三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間：2024-08-27 12:18:36 教學(xué)計劃我要投稿

關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文集錦五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文集錦五篇

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，然后以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

　�。�1）積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的`學(xué)習(xí)。

　　（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

　　（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

　�。�2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

　�。�3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

　�。�4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

　�。�5）教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

　　4、加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，然后特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

　�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，然后展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5、加強教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。

　�。�1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課，然后要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

　�。�2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點項目檢查。

　�。�3）落實“教學(xué)檔案”的實施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。然后本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

　　（4）開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

　　本學(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué)�？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的`專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

　　一、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

　　二、本冊教學(xué)的主要目的要求

　　1、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

　　3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

　　5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、教學(xué)的重點、難點

　　教學(xué)重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

　　四、學(xué)生情況分析

　　三年級共有2個班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學(xué)思想上不夠積極。每個班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，回答問題比較準(zhǔn)確,反應(yīng)快，上課回答問題積極，語言表達(dá)能力強，說話有條理，有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差些。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1．注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　4．加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

　　6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

　　一、學(xué)情分析：

　　從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，特別是課堂聽講的效率要提高；對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)，最好用“一盯一”專人輔導(dǎo)他們，幫助他們弄懂基礎(chǔ)題，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。為本學(xué)年學(xué)習(xí)成績的提高打下良好的根基。

　　二、教材分析：

　　第一單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會簡單的估算，并會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　2.使學(xué)生在具體情境中，應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。

　　3.使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　重點：1. 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和估算方法。2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的簡便算法。4. 不同條件的組合解決同一問題的策略。

　　難點：1. 理解用豎式計算的方法和格式。2. 理解末尾有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便算法。第二單元：千米和噸教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。能進(jìn)行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。

　　2.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。知道1噸＝1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。

　　3.在課前課后的實踐活動中，學(xué)會積累與查找資料，繼續(xù)體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，

　　增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實際問題的能力。

　　重點：1.建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。

　　難點：1. 解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。

　　2. 借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念。

　　第三單元：解決問題的策略教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問題的經(jīng)驗，學(xué)會用從問題出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。

　　2.使學(xué)生在對解決實際問題過程的反思中，感受從問題出發(fā)思考對于解決實際問題的價值，體會從問題出發(fā)思考是解決實際問題常用的策略之一，進(jìn)一步發(fā)展簡單的推理能力。

　　3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　重點：1.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。難點：1.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。第四單元：混合運算教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程初步認(rèn)識綜合算式和小括號，學(xué)會混合運算兩步式題的書寫格式，掌握混合運算的運算順序，能按順序正確計算混合運算的兩步式題。

　　2.使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。

　　3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。

　　4.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　重點：1.使學(xué)生掌握混合運算順序，能熟練地進(jìn)行計算，會正確地進(jìn)行脫式計算。2.培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

　　難點:1.探索四則運算的混合運算的運算順序，并掌握脫式運算的格式，用遞等式表達(dá)計算步驟。2.列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。

　　第五單元：年、月、日教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。通過具體的生活情景，使學(xué)生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

　　2. 在合作交流、共享知識經(jīng)驗的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。

　　3.使學(xué)生在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作的意識。

　　4.在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集、處理信息的'能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　重點：1.認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。2.了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

　　難點：1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。第六單元：長方形和正方形的面積教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生通過觀察、操作等活動，認(rèn)識面積的含義；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大��；知道平厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡中的單位換算。

　　2.使學(xué)生主動探索并掌握長方形、正方形面枳的計算公式，能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面枳，并能解決相關(guān)的實際問題；能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計算或估汁一些物體表面和平面圖形的面積。

　　3.使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思考能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

　　重點：1.面積的意義。2.長方形、正方形面積的計算。難點：1.初步建立面積的概念。2.面積單位之間的換算。第七單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生結(jié)合具體的情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。通過操作，初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。

　　2.在具體情境中認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，在操作中加深對幾分之一和幾分之幾的認(rèn)識，

　　在操作中能學(xué)會正確地解答一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題，感受解決問題方法的合理性。

　　3.使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。積極參與具體的數(shù)學(xué)活動，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。

　　重點：進(jìn)一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。

　　難點：1.能運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識，2.初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題。

　　第八單元：認(rèn)識小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

　　2．使學(xué)生通過探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計算的方法，并從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。

　　3．使學(xué)生在初步認(rèn)識小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的知識解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣；通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感，感受愛國主義的教育。

　　重點：1.結(jié)合具體的生活情境，認(rèn)識小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義。2. 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義，并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。

　　難點：1. 在具體境中初步理解小數(shù)的意義。2. 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義，并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。

　　第九單元：數(shù)據(jù)的收集和整理

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象下的多樣性，讓學(xué)生知道要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計再匯總。

　　2.能從統(tǒng)計的角度找出與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

　　3.組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗，體會運用已學(xué)的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　重點：1.按不同標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象分類整理數(shù)據(jù)，并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2.用“學(xué)生自己的方式”對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。3.初步學(xué)習(xí)對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析。

　　難點：1.根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。2.通過合作討論找到可行的解決問題的方法。

　　三、教學(xué)措施：

　　1．充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。

　　2．重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。 3．重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

　　4．賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、少批評、以增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。，

　　5．重視解決實際問題能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生解題思路，設(shè)計多種形式的練習(xí)。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　6．注重培優(yōu)、補償兩手抓。四、教學(xué)進(jìn)度表：單

　　課題一二三四五六七八九十

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù) 千米和噸

　　解決問題的策略混合運算年、月、日

　　長方形和正方形的面積分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）認(rèn)識小數(shù)

　　數(shù)據(jù)的收集和整理（二）期末復(fù)習(xí)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

　　一、基本情況分析：

　　作為三年級學(xué)生，大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，成績不夠理想，針對本班的實際情況，加強對學(xué)生進(jìn)行思想教育，耐心細(xì)致地做好班級工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

　　知識與技能

　　1、 1000以內(nèi)數(shù)的意義，認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

　　2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算。

　　3、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

　　4、口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。

　　5、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

　　6、千克與克的認(rèn)識。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克與克，通過動手實驗知道1千克=1000克，工作計劃《三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》。

　　7、 24時記時法。能進(jìn)行普通記時法與24時記時法的換算。

　　空間與概率

　　1、了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

　　2、理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長，

　　3、知道物體的正面、側(cè)面和上面。

　　統(tǒng)計與概率：

　　1、能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。

　　2、初步理解事件發(fā)生的' 可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶然”、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。

　　三、主要措施：