分析：經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練，對學(xué)生的情況有了比較深入的了解，13班學(xué)生比較老實，學(xué)習(xí)較努力勤奮，兩次的大型檢測中，成績都還可以，但也不是讓人很滿意，尖子生沒有凸顯出來。14班的學(xué)生比較活潑好動，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗，上課了還沒有穩(wěn)定情緒，嚴重的影響了正常的教學(xué)秩序。第一次成績不是很理想，但是在期末考試中有了很大的進步和提高。再者兩個班的學(xué)生思維較懶惰，不愿意思考，作業(yè)不能按時保質(zhì)保量的完成。好多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生的的差距較大。
三是教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標系，三角形和二元一次方程。
《相交線與平行線》一章中是上學(xué)期所學(xué)的兩直線關(guān)系的延伸，引導(dǎo)學(xué)生進一步探討，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維能力，并能運用所學(xué)的知識靈活的解決數(shù)學(xué)問題和生活問題。
《平面直角坐標系》學(xué)生雖然沒有接觸過，但在實際生活中已經(jīng)有了初步的認識，只是沒有上升到理論而已，如讓學(xué)生表達某建筑物的位置，就已用到。學(xué)生能夠正確的'在坐標系描點就可以啦，這也是為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
《三角形》學(xué)生在小學(xué)時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過，教師在教學(xué)過程中重點引導(dǎo)和延伸三角形的相關(guān)概念，如角平分線，中線，高線，外角，內(nèi)角和定理，還有多邊形相關(guān)知識點。
《二元一次方程》與一元一次方程的區(qū)別和聯(lián)系，解方程組的思想即在實際生活中的應(yīng)用，為后面學(xué)習(xí)更深的方程打下良好的基礎(chǔ)。
總之這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容并不是很重，難度也不是很大，關(guān)鍵是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)意識，是我們作為老師值得探索的一個課題。
四是教學(xué)措施：
�。�1）積極參與集體備課；
（2）認真研究和整改電子教案；
（3）研究學(xué)生；
�。�4）認真研究教法；
（5）建立學(xué)習(xí)小組；
�。�6）加大檢查力度；
�。�7）加大和班主任交流溝通；
�。�8）及時掌握和了解學(xué)生思想動態(tài)；
�。�9）采用多媒體輔助教學(xué)；
�。�10）定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)交流會；
�。�11）搞好每次成績分析會。
五是教學(xué)進度：見教育局的進度。
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)生基本情況本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。
二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第五章：相交線和平行線；第六章：平面直角坐標系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程組；第九章：不等式和不等式組；，第十章：實數(shù)。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，給學(xué)生適當?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。
第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。
第七章、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。
第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。
第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。
第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。
三、教學(xué)措施1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
2、把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
4、改進教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5、精講多練，在教學(xué)新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6、 開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負擔的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣； （4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
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