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四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-05-17 14:50:39 教學計劃 我要投稿

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃合集6篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始制定一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編整理的四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃合集6篇

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、班級學生情況

  從上一學期來看,學生學習興趣一般,基礎知識不扎實。但大局部學生,能從已有的知識和經(jīng)驗動身,獲取知識;\統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展,基礎知識掌握較牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。

  個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成果不理想。

  二、教學目標

  本冊教材的教學目標,使學生:

  1、理解小數(shù)的意義和性質,體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析和推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的.樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、學情分析

  本學期我所任教的班級是四(1)班,共有學生34人。其中女生,男生各占一半。在上學期的學習中,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大局部學生樂于參與學習活動。但學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少局部學生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關,但綜合知識運用能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一局部學生學習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生對數(shù)學學習缺乏自信心,要在平時多給予鼓勵。

  四、教學措施

  1、深入教材,認真?zhèn)湔n,定好單元計劃,提前一周備課。精心設計練習,上好每一節(jié)課,努力提高課堂教學質量。

  2、注意新舊知識的聯(lián)系,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變 ”為”,偏重發(fā)展學生思維能力。

  3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

  4、重視學生的智力開發(fā),抓好素質教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學成果。

  5、對學生要高規(guī)范嚴要求,教給學生科學的學習方法,充沛利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學習,真正地把知識學會。

  6、多和學生推薦、溝通,了解學生的內(nèi)心世界和時協(xié)助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  7、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并和時鼓勵他們,多褒揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。特別抓緊后進生的轉化工作,耐心輔導,因材施教。

  8、把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  本學期我所任教的班級學生在經(jīng)過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生,應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  二、教學內(nèi)容:

  本冊教材的主要內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形的本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  三、教學目標:

  這一冊教材的教學目標是使學生:

  1.理解小數(shù)的意義和性質,體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3.認識三角形特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點,給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

  4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,精心設計練習,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

  2、在課堂教學中,努力建構立互動的`教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。

  3、多和學生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

  5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學質量。

  6、把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。

  3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

  4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。

  二、復習內(nèi)容:

  本學期復習的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù);方程;空間與圖形;統(tǒng)計等四個方面。具體的復習內(nèi)容如下:

  1、小數(shù)

  小數(shù)的認識與整數(shù)的認識一樣,重點仍然是讓學生從數(shù)的概念去掌握,這部分復習內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進分數(shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)的乘法等。

  2、方程

  這部分復習內(nèi)容有:會用字母表示數(shù)與數(shù)量關系,能用方程表示簡單情境中的等量關系,能用等式的性質解簡單的方程,會用方程解決簡單的實際問題。

  3、空間與圖形

  本冊“空間與圖形”復習的內(nèi)容有兩部分:《認識三角形和四邊形》單元,重點是復習三角形、平行四邊形和梯形的特征,以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別,三角形的內(nèi)角和和三條邊的關系。知道四邊形的分類!队^察物體》單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側面看到的形狀,發(fā)展空間觀念。

  4、統(tǒng)計

  這部分復習內(nèi)容涉及本學期學過的折線統(tǒng)計圖和平均數(shù)。復習的重點是讓學生體會折線統(tǒng)計圖的.特殊功能:在折線統(tǒng)計圖中,可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢,還讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)一些信息,提出富有開放性的數(shù)學問題;另外要求學生理解平均數(shù)的含義,會用移多補少的方法和計算的方法求平均數(shù)。

  三、復習目標:

  通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)慨念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  四、復習重點與難點:

  重點:會寫等量關系,會列方程并解方程、;小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)乘法

  難點:能用等式的性質解簡單的方程,會用方程解決簡單的實際問題。

  五、復習的方法與措施:

  1、有計劃有條理的進行整理與系統(tǒng)復習,使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  2、利用錯題集找出學生知識盲區(qū)與學習漏洞,分析其學習起點,做到有針對性的對知識進行輔導,根據(jù)學情特點讓學生掌握應該掌握的知識點,并在此基礎上能有所提高。

  3、對作業(yè)布置開展分等級形式,基礎知識題與提高題。對中下學生先只要求完成基礎知識題,在此基礎上適當聯(lián)系提高題。

  4、做好培優(yōu)補差工作,開展“一幫一”活動,提高后進生的成績。

  5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃 篇4

  一、基本情況分析

  (1)學情分析

  本學期我任教四年級(2)班,共有學生31人。大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣,并樂于參與數(shù)學學習活動。少數(shù)學生學習習慣不好,上課發(fā)言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高他們的創(chuàng)新能力。

  (2)教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括:乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱、平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)等。

  本冊教材主要特點:本冊教材具有內(nèi)容豐富、關注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性、靈活性的'教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念,又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內(nèi)涵,使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

  二、 教學目標

  1.知識與技能方面

  (1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系,并探索算法和運算律的過程,掌握有關的計算方法和運算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

  (2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程,認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。

  (3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖,初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法,能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。

  2.數(shù)學思考方面

  (1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗證等活動,發(fā)展合情推理能力。

  (2)在探索自然數(shù)的一些特征,學習用字母表示數(shù)的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。

  教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的小學數(shù)學四年級第二學期教學計劃,可以幫助教師使教學有序的進行!

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃 篇5

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  在經(jīng)過了幾年的學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生,應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  總體說來,本班學生良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,作業(yè)書寫進步比較大,大部分同學都能有較強的上進心,學習數(shù)學的興趣較高,個別學生的學習態(tài)度,還需要進一步培養(yǎng),學生自主探究的能力也待提高。

  二、教學目標

  1、學習習慣:

 。1)根據(jù)學校的“培養(yǎng)學生的學習習慣”,進一步培養(yǎng)學生勤預習、愛動腦的好習慣。認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。

 。2)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

  (3)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

  2、知識與技能:

 。1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應的計算方法和必要的計算技能,結合解決實踐問題,體驗用字母表示數(shù)的.意義。

  (2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,認識一些簡單的平面圖形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;

 。3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結果;體會條形統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

  三、教學措施

  1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生 。學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

  2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生 。初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

  3、課內(nèi)與課外相結合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理論,使學生。 真正做到將知識的掌握靈活運用。

  4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問 題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

  5、精講多練,熟能生巧

  6、按時上好思維訓練課,提高孩子的學習興趣和思維的靈活性。

  四、教學進度與安排

  簡易方程: 8課時

  多邊形的面積:6課時

  因數(shù)與倍數(shù):4課時

  認識正、負數(shù):4課時

  分數(shù)的意義和性質:8課時

  對稱、平移與旋轉:4課時

  分數(shù)加減法:8課時

  統(tǒng)計:3課時

  可能性:3課時

四年級第二學期數(shù)學教學工作計劃 篇6

  一、年級情況分析

  四年級是小學生涯的重要階段,是承上啟下的年級,是小學數(shù)學進入系統(tǒng)學習的開始。經(jīng)過前期的學習,學生對數(shù)學知識的掌握有了一定的基礎,邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,學生在接受程度上,分析問題的能力上,以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。但是本班還有幾個同學,沒有正確的,清晰的數(shù)學思維,而且隨著新教材的進一步更新,深度和難度都有不同程度提高,這些孩子的學習情況越發(fā)困難,學習興趣越發(fā)減少,從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。

  二、本學期教學目標

  (一)數(shù)與代數(shù)

  第一單元:小數(shù)的認識和加減法

  本單元是學生在三年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎上,擴展對小數(shù)的認識,把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來,進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境,學習小數(shù)加減法和加減混合運算,運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

  第三單元 小數(shù)乘法

  結合具體情境,了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

  第五單元:小數(shù)除法

  結合具體情境,經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,初步體驗轉化的數(shù)學思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

  第七單元:認識方程

  結合具體情境,了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質,會用等式性質解簡單的方程。

  (二)空間與圖形

  第二單元:認識圖形

  通過分類活動,進一步認識三角形、平行四邊形,了解梯形的特征。通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

  第四單元:觀察物體

  通過實際觀察,體會到在不同的.位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。

  (三)統(tǒng)計與概率

  第六單元:游戲公平

  通過游戲,初步體驗等可能性及游戲規(guī)則的公平性;能設計公平的簡單游戲規(guī)則。

  (四)綜合應用(數(shù)圖形中的學問、激情奧運、圖形中的規(guī)律)

  通過 “數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動,讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。

  三、教學具體措施

 。ㄒ唬┘訌娮陨韺滩牡难芯亢驼,對所教知識深入淺出。

 。ǘ┲匾晞(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。

 。ㄈ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

 。ㄋ模┓e極提倡解決問題策略的多樣化。

 。ㄎ澹┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題能力。

 。╆P注學生的個體差異,特別加強對學困生的指導,給這些孩子多輔導,多幫助,多肯定,多鼓勵,幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,建立自信,體會到成功的快樂。

  四、教學進度

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