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一年級下冊數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-10-25 16:01:09 教學計劃 我要投稿

關于一年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板合集9篇

  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的一年級下冊數(shù)學教學工作計劃9篇,希望對大家有所幫助。

關于一年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板合集9篇

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、學生基本情況分析:

  本班共有學生51人,經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  二、教學內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復習。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習,不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學知識結構,而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  三、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

  7。會探索給定圖形或數(shù)的`排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思想方法。

  四、教學措施:

  1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

  2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

  3.結合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

  7。經(jīng)常做個別輔導,幫學生解決疑難問題。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  本學期一年級(x)班xx人、一(x)班xx人,這些學生中大部分都是上過幼兒班。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。在開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  三、教學重、難點

  這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  四、教學目標

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“>”、“ <”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的'已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

  (1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。

  (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。

  (3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。

  (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。

  (5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

  2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

  6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、學情分析

  一年級一班、十班共有學生92人,其中獨生子女占90%,經(jīng)過一個學期的學習,他們都取得了良好的成績,學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣,但他們的可塑性極強,會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,很快的適應學校的環(huán)境,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得較大進步。

  二、教材分析:

 。ㄒ唬┍緝越滩牡闹R系統(tǒng)與結構:

  1、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。

  2、下雨了——學看鐘表。

  3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。

  實踐活動——奇妙的回形針

  4、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

  5、小小存錢罐——人民幣的認識。

  6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

  實踐活動——小小信息員

  7、阿福的新衣——厘米、米的認識。

  8、我們的鞋碼——統(tǒng)計

  9、兒童樂園——總復習

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習米、厘米的認識,認識鐘表。

  統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  (二)教學的重點、難點

  教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算、筆算,以及數(shù)學思維的訓練。

  三、本冊教材的教學目的:

  1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的'數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

  7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  8、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  四、主要的教學措施和教改思路

  1、改進教學方法。通過學習,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。

  2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

  3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

  五、課時分配建議

  本冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容,另外有3課時留做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內(nèi)容的教學課時數(shù)建議如下,供參考。

  一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識………………6課時

  二下雨了——學看鐘表……………………………2課時

  三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………4課時

  實踐活動——奇妙的回形針………………………1課時

  四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)………12課時

  數(shù)學廣場………………………………………………1課時

  五小小存錢罐——人民幣的認識……………………5課時

  六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………17課時

  實踐活動——小小信息員………………………1課時

  數(shù)學廣場……………………………………………1課時

  七阿福的新衣——厘米、米的認識………………4課時

  八我們的鞋碼——統(tǒng)計…………………………2課時

  九兒童樂園——總復習……………………………5課時

  六、教學進度:

  見教研室下發(fā)進度。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇4

  一、學生現(xiàn)狀分析

  一年級三班共有學生49人,經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生的數(shù)學素質較好,掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,具備了基本能力,學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,加強學生對知識的靈活運用,使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

  二、 本冊教材的知識系統(tǒng)與結構

  1 、下雨了 -- 學看鐘表。

  2 、南極小客人 --100 以內(nèi)數(shù)的認識。

  3 、牧童 --認識圖形

  實踐活動 -- 趣味拼擺

  4 、綠色行動 --100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

  5 、小小存錢罐 -- 人民幣的認識。

  6 、大海邊 --100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

  智慧廣場

  7、看魔術—乘法的初步認識

  8、阿福的新衣 -- 厘米、米的認識。

  9 、我換牙了 -- 統(tǒng)計

  10 、兒童樂園 -- 總復習

  三、本冊教材的'教學目的

  1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 " 百 " ,知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2 、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3 、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4 、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  6 、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

  7 、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  8 、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇5

  一、教材分析:

  1、教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)歷,選取學生身邊熟悉、新穎、有趣的內(nèi)容作為素材。目的是引導學生有計劃地認識自己、家庭、學校、社會和自然,讓學生體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、有挑戰(zhàn)性的,讓學生通過觀察、思考、動手操作等一系列學習活動感受數(shù)學與生活的密切關系,強化學生。

  2、情境串“引起問題串”。每個單元根據(jù)本單元(小單元除外)的教學內(nèi)容和教學目標,設計了幾個密切相關的信息窗口(情境圖),每個信息窗口都是一個包含多少信息的“信息包”,以貫穿這些學生感興趣的真實活動情境的形式呈現(xiàn),并將其排列成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對獨立、邏輯相關的問題,形成“情境串”

  3、根據(jù)學生的認知特點優(yōu)化單元知識結構。該教材徹底改變了以往教材中常用的“小步驟”編排模式,根據(jù)學生的認知特點和學習需求優(yōu)化了單元知識結構。比如第六單元“海邊——100以內(nèi)的數(shù)字加減(二)”。傳統(tǒng)教材把“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位與否)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(讓位與否)”的書面計算放在一起,相關的口頭計算放在其他單位,人為地把書面計算和口頭計算分開,不便于學生掌握基本的'數(shù)學思維方法。在本單元的知識編排中,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(無進位或讓位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算和筆算教學有機結合,方便學生理解各種計算策略。同時根據(jù)解題需要,安排了加減混合運算和帶括號的混合運算。

  4、問題與數(shù)學基礎知識和技能的學習相結合。這種教材不受嚴格的知識體系約束,導致學生通過解決真實情境中的問題來學習數(shù)學知識,然后以新知識為工具解決新情境中的問題,讓學生在同一過程中整合問題解決知識學習,形成以問題解決為線索的基本框架。比如65頁混合操作,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友用50元錢買紀念品,珊瑚17元,貝殼25元,海豚23元,海螺13元。課本上沒有直接展示公式,但是學生們解決了“50塊錢買一個海螺和一個珊瑚標本還剩多少錢?”或者解決學生自己提出的其他問題,再通過探索獲得運算的方法解決其他問題,從而實現(xiàn)解題能力、基礎知識和基本技能的同步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生的問題意識。教材通過信息豐富的綜合態(tài)勢圖為學生發(fā)現(xiàn)問題、提問提供了足夠的空間,提高了學生從數(shù)學角度選擇信息、組織信息、利用信息解決問題的能力。比如1單元的信息窗口1“了解南極小客人數(shù)量在3335.41萬以內(nèi)”,學生可能會問“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有幾只海豹?”。本教材遵循一年級第一冊的特點,在每個情境地圖后面都設置了卡通問號和題袋,旨在引導學生自己提問,保護學生提問的積極性。

  6、多元化的學習方式,注重學生的個性發(fā)展。本教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設置,旨在積極倡導新的學習方式,努力實現(xiàn)學生學習方式的轉變。比如“你說我說”,體現(xiàn)了一種開放、民主、探究、合作、交流的學習教學方式,旨在引導學生實踐、自主探索、合作交流。比如第53頁的“你告訴我”,紅點標注的問題是“你用多少貝殼來擺一艘船,而不是一艘帆船?”要解決這個問題,有各種策略。學生通過操作、觀察和分析,自主探索自己的計算方法,然后展示和交流自己的成果,從而體現(xiàn)算法的多樣化和個性化學習。

  二、教學內(nèi)容:

  新教材的第一卷由九個單元組成:

  第一單元:參觀公園時對——100以內(nèi)數(shù)字的理解。

  第二單元:下雨了——學會看鐘。

  第三單元:農(nóng)夫和牧童——方向和形象。

  第四單元綠色行動——100內(nèi)數(shù)加減(一)。

  第五單元:了解小存錢罐里的——元。

  第六單元:海邊——100以內(nèi)數(shù)字的加減(二)。

  第七單元:阿福新衣服——cm,米。

  第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計。

  第九單元:兒童樂園總評。另外包括兩個數(shù)學方塊,兩個實踐活動,奇妙的回形針,小信息員。

  三、教學目標:

  知識和技能:

  1、在實際情況下能正確識別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。并且可以知道計數(shù)單位“100”,知道100以內(nèi)數(shù)字的組成和順序,比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。

  2、結合具體情況,進一步理解加減法的含義,將加減法計算在100以內(nèi)。結合現(xiàn)實材料,學會初步估計。

  3、在真實情況下,能正確理解整小時、半小時、剛后和不久后。

  4、在真實情況下,知道元和角。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇6

  一、學生現(xiàn)狀分析

  學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,由于學生年齡小,好說好動,精力難以集中,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。因此,本學期要立足于端正學習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎知識,關注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅贊等學困生的輔導。

  二、教材簡析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  三、教學重難點

  1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

  2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  四、教學目標

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的.事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  五、教學措施

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、提出具體的要求:學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  8、課堂上關注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

  六、教學進度安排


周次





日 期





教學內(nèi)容





1-2





2、24-3.5





位置





3-5





3、8-3、29





20以內(nèi)的 退位減法





6-7





3、30-4、7





圖形的拼組





7-9





4、8-4、23





100以內(nèi)數(shù)的組成





10-12





4、26-5、10





認識人民幣





12-16





5、11-6、7





100以內(nèi)的加法和減法





16-17





6、8-6、18





認識時間





18





6、21-6、25





找規(guī)律、統(tǒng)計





19





6、28





總復習




一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇7

  一、 學情分析:

  一、三班學生40人,四班41人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性的去完成學習任務。

  二、 教學目標:

  本冊教材的教學目標:

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,學生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。

  2、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學習中,結合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與

  日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,

  2、第四單元“有趣的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它可以拼出很多的圖形,讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

 。ㄈ⿲嵺`活動

  本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類,促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時,安排學生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練,感受數(shù)學的樂趣!

  三、教材編寫的意圖和特點

 。ㄒ唬┰跀(shù)與代數(shù)的學習中,重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

  發(fā)展數(shù)感,是課標中的一個重要目標,數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來表示數(shù),能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系,能用數(shù)來表示和交流信息,理解運算的意義。

  1、關于100以內(nèi)數(shù)的認識。

  (1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達和交流信息。

 。2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。

 。3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

  2、關于100以內(nèi)的加減法

  (1)結合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。

 。2)能估計運算的結果,發(fā)展估算意識和技能。

  (3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。

 。4)把加減運算的學習與解決問題結合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

  (5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。

 。ǘ┰诳臻g與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

  (1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

  (2)在從立體到平面的活動中,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

 。3)在操作,思考和交流中,積累有關圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。

 。ㄈ 在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

  四、教學重點和難點

  這冊教材的'教學重點是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習

  解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,購物,以及數(shù)學思維的訓練。

  五、 本學期提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習

  活動。

  2、在課堂教學中,注意提問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平,

  多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、及時進行學習反饋,及時查漏補缺。

  5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的

  方法。

  6、一定要注意保護學生的自尊心和學習的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣

  7、課堂主要是提高學生能力

  8、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

  9、引導學生思考,并與同伴進行合作交流。

  10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

  六、 教學進度安排

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇8

  一、學生現(xiàn)狀

  一年級的學生經(jīng)過了一學期的學習,學生已經(jīng)初具學習數(shù)學的基本方法,他們對數(shù)學的學習已經(jīng)有了個人的認識,上課的準備,課堂的發(fā)言,困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差,注意力保持時間短,都以具體形象思維為主。因此繼續(xù)抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業(yè)的習慣等。

  知識能力情況:

  (1)能初步認識20以內(nèi)的數(shù),并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物體的數(shù)量。

 。2)能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。

  (3)能夠進行20以內(nèi)的加減法計算。

 。4)一部分學生已經(jīng)有了解決簡單的數(shù)學問題的能力。

  對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況:

  1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。

  2. 課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差,注意力時間短。

  3. 沒有形成數(shù)學規(guī)范的在作業(yè)本子上書寫的習慣。

  4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。

  5. 仍不會自查作業(yè)。

  二、教學目標和要求

  1.在具體情境中,通過探索、交流活動,進一步體會減法的意義。學會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算,并能比較熟練的口算。

  2.經(jīng)歷觀察實物的過程,初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖,辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

  3. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅,逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會進行口算。

  4. 認識簡單的平面圖形,準確地說出圖形的特征,會用七巧板拼圖。

  5.在具體情境中,經(jīng)歷解決實際問題的過程,進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法、不退位減法的計算方法,并能正確計算。

  6.會進行100以內(nèi)的數(shù)的計算,體會加減法的含義,學會進位加法和退位減法的計算方法,熟練口算整十數(shù)加減整十數(shù)及一位數(shù)的計算。

  三、教學重點和難點

  第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。

  第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物,使學生在實際操作活動中,逐步積累觀察物體的經(jīng)驗,初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。

  第三單元“生活中的數(shù)”主要學習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較。是學生能夠學習用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,發(fā)展學習數(shù)學的興趣和自信心,初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  第四單元“有趣的圖形”,結合日常生活認識幾種常見的'圖形,在活動中進一步認識平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念與動手能力。

  第五單元“加與減(二)”,掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。

  第六單元“加減法(三)”,學會100以內(nèi)的進位加法和退位減法。發(fā)展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。

  四、提高質量的重點措施

  1.創(chuàng)設具體生動的學習情境,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。.

  2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。

  3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。

  4.重視直觀教學,充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。

  5.平時多注重學習習慣的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽發(fā)言。

  6.規(guī)范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業(yè)。

  7.重點鞏固口算,并且以多種形式和校本教研為重點提高

  五、課時計劃

  第一單元:加與減(一) 9課時

  第二單元:觀察物體 2課時

  第三單元:生活中的數(shù) 7課時

  第四單元:有趣的圖形 4課時

  整理與復習 3課時

  第五單元:加與減(二) 8課時

  數(shù)學好玩 1課時

  第六單元:加與減(三) 11課時

  總復習 5課時

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇9

  一、本班學生數(shù)學學習情況分析與教材分析

  學情分析

  本班學生29名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  教材分析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測量、加與減(一)、(二)、(三)認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  二、本學期教學的指導思想

  1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的.方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、教學措施

  1、課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

  2、重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

  3、結合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  4、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  6、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

  7、每學完一個單元的內(nèi)容,做到及時復習,及時考核,這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,以便及時補差補漏。

  8、從作業(yè)上嚴格要求學生,不但書寫工整,且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

  四、本學期教學奮斗目標:

  力爭經(jīng)過一學期的努力,使學生全面掌握本學期所學的知識,在期末統(tǒng)考中及格率達到100%,均分達到105分以上,后進生轉化率達到100%。

  五、主要教學措施:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、抓好后進生的轉化工作,對他們在課堂上多提問,課后多輔導,多鼓勵樹立起他們的學習信心,挖掘提高成績的有利因素,全面提高教學成績。

  6、采取靈活多樣的評價方式,激發(fā)學生的學習興趣,變要我學為我要學。提高學生的學習主動性。

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